一、不取亦取，虽师勿师。

二、以学定教是活的灵魂。

三、尊重孩子从细节入手。

四、教育，让我们变得更真。

五、爱心教育重于知识教育。

六、爱拼才会赢，有志事竟成。

七、课堂不是给予，而是唤醒。

八、接近自然，放飞孩子的天性。

九、用我的爱来熄灭你心中的怨。

十、让孩子享受童年，快乐成长。

十一、习惯教育就是素质教育的根本。

十二、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。

十三、以学生为本，让自己站的更高。

十四、对学生的爱是一切教育的基石。

十五、老老实实做人，踏踏实实工作。

十六、你的脾气决定着你对学生的态度。

十七、教育的真谛是将知识转化成智慧。

十八、直面挑战，托起金中明天的太阳。

十九、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。

二十、播撒智慧的种子，放飞明天的希望。

二十一、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

二十二、教育的目的，使每一位学生成人成才。

二十三、努力与成功虽不成正比，但一定成反比！

二十四、宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。

二十五、对教师而言，教育不仅是教会而是会教。

二十六、有些时候，在改变之前先适应会更有效。

二十七、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。

二十八、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。

二十九、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。

三十、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。

三十一、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

三十二、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

三十三、立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。

三十四、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。

三十五、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。

三十六、学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。

三十七、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

三十八、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满！

三十九、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。

四十、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

四十一、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。

四十二、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。

四十三、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。

四十四、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。

四十五、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

四十六、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。

四十七、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。

四十八、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。

四十九、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。

五十、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

五十一、知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，文明的家园。

五十二、教育人——肩负时代的辉煌。

五十三、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

五十四、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

五十五、以德促”三会“以质求发展。

五十六、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

五十七、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

五十八、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。

五十九、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

六十、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

六十一、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。

六十二、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

六十三、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。

六十四、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。

六十五、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。

六十六、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

六十七、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

六十八、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。

六十九、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。

七十、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。

七十一、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。

七十二、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“

七十三、生本课堂应该是授之以“渔”而不仅仅是授之以“鱼”