1、爱拼才爱赢。

2、执着杏坛，乐于奉献。

3、走下讲台给学生讲课。

4、不要随便给一个人定性。

5、宽容别人等于祝福自己。

6、每一个学生都是好学生。

7、坚持启发式，避免注入式。

8、好笋出好竹，好师出好徒。

9、心灵的沟通胜于知识传递。

10、扬黄牛精神，做平凡工作。

11、教师的人格是教育的基石。

12、永远不要嘲笑别人的梦想。

13、表扬用喇叭，批评用电话。

14、太阳下最光辉的职业是教师。

15、捧着一颗心，不带半根草去。

16、教育人就是要形成人的性格。

17、循循善诱，诲人不倦的是老师。

18、怎样的老师造就了怎样的学生。

19、想让生命辉煌，就别浪费青春。

20、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

21、教师要融于师生的相互理解中。

22、老老实实做人，认认真真教书。

23、踏踏实实做人、认认真真做事。

24、爱就是教育，没有爱便没有教育。

25、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

26、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

27、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

28、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

31、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

32、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

33、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

34、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

35、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

36、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

37、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

38、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

39、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

40、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

41、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

42、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

43、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

44、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

45、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

46、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

47、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

48、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

49、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

50、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

51、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

52、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

53、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

54、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

55、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

56、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

57、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

58、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

59、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

60、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

61、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

62、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

64、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

65、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

66、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

67、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

68、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

69、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

70、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

71、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

72、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

73、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

74、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

75、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

76、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

77、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

78、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

79、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

80、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

81、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

82、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

83、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

84、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

85、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

86、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

87、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

88、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

89、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

90、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。