一、以德感人，为人师表。

二、执着杏坛，乐于奉献。

三、走下讲台给学生讲课。

四、心灵塑造的最佳工程师。

五、好笋出好竹，好师出好徒。

六、心灵的沟通胜于知识传递。

七、教育无小事；教师无小节。

八、永远不要嘲笑别人的梦想。

九、没有疑问就等于没有学问。

十、为学生的一切，一切为学生。

十一、教育人就是要形成人的性格。

十二、独物之教风，以尽匹夫之责。

十三、不自满者受益，不自是者博闻。

十四、循循善诱，诲人不倦的是老师。

十五、想让生命辉煌，就别浪费青春。

十六、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

十七、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

十八、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

十九、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

二十、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

二十一、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

二十二、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

二十三、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

二十四、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

二十五、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

二十六、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

二十七、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

二十八、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

二十九、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

三十、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

三十一、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

三十二、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

三十三、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

三十四、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

三十五、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

三十六、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

三十七、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

三十八、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

三十九、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

四十、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

四十一、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

四十二、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

四十三、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

四十四、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

四十五、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

四十六、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

四十七、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

四十八、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！

四十九、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

五十、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

五十一、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

五十二、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

五十三、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

五十四、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

五十五、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

五十六、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

五十七、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

五十八、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

五十九、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

六十、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

六十一、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

六十二、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

六十三、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

六十四、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

六十五、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

六十六、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

六十七、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

六十八、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

六十九、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

七十、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

七十一、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

七十二、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

七十三、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

七十四、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

七十五、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

七十六、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

七十七、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

七十八、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

七十九、ldquo;教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

八十、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。