一、学高为师，身正为范。

二、博观而约取，厚积而薄发。

三、心灵的沟通胜于知识传递。

四、教师的人格是教育的基石。

五、教育无小事；教师无小节。

六、教育加赞赏等于教育的平方。

七、一切为了孩子，为了一切孩子。

八、不尊重学生，就是不尊重自己。

九、想让生命辉煌，就别浪费青春。

十、非学无以立身，非教无以立国。

十一、以人为本，是一切教育的出发点。

十二、怎样的老师，造就了怎样的学生。

十三、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

十四、培养人，就是培养他对前途的希望。

十五、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

十六、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

十七、纳百川，容学问，立德行，善人品。

十八、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

十九、前后不一致是教育中最严重错误之一。

二十、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

二十一、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

二十二、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

二十三、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

二十四、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

二十五、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

二十六、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

二十七、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

二十八、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

二十九、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

三十、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

三十一、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

三十二、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

三十三、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

三十四、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

三十五、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

三十六、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

三十七、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

三十八、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

三十九、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

四十、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

四十一、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

四十二、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

四十三、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

四十四、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

四十五、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

四十六、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

四十七、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

四十八、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

四十九、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

五十、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

五十一、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

五十二、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

五十三、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！

五十四、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

五十五、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

五十六、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

五十七、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

五十八、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

五十九、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

六十、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

六十一、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

六十二、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

六十三、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

六十四、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

六十五、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

六十六、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

六十七、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

六十八、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

六十九、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

七十、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

七十一、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

七十二、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

七十三、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

七十四、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

七十五、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

七十六、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

七十七、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

七十八、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

七十九、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

八十、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

八十一、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

八十二、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

八十三、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

八十四、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

八十五、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

八十六、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

八十七、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

八十八、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。