一、道德当身，不以物惑。——管仲

二、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

三、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克吐温

四、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。——谚语

五、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

六、道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介

七、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

八、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

九、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——林肯

十、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

十一、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

十二、遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德

十三、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾

十四、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠

十五、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑

十六、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗

十七、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

十八、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

十九、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

二十、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

二十一、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

二十二、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗

二十三、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

二十四、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

二十五、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

二十六、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

二十七、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

二十八、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——莎士比亚

二十九、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

三十、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。——阿米尔

三十一、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔

三十二、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

三十三、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁

三十四、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

三十五、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

三十六、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭

三十七、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛

三十八、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

三十九、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

四十、人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

四十一、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

四十二、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

四十三、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

四十四、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。——武者小路实笃

四十五、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的品质。——周恩来

四十六、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

四十七、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

四十八、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬

四十九、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

五十、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

五十一、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦

五十二、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基

五十三、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

五十四、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生

五十五、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

五十六、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

五十七、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基

五十八、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

五十九、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

六十、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱

六十一、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德

六十二、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

六十三、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

六十四、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔

六十五、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

六十六、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

六十七、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

六十八、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

六十九、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

七十、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁

七十一、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

七十二、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

七十三、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫

七十四、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

七十五、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

七十六、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰

七十七、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最的礼仪。——德谟克里特

七十八、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

七十九、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

八十、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯