1、重要的是，不要停止质疑。

2、创意的奥秘是知道如何隐藏你的来源。

3、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。

4、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

5、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。

6、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

7、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。

8、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。

9、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

10、使学生对教师尊敬的惟一源泉，在于教师的德和才。

11、学校要求教师，在他的本职工作上成为一种艺术家。

12、我们思想的发展，在某种意义上常常来源于好奇心。

13、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。

14、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。

15、通向人类真正的伟大境界的通道，只一条苦难的道路。

16、对一切来说，只有热爱才是的老师，它远远胜过责任感。

17、一个从不犯错误的人，一定从来没有尝试过任何新鲜事物。

18、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！

19、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

20、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。

21、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

22、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？

23、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

24、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功

25、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。

26、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。

27、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

28、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

29、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=XYZ。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。

30、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

31、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

32、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。

33、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

34、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

35、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。

36、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。

37、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

38、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。

39、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

40、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

41、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

42、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。

43、如果我给你一个芬尼，你的财富增长而我的财富缩减，幅度都是一个芬尼。但如果我给你一点想法，尽管你有了新的想法，我却并没损失什么。

44、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

45、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

46、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。