一、谁若不能独立，谁就谈不上自由。

二、儿童教育是人类最重要的一个问题。

三、教师必须为形成较好人类而献出一切。

四、建立在规则上的自由，才是真正的自由！

五、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

六、儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。

七、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

八、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

九、儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。

十、教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。

十一、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

十二、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

十三、学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

十四、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

十五、strong>玛利亚·蒙台梭利简介

十六、我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

十七、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

十八、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

十九、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

二十、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

二十一、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

二十二、玛利娅·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
玛利娅·蒙特梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日玛利亚 · 蒙台梭利出生在意大利安科纳( Ancona )地区的基亚拉瓦莱( Chiaravalle )小镇。父亲亚历山德鲁 · 蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人，母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。
玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。
1952 年5月6日逝世于阿姆斯特丹，享年82 岁。