一、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

二、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

三、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

四、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

五、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

六、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

七、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

八、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

九、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

十、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

十一、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

十二、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

十三、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

十四、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

十五、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

十六、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

十七、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

十八、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

十九、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

二十、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。

二十一、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

二十二、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

二十三、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

二十四、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

二十五、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

二十六、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

二十七、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

二十八、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

二十九、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

三十、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

三十一、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

三十二、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

三十三、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

三十四、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

三十五、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

三十六、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

三十七、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

三十八、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。

三十九、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

四十、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

四十一、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

四十二、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

四十三、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

四十四、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

四十五、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

四十六、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

四十七、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。

四十八、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

四十九、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。

五十、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

五十一、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

五十二、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

五十三、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

五十四、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

五十五、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

五十六、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

五十七、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

五十八、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

五十九、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

六十、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

六十一、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

六十二、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

六十三、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。

六十四、ldquo;磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

六十五、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

六十六、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

六十七、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

六十八、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

六十九、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

七十、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

七十一、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

七十二、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

七十三、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

七十四、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

七十五、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

七十六、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

七十七、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

七十八、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

七十九、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

八十、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

八十一、好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意。

八十二、好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。

八十三、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

八十四、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

八十五、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

八十六、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

八十七、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

八十八、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

八十九、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

九十、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

九十一、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

九十二、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

九十三、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

九十四、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。

九十五、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。