幸福孩子作文（1）

每当我看到街边身患残疾的人们，我的内心总会充满同情与怜悯，于是便情不自禁地想起史铁生，想到他的母亲。卡耐基的名言——我没有鞋，他却没有脚！也总会一次比一次更清晰地萦绕于我的耳畔。

是啊，相比之下，我是多么的幸福！

我拥有健康的体魄，健全的心智，最重要的是我有疼爱我的爸爸妈妈，还有一个聪明可爱的妹妹。我的妈妈从没在人前数落过我的不是，每每提到我们，她总会自豪地说：我的这两个女儿真的无可挑剔！我没上过一天学，甚至连自己的名字都写得歪歪扭扭。可是，你瞧瞧她们写的，多么工整，多么漂亮啊！再看看墙上的这些春联、画，也都是她俩的杰作。还有呢，这一屋子的奖状，老师的充满赞美的评语她的那一番得意与自我陶醉早已征服了其他母亲，回应她的是羡慕和竖然起敬！

这就是我的妈妈，一个普通得不能再普通的农村妇人，我至今仍牢记着她的教诲——没经过大人的允许不能随便接受别人的礼物；见到长辈要问好；要好好学习，做个对社会有用的人才妈妈的规矩太多了，我还记得小时候和妹妹偷吃年货被痛打一顿，我们在大声嚎啕的时候，妈妈也在擦眼泪；我和妹妹打架，害她从楼梯上滚下来，我背罚跪了几个小时。

每当我犯类似的错误时，爸爸总会来救场。孩子还小，别吓坏了她。等她长到你这个岁数，肯定比你还懂事！最喜欢老爸的这句名言，多经典啊。他一定是天使，带给我台阶下。不过今天我要表扬的可不是这一点。他也是我们姐妹俩的保姆。每天起床最早的肯定是他，因为要为宝贝们做丰盛的早餐，还要一一送去上学。傍晚又得按时接回家

真希望爸爸妈妈能够长命百岁，让我和妹妹长大后有足够的时间去赡养和回报！

幸福孩子作文（2）

有妈妈的孩子幸福多

天水市秦州区东十里小学六二班 张玄睿

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当我想起这首歌，总会情不自禁地对自己说：“的确，有妈妈的孩子幸福多。’’

我记得，在我上三年级的冬天，那时，天寒地冻，我的毛衣有点小快不能穿了。妈妈发现了，亲切地说：“宝贝，你的毛衣小了，很冷吧。”我说：“没关系，我不冷。”有一天放学，我看见妈妈在织什么东西，我就问她：“妈妈你在织什么？”妈妈说：“在织毛衣，你很快就会有新毛衣穿了。”之后的每一天，我都看见妈妈在织毛衣，一直忙到很晚。有一次，我半夜被噩梦惊醒，一睁眼看见大卧室的灯亮着，我觉得很奇怪，便穿上衣服悄悄走进去。眼前的.一幕使我很惊讶，妈妈还在织毛衣！眼睛里布满了血丝！我说：“妈妈，别织了，睡吧！”妈妈笑着说：“孩子，快去睡吧，再织一会儿，你明天就有新毛衣穿了。”我心里很难过，只好去睡了。第二天早上妈妈拿着一件漂亮的毛衣让我穿上，一股暖流流遍了我的全身，我感到无比幸福，顿时流下了幸福的眼泪。

我还记得，去年暑假，我正在上英语学校。有一天早上，我只穿了短袖和短裤，准备去上课。妈妈对我说；“把雨伞和外套拿上，天气预报说今天会有暴雨。”我不以为然的说：“看，今天阳光明媚，万里无云,怎会有雨呢？”妈妈还是在不断劝说，我没有理会，便走了。

我到了学校，一切风平浪静，但是，太阳光弱了很多。到了放学时，突然乌云密布,电闪雷鸣，下起了倾盆暴雨。很多同学都没拿伞，我们都被大雨困住了。过了一会，许多孩子都被家长陆续都接走了，最后教室里只剩下我一个。一股冷气向我袭来，我打了个冷战,非常后悔没听妈妈的劝告。这时，雨中出现了一个高大的身影-------是妈妈!妈妈笑眯眯地走过来,熟练地给我穿上外套,换上雨衣,带我回家,好像什么事都没发生。这时，我感到无比幸福，又一次流下了幸福的眼泪。

“谁言寸草心，报得三春晖，”母亲的爱是无私伟大的，是金子也回报不了的，我们只能用优异的成绩来回报母亲的爱。

妈妈，我想大声对您说：“您的爱让我感到我是天底下幸福最多的儿子。”

（指导教师：谢海萍）　　 ()

幸福孩子作文（3）

读《田野的孩子要读书》有感——我真幸福

福建省三明 梅列区东安小学六年三班 张婷

幸福，仿佛一直离我很远。但今天读了《田野的孩子要读书》一文之后，我深受振动，和他们比起来我是多么幸福呀！

《田野的孩子要读书》这篇文章主要讲的是广州北郊的下村，有一片近40亩的连片菜地。菜地中有一间靠农东拼西凑用旧木板和石棉瓦搭建的学校，60多个靠种菜为生的农的孩子，在这里读书。无论严寒酷暑，每天早晨总能听到孩子们朗朗的读书声。这所学校在老师的辛勤劳动、孩子们的刻苦学习，这所“窝棚学校”越来越有名气。不久传来了确切的'消息，这间学校和他们父母那些散落在四方的“窝棚”都属于影响市容的违章建筑，要被拆除。他们种的菜地也将被队里收回。孩子们将和他们的父母一同回到贫困的老家，他们又失去了一个学习的机会。

读了这篇文章我收益匪浅。他们在艰苦的环境下，仍然十分热爱读书，而我过着不愁吃、不愁穿、住着宽敞明亮的套房，过着幸福的日子，却不懂得去珍惜，还经常埋怨这个，抱怨那个。记得有一次我在做作业，外面电视播放着我最爱看的《欢乐英雄》，我真想出去看，可是作业没做完，怎么办。嗨，赶快先把作业做完。一会儿，我还是经不住电视响声的诱惑，心想：要是迟一点看，不久少看很多了吗，再说作业还有这么多。“算了，不管了。”我自言自语道。停下笔连忙跑到客厅贪婪地看起电视来。电视演完，哎呀，已经十点半了。我的眼睛上下开始打架了。我想：先睡一下在起来做吧。我一躺下去就睡到了天大亮。作业仍然还有那么多没，妈妈知道后责骂我：“作业没做完就看电视，要是这单元没考好，你看着办吧。”我想跟她顶，但是一想都是自己不好，就闷闷不乐地，只好等着挨批了。

读完这篇文章后，我知道妈妈是为我好，我不像田野的孩子一样没学上，而我是有学上而不认真上，不懂珍惜今天的幸福生活。我想，今后我再也不会没做完就去看电视了。

我很幸福，因为我有优越的学习条件，良好的学习环境，和田野的孩子比起来真是天差地别。我今后一定要珍惜这来之不意的幸福生活，刻苦学习，掌握本领，努力成为建设祖国的有用人才。

幸福孩子作文（4）

第一次看到这个书名，我就有一种莫名的紧张。心中隐隐的怕，真的担心我就是拿走孩子幸福的罪魁祸首。怀着忐忑不安的心情读完这本书，终于如释重负。《谁拿走了孩子的幸福》是一本关于选择与运用方法的书，是“人性教育”的个案分析，介绍了作者的一套独特而新颖的教育方法，是作者李跃儿老师经过二十二年的摸索的经验结晶。

读后，我被书中的故事感动着，我被书中的情感感染着，我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。

我也是一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，我总是骄傲自满地认为自己是一个尽职尽责的好老师。可是，读完这本书后，我汗颜呀！我离一个好老师的标准太远了。回想我的教育生涯，我感到深深的自责和不安。在我刚当老师的时候，我对教育的理解和投入只是空有热情。曾经为了让学生完成作业而留学生不回家吃午饭，虽然我去给他们买来包子，但是，并没有得到家长和学生的理解。现在想起来，其实就是缺乏真爱。如果一个真爱学生的`老师，不仅仅关心孩子的身体，更应关心他们的心灵，仅仅为了完成作业，就剥夺孩子吃饭的权利，仅仅为了让孩子填饱肚子，只买来包子充饥，这些都是不妥的。因为孩子在没有完成作业以后，肯定已经非常害怕，而我又不让他们回家，回去后肯定没法向父母交代。忍饥挨饿不说，还要担心父母的责骂，还要战战兢兢地写作业，这些，对于一个7、8岁的孩子来说，是怎样的一种折磨啊？而我却全然不顾孩子的苦苦哀求，还咬牙切齿地说“今天就是不让你们回家，我陪着你们饿肚子，反正，少吃一顿饭，也饿不死！”现在回想起来，自己是何等的残忍呀？后来，逐渐在教育里找到一些乐趣，才又慢慢重新喜欢上了这份工作，恢复了最初的热情，少了过去的任性，多了一份责任，少了过去的焦躁，多了一份为人母后的爱心。原以为现在的自己成熟了，可以胜任这份工作了，因而沉浸在骄傲自满中。

感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，非常庆幸——我读到到了她。

还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的就是这样的意思。李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。

幸福孩子作文（5）

知足者为乐者，知福者便为福者。

幸福是什么？是打工族想当老板的愿望？是富人眼中健康的身体？恕我直言，在我心中，幸福莫过于发现，知道自己的幸福。

从小至今，我一直在羡慕各个时期的我。当我还在咿呀学语时，我希望我是一个学生，可以学知识，发现知识的奥秘，和同学谈心交往，那该是怎样的幸福；当我成为小学生时，我发现生活还是有些无趣，我希望我是一个中学生，学习生活丰富而多彩；当我成为中学生时，我发现作业太多，考试竞争压力太大，我希望我是一个大学生，轻松惬意……

还曾依稀记得一个小故事：一位整天愁眉苦脸的国王想去寻找世界上最快乐的人，询问快乐的方法，他去问过富人，乞丐，老人，小孩子，可是他们都不快乐，只有一个整天埋头苦干的农夫是快乐的，他说：“我每天只问自己拥有什么，我就会快乐幸福一整天。”

是啊，多么简单质朴的回答，却解开了古今的众生的困惑。我才开始渐渐发现，当我终于得到我想要的生活时，却常常去想我缺少些什么，然后陷入愁眉苦脸的.状态中去。生活很美，只是缺少发现美的眼睛。当你在抱怨鞋子不够好看时，多少人连双腿都没有；当你嫌弃家太小时，多少人还没有家；当你还烦躁于作业太多写不完时，多少人连触碰书本的机会都没有。有句俗话说：“比上不足，比下有余。”只有多去思考我拥有的，珍惜它，少去想我缺少的，便是处事幸福之道。你拥有双亲，他们都很爱你，你很幸福。因为有的孩子一出生就没了爹娘，孤苦伶仃一辈子。你拥有健全的四肢，你很幸福。因为有的孩子从小就被剥夺了使用四肢的权利。你拥有一双眼睛，能看见五彩斑斓的世界，你很幸福。因为有的孩子一生都生活在无尽的黑暗中。在对比中，你是否发现幸福的影子呢？原来幸福就在每一个人的身边！只是你没发现，不懂得罢了。

其实，富人，打工族都有着自己的幸福，打工族有富人没有的体魄，富人有打工族没有的钱财。是啊，万物生灵都是幸福的，只需要一双能窥探幸福的眼睛。从此，我要做一个幸福的孩子，发现，知道我自己的幸福！

幸福孩子作文（6）

听闻秦老师要来学校开书友会时，我没放在心上，认为，无非就是像明星一样，来造势一下就走咯。直到听了秦老师的会讲之后，才知道遇上了一位真真正正的好作家。

她完全没有事先准备好稿子，而是和大家谁心所欲地侃侃而谈。在仔细聆听之际，我发现秦老师会讲时，完完全全是幸福和喜悦的神态。让我深切地体会到，她的童心世界，一个长不大的老小孩。如今，她已经是非常有名气的儿童作家了，但见到她的人去都能感受到她的和蔼，大家觉得秦文君像孩子那样可爱，她待人热情、体贴又周到。说她可爱，就是她更多地想的是孩子们的美，她天生是属于为孩子服务的，她喜欢孩子，能够贴近生活，贴近孩子们的心灵，同时也贴近时代。

她意味深长地启迪着每位读者：

1、生命因阅读而精彩；

2、阅读是一种主动思维；

3、成功正在半路上；

4、阅读是写作之母；

5、写作并不可怕……

除此之外，秦老师还向大家讲述了许多有趣的亲生经历，与大家的距离，一下子拉近了不少。

细读后还发现书中的故事虽没有曲折的情节和奇特的遐想，但它的文字直白如话，通俗易懂，使人百看不厌她在作品中展示她的童心世界，将那些儿童生活的美和情趣表现的异常迷人，孩子们的一举一动，一点儿小小的惊喜、疑虑，都变得扣人心弦、感人肺腑。

在《男生贾里》、《女生贾梅》和《少女罗薇》、《孤女俱乐部》里，大家能感受到秦老师的善良和智慧、幽默与真诚，感觉到她对孩子们从表及里的贴近。她笔下的双胞胎贾里和贾梅、少女罗薇、鲁智胜和林晓梅、硬派男生邱士力和硬派女生杜小杜，都透着朝气与尕劲，人物的鲜明体现着时代的烙印。

秦文君能把平凡的、琐屑的校园生活，神奇地写出童趣的光彩。把孩子一步步带入贾里与贾梅的生活天地，与他们共享欢乐、同担痛苦，参加欢乐的生日派对，去冒险去闯祸，去逃避去弥补，幻想当明星，竞争礼仪小姐，寻找真正的患难之交，最后又梦想成真……

秦老师的探索精神和对儿童天性的深刻体察与细致关爱，使她的作品成为不可置疑的当代儿童文学经典之作。

她说她有许多美梦，她要把这些梦写给儿童，要写下去。那份平和的神态只有真爱才会体现出来，也许正是这样，秦老师的作品才那么明媚而灿烂，难怪有人说儿童文学是最好的美容。

不管怎样，每个孩子的身影，都让秦老师非常幸福，她的心，永远为所有的孩子而幸福！

幸福孩子作文（7）

一进家门，迎上来的便是母亲那等待考试分数的灼人目光。她看了看我那70多分的物理卷子，先前充满阳光的额上迅速乌云密布，让我觉得仿佛暴风雨将要来临。和着窗外愈来愈大的雨声，母亲将斥责一阵阵狠狠砸向我，我委屈极了。我目光涣散地看着被扔到地上的试卷，惶恐地咬着笔杆哭了。我真的很委屈。我患了重感冒，所以考试时晕乎乎的，导致了考试的失利。我觉得我是一个不幸的孩子，别的同学考砸了，父母都是鼓励而不是责骂。我真想给幸福的国度写封信，倾诉一下我的忧伤。

托尔斯泰说过：幸福的家庭大致相似，不幸的家庭各有各的不幸。人们都说慈母严父，我却偏偏遇上个严厉的母亲。

在我的记忆中，妈妈从来没有给我扎过长辫子，忙于工作的她，将我打扮成像她一样的小男式头；在行为举止上，却偏偏要求我有一派淑女风范：笑不露齿，坐不佝腰；最要命的是在学习上，她要求我要像撒切尔夫人一样“永远坐在班级的第一排”。凡此种种，我表面遵从，内心却极度反感——母亲无非是要想把她没有实现的人生目标强加到我身上罢了，哼，凭什么呀！

我越想越气愤，扭头跑回自己的房间，无力地倒在了床上。

窗外的雨已经停了。夜幕上只有几颗稀疏的星星散发着暗淡的光。在微微闪烁的星光中，我不知不觉地睡着了。良久，一阵冷风袭来，我冷不防地打了一个喷嚏，接着就听到隔壁响起一阵窸窸窣窣的下床声。“啪”的一声，母亲打开了我房间的灯，依旧生气的我转过身不理睬她。她边帮我盖被子边轻轻地说：“明天去学校记得带点感冒药，多加一件衣服，啊？”我突然感到鼻子酸酸的，此时有更多的水珠在我的睫上悄悄凝聚。我偷偷看了一眼母亲，她那裹着单薄睡衣的身子在偌大的房间里显得很憔悴，而她的眼里分明闪烁着辗转的忧伤。

过了一会儿，“阿嚏！”又是一声喷嚏打破了沉寂，这次是母亲打的……我再也忍不住了，心仿佛像缺了口似的，泪拼命地往外涌。母亲，对不起，您对我的种种要求其实都是对我的爱，尽管这爱显得有些沉重，而我却不懂得您的良苦用心啊！

原来我一直是幸福隔壁的孩子，妈妈对我深沉的爱沿着墙根，直抵我内心深处，把我载入了幸福的国度……

幸福孩子作文（8）

从小到大，有许多人给予了我爱：有爸爸、妈妈的爱，有外公、外婆的爱，有老师、同学的爱……

让我感到无比幸福。记忆中有一件事情让我深深体会到了幸福的真谛。记得那天，老天爷哗哗地流着眼泪，雷公公不停地打着响雷。我独自一人走到校门口，等婆婆来接我，可过了好久还是不见婆婆的影子，于是我飞快地跑到车站，准备搭公交车回家。车如离弦的箭一样行驶了过来，忽然，我听见了一声熟悉的呼唤声，“呀！是婆婆。”我欣喜若狂地叫着。婆婆看见我，连忙走过来说“我来背你。”我跳到婆婆背上，发现婆婆早以汗流浃背。我想：是时候报答婆婆了。

我将书包里的雨伞拿出来打开，把小裤兜里的纸巾拿出来，轻轻地为婆婆擦汗。婆婆边咳嗽边说：“孩子你一定饿了吧，等我们回家，婆婆先给你洗澡，再给你煮饭吃，好不好呀？”“好!好!”我连忙叫道。幸福就是婆婆温暖的背，是婆婆放的洗澡水，是婆婆煮的饭菜……

我真是一个幸福的小孩

虽然我仍怀念从前那些云淡风轻的日子，但我并不很难过。因为有朋友陪伴，我并不是孤单一人；因为我相信：快乐的轮廓总是比忧伤刻得明显。

我想，我是一个幸福的孩子。因为开心时有人陪我笑，伤心时有人陪我难过，寂寞时有人陪我聊天，寒冷时有人给我温暖。虽然我不确定它的保质期是多久，但我宁愿相信，不，是坚信：那会是永远！

虽然我总是能在身边找到可以让我忧伤的事，但我总是安慰自己：没有哭过的幸福不是完整的幸福，没有忧伤困惑的幸福是无味的幸福。

才明白，原来幸福总是模糊不清地夹杂在困惑与忧伤的中间。

我们或许并不是每时每刻都能意识到平淡的、生活中其实蕴藏着许多爱的细节。它琐碎、细小，像一丝风，似一缕雾，淡淡地藏在生活中不起眼的环节上。

我们要做的，就是睁大眼睛发现它，留住它，珍藏它。

我想，我是一个幸福的孩子。

幸福孩子作文（9）

幸福是什么？幸福是一瓶调味瓶。有苦，有酸，有甜，有辣。

幸福是什么？幸福是在妈妈温暖的怀抱中快乐成长。

记得有一次，不满6岁的我与妈妈一块上街，听见路旁有一位叔叔，坐在地上，手上还拿着一个话筒：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”“妈妈，妈妈，你听，多好听呀，可是，那位叔叔面前为什么放了一个碗，难道，那位叔叔……”妈妈，你看那个叔叔多可怜呀！一定是想家了吧！”

幼时的我是那么的无知，天真呀！妈妈并没有回答我提的问题，而是告诉我说长大后就明白。我相信了妈妈的话，随从妈妈一起走了。

小时候，妈妈总是给我说：“你整天买玩具，买回家了又不玩，真是浪费钱。不管你了，收拾东西，赶紧快走，你不是我女儿！”听后，我就号啕大哭进来，妈妈也落泪了，天真的我还真以为妈妈不要我了，没过多大一会儿，妈妈又热情的把我送回了家。

妈妈，我想对你说：“谢谢你，这10年里让你受尽了委屈，尝尽了苦头。”

妈妈，我想对你说：“我是你的小棉袄，当你感到寒冷时，你就穿上我，我也许会让你感到一丝温暖。”

“儿行千里母担忧”这句话说得一点也不错，从你把我生下来的那一刻起，你就担起了这个担子，做一位负责的好母亲。

在这10年里，你让我真正体会到母爱，让我感受你那份温暖的怀抱，拥有一个温馨的家。

今天，我赞美你，母亲，明天，我会用我的真实行动来报答你。

我永远都是一个幸福的孩子，因为我有一个幸福的家。

幸福孩子作文（10）

“真想吃葡萄啊！可有什么办法呢？”

狐狸又盯着葡萄串看了一会儿，然后放弃了吃葡萄的想法，它自言自语地说道：“葡萄太酸了，还是不吃的好。”

快走出葡萄园的时候，狐狸又回头看了一眼，发现另外一只狐狸正在用长棍子打葡萄吃。狐狸虽然口水直流，却仍嘲笑说：“吃酸葡萄还吃得那么高兴！”然后便继续赶路。

事实上，能够吃到葡萄的方法有很多种：可以像另外一只狐狸一样，用长棍子打葡萄；也可以直接摇动葡萄树，把葡萄晃下来；或者挖土，堆成一个土堆，然后站在土堆上摘葡萄。

但故事中的这只狐狸只做了跳几下的尝试，就轻易地放弃了，甚至还自欺欺人地说“自己根本不想吃酸葡萄”。结果是：狐狸没尝到葡萄的香甜，只是又饥又渴地在葡萄园里空转了一场。