关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(通用8篇)
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2022-11-24 02:11:17
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关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(1)

关于速度一向学习成绩不好的我,在无意中发现了一道题,并且给做出来了,下面我给大家分享一下吧!在20xx年春运期间,我国南方出现大范围冰雪灾害,导致某地电路断电。该地供电局组织电工进行抢修供电局距离抢修工地15千米。抢修车装载着所需材料先从供电局出发,15分钟后电工乘吉昔车从同一地点出发,结果他们同时到达抢修工地,已知吉普车速度是抢修车速度的1。5倍,求这两种车的速度。

解:1。设抢修车的速度为x千米/时,则吉普车的速度为1。5x千米/时.由题意走相同路程15千米,吉普车比抢修车快15分钟(即0。25小时)得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小时,则1。5X=30千米/小时

答:抢修车的的速度为20千米/时,吉普车的速度为30千米/时.

2。因为走的路程(S=15KM)一样,人用的时间是X。材料用的时间是X+15,即(15÷X)÷(15÷(X+15))=1。5,一元一次方程,得X=30分钟,即0。5小时,那么吉普车的速度就是30KM/H,抢修车20KM/H

答:抢修车的的速度为20千米/时,吉普车的速度为30千米/时.

3。设吉普车用的时间为x小时。

根据题意得:x+15=1。5x

解得:x=30

所以,吉普车的速度为15÷30=0。5千米每分=30千米每时

抢修车的速度为15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每时。

经过计算这道题,让我明白了只要坚持就会取得成功。我以后一定好好学习不放弃。


关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(2)

我学习数学已经有六年多了,这条学习的道路是坎坷的,是困难重重的。

记得在小学三、四年级时,我的数学成绩不证明好,总是在八十多分上下浮动,或许是因为我心里比较害怕数学对这一学科有抵触情绪。到了六年级时面对着严峻的毕业考试,我才不得不硬着头皮去认真学习数学。直到那时,我才发现,原来数学并不像我想象中的那么可怕。我也才发现,数学其实是所有科目中最有趣的一科。进入中学以后,我才真正发现了数学的神奇。它可以给我们带来无穷的乐趣。我在小学的数学基础又弄懂了许许多多的知识:代数式、有理数、整式、一元一次方程、二元一次方程组……在学习的过程中,难免会遇到一些挫折,由于自己的一点儿不慎而造成的遗憾,更是数不胜数。那些调皮的小精灵们利用你的一点儿弱点或缺陷,让你一败涂地。

在数学上,我最大的缺点是粗心。正是由于粗心,使我多次单元测试的成绩不尽人意;正是由于粗心,使我在期中考试中与年段第一名失之交臂,正是由于粗心,使我在各科的竞赛中成绩不佳……或许还有许多许多由粗心造成的遗憾,已消失在我的脑海中了。令我最苦恼的,也正是无法彻底地改掉粗心这个缺点。在这次数学期末考试中,我又重犯了粗心的毛病,马马虎虎,致使我的数学成绩比年段最好成绩低了6分之多。虽然,我知道只有改掉这个缺点,我的数学成绩才能有明显的提高,但是,至今我还无法彻底改掉这个缺点。

我相信,以我真正的实力,学好数学不是不可能的。但是,不知道为什么,课内学习数学、做作业,我还能对付。可我一拿起课外的数学书,总觉挺难的,看不懂,尤其是几何图形方面,难以弄明。


关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(3)

生活中处处有学问,处处有数学,更有许多值得我们去效仿学习的方法。就如三堆棋子,每堆60枚,其中第一堆的黑子与第二堆的白子一样多,第三堆的1/3是白子,那么,三堆棋子一共有多少枚?这是我看到的一道数学题。这道题给我的第一感觉是非常容易的,但定睛一看,却有点找不着头脑,应该从哪下手呢?

其实观察一下就能发现第三堆白子的数量是可以很容易求出的,数量关系式:第三堆的棋子总数(也就是单位1)×1/3=第三堆白子的数量,列式:60×1/3=20(枚),第三堆的白子有20枚。然而,求出了第三堆白子的数量,还是得不到能求出第一和第二堆白子数量的有用信息,所以我们就要找到一个解开问题的突破口。现在还有每堆60枚、第一堆的黑子与第二堆的白子一样多2个信息,那个突破口就是第一堆的黑子与第二堆的白子一样多,这个信息说明第一堆的白子与第二堆的黑子也一样多,第一堆的黑子=第二堆的白子;第一堆的白子=第二堆的黑子。现在我们可以利用已经学过的转化方法来解题,把第一堆的黑子和第二堆的白子相交换,交换后,第一堆就全都是白子,第二堆就全是黑子了。交换后的第一堆棋子的白子就正好是60枚,也就是第一堆和第二堆白棋子的总和。第一堆和第二堆一共有白子60枚,再加上第三堆的白子20枚,60(第一和第二堆白子的总和)+20(第三堆白子的数量)=80(枚),三堆一共有白子80枚。

利用了转化的方法,我很轻松地就解开了这道题。我发现,只要用自己已经学过的方法,如转化方法,将未学或不会的题目问题变成自己已学或会做的,就能理清自己的思路,很容易,很轻松地解决问题。在生活中,我们也要利用这一方法,留心观察,让生活中更加充满知识。


关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(4)

“任傅天,由你来解答这道题。”老师说,我吓了一跳,“哎呀,老师你今天怎么搞的,怎么把这么难的题让我做,你是不是存心要害我,才把这题让我做呀,你到底要干什么呀!我生气地想着。

我十分生气,不停地咒骂老师,可是这又有什么用呢?没办法,我只好把那道题先做好再说,我还没开始写我就吓了一跳,”我的老天爷呀,这道题到底怎么回事,连一个给我的条件也没有,我们都没有学过就这样,这真的是小学五年级的书,我看这肯定连初中生也做不出,这是谁出的书,以后如果我知道是谁以后,当天我就到教育局去告状,真是的。“没办法,我只好三十六计走为上计,我拿出草稿本来验算,等了整整5分钟,就差最后一点时,老师显然已经不耐烦了,不由分说就把我给骂了一顿,我刚算好正要说出答案时,别人已经抢先说出答案了,周围的空气似乎都凝结了起来,同学们都用一种像外星人的目光看着我,我低下了头,被老师狠狠的臭骂了一顿,边骂我还边想,去你的老师,伱自己让我答这么难的题,我还没找你算账呢?你倒是太好了呀,好到家了,我还没说答案你就说,你有什么了不起呀就因为你是老师我是学生,别以为自己是老师就有什么了不起,今天你在学校,信不信明天我上教育局告你去,让你吃不了兜着走,我生气地想着,当然这场数学课是上不了了,我被罚到外面去罚站,外面凉风习习,十分的冷,似乎是在嘲笑我这么笨,我的心也凉了大半,都是老师造成的,都怪你,没有你我会这样吗?

老师,你伤了我的心!


关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(5)

那一个个奇妙的数字,那一个个有趣的符号,都帮助我开启科学大门的金钥匙。

同时,它们又是细心和认真的考验,让我随时随地迎接挑战。

奠定基础,才能让美丽的科学之花慢慢开放。

口算、递等式、速算和巧算就像是地基,只有把它建牢固了,上面就可以盖上高楼大厦了;反之,如果地基不牢,楼没盖多高,就会出事故。

在做计算题时,要用细心加上做题的耐心,只有这样,才能得到百分之百的开心。

相比之下,应用题就要更生动活泼一些了。

应用题,仿佛就是生活的一个缩影,在这里,可以看到不同的场景。

利用所学过的数学知识去解决一个个生活中的问题,当然是快乐的。

但是解决问题的前提,仍然是掌握好基础知识,然后再灵活运用。

我的数学老师说过:数学来自于生活,又用于生活。

这句话在这一道道应用题上,体现出来了。

应用题巧妙地将生活与数学融为一体,也在以它独特的方式告诉人们生活里处处都有数学。

从你早上睁开眼到晚上闭上眼进入梦乡的这段时间,无非是一个体验、探索数学的过程:从家到学校的路程,上课的时间等等。

在应用题的基础上,思考题则更加具有挑战性。

思考题是一个放飞思维的平台,它擦出你智慧的火花,点燃那胜利的火炬。

它像一个纸老虎,掌握技巧,你就可以轻松地征服它。

我很喜欢思考题,它可以让我看到我的思维在跳跃,在飞翔……那一道道思考题,就像一道道关卡。

集中精力,调动你的大脑,不断地去分析、推敲,直到得出了答案。

这种成功感是只有数学才能带给我的。

科学的皇后是美丽的。

让我们携手畅游在科学的海洋里,去揭开这位皇后神秘的面纱,共同探索数学的奥妙吧!


关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(6)

在现代社会的学习中,创建了许许多多的科目,如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是,我仍对数学情有独钟。

数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学,便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。

记得小学一年级,我开始接受教育。最初,我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极,单以我当初的知识,也不能得到满分。而数学,我大多数测验都能的满分。因此,老师向我投来赞许的目光,同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。

升上二年级,老师开始教授我奥林匹克数学的知识,我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度,它的奥妙,使我更想去攻破它。我经过学习,终于解出了一道又一道难题,使我感受到成功的喜悦。

到了三年级,我对数学的喜爱与我努力学习,使我的.数学已超出三年级的水平。这时,老师推荐我去参加市级比赛,我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此,我十分高兴,我感受到数学给我带来的荣誉。

到了四年级,我仍参加比赛,我从没在数学中遇到搓折。但是这一次,我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败,我并没有灰心丧气,而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。

眨眼就到了初一,我到了优秀的学校读书。在这,我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃,我主动去争取,我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。

数学已伴随我七年的学习生活,它使我变的坚强,变的成熟。时间在流逝,我对数学的心永远不变,我将来定要登上数学界的高峰,成为数学界的顶尖人物。


关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(7)

从小学开始,我的数学成绩就一直很不“稳定”,一向都在班级中等位置。但也就是这“稳定”,让我与数学渐行渐远。

上了初中,数学的难度也在一点一点地增加。数学课逐渐成了一门让我头痛不已的科目。

每天上课面对老师语速飞快地讲解,我根本还来不及听明白这道题,老师便已经开始讲下一题了。等我抄完黑板上的第一个知识点,老师都已经写完第二个知识点了。面对这样快速的学习进度,我根本来不及消化吸收老师所讲的内容与知识点。我越学越吃力,便渐渐对数学产生了抵触心理。

虽然我是有些抵触数学,但那时的我并不恨数学。真正让我记恨起数学的,是因为有一次的“作业事件”。

那一天上数学课,我完全没有听明白老师所讲的内容,于是晚上我回到家之后只好进行自学。我努力地仔细翻阅了书本上关于老师所讲的内容,并且努力落实了书本上的例题。在我认为已补好当天老师上课所讲的全部内容时,我才开始写当天老师布置的作业。

第二天,我满怀着激动的心情上交了作业本,那是我自学了一晚上的“辉煌成果”。正当我期待着老师对我的表扬呢,可迎接我的却是作业本上一个大大的”c”.

正是这一次,我对数学彻底失去了信心。

但在那之后,我的数学成绩却突然有了提升,我对数学又有了一些信心。原因很普通,只是因为在那次“作业事件”后,老师找我去“喝茶”,并教了我许多学习数学时的诀窍,现在我的数学成绩又有了些许起色。我也渐渐开始变得喜欢数学了。

现在的我真是对数学又爱又恨,恨是因为数学这小家伙让我学得很吃力,让我花费了不少时间与精力去学习它。也许天生我的理性思维就很一般吧。爱是数学它让我学会了努力与坚持,数学在教会我这些的同时又磨炼了我的意志。也许,这便是我对数学又爱又恨的原因吧。


关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单(8)

“云对雨,雪对风……”伴随着朗朗的读书声,我们的数学课——《积的变化规律》开始啦! 李祎涵

首先,张老师先给我们出示一道算式:10×625=6250,那么5×625=?张老师让我们根据上面的算式求下面算式的积。我心想:10除以2才等于5,那积就应该是6250÷2得到的3125。就在这时老师说了声停。我不知道对不对,但还是举起了手。老师没有叫我,我认真倾听,发现别人的想法和我的是一样的。老师说:“这就是今天咱们要研究的积的变化规律!”接着,我们做了很多题,推出了一条规律那就是:一个因数不变,另一个因数乘几,积就乘几。就在这时,老师出了这样一道题:80×4=320,50×4=200,问,这道题符合积的变化规律吗?李靖雯同学说:“我认为这道题不符合积的变化规律,因为80-30才得50,但这是积的变化规律,所以我认为不符合积的变化规律。”听到这儿,我想:我的观点和李靖雯的不一样,可李靖雯在我们班数学学得最好,总有精彩的发言。难道我的想法错啦!这时,何昊阳举起了他的小胖手,他说:“我认为这道题符合积的变化规律!”于是,他就叨叨地把他的想法说了出来!何昊阳的勇气鼓舞了我,我也举起了手,并说:“我同意何昊阳的看法。乘法是加法的简便运算。80×40是80个4,50×4是50个4,他们之间差着30个4,也就是120,320-200=120,所以,我认为这道题符合积的变化规律!”“老师,我认为可以用计算器算一算,看看80÷50是不是等于320÷200。” 何昊阳说。老师掏出计算器一算,他们的商都是1.6。我和何昊阳想法被同学认可啦。老师表扬我们乘法的意义学得好。那种说不出的喜悦化作微笑挂在了我的脸上。

“叮铃铃……”下课啦。这节数学课不仅让我学到了数学知识,还让我知道,只要和别人的想法不同,就要表达出来,哪怕是错的,也没关系。

我非常喜欢这节数学课。