懒作文600字（1）

·     现在，我的眼前一片黑暗，突然，我眼前一亮，哇！好多美食啊！有批萨、冰淇淋、蛋糕、果冻、糖果......我忍不住吃了起来，嗯？但怎么觉得一点儿味道也没有？就在这时，“砰”的一声，我怎么觉得我全身上下都很疼啊？就在这时，我睁开眼睛，醒了过来，原来我睡觉的时候滚到床下啦！呜呜，原来是梦啊，我的美食泡汤啦，诶！

··我从房间里走了出来，看到时钟已经1：06了！我差点叫了出来！再看看在床上睡觉的老爸，我觉得很无奈。谁叫他昨天晚上出去打牌啦！都不知道几点回来的，诶。没办法，我只好去叫他起床了，我走到他房间门口，大叫了一声:“老爸，起床啦！”之后就去吃早餐啦，咦，应该是午餐了吧。我走进厨房，看看有什么吃的。 “oh,my  god!”厨房里什么也没有，冰箱里呢?也没有。只能求助爸爸了。来到房间一看，老爸还没起床呢，气死我了，只好采用计划了，哼哼 。

··哼，实行a计划：捏爸爸身上的肉。“嗨，看我的无敌捏肉功。”弄了5分钟后还没有醒，只好实行b计划：挠痒痒。“我不信你这回还不醒！”我挠我挠我挠挠，咦，有点动静了，可怎么还不起来？爸爸真够懒的。这是你逼我的'，实行c计划：暴力手段。“你再不醒来的话，我就拜你为师。”呀，我的降龙十八掌。耶，终于醒了。我使出100分贝的声音在老爸耳旁喊道：“老爸，老爸快起来做饭啦！还有你要回答我你昨晚什么时候回家的？现在都1点多了！”老爸爸却说：“喊那么大声干嘛?我耳朵都要被你震聋啦！要吃的话你自己煮饭吃。我昨天7：32回家的。”我心想：什么还要我做饭，你也太懒了吧。打牌的时候没见你那么懒，打到7:32去，都到早上了耶。可我只能忍气吞声的去做饭，要知道把爸爸惹毛的话，后果不堪设想啊，呜呜。

··等我把饭菜做好了之后，爸爸却还在房间里呼呼大睡，诶，爸爸真懒。

懒作文600字（2）

“小喜鹊盖新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，从劳动来创造。”我想大家都听过这耳熟能详的歌曲吧？但我今天所说的恰恰与其相反，我所论述的是懒。

大家一定很奇怪我什么要写懒，而不是勤劳，我想你可能不知道这个美好的世界其实是由很多懒人创造的，你可能会对我怀疑、讽刺、谩骂……但在此之前为什么不先看看我的观点再来对我进行评价，我所说的全都是事实。什么现在有电饭煲、电梯、割稻机、电话、汽车……？其实这都是懒人创造的，你可以不信但我给你解释一下你就通了因为他们懒的烧火煮饭所以发明了电饭煲，因为懒得他们懒的一步一步上楼所以发明了电梯，因为懒得一捆一捆收稻子所以发明了收割机，又因为人们懒得走到对方面前说话所以发明了电话……你可能不这么认为，你肯定想说勤劳才是好品格，但我不得不告诉你你是错的，拿到你没发现有那个勤劳的人能想可以用简单的.方法来来收割稻子？所以我说懒人才是开创这个世界的，你有可能会说“懒人啥都不爱想不爱做，到最后肯定一事无成。”但我想说的是我所说的懒不是你说理解的懒，我说说的懒是想让全人类能懒，这个可能你不懂我就简单地说就是想让全世界的人过上跟轻松更懒的日子，说句实话我也很厌烦那种不知进取、坐享其成的懒人。

所以要做我所说的懒人而不要做后者，要抓住你每一个能是世界人都懒的想法再用百分之一百二的努力去把这个想法变为现实，这样你也会成为一代伟人所以我说是懒人创造的这个新的世界……

懒作文600字（3）

什么？懒老师，我听到有人惊叹了，对，他就是——尹老师，我的语文老师，也是我的班主任。他庞大腰粗，长着黑黑的皮肤，头发是卷发，还留着一些小胡子。他最初留给我们的印象：他上课、治班的习惯，就是一位不折不扣的"懒"老师。

每次上语文课，他都会让同学们来写板书。渐渐地他的板书越来越少，同学的板书越来越多。比如，那次学《金钱的魔力》，尹老师只在黑板上写了课题和两个主要人物的名子，让我们从课文中找出对他们的各种描写，体会人物的特点。同学们一个接一个的回答问题，只要你回答正确、别的同学没有补充的意见，他就让我们把观点写在黑板上。其他老师都是由自己来写板书的，而尹老师却让同学们来写板书，你说他懒不懒？不过说来也怪，这样写板书的次数多了，同学们也愿意上台展示自己的板书，更逐渐发现自己的"概括"能力增强了。

尹老师的"懒"还不止表现在课上，在活动中体现的更充分。记得有一次，学校展开了评星活动。他只让中队长宣读了一下评星的标准，之后就对全班同学说："这次评星的活动采取分组评选的方法展开，每组的组长就是本组的主持人。"说罢，组长开始组织本组的同学进行各星的评选。他却坐在一边，默默地注视着大家。直到快要结束的时候，他才上前询问各组的评星结果。不过，说来更怪，这样的评星过程效果居然好的出奇，大家依照条件互评互比，心平气和，不一会，全班40 个人的评比结果就出来了。

尹老师像这样"懒"的表现还有很多，他懒得时候，总是遵循一条规律：凡是学生自己能做的事，他都让我们自己做。所以时间长了，我也能渐渐明白他的用意：他是想锻炼我们的自主性，使我们成为主动发展的好少年。

这就是我们的"懒"老师，更是一个一心调动学生主动发展热情的老师。