教学目标:
1、进行作文赏析训练,引导学生从语言美入手,使学生对本节课的学习重点有个直观的认识。
2、教给学生美化语言的常用方法。
3、实战练习:让学生结合本节课所学,练习写作。
教学重点难点:
1、学生在赏析时能结合具体的句子,分析所用的美化语言的方法。
2、将理论与实践完美结合,写出理想的作文。
教学时间:一课时
教学步骤:
一、导入:
实验加试刚刚尘埃落定,体育加试又拉开了序幕,就这样,我们与中招短兵相接了。三年养精蓄锐,正是为了今朝一显身手。也许在这两次战役中,你已牛刀小试,初露锋芒,你期盼着在6月的大决战中运筹帷幄,克敌制胜。那么,对于语文,你有制胜的法宝吗?对,我们首先应该拿下作文这半壁江山。你认为考场作文怎样才能拿高分?(学生发言)
是,要立意深远,内容充实,结构严谨,选材新颖。还有很重要的一点:要有文采。孔子说:言之无文,行而不远;杜甫说:为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
他们从不同的角度说明了古人对文采的理解和追求。试想,一篇文章内容充实,结构严谨,但语言干瘪,索然无味,能不令人厌弃吗?
那么,怎样才能使语言美起来呢?
二、佳作欣赏
1、默读作文《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》,找出你欣赏的词、句、段,试说出你欣赏的理由。
2、默读《网络改变了我的生活》,小组合作交流,研讨本文的语言,赏析精彩的字、词、句、段。
3、讨论总结使文章有文采的方法。
扮靓语言三招两式:
1、巧借名句
2、巧用修辞
3、活用句式
4、妙用词语
5、稍用幽默
三、具体运用
理论有了,怎样实践呢?下面我们就以前两招为例,谈谈如何打扮语言。
文章较引人注目的位置有三个:题目,开头,结尾。我们就来看看如何扮靓这三处。
1、题目:龙眼
文章的标题就象龙的眼睛。眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩。
拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意,能使人一看到标题就有读文欲。那么,拟好标题方法有那些呢?
2、开头:凤头
文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看,文头亮丽引人读。
文章的开头要简洁,入题要快,语言要有文彩,能使人一看开头就有想往下读的欲望。方法有那些呢?
3、结尾:豹尾
文章的结尾应象豹子的尾巴那样,结实,有力。
四、小结
当然,要让文章精警动人,令人叫绝,非一时一日之功。但我们可以在自己原有的作文基础上,精心设计,打造出一两处亮点。别小看这一两处亮点,试想想,炎炎夏日,阅卷老师挤在斗室之中,饱受着炎热的煎熬,读着一篇篇平淡无奇、寡淡无味的作文,那感觉一定像是在茫茫沙漠中跋涉。正当他头脑昏沉之时,看到了你的作文中的一处亮点,那简直就是一抹新绿、一汪清泉啊。阅卷老师不由眼前一亮,心头一爽,笔尖一抬,给个高分。你若是多打造几个亮点,使文章文采荡漾,令人满目生辉,那就是送给阅卷老师的一片绿洲啊,他想不给满分都不行啊!
五、写作训练
要求(题目见附件):
认真审题,精心构思,要尽量打造出几处亮点。