格局作文（1）
春天来了，小区里面中的一些季节的花都开了，有白的黄的红的，既赏心悦目，又香气十足。路过的时候会觉得香气扑鼻，特别的清新，让人心情愉悦。
于是就会看到有一些大妈，在散步的时候顺手去摘上几朵，说是带回家。我看来这样的其实是很不礼貌的行为，就是如果是你自己家院子种的话，那无可厚非，你想把花的香气从院子里面引到房间里面去，是你自家的事。
但是小区作为一个大集体的院子，这些花是每个走路过那里的都可以闻到香气，这花所贡献的比单纯的是为自己，为他们的小家说来说是不同的。
可如果你只想到了自己，却没有想到说如果每个人都这样觉得说花香就摘回去的话，那么整个小区里面种的花，基本上都被摘光了，也就没有美丽清新的风景了。
而且如果真有那么喜欢花的话，可以在自家阳台的上种一点点这样的小花，而不应该去摘公共区域的花。
看到过一个大妈，带着一个才两三岁的小孙女。她跟孙女说，你站在那边等一下，奶奶去摘一下花。
她这样子无形中就会让给这个小孙女一个印象，就是原来路边的花可以随便摘的，这样对小孩的影响教育很不好。
所以有时候我们还需要注意一下自己的言行，也要注意一下提升自己的格局，不能只是想到自己，而是应该多考虑一下他人。
格局作文（2）
一个人的格局大小与否说实话是很难定义的，但是一个人是否拥有广阔胸襟却对自己以及周围的人影响很大。
胸怀的大小会让你看见不一样的世界，会让你寻找到生活中旁人看不到的风景。
你是什么样的人，你就会和什么样的人交朋友，这句话还是很有道理的。
“再大的烙饼也大不过烙它的锅。”你可以烙出大饼来，但是你烙出的饼再大，它也得受烙它的那口锅的限制。
我们所希望的未来就好像这张大饼一样，是否能烙出满意的“大饼”，完全取决于烙它的'那口“锅”。这就是所谓的“格局”。格局就是指一个人的眼光、胸襟、胆识、心理等要素的内在布局。
有一个乞丐，整天在街上乞讨，对路上衣着光鲜的人毫无感觉，却嫉妒比自己乞讨得多的乞丐，这人估计一直就是个乞丐了。
一个人的发展往往受局限，其实“局限”就是格局太小，为其所限。谋大事者必要布大局，对于人生这盘棋来说，我们首先要学习的不是技巧，而是布局。
大格局，即以大视角切入人生，力求站得更高、看得更远、做得更大。大格局决定着事情发展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局势。
如果把人生当做一盘棋，那么人生的结局就由这盘棋的格局决定。想要赢得人生这盘棋的胜利，关键在于把握住棋局。
在人与人的对弈中，舍卒保车、飞象跳马等种种棋招就如人生中的每一次博弈，棋局的赢家往往是那些有着先予后取的度量、统筹全局的高度、运筹帷幄而决胜千里的方略与气势的棋手。
格局作文（3）
时下总会听到别人谈到格局这人词。
说一个人格局大，一个人格局太小之类的。
我发觉，一个人的格局有时真的会和金钱挂钩，当然也不是决对，只能相对来说。
最近流行一句，贫穷限制了我的想像力。贫穷不仅仅会限制想像力，更会影响一个人的格局。
同样是请吃一顿中高级的饭局，手头富裕的自然出手不带思索，但凡手头略紧张的，再怎么逞英雄，还是会有点紧缩，也许在当下表现，也许在事后，如果这算格局的话，怎么着前者也会大一些。
因为金钱的压力，做事畏畏缩缩的还是有的，无形中自是影响了自己的格局。
还有一个就是不思进取，原地踏步。
原来是同一层次的人，有的人拼命向前滑动，有的原地踏步被远远甩在脑后。
时间一久，看见所闻，所交际的，自然而然地影响了彼此的格局。
有些东西不管你愿不愿意，它就是在潜移默化地改变着，包括你看得见的现状，金钱，外在原物质，形象，也包括你看不见的思想，格局。
不管怎么样，所有人都想着自己能成为格局大一点的人，站得高看得远，不会一丁点小事就畏缩。
希望我们都能努力成为有格局的人吧。
格局作文（4）
其实我一直都知道，可能我根本就没有办法去理解他们当时的思想到底是怎样的，但是在这个过程当中我能够想象的到的，只是我现在的精力和格局。我的声音和歌曲，毕竟都是有限的，因为贫穷限制了我的想象。
这句话真的是不无道理的，不管是以前的生活是以后的生活，我们注定了都要和他们打交道注定了的，经手这些故事。
而且，当你的受伤了之后你不能跟任何人去倾诉，因为这样的过程，注定了他们会员里，你到加州真的很怕伤口长昊然后在没有人的地方，自己一个人默默的舔智商口。
也许在这次过程当中，他们根本就看不清楚你经历过什么样的事情，也不知道你在这个过程当中有事情了，心里要感受或许在这个过程当中突然就顿悟了，突然就看清楚了他们的真面目。
到时候那个时候是没有人值得相信他们的。
如果你的很久以前就想明白了这个道理，可能现在根本就不会有这么多的困扰了。
或许以前的时候根本就是我不够了解你，所以现在才会有了这么多的一波三折的故事。
格局作文（5）
经常听人讲怎样做人，有很多真知灼见，其中有一句“做人要有格局”，让我印象深刻。 格局是什么？我理解，格局就是眼光，气度和胸怀。央视不是有一句广告词吗：“心有多大，舞台就有多大。”说的就是人的格局啊！ 人的格局有高下大小之分。 有这么一个故事：三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。 第一个工人不耐烦地说：“没看到吗？我在砌墙。” 第二个人认真地回答：“我在建大楼。” 第三个人快乐地回应：“我在建一座美丽的城市。” 十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了设计师，第三个工人则成了这个城市的管理者。 这就是格局的差别。 格局小的人，盯着自己的一日三餐，只关心老婆孩子热炕头，斤斤计较个人的利益得失，别人家的事漠不关心，高高挂起。 格局大的人，位卑未敢忘忧国，以天下兴亡为己任，情系百姓福祉，心系国家发展，积极投身经济社会的建设。 格局小的人，未必不幸福，但总觉得缺一点精彩。 格局大的人，前行未必很顺利，但会活得有价值。 我们作为新时代的年轻人，不能过早地享受安逸，逃避挑战。 格局小的人，“夏虫不可语冰，井蛙不可语海”，这是一种悲哀； 格局大的人，登高山，而知山之巍峨，临大海，而知海之浩瀚，这才是壮美的人生。 睁眼看世界第一人魏源也说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”格局小，影响力就小，发挥的作用就小；格局大，影响力就大，发挥的作用就大。 格局对个人是这样，对一个国家也是如此。在当今世界国际化、全球化、信息化的背景下，中国提出了“一路一带”的战略构想，将中国的发展融入到全世界的发展中去，同时为全世界的发展贡献中国的力量，这就是大格局，大胸怀，大担当。 人的大格局不是凭空掉下来，它同样需要培养。 大文豪鲁迅说过：“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。” 首先是正视自己的缺点，找到学习的方向。要用虚心的态度聆听批评，用开放的胸怀包容多元，多取长补短，多加油充电，知耻而后勇，才会夯实大格局的基础。 其次是增强必胜的信心，增加超越的勇气。落后并不可怕，可怕的是承认落后、安于落后，自甘菲薄，失去前行的动力。我们必须要有不服输、不服老的心态，有敢叫日月换新天的豪情壮志，打破别人眼中的你不行不能的妄断。信心比黄金更可贵，信心是我们战胜困难的重要力量。 三是要脚踏实地的笃行，完成历史的使命。人的格局不是高中楼阁，它是建立在实实在在的行动之上。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”我们应该要有这样的使命感和责任担当。 人能走多远？不要问双脚，要问你的追求。 人能攀多高？不要问双手，要问你的志向。 那么，你做人的格局有多大？不要问我，要问你的内心。格局作文（6）
其实不用我们说的那么清楚，我们也能够想象得到那是一段多么艰难痛苦的时光。
当时她们没有想在这里上学，转学是一早的打算。班里有很多情侣在一起谈恋爱，班主任也装作看不见，不知道。也许是成人之美，也许是另外一种模范。
只不过在这样的过程当中，我们所有人想的，说的，做的似乎都和他们所要求的不一样。
但是我们一直我都在这里努力，坚持着，最后的结果。
我们从来就没有机会认识那些朋友，也许在这个过程当中，我们可以走更远的路。
北岛曾经说过，你走过的路就是你的.世界范围。
我想这句话确实是很有道理的。坐井观天的人，思想难免会变得狭隘。
因为在他们眼中，他们的整个世界就是之前面前的这个小方天地。他们根本就看不到更多的东西也没有那么大的格局。
所以见多识广，还是适用于我们每个人身上的。
格局作文（7）
不管这些是你看到的还是看不到的，其实他们都是与你的生活，他们可能随着时光安静的流淌，走开，可是在这一瞬间，他们也能够体会到那样生活的诀窍。但是当你终于能够理解这些东西的时候，你就会觉得原来每个人都会在这样的家乡等待着你的到来。
每个人都有着不一样的情怀，也有着不一样的失业，每个人都在这样的情形之下去看到属于自己的美好含义。
可是如果你不想继续学习了，也想在这样的过程中必须出卖自己的智慧和力量。当然，这也是未尝不可的，但是它毕竟不是那么划算。
所以我们尽可能的.去规程别人能够投入更多的精力到学习当中去。
也许经历那么久。你会发现其实你把你的小聪明，也都用在这些根本就不起眼的地方了。他们可能对于你来说会起一点作用，但是因为你的格局太小，他们对你以后的发展是一点帮助都没有。
但是在参加这些过程的情人节，你只下也能够看的到更多不一样的风景吧。
我们每个人都尽可能的体制自己的要求，可是却总是忽略那些身在福中不知福的感受。
格局作文（8）
听过这样一个故事：
有个养花人，独爱月季花。他有一个院子，种了几百棵月季花。月季的种类很多，是各地的朋友知道他有这种偏爱，设法托人带来送给他的。开花的时候，那同一形状的不同颜色的花，使他的院子呈现了一种单调的热闹。他为了使这些花保养得好，费了很多心血，每天给这些花浇水，松土，上肥，修剪枝叶。
一天晚上，他忽然做了一个梦：当他正在修剪月季花的老枝的时候，看见许多别的花走进了院子，好像全世界的花都来了，所有的花都愁眉不展地看着他。
这些花眼神哀怨，异口同声地说："月季能得您的专宠，实在太幸福了！我们被遗忘得太久了，不知能否有幸得到您的一丝怜爱呢？"说完了话之后，所有的花忽然不见了。
他醒来的时候，心里很闷，一个人在院子里走来走去，他想："花本身是有意志的，而开放正是它们的权利。我已由于偏爱而激起了所有的花的不满。我自己也越来越觉得世界太狭窄了。从今天起，我的院子应该成为众芳之国。"
于是养花人除了月季，也开始种植别的花。百花争艳，煞是好看。
因为偏爱而渐渐独宠一种花，使得其他种类的花心生不满，也让自己的眼界和格局越来越低，没有了欣赏别的'花的能力，这是养花人的悲哀。
世事相通，我们生活中其实不乏这样的“养花人”，或者我们自己就是其中之一。
在我高中的时候，和我同寝室的一个女孩关系很好，我们一起上课，一起吃饭，一起出去逛街玩耍。我们还是同桌，人人都知道我们是好姐妹。我已经习惯有她的生活。直到有一次我们发生了矛盾，彼此躲避，不再笑脸相迎，我才忽然发现，除了她，我竟然没有别的朋友。
再想找个人谈天说地，一起吃饭聊天，散步操场，竟然这么难。这时我才意识到，尽管我是个开朗外向的人，但是不知不觉我把自己的朋友圈划得太狭窄了，而在这狭窄的圈子里，只有她一个人，所以一旦她走了，我就孤独到连一个能单纯说话的人都没有了。
于是我找班主任，希望他给我换个同桌。换过之后我很少回宿舍，尽量在教室学习或者和别的同学一起去走廊里读英语。没有要好的朋友，就和其他三两个人成群结队去吃饭散步，渐渐的，我有了一批关系不错的同学，和几个很铁的好友。
许久之后我的新同桌说：“原本我也想和你一起走走聊聊的，但是你总和XXX在一起，那么亲密无间，谁好意思横插一脚呢？”
XXX就是我之前的同桌。我这才如醍醐灌顶，彻底明白了。
将自己的圈子围得密不透风，里面的那个人与我的关系固然固若金汤，但是外面的人又哪里还能进来呢？当初怪我自己让自己的交友越来越难啊！
这样想来，我不也是一个“养花人”吗？
友谊之花也不应该因偏爱而只栽培一种，多姿多彩方能领略更多风景，同时也开阔眼界，提升自我。
其他方面也是如此。一个人偏爱文学，但是数学物理等理工科目也该涉猎；所谓要有“一技傍身”，现代社会日益进步，对人才需求也日益综合化，所以除了那“一技”，还要利用业余时间去学习别的技能，才能不被时代淘汰；不去试着了解另一个人，就会永远觉得过去的那个人才是最好的；喜欢长裙曳地的女郎们，偶尔换上紧身裤，也能英姿飒爽，别有魅力。
总之，别把自己禁锢在方寸之地，纵然其中栽满了月季，似乎很美，但是花期一过，徒留满院荒芜。要努力欣赏其他美丽的花朵，不要让自己的眼界和格局越来越狭窄。
格局作文（9）
有人总是企盼幸运的降临，却极少为之努力过，也从未改变自己惯有的思维，纵使偶有有念头，也总是被懒散和现实扼杀了盼头。敢想、敢说、敢于正视自己，才算是没有白来世间走一遭。
得不着，是因为你们不求，求也得不着，可能是因为你们妄求。而最可悲的，是连求的念头都不曾有。以为自己的格局只能至此，无法改变，便更加心安理得地放任自己无所作为，这实质是一种变相的羊群效应。盲目地跟随那些够不到云彩的人，而后否定自己，实属“孱头”。
余华笔下的徐福贵，终日与那头也唤作“福贵”的老牛在一起，虚度时日，其一生的遭际固然与时代挟裹之下的身不由己有关，但难道没有个人因素使然吗？只是为了活着而活着，却不曾探寻自己生命的另一种可能性，终究只能空叹一生。认为自己目前的状态也足以支撑自己混混度日，便不敢言，不敢当，缺少了那一份勇气。实质上，突破自己的心域，才方知天下之大。
丁玲说过：“人生就像爬坡，要一步一步来。”若是想一蹴而就，怕也是无法到达。必经过一番磨练，才能获得尘埃落定的圆满。
范仲淹早年学习时，常年吃粥。旁人见了，分予佳肴，他却不为所动。直到人家怪罪起来，才长揖谢道：“我已习惯吃粥的日子，倘若享受这佳肴，日后怕是吃不了苦。”为此，他潜心学习，纵使经过三喜三悲的人生大潮，依旧不以物喜，不以己悲，高蹈于世俗得失之上。他敢于正视自己，心怀济天下之抱负，经历一番人生的锤炼，终能成就此业。不局限于所看到的浅薄的表面，而是释怀于天地之间，拥有创造的勇气，才能有所成。
鲁迅弃医从文，班超投笔从戎，都是对其自身的突破。倘使他们只是勤勤恳恳地遵循着原有的轨迹生活，没有创造今朝的勇气，或许也就不会有今之成就。
趁我们正当年少，趁时光煌煌而亲热地围绕着我们，就要牢牢抓住它，以此创造机遇。“日头没有辜负我们，我们也切莫辜负日头”。
拥有创造今朝的勇气与担当，勇于实践，敢于突破心之格局，才能享尽人间欢喜。即使在荒凉中也能享透繁华，最终于人生的菩提树下参禅悟道。
格局作文（10）
说格局经常听人讲怎样做人，有很多真知灼见，其中有一句“做人要有格局”，让我印象深刻。
格局是什么?我理解，格局就是眼光、气度和胸怀。央视不是有一句广告词吗：“心有多大，舞台就有多大。”说的就是人的格局啊!
人的格局有高下大小之分。
格局小的人，盯着自己的一日三餐，只会关心老婆孩子热炕头，别人家的事漠不关心，高高挂起。
格局大的人，位卑未敢忘忧国，以天下兴亡为己任，情系百姓福祉，心系国家发展，积极投身经济社会的建设。
格局小的人，未必不幸福，但总觉得缺一点精彩。格局大的人，前行未必很顺利，但会活得有价值。
我们作为新时代的年轻人，不能过早地享受安逸，逃避挑战。
思想决定高度，格局决定结局。
格局小的人，“夏虫不可语冰，井蛙不可语海”，这是一种悲哀;
格局大的人，登高山，而知山之巍峨，临大海，而知海之浩瀚，这才是壮美的人生。
“中国近代睁眼看世界的第一人”魏源也说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”格局小，影响力就小，发挥的作用就小;格局大，影响力就大，发挥的作用就大。
格局对个人是这样，对一个国家也是如此。在当今世界国际化、全球化、信息化的背景下，中国提出了“一带一路”的倡议，将中国的发展融入到全世界的发展中去，同时为全世界的发展贡献中国的力量，这就是大格局，大胸怀，大担当。
人的大格局不是凭空掉下来的，它同样需要培养。
大文豪鲁迅说过：“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”
首先是正视自己的缺点，找到学习的方向。要用虚心的态度聆听批评，用开放的胸怀包容多元，多取长补短，多加油充电，知耻而后勇，才会夯实大格局的基础。
其次是增强必胜的信心，增加超越的勇气。落后并不可怕，可怕的是承认落后、安于落后，妄自菲薄，失去前行的动力。我们必须要有不服输、不服老的心态，打破别人眼中的你不行不能的妄言。信心比黄金更可贵，信心是我们战胜困难的重要力量。
三是要脚踏实地笃行，完成历史的使命。人的格局不是空中楼阁，它是建立在实实在在的行动之上。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应该这样度过：当回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧;当他临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”我们应该要有这样的使命感和责任担当。
人能走多远?不要问双脚，要问你的追求。人能攀多高?不要问双手，要问你的志向。
那么，你做人的格局有多大?不要问别人，要问你的内心。
格局作文（11）
【作文题目】
20xx年全国一卷在千呼万唤中终于揭开神秘面纱，让所有的师生“大跌眼镜”的是，今年的全国卷不是考查的呼声正高的“驱动作文”，不是考查的甚嚣尘上的新闻热点、焦点事件，也不是所有权威机构预测的创新意识、传统文化传承等等，而是重拾上个世纪八九十年代的、以漫画为作文材料的“老式”作文题型，让人意料之外，却是情理之中。我们只能说，今年的全国卷让一切的猜题和押宝都成为泡影，题型的变化消减僵化应试的消极影响，有效地规避了宿构和套作，这正是高考命题所倡导的。
其实，漫画作文是以前全国高考作文考察的一种重要形式，历年来考察到漫画作文的有：1983年的《这里没有水，再换个地方挖》、1996年《给六指做整形手术》和《截错了》、20xx年《摔了一交》、20xx年全国一卷的《猫捉老鼠》。漫画因为自身的隐喻性增加了审题的难度，但是由于它自身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，再加上题目中的提示语，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文是有章可循的，“拨开迷雾”就可以“见到真容”。
那么，如何写好这幅以“考分”为内容的漫画作文呢?
一、研读画面析内涵
画面的内容是主体部分，是审题构思的关键。我们在研读画面时，一定要注意仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。这幅漫画内容为：第一个孩子第一次考了100分，脸上留下了亲吻的嘴唇，意为受到了表扬或者鼓励，第二次考了98分，脸上留下了巴掌的印痕，意为受到了批评或者惩罚;第二个孩子第一次考了55分，脸上留下了巴掌的印痕，意为受到了批评或者惩罚，第二次考了61分脸上留下了亲吻的嘴唇，意为受到了表扬。
二、类比联想巧立意
漫画通常运用了夸张和对比的手法，在形象主体中寄寓了深刻、丰富的主题思想，我们要学会类比联想引申到社会人生。从漫画中的人，我们可以可以想到自己，也可想到某类群体，甚至可以抽象为人类这一集合概念;人物手举的分数，不仅理解为考试分数，也能理解成人物品质，道德素养，甚至理解成某个团体或国家的文明程度;人物脸上的唇印、掌印，看成亲吻、掌掴之外，还可视作一般意义的表扬与批评。而成绩浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发考生对进步与退步、表扬与批评，起点与程度、数量与质量等问题形成自己的思考与判断。
据此，我们可以从直观上立意，从当前教育的问题去生发，比如赏识教育与惩罚教育的问题，对孩子期望与现实情况的问题，对孩子的学习状况如何比较参照问题，如何正确看待孩子学习成绩的进步与退步问题等。从这方面立意，可以谈树立正确的全面的教育评价观问题。也可以谈奖赏和责罚的最主要的原因不在于他们所取得的成绩，而在于家长或老师所持赏罚的标准。
行文时，若能从跳出教育的角度着眼，文章可能会写得更有深度、更有新意一点。围绕“分数论”，我们还可以扩展开来思考，从社会与国家的层面去切入，比如如何看待经济发展的问题，唯GDP论究竟是正确还是错误;如何国民素养的问题，就是物质重要还是精神重要等等，从这方面立意，可以谈物质与精神的问题，可以谈经济发展快与慢的问题。
无论是教育的层次，还是从经济、素养的层次立意都能够写出好文章，但我觉得，后一种立意一定会更有新意一点。当然，还有其它方面的立意，也并非写不出好文章来。
【优秀作文】
怀容误之心，成大美格局
稚童满心欢喜地握着满分的答卷，却未曾料想那一次的完美竟成了次次需好的重压;顽子手持及格边缘的分数，因着分毫之差享受截然相反的待遇。看似天差地别的境况，其本质却都是家长对失误持绝对否定的态度。
殊不知，这所谓的“赏罚分明”“因材施教”，不过是自私地将孩子的失误看作天理难容的祸患。人非圣贤，孰能无过?与其一味强压失误的苗头，最终得到畏葸不前的“绝对安全”，不如怀着容误之心，以宽容的态度包纳错误，给孩子留下温暖和继续向前的勇气。
“盖余之勤且艰若此”，大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之先达潜心学习时，也曾不断地援疑质理。试想乡野小儿，立侍尊者之左右，又怎么会没有一丝失误?倘若先达亦如漫画中的母亲，对宋濂的失误毫无包容之心，宋濂又怎能在一步一步的完善中终成大儒?温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气，卒有所闻，于历史长河中留下其身影。
诚然，进步应当鼓励，落后理应惩诫。但一味地用模式化的标准赏罚，不过是机械生硬地重复既定的步骤。这样的方法可以培养毫无差错却古板冰冷的机器，却会摧毁一个心思敏锐、富于创新的生命。唯有在怀着容误之心的前提下，对失误进行引导和规正，才能终成大美之格局。
管夷吾举于市时，若无鲍叔牙对其之前过错的容纳与规劝，他又怎能在东周列国的舞台上崭露头角，成就千秋英名;“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”，负荆请罪的廉颇千古流芳，正因相如之容误，方有赵国文武双全的王者格局。古往今来，身清如玉、毫无瑕斑的完人少之又少，更多的，是那在容误之心与规劝之言下抬头向前，于温暖和宽厚中成就大美格局的“非满分学生”。
身处日渐数字化的当今社会，越来越多的人如同漫画中的家长，极端化地追求完美无缺，对任何水平线之下的失误采取零容忍态度。然而无误不等于无缺。幸福华丽的生命姿态，只有在容误的温暖中才可肆意伸展。
愿吾辈定性明心，以包容之心态对待世间万物;愿孩童持卷回家时，迎来的并非纯功利的计较，而是包容失误、带来勇气的温暖;愿容误之雅量存于万众心中，如此，则大美之世可计日而待也。