伤仲永作文（1）
方仲永，5岁时便能“指物作诗，立就”，天资不凡，文思灵敏，也许你羡慕他天资出众，可谁料唯利是图的父亲天天带着他四处走访，“不使学”，进而“受于人者不至”，竟使他“泯然世人矣”。
一个天资聪颖的神童，竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惋吗？神童如斯通悟，只因没有接受后天的教育而陨落，可见，“天才”与普通人并没有自然的壕沟，要成才，就必需付出努力！
实在，天赋只不外是迈向成功的催化剂，成功的原料并不是天资，而是后天付出的汗水——努力。假如没有反应物，催化剂再快又有何用？
所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”因为后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但因为坚持不懈地奋发努力，而成为举世著名的科学家、发明家的却大有人在。 牛整理不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令众人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年人员，他在艰苦的前提下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。
不仅在科学上如斯，在文学艺术上也是如斯。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！
朋友，可能你诉苦自己先天的不足，固然那已无法改变，我们独一可以改变的是用后天的努力去弥补，我们拥有生命的春天，我们是生命的主宰，假如不想成为陨落的仲永，请努力学习吧！
"倘若但愿在金色的秋天获得果实，那么在寒意料峭的初春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒，播种，直到收成那一天也不曾停歇。"才子们，步履吧！
伤仲永作文（2）
人非生而知之者，孰能无惑。人的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人天资非凡，如果不接受后天的教育，也将成为普通人。
一个以世代耕田为主的方仲永五岁便能“自私指物作诗立就，其文理皆有可观者”得到同县人的欣赏，但由于“父利其然也”导致少年“令作诗，不能称前时之闻”青年“泯然众人矣”。
一个天资非凡的“神童”因为父亲认为有利有图，而每天带着仲永去拜访同县，不让他学习，使得一个天资非凡的人成为一个普通人。难道这不能让我们感到哀伤、惋惜吗？责任在于父亲的贪慕虚荣、目光短浅，同县人的无知。告诉我们后天的教育相当重要，像他这样天生聪明，如此有智慧的人，因为后天的教育没有达到要求，尚且要成为普通人；那么现在不是天生聪明的人，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，恐怕连普通人都不如。
所以说，才能来自于刻苦勤奋学习！而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的.科学家、数学家、物理家、哲学家等。
牛顿虽然不是神童，但由于它的勤奋学习，成为了举世闻名的四大学家。告诉了我们知识在于积累，才能来自勤奋学习！
读了伤仲永一文中告诉了我们不要因为表面的光彩与荣耀而毁了一个人美好的一生，我们应该要目光长远。
东莞市樟木头中学初一:赖培丽
伤仲永作文（3）
学习过《伤仲永》后我感慨万分
我想少一些像仲永父亲那样的人，抑制孩子学习，让孩子们得不到良好的后天教育，导致智力下降。一个人的学习与天资有关更由与后天教育有关。一人能否成才是离不开后天教育的。
仲永由天才变成众人，引起我们沉思。正如朱熹诗中写到：问渠那得清如许，为有源头活水来。这告诉我们方塘由于源头活水不断输入，所以永不枯竭，永远清澈；一个人能不断的学习，不断的吸取知识，就能成才。鲁迅还说过：世界上没有天才，他只把别人喝咖啡的'时间用在学习上。这告诉我们了一个道理，光靠这先天的才能是不可取的，只有后天不断的努力不断完善，才能超越自己，达到自己所追求的目标。
内蒙古通辽霍林郭勒市霍林郭勒市第六中学初一:曾然
伤仲永作文（4）
读《伤仲永》有感
辽宁省阜新市 东苑小学五年二班 魏思雨 今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。
这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的`爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成。
这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。
爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获，只有我们努力学习，才能不断进步。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。
可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要！
我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。
指导教师：尹老师
伤仲永作文（5）
本文《《伤仲永》续文300字》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
仲永泯然众人矣,卒之为众人。神童而为常人后;又隶耕,日日晚归。一日,仲永进县。路遇老人,老人日;神人不学使之为众,众人辛学之也能成贤也。仲永听之,上前问之,十八九矣方使学?可能成才?老人日:心之所想,行为所真,方可出奇。仲永听之,通悟。到家借旁近于之,文房四宝。勤学苦练。先习幼时之诗,后读贤人之箸[五经四书]。年复一年,一日,贤人来访,见仲永正作诗,上前看之。不觉呀然一惊:仲永幼时才华重现。诗为经典之作。父奇之,上前看之。:句句精短,文理皆可观之。重现当年风光。邑人闻之;仲永才华重现。纷纷来访。日:即然你才华重现,何不考取功名。仲永惊之。一年后,仲永参与科考。一举考中,中后大喜到:众人苦学,必考中。仲永摆耕从政。家境富裕。忠心于皇,自九品升至宫中大臣。
伤仲永作文（6）
《伤仲永》_200字
记得学过一篇课文《伤仲永》，说的是方仲永由一个天才变为普通人的事实，文中也着实强调了后天教育的`重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表现当然截然不同，但后面的结果却更出人所料，一个从天才降为凡人，另一个由不争气的孩子变成了一个无产阶级的英雄，打造出这天差地异的结果的，应该就是后天教育与个人努力造成的吧！
只有在磨难中历练过得人才能成才，这就是文章所告诉我们的深刻含义吧！而且本文作者尼古拉。奥斯特洛夫斯基在写此书时双目失明，全身瘫痪。他强忍着病痛，历时三年才完成此书，也是想让我们这一代又一代的青少年刻苦学习和严格要求自己，拥有为理想而献身的精神，钢铁班的意志和顽强奋斗的高贵品质吧！
我想，钢铁就是这样炼成的！
初一:1515248998
伤仲永作文（7）
伤仲永讲述了伤仲永的父亲，看到儿子小的时候有一点点才能，就每天拉着儿子去给人家写对联什么的，耽误了孩子的正常发展，最后成为了一个平常人，甚至连一个平常人都不胜，读完伤仲永以后，自己心里百感交集。
虽然您的儿子天生聪颖，比一般的孩子要聪明好多，可是你没有好好使你的儿子发挥和利用他的天赋，和聪明，相反你为了蝇头小利，让自己的孩子每天不去上去去给人家写对联之类的小事，白白浪费了他的聪明才智，首先你这样做是不对的`，因为他天生聪明，你就应该更加好好的培养，注重他的生活，使他更加聪明从而为自己的家族争光，才能更好的利用他的聪明，为国家效力，您不让他上学，而是利用他，将他当做赚钱的工具，可是只能得到一点的利益，而这些利益都不是长久性的。
本应该是一代奇才，你却这样使他从一个聪明的奇才，变为一个连普通也不如的平凡人，真是太可惜了，没有一个人不为浪费掉他的才能而惋惜。
孩子小的时候应该接受良好的教育，更应该有更好的学习环境，不应该为外界所打扫，谨记切不可为了蝇头小利，而毁了孩子的一生，本应该更加辉煌的人生，本应该不平凡的人生，那才是做长辈的应该做的，是责任同样也是义务。不要等丧失之后才感觉到后悔，叹息，那样一切就都晚了。
伤仲永作文（8）
这几天，我们学习了《伤仲永》这一课，每当我读完这一课，总会对方仲永深感惋惜。
《伤仲永》这一课，写出了方仲永这位“神童”由“自是指物作诗立就”到“不能称前时之闻”，到最后的“泯然众人矣”。通过对课文内容的理解，我感受到了方仲永从小天资聪慧，但由于后天的学习没有达到要求而导致了“泯然众人矣”。那么，方仲永为什么会“泯然众人矣”呢？
其实，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多。其一是他没有达到要求去学习，只靠天赋来写诗，并非具备学习的.能力，最后变成普通人。其二，也就是最重要的一点，方仲永的父亲因“利其然”也并“日扳仲永谒于邑人”，没有让他去学习，光靠天赋，不求进步。
可见，后天的努力学习对个人成才多么重要。正如爱迪生所说：“天才是百分之一的天赋，百分之九十九的汗水”。可见，天赋重要，可后天努力更重要。爱因斯坦从小就被人说成是“笨孩子”，但他经过努力成为世界著名的科学家；流行音乐天王周杰伦没有人欣赏和赞美或者听他的歌曲，但他经过拼搏登上了“天王”的宝座。这样的例子很多，不都证明了后天努力的重要性吗？
所以，我们不能像方仲永一样，从天资聪慧到“泯然众人矣”，即使我们没有他那样的天赋，但只要我们坚持不懈地努力，在知识的海洋里不断拼搏，最终会达到成功的彼岸。
伤仲永作文（9）
放眼古今，有许多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。追根究底，方仲永最终沦落成为普通人，就是因为他父亲的惟利是图，目光短浅。如果不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲永会变成这样吗？不仅在古代如此，即使在科技发达的21世纪，也有许多目光短浅的人。在农村，并不是每个孩子斗能享有上学的权利，他们因为家境贫穷，农村重男轻女等原因不能上学，但当国家要求恢复孩子上学的.权利时，他们的家长却还振振有辞地说：“上学有什么用？能当饭吃吗？还不如待在家里帮我干活，赚口饭吃！”他们的理直气壮让人又气愤又可笑。但他们不止到，只有读书才能改变世代为农的命运，才能过上幸福的生活。和方仲永还有这些被迫辍学的孩子们比起来，我们已经够幸运的了。整天只需要上学，吃饭，睡觉，根本不用操心其他的事情。但我们却身在福中不知福，不努力学习，还整天想着玩。我们应该牢牢记住王安石对大家的训诫：“不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶？”我们要相信勤能补拙，多看书，多学习，不做第二个方仲永！
伤仲永作文（10）
《伤仲永》是王安石的一篇着作，虽是古文，但读起来会令人回味无穷。
这篇课文写方仲永长不到5岁时，就闹着要墨、纸、砚，他当即写四句诗，并题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传给了全乡的秀才观赏。从此，人们让他指定物品让他作诗，他都能立即写好，同县的人对他感到惊奇，花钱让仲永题诗，他的父亲认为这样可利图，就每天让他给同县人作诗，不再让他学习。过了几年，由于不能学习的仲永，作出的诗不能与从前的名声相称了。又过了几年，他作出的'诗已平平谈谈了，完全和普通人一样了。
这篇课文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系，告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。方仲永从小就懂事，会作诗，是有天赋的。有天赋的人，比起一般有才能的人就好得多了。但他最终却成了普通人，主要是因为他父亲贪图眼前小利，把孩子的未来不当成一回事，不让孩子接受后天的教育。从而倒致孩子从天才论为变成了平庸之辈。然而，那些没有天赋的，本来就是普通人的，但他们接受了后天的教育，并努力学习，从而就从一个普通人变成了一个伟大人物。
俗话说“活到老，学到老”，说明了学习的重要性。伟大科学家爱迪生胡一句话：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”这告诉我们要想成才，就必须努力学习。读了《伤仲永》这篇课文，我感悟到了：后天学习对于人成才的重要性！
伤仲永作文（11）
《伤仲永》是王安石的一篇着作，虽是古文，但读起来会令人回味无穷。
这篇课文写方仲永长不到5岁时，就闹着要墨、纸、砚，他当即写四句诗，并题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传给了全乡的秀才观赏。从此，人们让他指定物品让他作诗，他都能立即写好，同县的人对他感到惊奇，花钱让仲永题诗，他的父亲认为这样可利图，就每天让他给同县人作诗，不再让他学习。过了几年，由于不能学习的仲永，作出的诗不能与从前的名声相称了。又过了几年，他作出的诗已平平谈谈了，完全和普通人一样了。
这篇课文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系，告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。方仲永从小就懂事，会作诗，是有天赋的。有天赋的`人，比起一般有才能的人就好得多了。但他最终却成了普通人，主要是因为他父亲贪图眼前小利，把孩子的未来不当成一回事，不让孩子接受后天的教育。从而倒致孩子从天才论为变成了平庸之辈。然而，那些没有天赋的，本来就是普通人的，但他们接受了后天的教育，并努力学习，从而就从一个普通人变成了一个伟大人物。
俗话说“活到老，学到老”，说明了学习的重要性。伟大科学家爱迪生胡一句话：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”这告诉我们要想成才，就必须努力学习。读了《伤仲永》这篇课文，我感悟到了：后天学习对于人成才的重要性！
伤仲永作文（12）
人非生而知之者，孰能无惑。人的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人天资非凡，如果不接受后天的教育，也将成为普通人。
一个以世代耕田为主的方仲永五岁便能“自私指物作诗立就，其文理皆有可观者”得到同县人的欣赏，但由于“父利其然也”导致少年“令作诗，不能称前时之闻”青年“泯然众人矣”。
一个天资非凡的“神童”因为父亲认为有利有图，而每天带着仲永去拜访同县，不让他学习，使得一个天资非凡的人成为一个普通人。难道这不能让我们感到哀伤、惋惜吗？责任在于父亲的贪慕虚荣、目光短浅，同县人的无知。告诉我们后天的教育相当重要，像他这样天生聪明，如此有智慧的人，因为后天的`教育没有达到要求，尚且要成为普通人；那么现在不是天生聪明的人，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，恐怕连普通人都不如。
所以说，才能来自于刻苦勤奋学习！而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、数学家、物理家、哲学家等。
牛顿虽然不是神童，但由于它的勤奋学习，成为了举世闻名的四大学家。告诉了我们知识在于积累，才能来自勤奋学习！
读了伤仲永一文中告诉了我们不要因为表面的光彩与荣耀而毁了一个人美好的一生，我们应该要目光长远。
伤仲永作文（13）
在江西的金溪县，有一户姓方的人家，主人名叫方唯利。他家世代以耕田为生，祖上五代内没有一个识字的。不过他家的日子倒也过得去。方唯利有三个孩子。大儿子方耕田，现已十八岁。长的五大三粗，是家中的壮劳力。他脑袋有些笨，不能独立干活，只能每天跟着父亲日出而作日落而归。老二是个女儿，名叫方槐花。今年十五岁，在家跟母亲忙家务，做饭洗衣服，做针线，样样都会。小儿子今年五岁，别看他只有五岁，长的眉清目秀，面皮白皙，异常机灵。特别是他的眼睛忽闪忽闪的特别有神，一看就和别的小孩子不一样。他的名字可不像他的哥哥姐姐那样俗气，是他父亲特地请隔壁的村里的王秀才起的，叫方仲永。
这一天，一家人正在家里吃午饭。小仲永突然哭了起来。母亲问他：“仲永，吃的好好的，你怎么哭了呢？”仲永一边啜泣一边喊：“我要毛笔！我要毛笔！”一家人听了都很惊奇，父亲说：“我家五代内没有一个识字的，哪里来的毛笔？再说你要毛笔干啥？你又不会写字。”仲永一听，又闹开了：“我就要毛笔！我就要毛笔嘛！”父亲没有办法，只得向隔壁村子里的王秀才家去借。
好一会儿，父亲向王秀才家里借来了一支毛笔，一张纸，还有王秀才刚有过的墨汁。仲永坚父亲借来了毛笔纸张，也不再哭闹了。他拿起笔，即刻写下四句诗：
父慈则子孝。
兄宽则弟悌。
谦虚与礼让。
同族一家亲。
这时，王秀才也过来了。他听说仲永要毛笔，也很奇怪，所以各来看个究竟。他拿过仲永写的诗，读了一遍，不由得生出大拇指：“写的好啊，写的好！”又对着仲永父亲说：“你家仲永真乃神童也！你看这诗，不但内容好，而且很有文采，不错，不错！”
一家人听了都很高兴。没想到自己家里竟然出了一个神童。
这事很快就传遍了十里八乡。
有一天，村子里有一个大户人家举办宴席请客，主人便方仲永去席上助兴。席间有客人要仲永以席子为题作一首诗。仲永思索了一会儿，便高声吟道：
“席则冬设。
簟则夏施。
揖让而坐。
君子攸宜。”
仲永吟罢。满座宾客大惊，都高呼：“神童啊！神童啊！”
渐渐地县里乡里有人家设宴请客，都请仲永吟诗助兴。甚至有人跑上门来，花钱请仲永作诗。
仲永的父亲看到这情形，心里想：我干嘛一天到晚累死累活地种地呢？况且一年下来也弄不了几个钱。干脆我每天带着我儿子去拜访那些有钱人，肯定能挣很多钱。想着想着，方为利脸上露出了笑容。
于是，方唯利每天拉着仲永去拜访那些有钱人，就是不让仲永去学堂读书。
七年后，仲永的才华以大不如前了。有人叫他写诗，他要思考大半天，而且写出的诗也缺少文采。
渐渐地，也就没人请仲永作诗了。方唯利一看，儿子挣不来钱，一家人的生计可成了问题了。没办法，方为利只得重操旧业，可是，家里的田地已经荒芜，满地的杂草。方唯利站在田边傻了眼。
又过了七年，仲永已经二十岁了，可与同龄人比起来显得有些木纳。一天光知道傻笑。如果有人对他说：“仲永，给我作首诗吧？”他只是摇头。
改写伤仲永（二）
我叫方仲永，今年20岁。童年时期，我才思敏捷。天赋极高，曾经被乡里的人誉为小神童，而如今我已经成为了一个平庸无能的人了，我每天都和爸爸、哥哥一起下地干活，过着普普通通的日子。下面我向你们讲一下我是怎么从一个小天才沦落到一个平庸之辈的。
我出生在金溪县一个偏僻的小山村。我家世世代代的人都是农民。我五岁时，爷爷长年生病，父母在家务农，家中还要养我和哥哥两个孩子，已入不敷出。当时我还没有见过书写工具，有一天我在地里玩着玩着，好像忽然感觉很想写字，就哭着去求爸爸帮我要来这些东西。爸爸对我的这种举动感到很诧异，于是从邻近人家借来给我。我一拿到笔墨纸砚，就马上在砚台上磨好墨，提起笔，蘸了点墨水，在纸上写了四句诗，大致是说孩子要好好赡养父母，同宗族的人要团结友爱，和谐相处。我写完以后还题上自己的名字。我的一系列动作让我父母目瞪口呆，他们问我从哪里学来写字作诗的，真奇怪，这还用学吗，我本来就会！
晚上，爸爸在还给邻居书具时，把我写的诗拿去给他看，后来满面红光的回来了。他抱起我，对妈妈说：“邻居家的读书人说我们家小仲永写的那首诗很好，简直像是一个读了好些年书的人写出来的，哈哈，我们家的转机来了！”
第二天，爸爸带着我把那首诗传送给一乡的读书人观赏。有些人不相信那是我写的，当场指定一些事物叫我写诗，我都很快就写出来了。他们都拍手称奇，说我写的诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。我心里也挺高兴。
从那天以后，爸爸就不种地了，每天都拉着我去拜访乡里有学问的人，顺便在那里大吃大喝。爸爸还怂恿别人买下我的诗，说让那些人拿回家一来教育自己的孩子，二来等我以后成名了这一首诗就可以卖好多钱。爸爸不让我学习，这让我很苦恼。
时间过得真快啊！13岁那年，我的才能大不如从前，可爸爸还是不让我学习，我为什么摊了这么个爸爸？真倒霉！
我这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习，以致才华渐渐消失，成年后竟成为默默无闻的庸人。我真后悔，我也有点恨我的爸爸，因为他剥夺我的学习机会。不过，现在说怪谁又有什么用呢？全部责任还是由我自己承担。
我想告诉大家，天资固然重要，但没有好的后天教育，再好的天赋也不可能得以发挥，学习和教育对于人才的培养是十分重要的，你们一定得好好学习！
改写伤仲永（三）
金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永出生五年，不曾认识笔、墨、纸、砚，有一天忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我王安石听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，他已经十二三岁了。让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“他已经才能完全消失，成为普通人了。”
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
伤仲永作文（14）
在仲永5岁的时候就哭着要着文具，他的父亲非常的惊讶，就向邻里借了文房四宝。仲永当下就写了一首诗，并且还写上了自己的名字。于是他的父亲就利用仲永天生会写诗的天赋而赚钱，却不让他学习。就这样仲永的名声以比不上从前了。
仲永想着自己不能这样的消沉下去，不能让自己的才华就这样默默的从自己的身上消失。于是，仲永白天在田间劳作。到了晚上就开始学习，刚开始常常因为借不到书而苦恼，于是，仲永就反复的看一本书，直到将书翻烂。仲永的父亲知道了，对此也生感愧疚。要不是因为自己，儿子也不会这样。于是父亲到亲朋好友的家中借来了不少的书籍，拿回家给仲永看。仲永看到这些书籍，也是直到父亲的一番苦心，也不愿负了父亲。就更加的用功的读书了。
过了没多久，京中开始选举考试，县里的会点油墨的才子都去赴京赶考了。仲永想既不能负了父亲的心意，便是要去试一试。
到了京中，仲永被选为举人。
人的成才不能只依靠天赋，而必须注重后天的教育和培养。
伤仲永作文（15）
后天的努力比先天的天赋重要许多，天赋是上天给予的礼物，但也是残害一个人的毒物，能善加利用天赋的人，她得到的便是李物，得掉天副但不求上进的人，他得到的就是读物。旧像商仲永文中提到的，方中咏自幼虽有过人的天赋，但不经过学习，即使天资聪颖，长大后也只不过是个平庸之人。
古人云：「小时了了，大未必佳。」能有著要读书、求学上进的心态，是比天生的才能更重要的。这篇文章也提到了教育的重要性，光有好的思考，但没有经过学习，是如何有更高远的成就呢?孔子曰：「学而不思则罔，思而不学则殆。」要有更高远的成就，就必须有精益求精，为学不倦的精神;有了勤学向上的精神，就可能不会有第二个方仲永。
另外，父亲所抱持的心态，也让方仲永无法日益增长他的才能，目光短浅的父亲，只光是让仲永一展长才，完全没有要栽培他，孔子曰：「欲速则不达，见小利，则大事不成。」这就贴切的形容仲永的父亲，父亲为了贪图自己的利益，因而没有栽培仲永，而埋没了一个人才。
爱因斯坦曾说过：「成功是一分天才再加上九十九分的努力。」努力，永远是成功的基石。读过伤仲永此文，让我心生警惕，读书事我们应该要做的事，精益求精是我们要有的态度;而勤学不倦，更是我们应该保持的精神。
伤仲永作文（16）
《伤仲永》这篇文章讲的是：仲永天生就会做诗写字是少有的一个神童。但是后来由于后天的教育不够太好，最后就由一个神童变成了一位平平凡凡的常人，这真是让人深感惋惜呀!
读了这篇课文，我的感触很深。这篇课文让我明白了一个很富有哲理的启示：一个人是否能成才，与天生是否愿意学习和与后天所受的教育以及自己是否愿意自生学习有着密不可分的关系。即使一个人一生下来就很聪明，没有他解不开的谜，但是如果他不努力，不学习，怕苦怕累，他也将会变成一个没用的大傻瓜，让别人瞧不起。
“仲永生5年，未尝识书具，忽啼求之。”这句话说明了仲永是天才，有天生的聪明才智，但是就这样白白地浪费掉了。如果仲永从5岁时就开始学习的话，他现在可能会是状元，天才，人们心目中的天才、神童，那么现在也不至于变成一个常人。
爱迪生是举世闻名的大科学家，难道他有着什么都会都懂的头脑吗?爱迪生说过：“天才，是百分之一的灵感和百分之九十九分的汗水。”他说的很对，如果没有天资的人，难道就注定要失败了吗?难道就注定不需要学习了吗?只要你肯付出，你肯去奋斗，我想你一定会创造出奇迹的，一定会变成天才。以后我们一定要努力学习，碰到任何困难都不能被打倒，不向失败低头。
篇二：600字作文 读《伤仲永》有感
我，一个喜欢幻想的女孩。以前，我总是幻想我要是一个天才，或者是一个绝顶聪明的“超人”那该有多好。
那样，我就可以彻底“减负”，我就可以大玩特玩，我就可以不去理解那些烦人的公式、定理、课文、单词，我就可以毫不费力地拿到别人梦寐以求的第一名，我更可以毫不劳气伤神地坐上“天才少女”的宝座。
然而，《伤仲永》这篇古文使我重新了解了“天才”的含义，使我明白了我应该怎么做。
仲永出生于一个“世隶制”的家庭，他从未见过书笔，却能提笔成诗，出口成章，是一个百分之百的大天才，但是乡亲们都向他买诗，都以宾客之礼对待他的父亲的情况下，他父亲在“利”的心理驱使下，“不使学”，“他受于人者不志”，结果、“泯然众人矣”。
可以说仲永的悲剧是他的父亲一手造成的，但是这里面也仲永自身的因素。他的父亲不让他学习，如果一心只想着学习，什么都阻挡不了他，相反，如果他不想学习，那么你亲的“不使学”，乡亲们的“以钱币乞之”就是它充分的理由。
大发明家爱迪生说过：“天才=1%的聪明+99%的勤奋。由此可见，天才并不是万能的。“天才”就像一朵花，不用勤奋来浇灌，是会枯萎、凋谢的。
自古以来，历史上有多少有影响的人物，有谁是靠“天才”成名的?有多少的人是靠先天的聪明震惊世界的?牛顿小明候被老师称为“愚笨的不可救药”的学生。
可是这位“愚笨的不可救药”的学生最终发现了“万有引力，成为人们崇拜的人物。爱迪生小时候也不太聪明，可是他一生发明了上千件东西，为人类作出了巨大的贡献。
所以，我们并不能因为觉得自己聪明就要以不学习，就可以不用功了，更不能因为觉得自己笨就“自暴自弃”，一蹶不振。要知道：天才就可以变为蠢材，而“蠢材”也可变成天才的。
伤仲永作文（17）
有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。
大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲认为他可以靠方仲永的本事赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客，为他人写诗赚钱。后来方仲永长大了，但他的知识并没有增长，所以他渐渐地变得和常人一样，后来又渐渐地不如常人了。
由此看来，只有先天的资质是无法成材的，必须要有后天的学习与积累才行。
在世界上，靠先天的资质成材的非常少，但是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚……因此，有了先天的资质不能骄傲，要在后天的学习和积累上跟出色才行。