一堂()课 作文(1)
在今天作文课上的时候,语文张老师说:“今天我先和同学们做一个游戏,然后大家再根据这个游戏写作文。”
我和同学们一听老师说要做游戏,都非常高兴。游戏开始了,张老师说:“请你们每人在纸上写出五个好朋友的名字。”我立即写出吴翊凡、妈妈、爸爸、居子鸣和朱冠嘉五个名字。“如果你们去郊游,遇到了危险就你没事,但是你只能救四个朋友,你会抛弃哪一个朋友?”老师接着说,我想了想,心疼地把居子鸣的名字轻轻地划去,我觉得失去了他很不高兴。划完后,老师继续说:“如果你打了求救电话,医生来了,可是医生带来的药品只够三个人吃,你会怎么办?”听完后我顿时犹豫了起来,该救谁好呢?经过一番考虑,我更加心疼地划去了朱冠嘉的名字,我觉得这一次更加难受了。我想失去了我最爱的朋友是多么地悲伤呀!最后老师又说:“只要你在失去的朋友上画上勾,他们就会重新复活!”我们听完老师的话后,赶快地在纸上把失去的朋友重新画了勾。结果他们真的又在我眼前重新复活了,我们都兴奋不已!
我们通过这一次作文课上的游戏,我知道失去了自己的亲人和好朋友是多么地疼呀!以后我们一定要珍惜身边的每一个人!那一堂特别的作文课
一堂()课 作文(2)
我精彩的小学生活,六年即将过去了。回想起来,在这几年里,我已经上了很多课,早就不是屈指可数了。一堂精彩的课就像刚烤出来的面包,永远是酥软喷香的,不会腐败,可口的味道一直保留在你心里。就像那一堂课,虽然只有短短四十分钟,但是那堂课上的情景我一直历历在目。
那也是一个阳光灿烂的午后,在我们班,举行了“知识大比拼”活动,我和班长是主持人,刘老师则在办公室休息,大家都很激动,跃跃欲试:不知道会有哪些难题呢?
我们先让每个小队取了队名,每个小队的名字都各具特色:有“残影队”,有“旋风队”,有“霸王龙小分队”等等。不过,最有趣的是“卖羊肉串队”,他们的名字可太好玩了!
我们先让每组回答必答题,比赛是积分制的,答对的可以加分;答错了,这个问题就轮给别人了,那组就没有分数加了。几乎每个组都出色的答了题,都加了分。
接下来就是“必答题”了,由主持人出题。我出了一题,让大家说出“郦食其”这三个字的读音。同学们绞尽脑汁,抓耳挠腮,想出一个个稀奇古怪的读音,但最终得到的回答始终是“NO”。我公布了答案,大家有的.恍然大悟,有的疑惑不解,有的在默念……我们还考了历史题,地理题等等,各队的精英都很聪明,为队争光。
在一阵阵掌声中,“知识大比拼”渐渐落幕了。希望这次竞赛同学们能增长知识,对学习有帮助,也盼望下次精彩活动的早日到来。
一堂()课 作文(3)
今天,姚老师带领我们一起上了一堂别出心裁的课,主题是"秋之色"。这堂课我们是在微格教室上的,并且来了许多教育局的领导和我校所有语文老师,以及校外语文老师来听我们上课。为了使这堂课更加丰富多彩,还特意请来了美术老师、音乐老师、科学老师来帮助我们上完这堂课。
上课时,我们比以往更加有精神。举手积极,回答问题声音响亮、自信。我们看见姚老师露出满意的笑容,我们的心里也乐开了花。下面要开始分组活动了,有音乐组,美术组,写作组。我选了音乐组,尽管音乐组只有六个同学,但我们还是出色地完成了任务。我们在音乐老师的指导下,编写出了一首赞美秋的歌,并优美地,舒情地唱了起来。我们轻轻地摇着身体,仿佛已经进入了秋天的海洋里。不知不觉就唱完了,还得到了一阵阵热烈的掌声。我们还欣赏了美术组的秋画,那画里的景物栩栩如生,真让人陶醉。还阅读了写作组的作文,作文里描写出了我们心中如诗如画的秋天。
往往快乐的时间总是过得很快。尽管我们已经走出了微格教室,但我们的`心还沉进在"秋之色"中,久久不能忘怀。
一堂()课 作文(4)
一堂游戏课作文
在日复一日的学习、工作或糊口中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕统一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣披发甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心顿的一堂游戏课作文,但愿能够匡助到大家。
一堂游戏课作文1
今天,天空蓝蓝的,像蔚蓝的大海一样。我照常去作文班上课,发现教室里很安静。老师拿着一筒假花进来,我们就知道了今天的游戏是——击鼓传花。
老师带来的花的花瓣是紫色的,花蕊是荧光色的,花仍是开放的,像小朋友的笑容一样。既然今天要玩的游戏是击鼓传花,是游戏就肯定有游戏规则,老师说要进级一下,规则是这样:鼓响时以“S”形传,传到最后一个人再往回传,鼓响有快有慢,传到谁就抽纸条,里面有“惊喜”。
开始玩了,当鼓声响起时,我的心跳也加快了速度,手心紧张的出汗,嘴张成了“O”形。花一个个传下去,鼓声时快时慢,快时像机枪射击,慢时像炸弹倒计时的“滴嗒”声。此时的花已经不再锦绣了,就像一个定时弹一样,一不留神就把你炸个粉身碎骨。鼓声停了,赵航平拿到了花,同学们有的大松了一口吻,猛的从肺里呼出来。他们此刻都盯着赵航平,有的捂着肚子仰天大笑,还有的布满期待的看着他,看他能抽到什么“惊喜”。只见他沮丧极了,低着头,嘴噘了起来,认为里面全是惩罚。他小心翼翼地拿过杯子,犹豫了一会,仔细地抽出纸条,打开一看“加5个印章”,他的心情由坏变好,嘴咧了起来,像一个弯弯的月牙。同学们板着脸,失踪极了。赵航平呢,则高兴地手舞足蹈,兴奋地笑起来。
这堂游戏课在同学们的欢声笑语中结束了,给我们留下了非常深刻的`印象。
一堂游戏课作文2
“哈哈哈……”从我们班教室传出了一阵阵的欢笑声,这是怎么回事呢?原来是我们班在做鬼脸秀的游戏,让我带你去开开眼界吧!
老师把我们班同学分成六组,要求每组选出一个代表上台表演。同学们在下面议论纷纷,可是谁也不愿第一个上去。终于第六组的李栋岩自告奋勇地走上台表演,台下的同学整理时鸦雀无声,个个都目不转睛地盯着他脸上的表情变化,只见他把两个小母指插在嘴巴里,把嘴巴用力向外拉扯,拉成了一张血盆大口,然后把两个食指按在眼睛的下方,往下扒着眼皮,再把眸子往上一翻,翻成一个大白眼,舌头还不停的吐一下,伸一下,同学们都被逗得哈哈大笑起来,个个笑得前仰后合。
突然前面的同学又发出了一阵尖啼声,我也吓出了一身冷汗,鸡皮疙瘩都紧张得起来了。原来是白倚嘉扮了一只僵尸走出来了,只见他双手缓缓举起,翻了一个大白眼,舌头一伸一缩,脚步一腐一拐的走着,眼睛里冒着绿莹莹的凶光,似乎在对什么东西垂延三尺似的,再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。这表演效果真是天衣无缝,把胆小的小女生吓得魂不附体。
接下来,各小组争先恐后,各种“鬼脸巨匠们”依次上场,有憨厚可爱的小猪,有阴险桀黠的狐狸,还有凶恶可怕的吸血鬼,各种各样的鬼脸让人目不暇接。
一堂游戏课作文3
“叮叮叮——”急促的上课铃声打过,同学们马上跑回座位,等待老师的到来。
过了不久,朱老师走了进来,说道:“今天我们上一节游戏课,你们猜猜玩什么游戏?”“画鼻子?”“不合错误。”“贴膏药?”“不合错误。”“哪是什么?”“那好我宣布谜底,那就是——看动作猜成语。”
陈奕凯做了这个游戏的第一只“小白鼠”。只见他往东跑去,又向西走来,活像一个滑稽的猴子。下面一寂静之后,又活跃起来,谁也猜不出来,最后老师宣布谜底,东奔西走。
陈“白鼠”同学演过之后嚷着还要演,无奈之下只能让他继承演,又见他天长笑三声后又操起生果狠狠地砍了我们三刀,我脱口而出笑里藏刀,“对!”“白鼠”同学点头点得像小鸡啄米一般。
第三个成语。走马观花见白同学骑着大马着大下面一连做了三遍才有同学猜出来。
最后一个成语。他先冲着我们发呆发了很久,忽然来了一声鸡叫“喔喔喔——”教室里简直炸开了锅,有大笑的,有捂住嘴笑的,有笑的前俯后的,还有笑出鼻涕来的,在我们这人中,章汝琳,大笑着说出谜底呆若木鸡立即又笑趴在桌子上了,笑声然休止,老师又叫陈奕凯再来一遍,这次他加大功效,全班犹如火山爆发一样狂笑起来
一堂别开生面的游戏课在我们的笑声中闭幕了,“白鼠”同学还眯起眼睛,回想赏自已的杰作。
一堂()课 作文(5)
一片片乌云把太阳一层又一层的包裹住,天空灰茫茫的,阵阵寒风吹得几乎没有一片叶子的树木东摇西摆,我走在路上,即使是围的严严实实的也是透骨的冷。唉!又是极冷的一天,我不禁快步向学校走去。
“我让你们写作文,不是硬编,感恩要发自内心,要真实感人,这种文章要善用排比句,我的孩子们呀!听懂了吗?老师近乎焦急的说,教室里还是鸦雀无声,能不害怕吗?我们小心的互相传递着眼神。
这时,老师一把抓起手机,拨通号码大声的说到:“老李,你给我批一百块豆腐送这来,谢了!”“怎么,老师今天要请我们吃豆腐!”“小声点,别让老师听到,这会正急着呢!”“我看,这是鸿门宴,准没好事!”几个同学悄悄议论。等到一百块晶莹剔透、沾满水珠的冻豆腐“不远千里”“飞”来时,我们都傻了眼,这是要干什么呀?
“今天我就让你们体会一下,父母在外工作有多么辛苦!”老师一字一顿的说:“每人分两块,原价五毛钱,但你们要卖到二块钱,赚到的钱,归你们,回去孝敬父母,快来领豆腐!”几个调皮的男孩子跃跃欲试,“反正今天不用上课,就当出去玩了,老师!老师!多给我拿几块!”我极不情愿的接过了两块冰凉的豆腐。唉……外边还在下雪呢。
我慢腾腾的挪出了教室,风和雪抱成了一团,漫天的雪粒到处飞舞,呛的人睁不开眼。寒风怒吼着,用它那粗大的手指野蛮的抓乱了人们的头发。我万般无奈,只得将衣服扣紧,缩着脖子,快步前进。这么冷的天让我去哪儿卖豆腐呀?我不知所措的拿着两块豆腐,在红旗市场里徘徊着,看着过往的人刚想开口,话到嘴边又咽了回去。正在我左右为难的时候,身后一家小超市的阿姨走了出来,叫住我说:“孩子,你找不到家了吗?我看见你已经在这转了好几圈了!”看着和善的阿姨,我怯怯的说:“阿姨,老师为了、为了使我们体谅父母的辛苦,让我们出来卖豆腐,用赚到的钱报答父母,可我也不会叫卖呀。阿姨,您能……支持我一下吗?”阿姨笑了,说:“你们老师的这个教育方法太好了,孩子你不用为难了,这两块豆腐就卖给我吧,我也回家用这个方式教育一下我的孩子。”说着,接过豆腐把钱递给了我,我手里拿着来之不易的四元钱,不顾风雪的阻拦快步向家走去。
有了这这次生活的感悟,我写下了一些片段,让它永远留在我的记忆里。当我们呱呱坠地时,迎接我们的是父母慈爱的双手;当我们犯错误时,先是启发然后原谅我们的人是父母;当我们拥有这些时,为什么还要报怨父母太严厉,不给空闲的时间,为什么还嫌父母给我零花钱不够多和同学比不上呢?
渐渐的,我明白了老师的良苦用心,他让我们懂得感恩,感谢父母,我们应用那一颗感恩之心,一腔感激之情去报答父母为我们付出的伟大无私的爱。
虽然这件事已经过去了很久,但是我永远不会忘记老师给我上的那堂特别的语文课,这节课让我懂得了许多!
一堂()课 作文(6)
我们上了一节全新的英语课,我会永远把它记在心中。
我们以前的英语老师有事不能继续教我们,有来了个刘老师代替汪老师给我们上课。
我们一直很期待这位新老师的表现,终于等到一节英语课了。刘老师拿着教科书平静地走进教室。我们此刻的心情除了兴奋就是紧张。不知道这个新老师怎么样?是凶狠?还是慈祥?
老师面带微笑,张口说出第一句话;“同学们好!‘‘就把教师的气氛变得活跃起来,同时也消除了同学们心中的紧张感。开始上课了!刘老师上课不在是老师,有高高在上的架子,而是和我们一样的同龄人。让我们感到很亲切。老师仔细,认真地把课文教了几遍,要点讲清楚。我们不会,老师还会耐心地教两遍。我很佩服这位老师的耐心,同时她也很富有激情。不象原来的老师一篇课文就指定教两遍,很呆板,两者相比较我们更喜欢这位新老师。
课文我们差不多吃透了。老师突然要请同学把这课的内容表演一下。同学们听了有不由的紧张起来,以前我们从没有这样过,有点不习惯。有几位同学上去了,不会读的老师就偷偷打电话。没有什么大不了的。我也被老师找到了,上去表演的感觉还可以。其实有的同学怕表演,刘老是这么做是培养我们的交流感和表演能力。我认为这样做很好。
我不得不相信校长的眼光,给我们找了个这么棒的老师,这么好的朋友!
一堂()课 作文(7)
在学校里,都会上很多很多的课,有难忘的,有精彩的,还有不开心的。我有一节课是令我非常难忘的,那就是二年级时的一节活动课。
活动课开始后,陈老师说我们今天来玩“画鼻子”游戏,老师说完后,就在黑板上画了一个脸,眼睛和嘴巴。同学们看完后纷纷举起了手,我也举起了手,可巧,老师这时正往我这里望,一下子就选中了我,我心里特别开心。老师先帮我用丝巾蒙上我的眼睛,然后又给我一只粉笔,再让我转三圈,转完后和让我在黑板上画鼻子,但在我要画鼻子的时候,不知不觉,心理突然紧张了起来,我在想自己会不会被别的同学嘲笑,这时我的心理像十五个吊桶打水——七上八下。但没办法,我只好在一旁安慰自己:“我一定会画成功的。”下面有的同学说:“往左画。”有的说:“往右画。”我想,还是自己怎么想怎么画吧,最后,我凭着自己的感觉画了一个鼻子,在我拿掉丝巾后,我发现同学们都没有笑,我回头一看发现自己画的有一点歪,但画的还可以。这时我心里又非常开心,因为我没有把鼻子画的太偏。接着又上去了好几个同学,但是每当他们画完,同学们有的笑得前俯后仰,有的笑得肚子痛,还有的笑得边笑边跺脚。
从这个游戏中,我也明白了一个道理,我们做任何事情不能听信于别人,自己要有思考,要有自己的主见。
一堂()课 作文(8)
星期五那天,我班从广州来了一位有名的老师,她就是史老师,她来给我们上了一堂深刻的'课。
那天,史老师穿着蓝色的衣服,像古代人的衣服。上课前,我们学着老师拜孔子爷爷,一拜、二拜、三拜,拜完以后我们开始上课。首先学《弟子规》的“孝”是什么意思,一开始老师让我们反背书包,随时都要带着书包,上到中间的时候,老师让我们扮爸爸妈妈,妈妈她们来当孩子,第一幅场景:早上,叫孩子起床,“起床了,起床了,上学要迟到了。”扮演孩子的妈妈说:“不要,不要,再睡5分钟。”扮演妈妈的学生感受到了妈妈的不易。
第二幅场景,叫孩子吃饭了,当爸爸的小M说道:“吃饭了,吃饭了。”当孩子的妈妈说:“不要,不要,我不要吃饭。”当爸爸的小M也感受到了爸爸的不易。
第三幅场景,叫孩子不要看电视,当爸爸的小B说:“不要看电视了”。当孩子的妈妈说:“等等,看完这一点点。”当爸爸的小B感觉:很生气!
为什么要反背书包呢?因为要体验孩子在妈妈肚子里妈妈的感受。
百行以孝为先,我们要孝顺爸爸妈妈,因为,是他们把我们养大的,我们要感恩爸爸妈妈为我们付出的心血。
一堂()课 作文(9)
“哈哈哈……”教室中传来了一阵阵欢快的笑声,他们在做什么呢?一看原来在玩游戏。
上课了,老师说要带我们一起做一个游戏。老师的话音刚落,同学们就沸腾起来了。”老师老师,玩什么游戏啊?“同学们迫不及待地问,老师告诉我们今天玩的游戏叫蒙眼捉人,听后同学们又沸腾起来。
游戏规则是:用石头、剪刀、布,来决胜负,输的同学要被蒙上眼睛捉人,捉到谁谁就替换他。非常”不幸“的是我。
我的眼睛被老师用丝巾蒙上了,我什么都看不见,一片漆黑,怕自己摔倒了,只听见脚步声,和轻轻的笑声。我张开双臂,小心翼翼的向前探索,慢慢地试探着,”咣“的一声,我磕到了墙上,顿时教室中传来了大笑,我猛地扑过去,马上就要捉到个人,他却跑了,我想到他们一定笑得前仰后合。猛地一扑,捉到了高梦桐。
轮到高梦桐捉了,只见她张开双臂。像一只没头苍蝇东一头,西一头地乱捉。瞎瞎在这里!瞎瞎在这里!我们大喊,捉的人一听向这一扑,我马上趴下躲过了她的攻击,从她的魔爪下跑走了。
“铃铃铃,下课了,”意犹未尽的我们回到了座位上。
一堂()课 作文(10)
自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。
那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。
看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。
上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说:“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。
“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”
同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”
“为什么?”大家茫然不知其中的道理。
洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”
我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。
看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”
我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。
“老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。
洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。”
几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。
一堂()课 作文(11)
一堂难忘的课牟家庄小学六一班王浩荣有好多事是难忘的,其中一节英语课至今令我记忆犹新,历历在目。那是周三下午,第一节是英语课。随着一阵悠扬轻轻的铃声,我们的英语老师夹着书从外面笑呵呵地进来了,走上讲台开始上课了,讲完课文,老师让我们把书合上,然后说:“我们做个游戏……”,一听到做游戏,同学们马上来精神了,争先恐后“刷刷刷”地把手举了起来。老师说:“大家先别急,听我说游戏规则;我说(red light)你不动,我说(green light)你走,我说(yellow light)你双手放在胸前,听明白了没有?”“明白了”大伙异口同声的回答。然后,老师叫了高小强、李少勇、陈芸琪和白树上去。老师太会找时间了,他们刚上去,都还没站稳呢,老师就一跺脚,在这同时说:“yellow light!”别的人勉强还行,唯独陈芸琪,她就愣住了,眼珠往上翻着,双手晃了两下举在在半空中停住了,不知如何是好,哈哈!那个窘迫的样子逗得全班一阵大笑,陈芸琪则捂着脸从上面跑回自己的位置上了。紧跟着,老师又改变“战术”了,一连说了好几个“green light”后,突然又说“red light”,一下子就把两个人给打发回去了,老师举起站在讲台上的最后一个人的手说:“这是我们今天的“大圣”!”,大伙又一阵大笑。看着这么好玩又有趣的游戏,大家都跃跃欲试,气势如虹。大伙都抢着过来玩,也把老师给乐坏了,结果老师想了个主意,让全班起立,她说,大家一起来做,我数完one、two、three,要立即坐下,最后一个坐下的要受罚。后面事就可想而知了,最后一个坐下的人,上去给大伙来了一首歌,我们正乐呢,下课了!这可真是一堂有趣而难忘的英语课啊!
一堂()课 作文(12)
今天,老师给我们上了一堂有趣的作文课。主题是“记数字,记词语。
老师写了几组在黑板上,要求我们在30秒之内背完一组,我想这怎么可能,连神仙都做不到,除非是神仙中的神仙,可是有几个自信的男生说“20秒就够了!”我心里想:“你们这些男同学,尽会吹牛,看老师喊到你们,你们怎么办?”果然,老师真的喊他们背了,他们个个愁眉苦脸,其中,只有一个背的是对的。我嘴上不说,其实心里别提有多高兴了。老师问那个同学说:“你是怎么记住的。”那个男孩说“老师,我是死记硬背的。……”
过了几分钟后,老师在黑板上写了一组词语在黑板上,让我们在20秒中内背完。有的同学信心满满,有的同学一筹莫展。老师请了三位同学到前面背。老师第一个请的沙萱。她脸上没有一丝笑容,应该是不会背吧,可是她竟然背对了,真是让我们出乎意料。第二个请的是陈曹逸,他看上去很有把握。可是他居然错了,当他得知他错了的时候,那得意的笑脸一下子就消失掉了。第三个人他上来的时候笑眯眯的,应很有信心吧!果然,他全对。
同学们,你们也认为这堂课有趣吗?相信你们和我一样。
一堂()课 作文(13)
我曾经是一个不爱英语、讨厌上英语课的南孩。但是仅仅一节课使我改变了对英语的态度。
星期二下午第一节是英语课。一上课,孟老师先让我们默写。“唰唰唰——”,仅仅七八分钟,全班同学就默写完了,开始校对了。经过同学们的`快速校对后,我发现同学们的脸上,有的是忧愁好像做好了挨骂的准备了;有的笑眯眯,就等着表扬和加分吧!“好,全对的站起来。”孟老师说,“怎么只有这么几个?”“错一个,两个,三个……”同学们都按老师的命令站了起来。直到叫到“六个”时,孟老师发威了,大声说:“错六个以上的给我站起来!”我向四周扫视了一遍:“啊!这不是英语科代表钟双春吗?怎么也加入这个行列了呢!”我心里嘀咕着。经过一番了解后,才知道英语科代表错了11个,这简直是太阳从西边出来了。虽然他以前也常常错,但也不至于错这么多吧!孟老师知道钟双春错了11个,当着同学们的面说:“这个英语科代表撤了!”还让同学们推荐一位英语科代表同学们都议论开了有的说让王正当,还有的让杨诗慧当,可有几为同学说:“他们都是班干部。”最后,孟老师却选了我当英语科代表。
从那以后,我发现自己变了变得对英语产生了兴趣,喜欢上了英语。
一堂()课 作文(14)
好久没有这样激动人心的消息了:明天,四年级同学要去东山。
好消息像风一样,吹遍了四年级的十一个班。我当天兴奋得一个晚上没睡好。
这个令人开心的时刻终于到来了,同学们排着整齐的队伍向东山进发。来到了东山脚下,数学朱老师说:“我们要用指南针和地图结合位置与方向的知识,开展了定向运动赛,比赛分成了两个大组,一个是由女生组成的红队,另一个是由男生组成的蓝队,比赛要求红队从起点到一号点,一号点又到二号点,从二号点有到三号点,最后三号点到终点;蓝队是从起点到六号点,又从六号点到五号点,再到四号,最后到终点。”我们蓝队自己组成为四个人一个小组,我和段若辰、王俊儒、邓翰辰一组,段若辰负责看地图,邓翰辰负责用指南针,我和王俊儒负责找点。
“比—赛开始。”
我们走入了从林中,大家都对这件事很重视,都认真对待,我们班男生要找的是六号点,它在大路边上的一个楼梯口处,同学们都目不转睛地看着丛林中的每一个角落,连一个老鼠都不放过。在整个队伍最前面的几个同学好像发现了什么,他们一个个大声吼:“这里有一个楼梯口。”
我对大家喊道:“快去看看。”
大家一窝蜂地朝楼梯口跑去,可是怎么看也不像,因为地图上的“Y”字形的叉口叉开的很大。
“就是这。”
“不—是这。”
大家七嘴八舌地探讨起来。有一位同学不和大家商量直接把小旗插在了楼梯口,他还得意洋洋地说:“就在这。”
大家听到他这么说都异口同声地说:“不在这—。”
那个同学只好听大家的了,又把小旗从地里拔了起来。
我想了想又看了看地图说:“我家在这不远处,所以常来东山,我认为还要往前走。”
大家都同意往前走,我们又向前出发了,在路上走了很远了,还没有楼梯,我心里想:会不会走过了,过了一会儿终于有了一个楼梯口,大家上去看了看;大多数人都感到这个路是对的,可我们这个小组的人感到不对了,又仔细看了看地图,地图上的六号点不在这,我们又走过了,我们四个人去找朱老师说:“朱老师我们走过了,因为这是《老子出关》,六号点在《老子出关》的前面。”我们的生音把在前面的同学叫了回来,朱老师说:“对,我们又走过了,要在前面一点,大家往回走。”
在往回走的路上,我对段若辰说:“我觉得这个地图有一点问题。”
“有可能,还是回去看一看吧!”段若辰一脸难看的样子回答到。
走到了一个离起点不远的地方又有一个楼梯口,可能来的时候没看见。大家心想女生都走了很远了,我们还在这里转,大家管他三七二十一,插了旗就往上走,上去了大家又感到不对了又探讨起来。
“往这边走。”
“不对,往这边走。”
应该往……“
“大家不要吵了,慢慢来。”朱老师打断了一个同学。
“朱老师,这是《竹林叶雨》离四号点很近,可我们没有到五号点,所以我们六号点也找错了。”我对朱老师说。“四号点就在这里。”
我们把四号点找到了,头已花了不少时间了,所以我们决定向终点进发了。
到了终点女生早就到了,可听他们一说他们和我们一样走错了。从这次定向运动赛中,我体会到:一个人要仔细观察身边的事物,才能正确判断事物;还让我们学会了用指南针和地图来辩别方向;让我知道在课本知识和实际体验中,才能学好。
一堂()课 作文(15)
如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!
周五的晚上,爸爸突然收到一条短信,是巨人学校发来的。
那条短信上说巨人学校有一个招生语文的公开课,爸爸想让我去听听。虽然我周末几乎一刻都闲不住,但时间好比海绵里的水,只要肯挤总是会挤出来的。就这样,我和爸妈决定周六上午去听课。
眼睛一闭一睁,一晚上瞬间就过去了。我们来到了巨人培训学校,这里十分宽敞明亮,前台两位老师正坐在那里,见我们来了,立刻亲切地问我们是不是来试听的,老师们说,安排的是下午公开课。这时这里的语文教研室主任任老师过来了,说既然来了就给我一对一上课吧。
VIP待遇啊,我听了既激动又紧张。
开始上课了,我和老师都互相自我介绍了一番,不过我作介绍的时候很拘谨,而老师却很自然、大方。当然,她是大人又是老师,说得当然比我好,我在语言表达方面还需多加努力。这位任老师给我留下了非常好的印象,我很喜欢她。
任老师上了一会儿课,说有一个秘密活动,要我单独完成,便让爸爸妈妈离开了教室,在外面等候。任老师首先让我看了几幅花的图片,并给我介绍说康乃馨象征爱。这次老师的活动就是让我制作一朵康乃馨,并给爸爸或妈妈写封信来表达对他(她)的.爱,经过短暂的考虑,我决定把康乃馨和信送给爸爸,因为他时时关注着我的成长和学习,帮助我提高了学习成绩和学习能力。
任老师拿来一些做花的纸张,开始教我制作康乃馨。首先剪一些红色的圆形纸片,重叠折两次并剪成锯齿状,展开就是康乃馨的花瓣;接着再剪两片叶子粘在花瓣的下面,做花托;最后用根木签,上面粘上一圈绿色的纸,作为花枝,再用这“枝”刺进花朵的中心,用胶固定,一枝代表爱的康乃馨就做好了。
三百字以内的写信任务就不在话下了,我一会儿功夫就写完了。时间过得真快,临近下课,老师将爸爸妈妈请进了教室,我深情地将制作的康乃馨送给爸爸,由于我过于动情,竟情不自禁地流下了眼泪。接着我把那封信也给了爸爸,爸爸也非常感动,看样子也快哭了。
这堂课给我留下了深刻的印象,也给爸爸留下了深刻的印象,我想这就是关于真爱的一个小小见证吧。
一堂()课 作文(16)
3月13日,虽然下着蒙蒙细雨,但却掩盖不了我内心的`喜悦,因为我们要到萧山日报去参加小记者培训。今天老师要给我们上一堂特别的课——新闻采访课。
一到萧山日报九楼,就看到已经来了好多小“记者”。我们就排着队伍去签到、盖章,然后找了个位置坐下。上课开始了,会场立刻安静下来,小“记者”们都认真地听老师讲课。老师为我们讲了采访新闻时应注意的内容。
首先,老师告诉我们采访前要做哪些准备工作?比如说小“记者”应当穿好规定的采访服装,佩戴小记者证件,背上小记者书包……
其次,老师告诉我们采访时,应该多用礼貌用语,态度要真诚友善,不能嘲笑被采访者。
最后,也是最重要的,采访的笔记应该怎么写。所谓笔记就是速记,快速记录采访时的重点,然后在第一时间整理好。
上了这节课,我学到了好多关于采访的知识,我期待着有朝一日我能穿着小记者服装,佩戴着小记者证件,肩背着小记者书包去采访,长大做一名真正的记者。
一堂()课 作文(17)
微风吹,柳枝摇,水波荡。鸟儿站在枝头“歌唱”,阳光穿过树梢,留下点点碎影,微风吹过,树叶们便都在“窃窃私语”,在这灿烂阳光的照耀下,我们即将迎来魔鬼训练——四百米赛跑。
正当我想要躲到树荫下稍微乘凉一下时,咱们的魔鬼——体育老师便到达了,滚烫的塑胶地板上似乎能煎一个鸡蛋,大家排成两排,准备迎接四百米赛跑的到来。
老师吹响了哨声,第一个同学便向离弦的箭一般,冲了出去,紧接着第二个,第三个……我身边的人逐渐减少,我心脏跳动的速度也更加快了,它就像一头骏马,在无边无际的草原上奔跑,无论怎么样也停不下来,我试图按住自己的胸口,想让心脏跳动的速度缓慢下来,但也没成功,此时此刻,我的身边已空无一人,我深呼一口气,只听得:“吁……”的一声,我冲了出去,一开始,我的腿像装了一个小马达,一下子就成了第二名,我本以为自己成功,可一到关键时刻马达竟然“没油了”,我的身子仿佛被一个人拉住,无法向前进,腿像有千斤重,怎样都快不起来,一时,我想到了老师鼓励的眼神,同学们加油的'呐喊声,我咬紧牙关,任由汗珠流到鼻梁,闭上眼,进行最后的冲刺,可是,最后我还是只得了第三名。
我愧疚地回到队伍中,我的好朋友俞阅拍了拍我的肩膀说:“付出汗水和努力,同样能够得到别人的尊重。”原来,并不是只要你输了,就一定是失败者,我拿出纸巾,擦了擦汗水,露出了一抹笑,真是一堂有启发的课……
一堂()课 作文(18)
活动一开始,赵老师就让我们做了一个游戏:右手从外往内转,左手从内而外转。大家转得不开交的时候,赵老师说,人的大脑主要有左脑和右脑两部分组成,而这个动作训练的是左脑和右脑共同进行。
老师告诉我们,记忆很重要,而我们大脑中的海马体有照相的功能。老师拿了带有颜色的几张卡片,然后老师一边翻动卡片,一边快速地报了颜色,然后让我们来记。因为颜色少,所以,我们一下子就记住了颜色的顺序。接下来,老师就增加难度——颜色增多。然后,问题就出现了,我们说到一半就忘记了接下去的颜色。于是,在老师的提醒下,我们集中精力又来几遍,马上,情况就好起来了,“橙、黑、黄……”当我们又一次报出答案时,我们的内心激动无比。
最有意思的就数“健脑操”了,一会儿用左右手不停地上下摆;一会儿用两只手做“二和枪”;一会儿又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙脚乱,现场不时地发出一阵阵欢快的笑声。
通过这节课,我发现我的专注力还是有待于提高。更重要的是,今天的这节课是我和妈妈一起参加的,在欢声笑语中,我发现时间过得非常快。
一堂()课 作文(19)
星期一上午的两节语文课,我们热烈地欢迎新疆老师来给我们上这堂课。
新疆老师的名字叫:巴合古力•艾肯木,她长着一头土黄色的卷发,普通话也有一点不准,但我们还是非常喜欢她。一到下课,我们都会挤到新疆老师的旁边热情地跟她摇摇手。
开始上课了,我们坐得端端正正。我发现,后面有七位老师听课,还有一个摄相机。老师叫我们把课文读一遍,我们用不重也不轻的声音读了起来,如果在别的班听的话,更是书声朗朗。新疆老师让我们用开火车的方式来读这些词语宝宝们,有许多列火车都“开错道”了,我们差点笑破肚皮。新疆老师还让我们用猜字谜的方式来认识生字……比如:草儿被我们踩死了,答案是芒。
这节课真有趣啊!