七年级作文指导（1）
抒情，震撼人心的力量
"情"是一篇优秀作品的灵魂，是联系作者和读者的重要纽带，作文的终极目标是以情感人。古人所谓的"披情入文"、"一切景语皆情语"都是对抒情的最好阐释。
抒情从表现形式上分为"直接抒情"和"间接抒情"。前者是作者把自己的喜怒哀乐直接表达出来，后者是借助描写、叙述等表达方式把作者的内心情感自然地流露出来。
对于一篇文章来说，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。
七年级作文指导专题2：细节
细节、文章的细胞
细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。它好比人体的细胞，是文章(主要指文艺作品，也包括写实作品)中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。
细节描写要具有真实性，要服从艺术形象的塑造、故事情节的展开和主题思想的表达需要。其次，细节描写的目的要十分明确，即必须为刻画人物、发展情节、表现主题服务。这就需要我们对生活中的细节精心地筛选，才能确保文章中的细节具有典型性。
只有典型化的细节，才有助于刻画人物的典型性格，有助于描绘典型环境，有助于表现作品的主题。
七年级作文指导专题3：议论
议论，画龙点睛耀华章
什么是议论?说白了，议论就是作者对生活中的某一现象、某一事件或者某一人物谈论自己的看法，也就是发表自己的观点和主张。记叙文中的议论，往往有画龙点睛的作用，它使文章的思想更深刻、主题更显豁。其运用一般有如下三种形式：
一、用在文前、文末，揭示主旨。这是记叙文中运用议论最常见的一种，形式往往是写一个事件，然后在文章结尾运用议论，揭示这一事件所包含的意义、道理以及对生活的启示等。美国作家莫顿•亨特的《走一步，再走一步》就是这样。
二、用在文中，过渡有力。在记叙文中，为了在过渡时既总结上文的主要内容，又使下面的展开更有力，作者往往使用议论句，来承上启下。如张晓风的《行道树》：神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
三、叙议结合，时时点题。在记叙文中，作者为了把自己的观点旗帜鲜明地告诉读者，影响读者，往往在记叙的过程中，夹叙夹议。如居里夫人的《我的信念》，多处运用议论，表明自己的追求和品质。
七年级作文指导专题4：描写
描写是作文当中最重要的技法之一，有人物描写、环境描写、细节描写等。其中人物描写又主要包括语言描写、行动描写。 行动描写是指对人的行为、动作的描写。行为，一般是指人物整体的活动、运动、反应或行动。如：学习、支持、训斥、袭击等。动作，是指全身或身体的一部分的活动。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。
行动描写不仅要写人物在做什么，更关键的是要写人物是"怎么做"的。"怎么做"就要求把人物具体动作一一描绘出来。由于人物的行动往往是由一系列的动作构成的，因此，行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，准确而恰当地运用动词。行动描写要注意：
(1)要符合人物的身份、气质和性格特征，避免笼统和一般化。
(2)要准确、鲜明，写出动作的连贯性。
七年级作文指导专题5：抑扬
要想把事情叙述得引人入胜，就要有波澜、有起伏，也就是所谓"有抑有扬"。记叙文中的"抑扬"有两种。
一是欲扬先抑，为了肯定某人或某物，先用曲解的态度贬抑它和否定它。这种方法的特点是，为扬而抑，先抑后扬。抑的目的在于扬，暂时抑下是为了扬起得更高，以产生震撼力。
二是欲抑先扬，为了否定某人或某物，先用曲解的态度赞扬它和否定它。这种方法的特点是，为抑而扬，先扬后抑。扬的目的在于抑，暂时扬起是为了重重抑下，进而使文章波澜起伏，跌宕有致。
七年级作文指导（2）
描写：描写是作文当中最重要的技法之一，有人物描写、环境描写、细节描写等。其中人物描写又主要包括语言描写、行动描写。 行动描写是指对人的行为、动作的描写。行为，一般是指人物整体的活动、运动、反应或行动。如：学习、支持、训斥、袭击等。动作，是指全身或身体的一部分的活动。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。
行动描写不仅要写人物在做什么，更关键的是要写人物是"怎么做"的。"怎么做"就要求把人物具体动作一一描绘出来。由于人物的行动往往是由一系列的动作构成的，因此，行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，准确而恰当地运用动词。行动描写要注意：
(1)要符合人物的身份、气质和性格特征，避免笼统和一般化。
(2)要准确、鲜明，写出动作的连贯性。
七年级作文指导系列2：议论
议论：议论，画龙点睛耀华章
什么是议论?说白了，议论就是作者对生活中的某一现象、某一事件或者某一人物谈论自己的看法，也就是发表自己的观点和主张。记叙文中的议论，往往有画龙点睛的作用，它使文章的思想更深刻、主题更显豁。其运用一般有如下三种形式：
一、用在文前、文末，揭示主旨。这是记叙文中运用议论最常见的一种，形式往往是写一个事件，然后在文章结尾运用议论，揭示这一事件所包含的意义、道理以及对生活的启示等。美国作家莫顿•亨特的《走一步，再走一步》就是这样。
二、用在文中，过渡有力。在记叙文中，为了在过渡时既总结上文的主要内容，又使下面的展开更有力，作者往往使用议论句，来承上启下。如张晓风的《行道树》：神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
三、叙议结合，时时点题。在记叙文中，作者为了把自己的观点旗帜鲜明地告诉读者，影响读者，往往在记叙的过程中，夹叙夹议。如居里夫人的《我的信念》，多处运用议论，表明自己的追求和品质。
七年级作文指导系列3：抒情
抒情：抒情，震撼人心的力量
"情"是一篇优秀作品的灵魂，是联系作者和读者的重要纽带，作文的终极目标是以情感人。古人所谓的"披情入文"、"一切景语皆情语"都是对抒情的最好阐释。抒情从表现形式上分为"直接抒情"和"间接抒情"。前者是作者把自己的喜怒哀乐直接表达出来，后者是借助描写、叙述等表达方式把作者的内心情感自然地流露出来。对于一篇文章来说，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。
七年级作文指导系列4：细节
细节：文章的细胞
细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。它好比人体的细胞，是文章(主要指文艺作品，也包括写实作品)中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。细节描写要具有真实性，要服从艺术形象的塑造、故事情节的展开和主题思想的表达需要。其次，细节描写的目的要十分明确，即必须为刻画人物、发展情节、表现主题服务。这就需要我们对生活中的细节精心地筛选，才能确保文章中的细节具有典型性。只有典型化的细节，才有助于刻画人物的典型性格，有助于描绘典型环境，有助于表现作品的主题。
七年级作文指导（3）
茶，淡淡的，不像饮料，却带着浓厚的甜味，在嘴中回荡许久。它既不会给人带来刺激的爽快，也不会让人热血沸腾，更不会被人记住，它只是默默地服务、服务……
一晚，我正在灯下专心致志地做数学作业，做着做着，一道题目难住了我。我苦思冥想，好不容易有了一点儿思路，突然，“吱呀”一声，门开了。我的思路顿时被这噪音打断了。妈妈，手捧着一杯热茶，走了进来。我气极了，对着妈妈大叫道：“谁让你进来的，我的思路都被你打断了，都怪你!”妈妈愣了愣，放下了手中的热茶，缓缓走出了房间。我，又陷入了沉思……
过了好一会儿，大量的脑力消耗使我口渴起来。我轻轻地拿起桌上的那杯热茶，呷了一口，淡淡的，犹如一杯白开水。我摇了摇头，继续埋头鏖战，隐约间，一股清香在口中回荡。我仿佛获得了无穷的力量，一下子脑袋开了窍，经过一步步的推敲，难题终于被解出来了。
做完了作业，我继续呷着茶，品味着这甘露般的茶香。猛然间，我想起了妈妈把茶端进来时的情景，想起了我对妈妈恶劣的态度，想起了妈妈走出去时那失落的背影，我仿佛看到了妈妈脸上滑落的泪珠……想到这，无限的愧疚与自责涌上心头……
古代诗人孟郊曾说：“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱，就像一杯茶，刚开始喝，不但没有甜味，甚至还有一丝丝苦涩。可当你细细品尝时，茶中蕴涵着的清香与微甜，会立即沁入你的五脏六腑，令你感到无限清爽，同时获得母爱中蕴涵的力量。母亲的关爱会陪你克服一切困难，迎接所有挑战。也许有一天，母亲会离我而去，但如茶一般的母爱，却时刻陪伴我向人生的目标远航……
母爱，似茶!
七年级作文指导（4）
大自然多么美好，在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物们的摇篮。我用我的眼睛看大自然。大自然送给了我许多美景。
春是掀开了草木的被子;春是一幅耐人寻味的画卷;春是诠释大自然的最佳拍档。在春天这个复苏的季节里，小草偷偷的钻了出来，树枝悄悄地抽出了新芽，桃花也为我们跳起了舞蹈。走在春天的小路上，新鲜的空气就会扑鼻而来，心情也变得心旷神怡。春姑娘多美丽啊!
夏，这个生机勃勃的季节到了，遍地都被铺上了绿色的地毯，漫山遍野的花儿，黄的，红的，粉的……绚丽多彩。小草虽然单调但也不甘示弱，展现出了它勃勃的生命力。走在田野间，默默地享受大自然的美，轻轻抚摸绿叶，滑滑的，摘一片放在嘴唇中，发出了动人的声响。走在乡间小道上，一群知了在演奏夏之歌。夏天的夜晚，天上闪烁着亮晶晶的光芒。夏姑娘多善良啊!
秋姑娘悄悄地来到了大自然，她不向春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向，把万物点成了金黄色，放眼望去，一片片金灿灿的。树叶掉落在地上，人们走上去，像一首丰收的歌曲。天空像一块覆盖在大地的蓝宝石，它已经被秋风吹得非常洁净而美丽。秋天，是个丰收的季节，农民伯伯都喜欢秋天。秋姑娘多贤惠啊!
一到冬天，冬姑娘就来接秋姑娘的班。她送来一片洁白的世界，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被，麦苗躲在被子里沉睡，做着那丰收的美梦。枝头间挂满了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶莹。小河也沉睡了。冬姑娘多勤劳啊!
春之声，夏之梦，秋之韵，冬之魂。这是春，夏，秋，冬的礼物。我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。
七年级作文指导（5）
2044年的一天，我坐着神舟二十号飞船到了月球新村。
月球新村里，有几个部落：动物王国、机器人王国和人类王国。我走到了动物王国里，只看见里面有地球上已经绝种的动物，有长牙虎、长毛象，还有恐龙。“这些动物为什么能在这里出现而且生活在这里呢?”我问动物王国的管理人员。管理人员说：“我们把这些动物在地球上的遗体或者残留物带到地球上来，指挥机器人用能量给他们进行‘治疗’，他们就诞生了，而且适应了这里的环境，能在这里生活了。”
过了一会儿，我坐着时光快车到了人类王国。里面种种东西都和我们地球上的很不一样。有飞天船，它可以在天空和海上行驶。有木盒床，它可以从木盒大小变成一张舒适的大床让人们睡觉……各种新奇的东西让我眼花缭乱。
听了管理人员的介绍，我对动物王国和人类王国了解得更清楚了。这时，那边走过来了一个机械人。他拉着我到了机械人王国。机械人王国是一个很大很大的国家，什么都是机械的，没有一点东西是木的和胶的。就算是早饭、中饭和晚饭，都是喝汽油的。那里的屋子非常新型，全都是金属造的。上街呢，不用带钥匙，只要验金属dna就能开门的了……
月球新村之旅真让人着迷。其他星球上有很多不同的东西等着我们去发现，等着我们去探其中的奥妙!
七年级作文指导（6）
小时候，姥姥常常给我讲嫦娥奔月等有关月球的传说。这些传说挑起了我爱幻想的神经，使我不止一次地注视着玉盘似的月亮，陷入深深的幻想之中：我勾画着月球五彩缤纷的美景;幻想着玉兔的活泼可爱与顽皮捣蛋;想象着嫦娥仙子如花的美貌和翩翩的舞姿……我多么渴望有一天能够到月球上去玩啊!
上学以后我才知道，月球上并没有传说中的嫦娥和玉兔，也没有我幻想中的那些美丽的景色，有的只是一片荒芜的平原和耸立的高山。月球表面也没有大气层，只是在几十公分的空间范围内才有一定的游离态氧、钠、镁等元素，因此这一空间的气压比一般行星际空间的气压高一到四个数量级。
这些让我很失望，五彩缤纷的月球原来只是一片荒芜;可爱的玉兔原来并不存在;如花的仙子也只不过是个幻影……我甚至有一种希望破灭般的伤心,但过了不久,一个令人振奋的消息让我激动不已:科学家们预测——月球比其他星球更适合人类生存。这个消息一下子扫除了我失望、伤心的心情，又勾起了我爱幻想的习惯。我相信，在不久的将来，月球一定会成为我们的另一个美丽家园。
到那时，我想：因为月球的引力只是地球的六分之一，那么我们居住在月球上，就不用再那么辛苦费力地走着去上学，而是直接飞着去学校。当然，我们也就不能随手扔垃圾了，因为如果这样的话，垃圾就会漫天飞舞，清洁工也就只能像捉蝴蝶那样捕捉垃圾了：好不容易捉到这个，那个又飞走了……那，清洁工将会多么的辛苦，我们生活的环境将会多么的脏、乱。
我还想：当我们居住在月球上时，我要发明一种特殊的植物——氧气草，把它种满月球，让那里的氧气不再稀薄。我还要发明一种新型的叫“地心引力机”的机器，把它放到地低下，让它给我们提供引力，使我们走路时不再在月球表面飘忽不定。
这样想着，便觉得月球又充满了美丽和新奇，我失望与伤心的心情也在不知不觉间烟消云散了。但是，“飞向月球”，却又一次成了我的梦想。
所以，现在，每当看到那圆圆的月亮，我就会浮想联翩，为了实现这一梦想，我决心一定要努力学习，掌握丰富的科学知识，让月球早日成为我们的另一个美丽家园。