以渡为话题的作文（1）

佛曰：普渡众生。难道他不是芸芸众生中的一个吗？

他，以摆渡为生，一生多难，却总是为他人着想，走在生命的尽头，依然如此。

在这个偏辟的小村子里，讲究入土为安。可是，他说在那黑黝黝的土里很吓人，也会被小虫子咬。所以，他想随风而飘，随水而流。

思绪随着风，随着水回到他离去那天……太多的不舍被固定在那里。

“孩子，陪老船长回家。”你吃力地说着。白色的`床单，白色的墙壁，衬着你苍白的脸，让你看起来更加无力、虚弱。

“不要，我才不要陪你回家，你要留在这里治病，你要好好活着。”我紧紧地握着你的手，流着泪。

“不要哭，我自己的身体我自己最清楚，我还想回去晒晒太阳，回去看看我的洒伐。”你低喘着气，明显的体力不支。大口大口地喘气后说：“带我……我回去！”

我看着你苍白的脸，因吃力地说话而流着大颗大颗汗珠。我抹了把泪，转过去说：“村长，我们带老船长回去吧！”

“好！都听你的，老船长最爱你，你就像他亲孙女。”村长无奈地摇了摇头，显得心疼又无奈。

我雅观着你从医院走回村里，平时那么长的路显得格外的短。其实我多希望路能更长一点，能走不完该多好啊！我多希望时间能静止，可是，我们谁都留不住岁月的脚步，它会渐行渐远。

一路上，你什么话都没有说，只是静静地微笑着。

“孩子，把我扶到小木伐上去。”你望着我，坚定地说。

我们静静地坐在木伐上，晒着太阳，吹着风。突然，你咳了咳，微微地动了一下，说“孩子，老船长，有些话想和你说，怕再不说，就没有机会了。你知道吗？小木伐是老船长这一辈子最好的伴侣，这个木伐流过了千千万万的人，听过了千千万万的故事。老船夫，这一生，历经了太多的苦难。三岁丧父母，后来念头的父母在我十五岁的时候在车祸中去失，我也因此将腿弄伤。但是这么多年都过来了。在这里，有你，我也很快乐。孩子，这辈子，我也没什么贡献，我死后，将我有用的器官捐出去，剩下的烧子，洒在这水里，木伐上，让我自由的漂。孩子，能叫一声爷爷吗？”

你就在我那一声爷爷中微笑着离去，或许，没有遗憾吧！

也许他真的不是芸芸众生中的一个，他是佛，在普渡众生。

以渡为话题的作文（2）

一盏离愁，落寞伫立在渡口；一壶漂泊，浪迹天涯难入喉。枫叶将故事染色，结局你看透。荒陌蔓草的颓唐古道，就连踏上渡舟也步履踉跄。

湖畔的踌躇终究还是选择过渡。你已经相信，有些事永远不必等，所以你明白，在灯火阑珊的湖岸为什么会哭。但你心甘情愿，这是醉生梦死熬成的苦，注定是一场苦渡。身后是京城的笑舞颜歌，眼前是姑苏的月落乌啼。

只身在舟，一夜落寞满舟。岸边的渔火若隐若现，渐行渐远。

月的微光你赏久了，它洒在高高低低清清浅浅的景色上，敲响着绵绵长长、跌跌宕宕的钟声，那不是月了，那是一口钟。

月的阴晴你看透了，它嵌在暗暗明明、深深淡淡的梦里，吹奏着悠悠扬扬、丝丝声声的空竹，那不是月了，那是一管笛。

一曲亘古的钟磬，飘酸了十载心系的眷恋。这落第比起钟声更叫人心下惘然。榜单太长太长，竟湮灭了及第的最后一行；中举的名字太响太亮，竟掩藏了你名继姓张。饮月成相思，枕边的轻怜如幻似梦，你的婉约，划过我的眼帘，化成一帘幽梦，如泣如诉。悲苦布满青冥，心绪缀满眉间。

只身在舟，一夜愤懑满心。舟已行至湖心，摇曳着执着的你。

幽幽岁月，浮生来回，屏风惹更月斜。油尽灯灭，如斯长夜，你辗转难入眠。

风凄，月淡。小桥流水，梦纷飞，等新生轮回。往事莫追，谁了解，等时间惭愧。落第的提笔，勾勒你颓唐的背影。秋分你记起，撕下的年历，默默地将日月分秒舍去，染白发髻，孤独的桥头，谁与你共沾巾？执着的人啊，在舟中泼墨，风怎么舍得，推舟踉跄，添一笔凄凉？渔火谁点上，舀一宿遗忘，执着的心留下再搏的悲壮！

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

我用想象触摸你诗的轮廓，你手中的雪花含苞欲放，你梦想的枝头缀满星光，没有比枫桥更波澜的心情，摇曳清秋的月亮。

只身在舟，一夜波澜满舟。豪情的是你再次握紧的拳头！直到泪水滂沱，你于渡舟的这一头，遥望彼时那一头落寞的你！

只是，舟早已靠岸。

过渡的你，夜泊枫桥……

以渡为话题的作文（3）

她是一名大学毕业生，带着满腔热情，刚毕业就到这穷山僻壤的山村支教，任谁劝都没用。支教的生活会很辛苦，很艰难，这对于从小生活就优越的她无疑是个挑战，但她相信自己能行。然而现实总是让人始料不及的，山村的情况让她惊呆了。

孩子们穿着破旧的衣服怯生生的望着她，而这所谓的学校，也只是几间简陋的房屋，几十张残缺不齐的桌椅，屋前那一块空旷的土地便是孩子们玩耍的“操场”。在四周连绵大山的围绕下，这个学校更显渺小孤独。但她永远忘不了的是孩子们漆黑的眸子中闪烁的求知的光芒，村民们的热情以及真挚的话语。她望了望远处连绵不断的大山上弯腰耕作的山民。不知怎么就想到了普渡众生的佛祖。她在心底说，我要留下来，我要教这群孩子，我要让他们走出这大山。

山里面的路曲折迂回，沟壑众多，好走。孩子们每天都要走很远的路来上学，而在夏天，沟壑因雨水的暴涨形成了一条条湍急的河流，孩子们则经常要渡河来上学。离学校不远处就有一条宽大的河流。她不忍看孩子们吃苦，便经常背她们渡河。

山村的村民是极感激和尊重她的，不论有什么好吃的都往她那儿送，她住的地方水缸永远都是满的，总少不了村民送来的野果和饭菜。她也感激村民们对她的好，于是更加用心的教孩子们。她教孩子们读书识字，教他们要感激别人的恩德。她经常到山外为孩子们买来图书，让他们从书中认识山外精彩的世界，让他们坚定自己的理想。有时她会带孩子们到山上采来野花做手工，她告诉孩子们她最喜欢的花就是蒲公英了，因为蒲公英感激风的恩德，无论所到何处都扎下根，不论这块土地是贫瘠还是肥沃都将献上她的美丽。

那一年的夏天，天气异常不好。暴雨接连下了好几天，似乎要把所有的怨恨倾泻出来。而离学校不远的那条宽大的河沟此时更是涨满了水，河水急速的向前奔涌。她担心孩子们，便早早的来到河边背孩子们渡河。她卷起满是泥浆的裤腿，背起一个孩子向那混浊的河水中摸索着渡去。雨仍旧下着，丝毫没有停歇的意思，雨水打在她瘦弱的身躯上，她渡过了一个，两个……渐渐的，她有些体力不支。

但她咬紧牙关，她要把这些孩子全渡过河去，终于孩子们都渡过了河，她欣慰的笑了。可是当她渡回学校的时候，由于体力的过度消耗，脚下一滑，跌入了河水中，湍急的水流瞬间将她裹走。

村民们都出来了，孩子们呼喊着，他们焦急地在河岸边寻找着，雨水打湿了他们的衣服，打在了他们的脸庞上。终于，找到她了。此时的她被河水冲到了河岸的另一侧，静静地躺在那儿，脸色苍白，好像睡着了一样。全村的人伫立在那儿，泪水奔涌而下。

她被埋在了那个长满蒲公英的山岗，村里的人为她立了一块碑，碑上刻下了她的故事。而那些他教过得孩子则会经常去陪陪她，去告诉她，他们永远记着她的恩德，也会像她一样的奉献自己，帮助别人。