三四年级作文（1）

红领巾是我们少先队员的标志，我们在做任何事情的时候，我们都要想一想，我们会不会对得起胸前的红领巾。

有一次，我坐公共汽车回家。今天的运气特别好，我一上车就看到了一个座位。我连忙跨过来坐了下来，我心想：今天我总算不用挤了。过了一会儿，公共汽车到了一个站，这时颤动地走上来一个老奶奶。老奶奶头发发白，弯着腰，尽管手上拿着根拐杖，但走路还是一步一晃的，很慢很慢。

车上的座位都满了，老奶奶站得很辛苦，很辛苦。我正在想我要不要让座呢?让了座，我就要站好长的时间才能回家，一定很累的;还是装作没看见吧，可是……这时，窗外忽然吹进了一阵微风，她吹起了我胸前的红领巾。我想：我是一个少先队员，这点小事怎么能犹豫不决呢?我马上站了起来，我对着奶奶大声说：“奶奶，你坐在我这儿。”奶奶连忙说：“小朋友谢谢你!”我又大声说：“奶奶，不用谢，我是一名少先队员，这是我应该做的。”一瞬间，我感到特别了自豪，我为自己感动了好久……

三四年级作文（2）

有一个人从小便陪伴在我身边，他不是我的亲人，却胜似亲人，他便是邻居老伯——“黑迹”。

小时候我时常藏着老伯，他无论在忙，也会陪着我，他时常教我数数，或是读唐诗，坐在门前的那棵老树下，望着老伯慈祥的面孔，嘴里咿咿呀呀的念着……

我六岁的时候知道了，老婆有一个绰号——黑迹，据说是因为它有一块黑色的胎记，老伯已经年过七旬，身体还算硬朗那天我与邻居的小朋友一同到老伯家去玩，老伯很是开心，我们一同玩着玩具。老伯出门了，我们便自由自在的玩了起来，小明，因为好玩，教唆我要耍一下老伯，当时我并不懂事，便听了他的话，在门口洒了一点水，可能是因为年纪大，在老伯匆忙的行走下，脚底一滑，整个像风中稻草，弯腰下去摔了一跤。

我与小明玩的不亦乐乎，全然不知老伯已经回来而且摔倒了，直至一个路人见到老人瘫坐在地上，才呼唤我们。因为这一摔，老伯足足在医院躺了一个月，因为这事，母亲把我批评了一顿，这一个月来，我时常放学后跟着母亲去医院。老伯告诉我，小时候他也做过这种傻事，其实他手上的不是胎记，而是因为小时候的无知而被烫伤了，老伯告诉我，犯错了没关系，关键是知错能改，这件事对我以后有了很大的启发与警戒，老伯是一个和蔼可亲的人，是他教会我做人的道理。

如今我已经是一位少年，更懂得了当年老伯所说的话，虽然老伯已经逝世，但在门前的那棵老树下，似乎还存着昔日的身影……

三四年级作文（3）

周三下午的班队课是学校组织快乐星期三的活动，有的同学去学画画，有的同学去学弹琴，有的同学去信息课提升技能，其余的同学都参加了一个名叫“看谁能坚持到最后”游戏。

游戏的规则是：学生单脚站立，两手平举，手背上放一支铅笔。以坚持时间的长短和手背上的铅笔是否掉为胜负的标准。赵老师还附加了一个要求：失败者的要扣本小组的分，胜利者可以为本小组加分。我们立刻有点紧张起来。我和徐含露，王紫嫣等分在一组，比赛开始。站立了一会我感到有点体力不支，用眼睛的余光瞄了一眼其他的对手，只见他们还神定气闲的站立着，好像一点坚持不住的感觉都没有，我心里一惊，顿时失去了平衡，就感觉铅笔从我的手背滑落到了地上。我竟然第一轮就被淘汰。回到座位心想这下我们这组因为我的失误而扣分，顿时心里难受极了。我为自己的失误深深的自责，眼泪情不自禁的.流了下来，同学们和老师都来安慰我……

在后面的几轮比赛中我看到孙建一为胜利、为荣誉咬牙坚持的样子，让我有所感悟。比赛结束，平静下来以后，为我经历了一个小小的失败，不能释怀而羞愧。通过比赛使我明白在以后的生活学习中也将会遇到各式各样的困难和挫折，我要勇敢的面对，通过战胜它们才能使我长大。

这真是一个痛并快乐的星期三。

三四年级作文（4）

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，可以在学《石榴》这篇课文时，让学生看关于石榴园的资料图片，使学生对石榴生长过程和景象有一个直观的了解，对石榴花的色彩、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

三、鼓励学生自主积累语言

“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

第三，“情以物迁，辞以情发”，有感情的的作文才显充实，才有内涵。教师还要善于引发学生的创作情感。教师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、困惑等等。比如可以出一个《说说我的心里话》或是《我最想说的话》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想……，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导学生生发感情，真实的写作。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。比如学完了《三袋麦子》，学生觉得写童话并不难，很多人跃跃欲试，就可以让学生去改编课文，或续写课文。这样写出的作文，真切生动，充满感情。

另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

三四年级作文（5）

我家里养者一只可爱的小猫，它的毛白白的，身子胖胖的，尾巴又短又细，是我们家的小活宝。

小猫的头圆圆的，嘴巴小小的，脸上还长着两颗黑黑的“玻璃球”，那是小猫的`眼睛，脸的中间还有一颗“巧克力豆”，那是小猫的鼻子。小猫的耳朵是三角形的，睡觉的时候，它们就会竖起来，倒下去，再竖起来，又倒下去。它的身子像是一个橄榄球，尾巴像一根短短的小审子，走路的时候，尾巴总是一摇一摆。小猫的腿像四根短短的细竹子，小脚印像一朵朵梅花。

小猫喜欢吃火腿肠，喜欢喝牛奶。不要看它个小，它的胃口可不小。有一次，我把一根剥开了的火腿肠放在它的盘子里，1分钟后，我来到小盘字前一看，小狗已经把一根火腿肠吃光了。晚上。有时小猫还偷偷起来加餐呢。

三四年级作文（6）

别人都说母亲是诚实的，可我却觉得自己的妈妈就爱“撒谎”。

星期天，难得妈妈有空闲的时间为我做美食。在客厅里的我，舒舒服服的看着电视，厨房里正在紧锣密鼓的忙碌着，不时可以听到锅碗瓢盆的声音，妈妈还探出头来，对我喊道：“轩轩，今天妈妈要给你露一手。”我漫不经心的答应着。当我正看的正入神的时候，突然，厨房里传来了妈妈的喊声“哎呦!”我赶快跑到厨房，被眼前的一幕惊呆了，妈妈的手被刀划烂了，原来是妈妈在切菜的时候切着手了，刀上满是血，妈妈的伤口很深，我问妈妈：“疼吗?”妈妈说：“不痛不痛。”我赶快去给妈妈拿药箱，帮妈妈包扎，我边给妈妈包扎，妈妈边安慰我说：“你不要那么紧张，我没事儿。”但我一抬头，却发现妈妈的额头上渗出了汗珠，妈妈分明很痛，但她却不说。原来妈妈怕我担心，不愿意说。

这就是我爱撒谎的妈妈啊!

三四年级作文（7）

“老师，石海金没有分到苹果。”

随着张老师的脚步声，张轶柯用他那平时高八度的声音大声喊到。我起身就等老师的一声令下——去问问管早餐的老师。可是，今天张老师一反常态，用她那犀利的目光扫视了一遍教室，微微一笑，问道：“除了石海金，其他娃娃都分到苹果了吗?”“分到了。”同学们异口同声的回答。老师接着又问：“今天的苹果好吃吗?”只听到同学们窃窃私语，有的说好吃，有的说我还没有吃……

老师到底葫芦里卖的什么药，怎么还不发话。我边想边坐下来，等老师接下来的举动。“老师，赶紧让班长去要，过一会早餐室的门锁上了。”急性子的郝建龙坐不住了，火急火燎地说。对呀，张老师今天这是怎么啦，我也有点着急。再回头看了看石海金，平时遇事就爱哭的他这时候脸红红的，眼泪在眼眶里打转。为什么偏偏他没有，这么一想我更着急，老师怎么还不发话呀!“石海金，给你。”一个瘦小的身影轻轻走过去，声音小的只有我们坐在前后、左右几个同学听得见。是我们班又瘦又小的赵明杰同学，他把自己的苹果放到了石海金的桌子上。这时候全班同学的目光齐刷刷的投向他们俩。我看看他们俩，又看看老师。只见老师欲言又止，还是微微一笑。这下好了，问题解决了。

正当我放下悬着的心时，出乎我的意料，石海金站起来把苹果又放回到赵明杰的桌子上，这样互送了几个回合。看着红红的大苹果在两个同学手中互相传递，教室里响起了一片热烈的掌声，作为班长的我顿时脸上火辣辣的。

就在这时，优美悦耳的上课铃声响了!

三四年级作文（8）

她，有一头略微卷曲的黑发披在肩头，一个精美的皇冠束在头发上。脸上肉嘟嘟的，还缺了一颗大门牙，说起话来还有一点“漏风”。她就是我的妹妹：贝贝，今年6岁。

都说每个女孩都有一个公主梦，我的妹妹也不例外。她有各式各样的公主裙，公主发饰。她特别爱臭美，经常拿着一面镜子惟妙惟肖地模仿皇后问镜子：“魔镜，魔镜，请问谁是世界上最美丽的女人?”然后又沉着噪子学魔镜说话：“当然是您了!尊敬的皇后陛下。”而我总会在这个时候故意打趣道：“但是白雪公主比你美丽一千万倍。”妹妹这时就会追着我打。

此外，她还经常跑到妈妈的房间，偷偷从衣柜翻出妈妈的包，然后又跑去鞋柜找妈妈的高跟鞋穿起来，挎着包学模特走T台秀。但是她太小了，没走几步就开始喊累，可她始终不肯把鞋脱下来，那样子活像一头倔强的小牛。

妹妹穿了好久，终于忍不住把鞋脱了下来。她看着自己“伤痕累累”的脚说：“穿大人的鞋好累呀!我再也不穿了!”

第二天，我看见妹妹拿着一支口红，往自己脸上涂，我连忙告诉了妈妈，妈妈走过去看到一脸红晕的妹妹，忍不住大笑起来。随即，连忙带妹妹去洗脸。妹妹看到镜子里的自己，大声说：“妈妈，我的脸流血了!”我们全都笑得前仰后合。

这就是我那个爱美的妹妹，她虽因爱美这事出了许多糗，但她还是依然爱美。兴许，这就是女孩子的天性吧。

三四年级作文（9）

电视，谁家都有，课论爱看电视的程度，我敢说，能胜过我的没有几个。

因为我课余时间要画画，所要看电视的时间特别少。只要我一打开电视，脚就不想离开半步，记得有一次，我正在聚精会神地看着我最喜欢的动画片，忽然听到一声大喊：“马上去画画，把电视关了!”是气势汹汹的妈妈。话音刚落，我心里扑通扑通跳个不停，委屈地眼泪都要掉下来了。过了几分钟，我心里平静了，又心有不甘的去找妈妈，求她让我再看会儿，可妈妈给我说了一大堆道理，我实在听不下去了。只好乖乖地去我的专门画画的“鼠洞”，专心制作地画画。

突然电话响了，妈妈拿起电话和对方谈了起来，这真是个好机会，可以趁着妈妈打电话时间多看会儿，等她打完了我再赶紧溜啊!好，就这样办。看!

听妈妈放下电话，我一溜烟跑回屋，迅速开始我的画作，妈妈幸好没抓住我的“耗子”尾巴。心里可真乐开了花!

我知道有时候为了看电视去骗妈妈是不对的，但是好像有一根爱看电视的弦在无形的牵动着我，使我每时每刻的动这个念头，真是每办法，哎!

三四年级作文（10）

褒河位于勉县与汉中的交界处，那里风景优美、景色宜人，是夏季休闲避暑的好地方。

来到褒河，从南门进入，首先映入眼帘的是一排整齐的红色仿古房子，稍一抬头就看见前面有三个高大的石头巨人，大约有十五米高，分别是刘备、关羽、张飞三人。石像旁边有一棵桃树。树上开满了粉色的花，他们三人在这里拜天地结为兄弟，这就是著名的“桃园三结义”。

再往前走就来到有名的“情人桥”，它横跨在河面上，是一座铁索吊桥。桥身是一根根铁索连成的，桥面是用一块块木板铺成的，大约有八十米宽三十米长，只容得下两人并排通过，走在上面有摇摇晃晃的感觉。桥两边铁索上挂满了情人锁，据听人说有情人只要从桥上通过就能终成眷属。

继续向前走，就看见石头刻成的鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、等十二生肖雕塑，雕刻工艺精湛，活灵活现。每个雕塑下面都用红色的字写着这个属相的个性特点。

一直往前走就爬上了褒河大坝，站在大坝，站在大坝上，一阵阵清凉的河风吹来，凉爽极了!沿着褒河大坝西边向北是着名的褒河栈道。木头铺成的栈道有一公里长，每隔二三百米远就有一个凉亭，人们可以在那里休息，欣赏风景，呼吸清新的空气。

褒河景色宜人，历史悠久，真是一个旅游观光、休闲避暑的好地方!

这次的整理就到这里啦，希望能帮助到大家。