三年级语文作文大全(通用5篇)
此情不枉成追忆
2024-07-06 08:27:11
三年级
其它

三年级语文作文大全(1)

一、四大发明

四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括:造纸术、指南针、火药、活字印刷术。

二、人物介绍

蔡伦,字敬仲,桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人,生于东汉永平四年(公元61年),卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田,聪明伶俐,讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫,时约15岁。他读书识字,成绩优异,公元88年,侍幼帝(和帝)左右,参与国家机密大事,秩俸二千石,地位与九卿等同。中国历宦官干预国政,也正由此开始。在此期间,他总结西汉以来造纸经验,改进造纸工艺,利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张,由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。建光元年(公元121年)自尽而亡。

三、生字组词

术shù(算术、术语、武术)

伟wěi(伟大、雄伟、伟人)

录lù(录取、录音、录用)

册cè(上册、史册、纪念册)

保bǎo(保护、保存、保证)

存cún(存心、存在、存钱)

约yuē(约会、大约、节约)

验yàn(验算、验血、经验)

阿ā(阿姨、阿爸、阿婆)

欧ōu(欧洲、姓欧、欧元)

洲zhōu(亚洲、非洲、大洋洲)

社shè(社会、报社、社团)

四、多音字

累:lèi(累坏)lěi(积累)léi(果实累累)

鲜:xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)

重:zhòng(重量)chóng(重复)

五、近义词

笨重—沉重 轻便—简便 粗糙— 粗陋

吸收—吸取 改进—改善 促进—推动

学富五车—才高八斗

六、反义词

文明—野蛮 贡献—索取 笨重—轻巧

粗糙—光滑 促进—阻止

七、理解词语

学富五车:形容读书多,学问大。

普及:普遍推广,使大众化。

粗糙:不精细;不光滑。

传承:传授和继承。

促进:促使前进;推动使发展。

八、词语积累(形容知识渊博的词语)

学富五车 才高八斗 博学多才 见多识广

满腹经纶 才华横溢 博览群书 博古通今

九、概括段落意思

第1自然段:总说造纸术的意义;

第2自然段:早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上,后来刻在竹片木片上,再后来写在帛上;

第3自然段:西汉时代懂得用麻造纸;

第4自然段:东汉时代,蔡伦改进造纸术;

第5自然段:后来造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的的发展。

十、课文主题

课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响,以及我国造纸术发明及传播,对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史,具有文化自信,尊重民族优秀文化成果


三年级语文作文大全(2)

我的一家是个快乐的大家庭,外公、外婆、爸爸、妈妈与我,每个人都有他的优点与缺点。

唠叨的外公,每次我看电视超过半小时,他都会唠唠叨叨,直到我忍耐度到极点的时候,他还在说我,最后,我终于投降,立即把电视关了,回房里写作业。我知道外公是很痛爱我的,很多时候对于我提出的要求都会尽量满足我,所以我很爱外公。

勤劳的外婆,从我出生到现在她都对我百倍关心,每次我把玩具弄得满地都是,外婆都会帮我收拾好,每天她都把家里打扫得干干净净、煮饭、洗衣,外婆就是这样任劳任怨,照顾家里的每一个成员,我答应外婆要好好学习做为回报。

马大哈的妈妈,每次我跟妈妈去旅游,她都不是忘了带手机就是忘了带手提包,弄到妈妈又要冲回家拿东西了。妈妈洗衣服的时候经常忘了把口袋的钱拿出来,为此爸爸总是责怪妈妈,妈妈就说:“钱脏了当然要洗一洗啦,洗干净再用好。”

痴迷的爸爸,整天都泡在电脑旁边,除了炒股还是炒股,看着屏幕红红绿绿,又喜又悲,每当股市大涨或大跌,都有许多人打电话给爸爸询问要买进还是卖出,这时候是爸爸最忙碌的时候了。

粗心的我,每次考试我总是因为粗心大意,成绩都不大理想,这次期末考试英语这门功课,就是我忘了带颜色笔,涂颜色那道题扣了我五分,所以英语拿不到满分。还有好几次,我把写完的作业漏在家里了,结果被老师批评了。

这就是我的一家,虽然大家都有缺点,但只要能取长补短,就是一个快乐的大家庭。


三年级语文作文大全(3)

教学目标:

1、鼓励学生自由表达和有创意地表达。引导学生由说到写,把在口语交际中交流的内容写下来。

2、以开放的形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。

3、引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。

4、交换习作,互相修改。

5、指导修改习作,掌握修改习作的方法。

教学重点:

1、让学生写自己的所想所悟,提高学生的写作兴趣,使学生懂得保护环境的道理。

2、通过有突出特点的习作集体讲评,进一步进行习作指导。

教学难点:

1、引导学生学习本组课文的表达方法并运用到自己的习作当中去,引导学生发散思维、感悟生活,培养学生的创新能力。

2、掌握修改习作的方法。

教学时间:

2课时。

教学过程:

一、谈话导入,激趣揭题

1、导入:地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上,通过调查,我们不仅了解了家乡的环境状况,还应思考我们能做些什么。那么,你一定有值得记下来的东西,或者你对未来也曾想象过,在综合性学习中,没准还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗?

2、揭示主题。

二、指导习作,明确思路

1、审题意,明要求。

(1)学生自读教材第30页内容,了解习作内容和要求。

(2)小组交流,明确本次习作的内容和要求。

(3)推荐代表汇报,教师相机点拨。

2、聊话题,定选材。

(1)过渡:同学们,这次习作我们要写一写家乡的环境,你想选择哪一方面来写?主要写什么?(板书:选择材料。)

(2)学生交流准备写的内容。

(3)小结:从大家的聊天中,可以看出大家对环境保护相当重视,对这次习作的要求很清楚,选材也很好,相信大家一定能写出精彩的习作来。

3、理思路,学写法。

选题一:写自己调查了解到的情况

思路点拨:

1、开头简单明了。

先要仔细观察,看看周围环境怎样,是受到破坏,污染严重,还是受到保护,环境优美。开头简单介绍自己调查的时间、调查的场所及其大致情况。

2、着重描写调查情况。

针对发现的问题展开调查,把了解到的情况用笔记录下来,用数据、图片或其他方法进行说明。对调查情况进行分类、比较,最后再确定出有针对性的描写内容。

示例《学校周边环境对同学们学习和成长的影响》调查报告。我们可以针对学校周边的网吧、辅导班、书店等对学生的影响进行调查,并分类写出调查过程和调查结果。

3、结尾提出建议。

既然已对周围环境作了清楚的调查,看到了现状,也了解了存在的问题,那么,结尾就要对如何改变这种状况提出合理化的建议。

列数字说明法:

引用具体数据加以说明,能增强调查的可信度。需要注意的是,引用的数字一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据。

示例我从网上了解到:就保护听力而言,一般认为每天8小时在80分贝以下听力不会有损失,而在声级分别为85分贝和90分贝的环境中学习或工作30年,根据国际标准化组织的调查,耳聋的可能性分别为8%和18%。在声级70分贝环境中,谈话感到困难。

这段文字中运用列数字的说明方法,写出了噪音对人类的影响,而把这样一段材料写入习作中,让读者来认识噪音对人的危害就更有说服力了。

选题二:想象几年后的家乡环境的变化

思路点拨:

1、大胆想象。

选取最能体现家乡面貌的一个方面,如家乡的绿化、家乡的小区建设、家门前的道路等都可以作为你习作的对象。任思绪飞扬,大胆想象,展望几年以后,家乡环境的巨大变化。

2、表达具体。

通过典型事例的描写来体现家乡的变化,如,可以选择令人感触最深的环境变化进行描写。写变化时不要面面俱到,只要从家乡的变化中选取一两个方面,加以具体地描写,以表现家乡崭新的面貌就可以,这就是我们常说的以小见大。

3、畅谈感受。

家乡的环境有如此大的变化,身为家乡一分子的你肯定感到特别自豪。把你的感受表露在习作中。话语不在于多,而在于真诚。

前后对比法:

描写几年后家乡环境的变化,可以通过变化之前和变化之后的对比进行描写。通过对比,能更好地把家乡变化后的“新”与“美”展现出来,以突出此次习作的“变化”这一主题。

示例啊,真美!难道是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,没有呀。以前那坑坑洼洼、崎岖(qíqū)不平的泥路,现在已变成了一条平平坦坦的柏油路。路两旁种着花和树,小鸟在枝头歌唱,小蜜蜂在花间采蜜,彩蝶在翩(piān)翩起舞。

作者将以前坑坑洼洼、崎岖不平的泥路与现在平平坦坦的柏油路进行对比,一下子就突出了家乡的路变化之大。

选题三:写环境调查中发生的`有趣的事情

思路点拨:

1、开篇做好交代。

因为是写事情,那自然免不了要在开头交代时间、地点、人物、事件的起因等诸多要素。要让读者看个明白。

2、突出趣味性。

有趣就是好玩吗?当然不止。真正的“有趣”是能引起人们好奇心的。先回想一下当时哪些事情给自己的启发比较大?原因在哪儿?自己做了哪些让自己或别人感到有趣的事情?抓住“趣”点,把事情记录下来。

3、谈内心感受。

为了让读者能产生共鸣,在叙事时可以写写当时自己心里的感受,或者借助其他参与同学的表现,从侧面来烘托当时场面的有趣。

4、细节描写法。

对人物的动作、神情及语言进行具体、细致的描写的一种方法,通过细节描写,可使事情的叙述更加完整,内容更加传神。

示例只见弟弟瞪(dènɡ)着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蚂蚱捉住了。蚂蚱拼命地挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。

这段话对弟弟的动作、神态等都作了细致的描写,形象生动,让人读着便可想象出当时趣味十足的情形。

三、学生写作,尝试为文

1、确定内容,编写提纲。

2、交流提纲,互相评议。

3、完善构思,动笔成文。

第二课时

一、回顾要求,谈话导入

导入:上节课我们进行了习作指导,很多同学都完成了本次习作,写出来的文章非常精彩!这节课我们就来欣赏欣赏自己的作品吧!首先我们来回顾一下本次的习作要求。随着学生回答,教师相机板书上节课的板书设计。

二、自主习作,初步修改

1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。

2、读别人的习作,帮助同学修改。

三、指读习作,评议修改

1、选择不同习作内容,指名读,小组内评议。

评议要点:(相机板书:中心明确,条理清晰,语句通顺。)

(1)语言是否通顺,用词是否准确。

(2)是否把意思表达清楚。

2、选取有突出特点的习作集体讲评,进一步进行习作指导。

四、自主修改,展示习作

1、四人小组互赏,推荐一篇佳作。(点评者要做到:找出习作中最欣赏的一点,并给对方提一个意见。)

2、佳作赏析:推荐好的文章,师生共同赏析探讨。

五、誊写习作

学生把修改后的习作进行誊写。


三年级语文作文大全(4)

老师布置了一个任务,让我们煎鸡蛋。我以前都是吃煎鸡蛋,却从来没亲自煎过鸡蛋,今天可真是第一次。

怎么煎呢?我忽然想到爸爸煎鸡蛋的样子,按爸爸煎鸡蛋的样子开始摆弄起来,并叫来姥姥站在旁边指导。

首先,我拿来一个椭圆形的鸡蛋,再把锅放在火炉上,拧开煤气“扑”的一声,火炉着了。姥姥叫我开到蓝色的小火,然后轻轻的舀了一勺油均匀的撒在锅底,顺手把鸡蛋从锅边轻轻一磕,鸡蛋就出现了一条纤细的裂纹,我双手拿住鸡蛋,用大拇指按在裂开的地方掰开,蛋黄和蛋清流入锅中,蛋清一见

油就“嚓嚓”地响起来,油也溅起来了。我心里一紧张,手似乎不听使唤了。哎呀——不好,蛋壳也一块儿掉进去了。我急得不知道怎么办才好,赶紧叫姥姥,只见姥姥眼疾手快,立刻从锅里捞出蛋壳扔进垃圾桶。看着姥姥麻利的动作,我不由得感慨万分看看锅里的鸡蛋,边缘的地方蛋白还在冒泡,油花仍然四溅,过了一会儿,泡泡不太起了,中间的蛋黄也差不多罄住了,我就用铲子在鸡蛋的四周轻轻铲一铲,再把鸡蛋翻过来我耐心地等到鸡蛋的边缘变成了金黄色,就把鸡蛋铲出来,放到大碗里,倒一点点海鲜酱油就好了。

吃着自己第一次煎的鸡蛋,心中还真是美滋滋的。通过这第一次煎鸡蛋,我真还明白了一个道理:别看这些生活中的小事,其实都要有一定的技术哩!


三年级语文作文大全(5)

小学三年级下册语文园地一习作作文大全(家乡的景物)

四季的图画

大连枫叶国际学校

三年二班田梦

我的家乡在日本。那里一年四季景色优美,是一幅美丽的图画。

春天,树木抽出新绿色的枝条,长出嫩绿的叶子;小草从地上冒出来,像一个个坚强的战士;小青蛙从迷迷糊糊的状态中清醒过来;小松鼠又开始了它的劳动工作。

夏天,太阳露出了威严的面容,像要把我们吃掉似的。在这样炎热的天气里松鼠都躲到洞里休息去了,只有在晚上狼这样既坏又聪明的动物才出来活动。

秋天是一个五彩缤纷的季节,是松鼠这样的动物的“劳动节”。有的小动物把蛋生在草丛里,这样才不会冻死,看!她多聪明!

冬天更是快乐无比!有的小朋友看见了冰,马上跳上去,冰是空的,他们一下子陷进冰窟窿里,所以他们都成了落汤鸡,我们笑得前仰后合,泪水都流出来了。我们站着有些冷了,于是我就去玩爬山。山很滑,所以我总滑倒。后来我慢慢地掌握方法就不滑倒了。我们还找到了青蛙蛋。放在手上滑滑的,中间有一个个小黑“豆”,像千万双小眼睛。

看!我的家乡很美吧!

学校

我们学校是个快乐的地方,也是个热闹的地方。

春天,学校还有点冷,但再过几个星期,学校就一点儿也不冷了,而且绿树长出了嫩芽,像小草一样尖。

夏天,这个季节是我最想到来的季节,因为这时昆虫最多。中午玩的时候,我和贾一他们拿蚂蚁做实验,刚开始,我抓了一只蚂蚁,然后看到了一个蜘蛛网,把蚂蚁扔上去。只见一只蜘蛛从一棵松树里爬出来,一下子用它的网把蚂蚁给绑住了,因为蚂蚁不能呼吸了,所以它很快就死了。

秋天,果实丰收了。有很多我爱吃的水果,所以秋天也是个美好的季节。

冬天,也是我喜欢的季节,可以堆雪人,打雪仗,看!那几个孩子玩的多开心啊!

今年可真是又高兴又快乐啊!

这就是我在学校的生活!

星海人家里的景物

叶芷昕

我们的星海人家小区,那里有许多花、草、树木,像是许多快乐的小精灵。

那里有枫树、梧桐树、银杏树??

秋天,枫树上的小精灵,有的是绿色的,还有的是红色的。它们欢欢欢喜喜、快快乐乐的,枫叶在枫树妈妈的树枝上翩翩起舞。现在,它们高高兴兴地、一片一片地往地下落,欢蹦乱跳。好像在说:“我们现在不用妈妈了,我们自由了。”看!它们多么开心啊!

银杏树妈妈枝上的小精灵们也很快乐。在银杏树妈妈的枝头扇着小扇子,好像在给银杏树妈妈吹风呢!小精灵们快快乐乐、开开心心地在银杏树妈妈的枝头上玩耍,多么自由啊!

梧桐树妈妈的孩子,多么像枫叶。小姑娘们在梧桐妈妈的枝头上唱起歌、跳起舞来,像一群舞女们在唱歌、跳舞呢!唱着一首好听的歌呢! 它们一定很快乐。

我们家边上的小山丘

余海飞

我们家边上的小山丘远远看去真像一个碧绿的小绒团。在到山顶的路上偶尔会出现几只乌黑发亮的小松鼠,它大约有二十多厘米长,它的尾巴占它的身体的一半。

我还在路上看见了一棵非常奇怪的树,它也有一个根,可是到了上面,就成两半了。

到了山顶,向东看,掠过一个小区就是一望无际的大海了,再向西看就是一个个的小山了。我还向东边叫了一声。

山上还有各种各样的树,像柳树,像松树、槐树??

这个山还有一个好听的名字,叫“海誓山盟”。

山下还有一个下棋的地方,那里有象棋、五子棋、围棋??

我真喜欢“海誓山盟”呀!

评语:习作运用了很多在语文课中积累的好词好句,生动地写出了小山丘上的植物、动物的特点,习作水平有很大的提高。

我的家乡

王钰文

我的家乡在金州。

春天,我们家乡的一颗枣树长满了碧绿的小叶子,柳树在春风的召唤中苏醒过来,柳树的辫子被风吹过,辫子就随风飘动。

夏天,我和弟弟在门外抓蜻蜓。有一次,我和他在抓蜻蜓的时候一不小心撞到了一起,可是我们没有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿着一个瓶子,还有一个大饼到小河边去钓鱼。舅舅把瓶子打开,我们把大饼给放在瓶子里,然后再把瓶子扔到水里,不一会儿瓶子里有七八条小鱼,我和弟弟很高兴,连小鱼都闻到气味纷纷赶来了。

秋天时,树叶都落在地上,我和弟弟纷纷把他们收集起来。

冬天,我们又来到小河边把冰凿开,接着里面流出水来,水位越来越低,一会儿水就流干了,我们就把它堵上。下雪的时候,我们堆雪人、打雪仗。

这就是我们的家乡。

评语:习作写出了家乡的景、人、事。作者语言更流畅了,叙述能力更强了,也更会用词了,写作文要善于写自己的想法、感受,在这方面有很大

的进步。

我们校园的枫树

郭思贤

我们校园有各种各样的、千奇百怪的树,最多的树当然是枫树。我以前想过,为什么我们的校园数枫树最多?后来我突然知道了,我们是枫叶小学学生,我们当然是无数的“枫叶”呀!

春天,枫树的孩子们变得绿绿的,形状很特别,多么像无数的小火苗啊!

夏天,我们快活地在楼下玩,发现枫叶正用它们的小眼睛看着我们呢,看到小枫叶变色了,变成红红的了!我用了一个好词——红红火火。

更有趣的是在秋天了,学生们开开心心的在枫树下玩耍,有的跳绳,有的捉迷藏,有的踢足球,有的讲故事和笑话??但是我们却没看见枫叶正悄悄的从树妈妈的身上飞落下来呀!

我爱枫树。

评语:作者选材很好,写了自己生活中常常见到的'枫叶,并写出了自己对枫叶学校枫叶独特含义的理解,语言通顺、流畅,是一篇佳作!

我们家的后院

刘美

一天,我到后院去玩,那里有许多好玩的东西,因为是冬天,所有的昆虫都冬眠了。

到了后院,我发现其中两棵树之间,有一个又粘又恶心像蜘蛛网的东西。我一开始以为是蜘蛛网,可是,我越看越不像,越看越不像,后来,我忍不住问了问科学老师,老师笑着说:“那是毛毛虫吐的丝。”

“毛毛虫吐的丝?”我很好奇,因为以前我没见过毛毛虫吐的丝,毛毛虫的丝是一个很恶心的固体,跟棉花糖的形状一样。

后来,我又发现了天空上飘了一些白色的雪花。不一会儿,地上就被盖上了一层薄薄的被,又过了一会儿,满地都铺上了厚厚的毯子。

不一会儿,上课了。我从铺满雪的后院走回了教室。那雪像被一样柔软。

评语:富有真情地写出了我家后院的景色,尤其是“毛毛虫吐的丝”那一段,写出了儿童独特的观察和体验,很成功!

我们的校园

翁侨阳

我们的校园是五彩缤纷的。

在学校里有许多花花草草,还有树木,比如枫树,那上面的枫叶就像我们胖乎乎的小手。

还有许多树,在这些里,我最喜欢的就是像柳树的枝条一样的龙爪槐。

那枝条垂下来,可真像我们小女孩的小辫子啊!

你们看!我们的校园多么像植物园啊!

我们的宿舍在远处一看可漂亮啦!

春天的时候,小草妹妹变绿了,也变美了,柳树哥哥也想变美,就对风奶奶说:“风奶奶,快给我剪一下头发吧!”风奶奶点点头说:“行!”咔嚓一下,小柳树哥哥高兴地说:“剪完了。”风奶奶也消失了。

我们的校园如天堂般美好!

评语:习作进步很大,用形象的比喻写出了枫叶、龙爪槐的特点。柳树与风的对话也很有趣,写出了童真童趣。

校园的四季

黄添林

清早,我到了校园,看见迎春花开了,忽然一阵微风吹过,啊!好香啊!这是樱花。

我走在操场上,看见花都开了,好像是在比美呢!

哦,这是春天!日子过得真快。

夏天又到了,男生们在操场上踢足球,他们热得把衣服都脱了。 在树上的蝉叫着“知了,知了”,好像在为这一队加油。忽然吹过一阵风,小花、小草有的左摇,有的右摇,好像在给那一队加油。

秋高气爽的秋天到了。蝴蝶飞倦了,都在家里休息呢。不过还有一些蝴蝶,那就是落叶。

枫树上有红红的枫叶,红通通的,像是奥运圣火的火把一样红。

冬天雪花飘飘扬扬,给大地铺上了一层厚厚的、雪白雪白的被子。 我爱美丽的校园。

评语:你笔下的校园既美丽又充满生机。能用自己的语言描写蝉的助阵和枫树的样子,既写出了景物的特点又体现了校园的勃勃生机。想象丰富。

美丽的小池塘

侯小宇

我们家楼下,有一个小池塘。

那个小池塘很深,又很宽,大概有四、五米那样宽,二、三米那样深,那里还有小鱼、青蛙,也有不少人去那玩,有的人去那的时候,还带着一点小点心给小鱼吃,要是往上面走,就有海豚表演了,那里只有一条海豚,有的人要是带着一个小皮球,然后扔下去,它就会用鼻子一顶,再使全身的力气一顶,球又上来了,有的时候,它还会唱歌、鼓掌??它要是表演的很好,教练就会给它两条鱼,我家楼下的小池塘好玩吧?

我家楼下的小池塘有各种各样的海洋动物,我喜欢小池塘。

评语:习作写出了美丽的小池塘的样子,并写出了那里的海豚表演,并运用了拟人化的写法,写得形象、生动!如果再新颖一点就更好了!

学校

None

我们的学校一年四季景色优美,许多家长都把孩子送过来。

春天的学校是五彩缤纷的,迎春花、喇叭花争奇斗艳,一朵有一朵的姿势,嫩黄的迎春花跟香蕉的颜色一样,紫色的喇叭花像一个个小喇叭。

夏天,天气很热,我们在阳光中玩游戏,有的踢足球;有的玩网球;有的玩体育器械;还有的走圈。夏天的蚂蚁最有趣了,黄祉瑞和黄添林一人抓一只蚂蚁,比赛谁的蚂蚁攀登得高,黄祉瑞赢了,黄添林输了,因为他的蚂蚁掉到地上死了。

秋天,枫叶有红的、黄的,踩在脚下,咔嚓咔嚓地响,真好玩。 冬天,雪花在空中飞舞着,我想吃雪,结果喝了一肚子凉风。在冬天我们堆雪人、打雪仗,玩的可真开心!

我们的校园美丽吧!你是不是也想来这上学了?

评语:你的作文写得非常精彩,文中有意识地运用了各种写法,用词非常精妙,如“咔嚓咔嚓响”、“一朵有一朵的姿势”。写景中融合了自己的感受,如“许多家长把孩子送过来”、“喝了一肚子凉风”等。