现在进行时作文（1）

现在进行时一种英语语法

现在进行时一种人生态度

我曾经是那样的.无知也是那样的天真

可现实是现实没有虚构

故我只有努力没有安逸

我时刻进行我现在进行

只为人生

初二:开心大傻

现在进行时作文（2）

现在进行时

一场别开生面篮球赛，正在进行中，一班VS十班，场面紧张，气氛高涨宣扬，热烈而刺激。场上选手，场下观众眼神凝聚在一点。看，球在半空中盘旋，掉落下来……进球！拉拉队欢腾起来，现在比分26：26拉平，进入加时赛。

比赛的高潮从这里开始，每个人都悬着一颗心期待着终场哨的响起。篮球场上，篮球成了最受瞩目的焦点。一颗球牵动着一群人的心，带动着人们为它奔跑。加时赛开始了，场上气氛略带不安，躁动的心等待着欢呼的瞬间。篮球传到一班队员的手中，展开大举进攻，队友的团结掩护带球手，十班队员不甘示弱，穷追不舍，正与传球之间带着极大的危险，投球，好样的！一片欢腾，一班领先两分。球落到十班队员手中，受到了刺激，略微凶猛，冲到篮框下，准备投球。不愿刚领先的分数再次被拉平，一班队员猛然跳起，试想将球打落，谁知打手犯规，十班被判罚球。　　　果然不负众望两球全进，比分再次被扳平，28：28。十分钟很快过去，由于比分相等。决定再次加时。这无疑是给同学们心上压上一块大石，气氛凝重的让人透不过气。这对选手无疑是压力，给场外同学相当于是晴天霹雳。矿泉水一罐罐被消灭，手中的水瓶被同学们给捏变形，而紧张依旧没有减少，反而越发的`激动。　　　第二次加时赛开始了。赛场上成白热化状态，僵持之势。一班24号选手带球进攻作文 ，十班队员紧随其后，传球，一班20号队员接到球，带球上篮，进球！又是一阵欢腾。十班1号抢过球，马上开始进攻，焦点聚集在他的身上，一个漂亮的姿势投篮，技术真不赖，比分又被扳平。球再次回到一班队员手中，只见，24号带球突出重围，正要投篮，十班1号跳起，打手犯规，一班被判罚球。二球只进一球，一班领先一分。开始进入倒计时，不能把到手的胜利丢了，十班队员正要投球，一班队员跳起，想将球打落，措手不及，打手犯规。时间已完，这意味着这一罚球，将决定着胜与负，两球都进，十班获胜，只进一球，将进行第三次加时，两球都没进，一班获胜。

就在这千钧一发之际，全场寂静，心中默念着希望。第一球没进，一班队员稍放下新，而十班队员面部则掠过一丝慌张。最后一球，神经绷得没有一丝松懈。扔出去了，球缓缓落下，弹到篮框反弹了出来。全场愣了一秒，耶！爆发出热烈的掌声和欢呼声，一班获胜了。

沸腾的操场，有欢乐有悲哀，喜怒哀乐聚集在人的心中，有的是遗憾，有的是庆幸，有的是放松……不管胜与否，结果却只有一个，心头的大石总算落地了。这场比赛告以段落，它预示着对梦想的拼搏，朝着未来前进！

现在进行时作文（3）

闹钟依然如往常那样，准点唱起了那老掉牙的歌，我无奈地又被他从美梦中拽出来了，揉了揉迷糊的双眼，伸了伸懒腰。脸部温度急剧降低—洗脸呢，穿上衣服，吃早饭…一系列的剧烈运动仍然无法减轻眼皮的重量。视神经还在向大脑请求，结果失败，又得开始工作了……

只是为了不辜负早晨明媚的阳光，我又迟到了……

随着一句标准的国骂，白佬来了（我们班的班主任是位男士）“接下来上语文课”。前面那句听习惯了，咦？后面怎么突然变了，怎么这么正式？没有了往日的戏谑了呢，我迷惑地向四周侦察一下，一张古板的脸跳入我的视线，原来有教导主任听课呢。

他是班主任，个子不高，卷卷的头发，似乎是难以捉摸，有种霸气十足、桀骜不驯的男人风度，他爱“骂”，嬉笑怒骂皆成文章，世间万物种种无被他骂遍。

教室里的温度又上升了，当然，每节他的课都是这样，不愧是“白话”老师，想象力真是丰富，从“卖瓜老农”到“天文地理”，直到地球缺了我们也照转不误……

课间十分钟早已过去，这节是自然课。我们的自然课曹老师年轻是绝对是个大美女，因为即使四十多岁了还是特爱美，每天都是不同的时装衣，不管穿那件都“楚楚动人”。

曹老师上课时很少喊“上课”，只有纪律太乱了才喊一遍。我们除了班主任的课，自然课是最喜欢的。上周她的课你猜我们的反应是什么？全班同学一起又蹦又跳又拍桌子又跺脚，书包课本飞上了天，有人嘴里一片欢呼：“曹老师，我爱你！”（不好意思我们班一直比较活跃）搞的老师不好意思，暗暗想：怎么一群啊？

又一节课过去了，“下节什么课？”“英语。”“我的天啊。”这是英语课前必说的台词。

英语课可得好好上，要不又是N遍单词！看，又有受害者了。不过老招术已经对我们不管用了，依然有吃“大餐”的，看“圣书”的，和“鸿雁传书”的，要是以前的话老师早已声嘶力竭，暴跳如雷，不过不知是不是刚结婚的`原因，她竟然很有耐心的接受了，还很认真的讲解示范，看来爱的力量真伟大啊~

最后一节课是抠鼻屎打发的时间，终于放学了……

回到家后由于眼睛累了一天了，所以提前去睡了，而一堆堆作业则在桌上说悄悄话，视神经一遍遍的哀求：“睡吧，明天还要早起呢，我求求你了！”

【教师的话】

小作者巧妙地运用章回式的文体记叙了自己的一天，一个小学生的内心真实地展现！他们爱玩爱闹，做什么都以自己的兴趣为主。从中反应出的现象，应该引起教育工作者的沉思！

现在进行时作文（4）

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付杭宇

今天我们上的是一堂体验课，你们猜猜我们体验的是什么。这是我从未体验的卖报纸。

有些同学卖过报纸得意洋洋地说：“这回该为大显身手了。”而有些同学很内向。还有一些同学说：“卖就卖，谁怕谁。”老师手里拿着数不清的报纸，大声说：“每人最少拿一份。”话音该落同学们都去领报纸了。有些同学为了显得自己厉害一次拿了六张。而有些同学不自信就拿了一张。我拿了两张。

我拿着报纸走向公园，我东张西望，看见一个人。我走过去问：“您要报纸吗？’’他说：”谢谢我不要。’’第一次我以失败告终。当我走到另一不边的时候看见一个老爷爷。我说：“老爷爷您要报纸吗？’’他说：”给我拿一份吧！’’于是我给他拿了一份。我这次成功了。

卖完后我们集中在小广场。有些人超额完成任务。而有些人拿的多卖的少。通过这次体验让我知道那些卖报纸的人不容易。