彩蛋作文(1)
今天是立夏,学校举行了一年一度的画彩蛋活动。大课间,随着老师一声令下,画彩蛋的活动开始了。
同学们纷纷的吧晚上煮好的鸡蛋放在桌子上,我也从书包里轻轻的把妈妈给我煮的鸡蛋和彩笔拿出来准备画彩蛋。
我想了想那就在鸡蛋上面画一个漂亮的小女孩,我先拿出了棕色的水彩笔,在鸡蛋的顶端画上的小女孩美丽的长发,三是新的,在鸡蛋上把头发勾出来,接着要水彩笔把头发涂成棕色,再给他换一双明亮的眼睛和一对乌黑亮丽的美吗,之后用肉色的水彩笔给小女孩儿画上脖子和鼻子,用红色的水彩笔给它画上樱桃小嘴,我的鸡蛋就有了五官。
这时杨老师一边拍照一边对我们说同学们,你们看看黑板上的图片,再继续画。我看了看黑板上的图片,决定第二个鸡蛋画一只黄色的小猫。在鸡蛋上勾出小猫的轮廓,再画出眼睛,鼻子嘴巴,胡须再把小猫涂成黄色的,之后一只搞怪的小猫就画好了。
我们画好的鸡蛋被杨老师黏在了木板上,只见木板上装饰着一朵漂亮的花,和一只栩栩如生的母鸡,我的彩蛋年在老母鸡的尾巴下,很是可爱的,立在那儿。
彩蛋作文(2)
今天是立夏,学校举行了一年一度的画彩蛋活动。大课间,随着老师一声令下,画彩蛋的活动开始了。
同学们纷纷的吧晚上煮好的鸡蛋放在桌子上,我也从书包里轻轻的把妈妈给我煮的鸡蛋和彩笔拿出来准备画彩蛋。
我想了想那就在鸡蛋上面画一个漂亮的小女孩,我先拿出了棕色的水彩笔,在鸡蛋的顶端画上的小女孩美丽的长发,三是新的,在鸡蛋上把头发勾出来,接着要水彩笔把头发涂成棕色,再给他换一双明亮的眼睛和一对乌黑亮丽的`美吗,之后用肉色的水彩笔给小女孩儿画上脖子和鼻子,用红色的水彩笔给它画上樱桃小嘴,我的鸡蛋就有了五官。
这时杨老师一边拍照一边对我们说同学们,你们看看黑板上的图片,再继续画。我看了看黑板上的图片,决定第二个鸡蛋画一只黄色的小猫。在鸡蛋上勾出小猫的轮廓,再画出眼睛,鼻子嘴巴,胡须再把小猫涂成黄色的,之后一只搞怪的小猫就画好了。
我们画好的鸡蛋被杨老师黏在了木板上,只见木板上装饰着一朵漂亮的花,和一只栩栩如生的母鸡,我的彩蛋年在老母鸡的尾巴下,很是可爱的,立在那儿。
彩蛋作文(3)
从前,有两只天鹅,他们是世界上最特别的天鹅。一只身上的羽毛是红、橙、黄三种颜色的,她的名字叫拉拉,另一只天鹅身上有绿、青、蓝、紫四种颜色,他的名字叫小刺。
这两只天鹅成年的时候,他们相遇了。
“你好!女士。”小刺彬彬有礼地向拉拉鞠了一躬。“你好!先生。”拉拉向小刺回了一个礼道。
小刺完全被拉拉的毛色吸引住了,拉拉也被小刺那漂亮的毛色吸引,于是他们决定结婚。
有一天,拉拉在床上发现了一个莫名其妙的'彩蛋。她捧着彩蛋跑向小刺的房间:“这是什么东西啊?”拉拉大叫。小刺说:“我断定这肯定是咱们的孩子!”听了小刺的话,拉拉兴奋地不能再兴奋,她高兴地叫着:“咱们有孩子啦!咱们有孩子了!”
接下来的几天,拉拉一直把自己关在家里。她在干什么呢?原来她在孵自己的彩蛋。每次拉拉在孵蛋的时候,嘴里都念着:“小彩蛋真可爱,快点跳出个孩子来。”终于有一天,蛋壳碎了,里面有一只咪着眼睛的天鹅,她的毛色是由彩虹一般的颜色组成的,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,真可爱啊。
一年以后,小天鹅长大了,拉拉给她取了一个名字叫“彩虹”,他们从此幸福地生活在一起。
彩蛋作文(4)
西方的复活节比较正宗,典型的复活节礼物跟春天和再生有关系:鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花,特别是百合花是这一季节的象征。复活节前夕,孩子们为朋友和家人给鸡蛋着色打扮一番。这些蛋有的煮得很老,有的只是空空的蛋壳。复活节那天早上,孩子们会发现床前的复活节篮子里装满了巧克力彩蛋、复活节小兔子、有绒毛的小鸡及娃娃玩具等。据说复活节兔子会将彩蛋藏在室内或是草地里让孩子们去寻找。一年一度的美国白宫滚彩蛋活动经常被电视台实况转播。
在多数西方国家里,复活节一般要举行盛大的宗教游行。游行者身穿长袍,手持十字架,赤足前进。他们打扮成基督教历史人物,唱着颂歌欢庆耶稣复活。如今节日游行已失去往日浓厚的宗教色彩。节日游行洋溢着喜庆的气氛,具有浓烈的民间特色和地方特色。在美国,游行队伍中即有身穿牛仔服踩高跷的小丑,也有活泼可爱的卡通人物米老鼠。在英国,游行多以介绍当地的历史和风土人情为主,游行者化装成为苏格兰风笛乐队以及皇宫卫士,吸引了众多的游客。复活节的到来还使人们纷纷换上新衣。过去基督教教徒会在节前去教堂行洗礼,然后穿上自己的新袍,庆祝基督的新生。穿戴一新的习俗保留至今,因为人们认为节日里不穿新衣是要倒运的。复活节期间,人们还喜欢彻底打扫自己的住处,表示新生活从此开始。
德国政府规定复活节休息两天。在节日里,家人团聚,品尝各种传统食品,亲戚朋友见面要互相祝贺。 象征生命的蛋、火、水、兔等成了复活节的吉祥物。鸡蛋和兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本色象征太阳,把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。在复活节中,父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、兔子形状的巧克力糖。亲友间要互赠彩蛋。在莱茵河中游和黑森东部的一些城镇,至今保留着“彩蛋树”这一古老习俗。人们把成百的蛋壳涂上彩画,串成蛋链,在复活节这天挂在松树上,制成彩蛋树,大人孩子围着彩蛋树唱歌、跳舞、庆祝复活节。而阿尔卑斯山的姑娘们则通过赠送红鸡蛋来表达自己的爱情。在复活节这天,姑娘如果向某一小伙子赠送三个红鸡蛋,表示姑娘向小伙子求爱。 关于兔子成为复活节的吉祥物,是有一段传说的。
彩蛋作文(5)
星期五,我们在学校玩了一个游戏,游戏的名字叫做找彩蛋。
广播里说午休铃响了,先十分钟藏彩蛋,一年级和六年级先找,一年级找三个字母拼成ABC或'DEH。六年级找到六张卡纸,拼成六个字母的单词,二年级和一年级一样,三年级找到了就回来,四年级和五年纪下午第二节铃响了在开始找。
我们三年级听到铃声后又等了十分钟,我们早早地排好队,兴高采烈地走到了楼下,我们的陈老师把我们带到了指定的地方,我们便开始四处张望地找彩蛋。我在灌木丛里发现了一个红红的圆球,我一拉发现是一个彩蛋,我喜出望外,急忙跑到了我同桌那里,展示我那红红的彩蛋,没想到我同桌也找到了一个上面画着钻石的彩蛋,陈老师看到我们都找到了彩蛋便帮我们拍了几张照片留念。我们迅速跑到兑奖处,快速地回答了问题,我们得到了一个棒棒糖。等到下课铃响了,我们就开心地回教室去了。
英语周的活动真精彩!
彩蛋作文(6)
“叮叮……”这是下午第二节下课的铃声,这就意味着又到了大课间游戏时间了。
下课了,同学们像出笼的金丝鸟一样,飞快地冲出教室,冲向平静的操场,因为他们的心早就飞出十万八千里了。他们个个生龙活虎,原本平静的操场一下子沸腾起来。
看!那边在玩沙包呢!我飞快跑了过去。中间那个同学左躲右闪、上蹦下跳,动作灵巧的像小鹿一样。其它同学都因被打中而“光荣下岗”了,而他却长时间留在“战场”上。两边扔沙包的同学越挫越勇,斗志昂扬。只听“嗖”的一声,一个沙包快速地飞来,中间那个同学一个“饿虎扑食”,沙包乖乖地躺在他的手里。他挺过了一次又一次的突然袭击。他有点得意忘形了,竟然向两边那两个同学做鬼脸,这如同火上浇油,沙包飞得更猛了。“沙”因为他得意忘形,躲闪不及,被沙包打中了。真是“骄兵必败呀!”
教室里,有的同学在下棋。我与李梦洁下起了五子棋。第一局我没败,第二局我没赢,第三局我的五个黑子整整齐齐地摆在摆在棋盘上,又赢了。李梦洁不甘心,要求再下一局,我摆摆手,“对不起,骨头僵硬了,后会有期。”我又跑去玩跳大绳了。
“叮叮……”上课了,同学们飞快地跑入教室,投入了紧张的学习,操场上空还有抺不去的欢快的笑声……
彩蛋作文(7)
我们一家总是欢乐不断,笑声不断。这不,今天我们家就玩了个有趣的游戏——夹弹珠。
首先,妈妈这个裁判搬出了游戏的道具:两个装满浑水和弹珠的脸盆、两双筷子,接着宣布了游戏规则:两个人同时开始在浑水里夹弹珠,五分钟之内,谁夹得多,谁就是冠军,获胜一方可以得到一本书。
我拿着一双筷子,胸有成竹地说:“夹弹珠,小菜一碟,我的书柜里又要多一本书了,哈哈!”而爸爸则不温不火地说:读后感;别高兴得太早,看谁笑到最后。”话音刚落,妈妈便一声令下:“开始!”我和爸爸马上热火朝天地投入到这场“战争”中。
我原本以为夹弹珠是一件非常简单的事,结果我错了。那些弹珠就像一条条狡猾的泥鳅,在我的筷子底下钻来钻去,跟我玩着躲猫猫的游戏。三分钟马上过去了,爸爸的碗里已经堆了不少的弹珠,而我的碗里我急得满头大汗,可是“心急吃不了热豆腐”,最后,我输了这场比赛。看着爸爸开心地捧着刚得的“读者”,我心里那个羡慕嫉妒恨啊!
看来我只能下次努力了!
彩蛋作文(8)
游戏,在生活中无处不在。
游戏——幼稚
为了不影响我的学习时间,爸爸特意把淘气的表弟安排到厅里玩。听录音,学英语单词时,总觉得很不安静。“吱……啪……”一阵阵无聊而心烦的声音,在我耳边徘徊,似乎霸占了我的读书声。心想:又是表弟在玩游戏了,那幼稚的游戏,何时才能停止啊!唉……他总做出些幼稚的事。
游戏——天真
听过那一阵阵“轰炸”般的声音,不由自主得出去说一说他。刚走出门,似乎觉得自己像个霸主一样,多管闲事,像强盗般夺去别人的时间,心中不禁留下一丝丝惭愧。在门外的我,看着那既淘气又可爱的表弟,想到了我以前那些“疯狂的小故事”,不禁傻傻一笑,心中又多了一丝天真。
游戏——回忆
之后我并没有去管那“疯狂的事”,只是默默忍耐着他的淘气,时而脑海中浮现那一段段令人陶醉的“小片段”,不由自主地静坐在“影院”的座位上,看着那一段又一段温馨的时光……
游戏——启示
到了初中,我也偶尔“天真”一下,不时约同学出去打打球,散散心。习惯了,我才觉悟到,游戏是人生的一个路口,是一处天真的来源。游戏,既有快乐,又有伤感;既能放松,又能找回天真那位“朋友”。
人生,就如一杯咖啡,苦了,就放些“糖”,增添一丝丝“甜”味。
彩蛋作文(9)
今天下午的综合课,我们将要制作一枚彩蛋。
上课铃响了,同学们便拿起了早已准备好的蛋壳和水彩笔,喋喋不休地谈论了起来。同桌高举着一个蛋壳,说他的蛋壳质量最好,摔也摔不破。
正当他吹大牛的时候,老师夹着讲义夹走进了教室,教室里顿时鸦雀无声,连一根针摔在地上的声音都听得见。同学们都坐得端端正正,生怕老师察觉到了自己刚才的`行为。
老师并不知道他们的想法,只是让同学们翻到书本第四十七页,讲解了一下制作彩蛋的要点之后,就让我们自己做。
我一边“啊啊啊”地尖叫一边解开水彩笔盒上的扣子,我以前做出的手工制品都是老师指导的呀,今天居然自己来做,哦不!
我拿着一根橙色水彩笔和一个蛋壳,无从下笔。
今年最萌的动物是什么?是猫咪!我盯着彩笔,突发奇想,在蛋壳上用细细的虚红勾出一只猫咪的轮廓,然后细细地点上了彩点,又觉得蛋壳太空,再加上了一只水壶和一把小椅子,可蛋壳背面还是没有东西,于是我又画出了一个扎辫子的小女孩,但还觉得没有新意,就给她戴上了一副面具……就这样添添补补了好一会儿,我的蛋壳画终于大功告成了!
同桌正拿着他那只“永不会碎”的蛋壳抓耳挠腮,前面的柯琳盈正拿着她的“小丑蛋”精心装饰着,而后面的瑶璐则转动着蛋壳——那上面画着五六张脸。
就像被我们的笑声感染了似的,屋外的雨也渐渐地小了……
彩蛋作文(10)
天蓝的天空像美不胜收的画,上面还飘浮着几朵洁白无瑕的.云,我来到作文班,今天我们要做彩蛋,我信心满满,胸有成竹,因为制作彩蛋是我的拿手绝活。
首先,我拿出了做彩蛋的工具。一切准备就绪,我心里想:这次我终于可以一展身手啦,这次我一定要成功,其次,我小心翼翼地把鸡蛋放在桌子上,生怕鸡蛋做“跳跃运动”摔下来粉身碎骨!我迫不及待,拿出彩蛋,我心里想:我做什么好呢?我灵机一动,我就画一个小黄人儿吧,我看了看别人,有的冥思苦想,有的提心吊胆,还有的信心满满,接着我先画一个大大的眼镜,然后画裤子,我左看看右看看,我感觉小黄人非常孤独,于是,我给他画了一个袋子。心想:胜利就在向我招手,想到这儿,我的心里露出了灿烂的笑脸,最后,我的作品终于大功告成了。
通过这次活动,我明白了,坚持就是胜利。
彩蛋作文(11)
“看看我的彩蛋,看看我的彩蛋!”,这是怎么回事儿?为什么乱糟糟的?原来,我们班开了一场别开生面的彩蛋课,我们去看看吧。
只听老师一声令下“安静!”同学们立刻安静了,老师又笑容满面的说:“把材料拿出来。”同学们纷纷把材料拿上了桌,各式各样的什么都有,有五颜六色的彩笔,有薄薄的蛋壳,还有锋利的剪刀,我拿出材料,准备开始大干一场,我自信满满。的想:“我一定可以得奖。”
画彩蛋开始了,我冥思苦想了半天,可是就是不知道该画什么,我看了看我的蛋壳。突然,我眼前一亮,心想:“鸡蛋不就是生小鸡的吗!”心动不如行动,我马上开始了,我先用彩笔画了一个黄色的身体,又用橙色画出了一个小小的嘴巴,最后我又小心翼翼地画了一个像小虫子那么长的腿,我看了看,感觉不太好,于是我又在小鸡的两侧加了一对翅膀,看起来栩栩如生,可这么多空白,怎么办?看起来十分单调,我左思右想了半天,于是又在下面画了一片绿油油的`大草坪,我看了看才心满意足,眉开眼笑,高兴极了,到了评比的时候,我的心忐忑不安,生怕得不到奖,老师说:“有请我们的评委——王老师。”王老师看了看我们的鸡蛋,点了两个人,最后,王老师说:“这个小鸡是谁的?”我慢慢地举起了手,王老师一本正经的说:“请上台领奖。”我高兴极了,简直是欢呼雀跃,我三步并作两步地走上了台,我正想高兴的炫耀时,老师语重心长地说:“骄傲使人落后,虚心使人进步”所以,我就虚心的地低下了头。
彩蛋作文(12)
热场的表演很精彩,时间不长就进入了北京冬奥会的正式开幕仪式,看到国旗传递和升起时,感到无比的骄傲和感动,美哉我少年中国与天不老,壮哉我中国少年与国无疆!
开幕式从第一秒钟起,就有中国文化的定义。选择二十四节气,从24开始倒数。随后的环节,各代表队进场,前面都有一个引导员,现场引导员都手持一朵“雪花”,采用发光的雪花造型。设计灵感来自“中国结”的图案:中国结从头到尾用一根线编成,寓意团结吉祥。雪花造型也寓意着每个代表团象征着奥林匹克大家庭的一片小雪花。而在入场仪式中,每位引导员头上斜戴一顶小帽子,虎头图案和两只竖起的耳朵俏皮可爱。感谢冬奥会让我知道一些,从前听都没听过的国家,欢迎他们来中国!
中国队是压轴出场,一大片中国红很惊喜,东道主中国队入场,鸟巢再次响起歌唱祖国!中国代表团成员身穿红色入场服,由高亭宇和赵丹引领入场,昂首挺胸,意气风发,尽显我中国健儿的风采!
最后,点燃奥运火炬,雪花贯穿始终!!每个国家代表队把火炬包围中间!!唯美又有意境。不由得让我想起那句话:“星星之火,可以燎原”。“一朵雪花的故事贯穿开幕式全场,每个人都是一朵不同的花,最后汇聚成一个人类的雪花”!这是中国人骨子里的浪漫。
时至最后,解说员的解说词也让我心潮澎湃:“北京冬奥会,必将是载入史册的冬奥会;北京冬奥会的开幕式,必将是一场开创冬奥会历史的盛典;北京冬奥会的奥运之火,就是一捧光明永驻,直入人心,连接你我一起向未来的奥林匹克之火!”
仪式感拉满!创新感拉满!科技化拉满!我们一起向未来!
彩蛋作文(13)
五方正色、千里江山图、宝相花……北京20XX年冬奥会和冬残奥会颁奖礼仪服装从配色、图案到设计构思处处呈现中国传统服饰智慧。当冬奥会邂逅农历新年,颁奖礼仪服装“瑞雪祥云”“鸿运山水”“唐花飞雪”将以中国韵味点缀冬奥会赛场高光时刻。
中国色彩描绘出浪漫邂逅
北京冬奥会正值壬寅新年,设计师首先聚焦春节文化元素。“中国红最能表现吉祥、喜庆的节日氛围。同时,端庄、大气、沉稳的蓝色又体现出奥运赛事的拼搏精神。”颁奖礼服“鸿运山水”设计者、北京服装学院服装艺术与工程学院副教授尤珈介绍,“这里的红色和蓝色都是非常正的中国色彩。”
何为“正”色?有史料曾记载“正谓青、赤、黄、白、黑五方正色也”。在“唐花飞雪”设计者、北京服装学院服装艺术与工程学院教授楚艳看来,“中国传统色有五方正色,这正色通常指饱和度非常高、比较重的颜色。如红、黄、蓝都饱和度很高,相对来说看着比较正。”
应用北京冬奥会核心图形、色彩系统等视觉元素,颁奖礼服色彩都有一个古雅而美丽的名称。天霁蓝、冰蓝、霞光红和瑞雪白等颜色脱胎于中国传统矿物质颜料,既来源于对三个赛区城市春节文化的调研,又蕴含了对自然四时、天地五方和二十四节气文化的理解。
三套设计方案都是红蓝搭配,但每套颜色又有些微不同。对此,楚艳认为,“不管是霞光红、天霁蓝还是冰蓝都在冬奥会核心色彩系统中,同色系里呈现出不同的深浅和冷暖调子,设计师会根据自己的喜好和理解来搭配不同的红和蓝。”
“在中国传统服饰乃至绘画中,等级越高,正色的使用越多。”北京服装学院民族服饰博物馆馆长贺阳介绍自己的用色思考,她既是冬奥会系列制服的设计者,也是“瑞雪祥云”礼服帽子的设计者。针对冬奥会颁奖礼服的颜色搭配,她有着同样的选择。
彩蛋作文(14)
在多数西方国家里,复活节一般要举行盛大的宗教游行。游行者身穿长袍,手持十字架,赤足前进。他们打扮成基督教历史人物,唱着颂歌欢庆耶稣复活。如今节日游行已失去往日浓厚的宗教色彩。节日游行洋溢着喜庆的气氛,具有浓烈的民间特色和地方特色。在美国,游行队伍中即有身穿牛仔服踩高跷的小丑,也有活泼可爱的卡通人物米老鼠。在英国,游行多以介绍当地的历史和风土人情为主,游行者化装成为苏格兰风笛乐队以及皇宫卫士,吸引了众多的游客。复活节的到来还使人们纷纷换上新衣。过去基督教教徒会在节前去教堂行洗礼,然后穿上自己的新袍,庆祝基督的新生。穿戴一新的习俗保留至今,因为人们认为节日里不穿新衣是要倒运的。复活节期间,人们还喜欢彻底打扫自己的住处,表示新生活从此开始。
德国政府规定复活节休息两天。在节日里,家人团聚,品尝各种传统食品,亲戚朋友见面要互相祝贺。 象征生命的蛋、火、水、兔等成了复活节的吉祥物。鸡蛋和兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本色象征太阳,把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。在复活节中,父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、兔子形状的巧克力糖。亲友间要互赠彩蛋。在莱茵河中游和黑森东部的一些城镇,至今保留着“彩蛋树”这一古老习俗。人们把成百的蛋壳涂上彩画,串成蛋链,在复活节这天挂在松树上,制成彩蛋树,大人孩子围着彩蛋树唱歌、跳舞、庆祝复活节。而阿尔卑斯山的姑娘们则通过赠送红鸡蛋来表达自己的爱情。在复活节这天,姑娘如果向某一小伙子赠送三个红鸡蛋,表示姑娘向小伙子求爱。 关于兔子成为复活节的吉祥物,是有一段传说的。
彩蛋作文(15)
复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如此!这些彩蛋精美漂亮且富有装饰性,它们代表着人们的美好心愿,并与你分享季节更替的喜悦。
过去,在多数西方国家里,复活节一般要举行盛大的宗教游行。游行者身穿长袍,手持十字架,赤足前进。他们打扮成基督教历史人物,唱着颂歌欢庆耶稣复活。如今节日游行已失去往日浓厚的宗教色彩。节日游行洋溢着喜庆的气氛,具有浓烈的民间特色和地方特色。在美国,游行队伍中即有身穿牛仔服踩高跷的小丑,也有活泼可爱的卡通人物米老鼠(mickey)。在英国,游行多以介绍当地的 复活节彩蛋历史(history)和风土人情为主,游行者化装成为苏格兰风笛乐队以及皇宫卫士,吸引了众多的游客(tourist)。复活节的到来还使人们纷纷换上新衣。过去基督教教徒会在节前去教堂行洗礼,然后穿上自己的新袍,庆祝基督的新生。穿戴一新的习俗保留至今,因为人们认为节日里不穿新衣是要倒运的。复活节期间,人们还喜欢彻底打扫自己的住处,表示新生活从此开始。
彩蛋作文(16)
复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如此!这些彩蛋精美漂亮且富有装饰性,它们代表着人们的美好心愿,并与你分享季节更替的喜悦。
复活节彩蛋有两种。小的一种叫方旦糖,长一英寸多一点,外面是一层薄薄的巧克力,里面是又甜又软的面团,然后再用彩色的锡箔纸包装成各种形状。另外一种是空蛋,稍微大一点,一般比鸭蛋还大一点。里面什么也没有,只是包着一个巧克力外壳。只需打碎外壳,吃巧克力片。
过去,在多数西方国家里,复活节一般要举行盛大的宗教游行。游行者身穿长袍,手持十字架,赤足前进。他们打扮成基督教历史人物,唱着颂歌欢庆耶稣复活。
十二世纪时,人们在复活节节庆中加入鸡蛋,此蛋多涂以红色,也有绘成彩色。故一般称之为“复活节彩蛋”(easter egg,一般也称为复活蛋)。蛋的原始象征意义是为“春天—新生命的开始”。基督徒则用来象征“耶稣复活,走出石墓”。复活节彩蛋是复活节里最重要的食物象征,意味着生命的开始与延续。如今的彩蛋花样繁多,形式各异,如镂空的蛋雕一般亦可归入广义的彩蛋之列。
彩蛋作文(17)
“呼—呼”这是什么声音?你瞧,我在吹蛋呢!我要制作一个复活节大彩蛋!
我从书上知道制作大彩蛋首先要把鸡蛋里的蛋清和蛋黄等都吹出来。我便用一要针非常小心地在鸡蛋的顶部和底部各扎了一个洞,然后小心翼翼地把洞扩大,以方便吹出蛋黄。开始吹蛋了,我鼓足了气,对着孔吹了一口气,只见一条蛋清像胶水一样从孔里缓缓流出。但是它出来得实在是太慢了!我便再用针往孔里搅拌了一下,让蛋清和蛋黄搅稀。又用力吹了好久,直吹得我头晕脑胀,脸都憋得红红的。我拿起蛋轻轻摇了摇,明显轻了很多。太累人了!我不管三七二十一,把蛋孔对准水龙头猛冲一阵,蛋黄清稀了很多,用力一摇就全出来了!再用水清洗干净,晾了10分钟。
我照书上介绍的那样,在两个孔上滴了两滴蜡油,防止染料渗进蛋壳里。接下来,我从妈妈的化妆包里找出了一瓶透明指甲油,在彩蛋上轻轻涂了一层。在它没有完全干透时,我把准备好的亮片随意地洒在上面,干了后这些亮片就粘在蛋壳上了。
我要制作的是精美绚丽的费伯奈式风格并镶有宝石的,还需要用天鹅绒装饰。可是我没有天鹅绒怎么办?我开始动起了脑筋。眼睛一下子发现了毽子上洒落的羽毛。我挑选了5根白色的毛,把下部的散毛剪掉,上面的毛用胶水粘在丝带上,再把丝带绕在鸡蛋中间,大彩蛋就做好了!是不是很简单呢?你也快来做一个吧!
彩蛋作文(18)
星期五的下午,我们可爱的英语老师anne布置了一项家庭作业--让我们周末在家里制作复活节彩蛋。我一听到这一项作业,先是很好奇,心里想什么是复活节彩蛋呢?后来想应该是把蛋壳画的很漂亮吧,于是,一回到家里,就让妈妈陪着我一起制作彩蛋。
我首先拿一个生鸡蛋,再拿些水彩笔,在里面挑选出我喜欢的颜色,有蓝色,绿色,黄色,红色,紫色,材料一切就绪后,就开始动手给原本只是肉色的鸡蛋穿上五彩缤纷的花裙子,不过,在我刚刚开始画彩蛋的时候,因为我画鸡蛋用的力气太大了,一不小心把鸡蛋画碎了,结果,为了不浪费,妈妈把我画碎的鸡蛋蒸成了鸡蛋羹,成为我晚餐的一道菜。之后妈妈又拿了一个鸡蛋给我,让我重新开始画,但是我觉得妈妈这次给我的鸡蛋和之前的那个有点不一样,于是,我仔细观察,发现原来这个鸡蛋已经被妈妈煮熟了。 我问妈妈原因,她说熟鸡蛋不容易破,她还开玩笑的说:“明天可不想再吃蒸鸡蛋了。”听了妈妈的话后,我便开始更加小心翼翼的画起来,这次我换了一下颜色有紫色,白色,橙色,蓝色,画出来的彩蛋一横杠一横杠的,就像斑马身上的条纹一样,不过是五颜六色的,非常漂亮,而且这次我用的力气非常的轻,鸡蛋一点损伤都没有。
这一次制作彩蛋让我很有成就感,看着自己做出来的作品,心里美滋滋的!
彩蛋作文(19)
今天的天气,阳光明媚,我的心情也十分开心。看!鸡蛋们也来到课堂上凑热闹了!
我们刚一上课,老师就拿出一个鸡蛋故作神秘地对我们说:“猜一猜,这个鸡蛋用来做什么?”大家冥思苦想了半天,还是没有猜出来。老师告诉我们谜底:“我们今天要画彩蛋。”老师话音刚落,同学们就像炸开了锅一样议论纷纷。
有的同学说:“你准备画什么?”还有的同学说:“做彩蛋难不难啊?”我一听见老师让我们画彩蛋,脸上就露出了难以掩饰的笑容。心里想:哈哈!正合我意,我可是有备而来的。我之前早就准备好了,我想画什么都构思好了。
接下来是吹鸡蛋。为什么要吹鸡蛋呢?是为了减轻鸡蛋的重量。把里面的蛋清蛋黄给吹出来,不会轻易的被打碎。
我请老师在鸡蛋的两头开了两个小孔,好让我吹出蛋清和蛋黄。老师也赶紧加入我们的队伍做了起来,只见老师两手拿着一个鸡蛋使劲地吹,把脸吹得通红,活似一个红脸关公。我也用出来了我的九牛二虎之力,终于把鸡蛋清和鸡蛋黄给吹出来了。
到了最紧张的画彩蛋环节了。我们都静悄悄的,只听见彩笔在蛋壳上发出“沙沙”的声音。
你们猜,我想做什么?我想做的是鸡蛋小人——炮炮兵。我首先用铅笔画出它的头盔,然后用铅笔画出它那月牙儿似的眼睛,再次用铅笔画出它笑开花似的嘴巴和脸蛋。接着用绿色的彩笔给头盔上了色,用黑色彩笔画上黑玻璃珠似的眼睛,最后用红色的彩笔把它的嘴巴和红扑扑的脸蛋涂上了色。看!一个活灵活现的炮炮兵就完成了。
我看着自己的作品,兴奋不已。我相信以后还会做出更好的作品!
彩蛋作文(20)
我们开始画彩蛋了,我画了一个彩球,用了金黄色、红色、粉色、蓝色、绿色和紫色,画了一个五颜六色的彩球,我看着这个彩球我就想起了我书里的一个彩球,真像啊!
我们的彩蛋画好了,开始展示作品了。我把彩蛋拿上去给同学们看后,同学们什么也没说,我感觉有点失望,后来老师表扬了我,还给了我一颗星星。