指导为的.作文.（1）

【作文命题】

请以生命的颜色为题，写一篇不少于800字的文章。

注意：立意自定．除诗歌外文体不限。

【构思焦点】

文章合为时而著，歌诗合为事而作，这早已成为经典理论，而随着时代的发展，这个理论思想更加闪耀着它的光辉。《普通高中语文课程标准（实验）》教学建议部分也指出：在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。2008年新课标《考试大纲》对作文考查做出了如下要求：应考察考生能否有真挚的情感、美的熏陶、自觉的审美意识和审美情趣，能否对自然、社会和人生具有深刻的思考和认识，能否有敏锐的思想、探索精神和创新能力。因此，高考作文对现实的关注是必然的原则和规律。

生命的颜色这个命题，来源于现实生活，来源于时代的色彩，是对现实生活的思考，对人生的体验，更是社会的焦点。

中央电视台每年举办的感动中国十大人物评选以及由此引发的与此类似的全国十佳母亲省十佳‘好婆婆’‘好媳妇’等评选活动，不仅突出了人间真爱和睦和谐的时代主流思想，也从深层体现了生命的价值，即生命的颜色。

2008年，我们国家经历了历史上罕见的冰冻雪灾和特大地震，但我们经受住了大灾大难的考验，展现了中国人民勇敢面对、决不要协于大灾大难的无畏精神，书写了中国人民坚决战胜、永不屈服于大灾大难的生命华章。

北京奥运会北京残奥会则以最美好的心灵、最文明的举止、最动人的行动、最昂扬的精神、最奋进的力量，向世界展示着中国人的精神风貌。

这一桩桩、一件件惊天动地的大事，无不彰显着中国人民的生命色彩。生活在这样一个国度，怎能够无动于衷呢？怎能够不受其熏陶渐染呢？这一普遍的思想意识，折射出的就是生命的底色，昭示出的就是生命的色彩。

因此，生命的颜色这个命题，无论是采用标题作文，还是材料作文、话题作文等形式，都能够体现出时代的色彩，让人聆听到时代的最强音。可以说这个命题是最有社会性、时代性和人文性的，能够充分体现民族的特质，表现从生存到生活的质的飞跃。（此命题也可这样设计：生命！生命有颜色吗？生命是什么颜色的呢？这个问题的答案似乎有许多，也许只有自己才知道白己需要什么颜色，也许每个人都希望自己住命的颜色是五彩缤纷的。∥当一个婴儿呱呱坠地，一个新的生命就诞生，也许这就预示着一个没有颜色的生命将会被抹上浓浓的颜色。并不是每个生命都是那样的五彩缤纷、光彩照人，但你的生命中如果有了颜色，你的生命即使不是五彩也能算缤纷了。真的！//面对这个材料，你有何感悟和联想，请提起笔把你的想法和心绪写出来）

【核心立意】

生命的颜色这个命题是个偏正结构的短语，生命为偏的部分，为写作的着眼点；颜色是正的部分，为写作的落脚点。要写好这个题目还必须明确生命与颜色的关系，需要思索它们各自的内涵和外延，使两者融会贯通起来。要想写出生命的颜色来，就必须知晓这是一道寓意型的命题作文，探究其意象，进而挖掘其意境。

生命有有生的，如动物（人成长、兔疾走、鸟飞翔）、植物（花开放、草发芽、树抽枝）等；也有无生的如云游走、水流动、风呼啸，风俗形成、时代变迁、思想发展，生存、生活、传承、延续等等。颜色有具体的，如赤橙黄绿青蓝紫等；也有抽象的，如景象、氛围、情调、状态、特色、风格等等。生命本身是没有颜色的，为此需要给生命赋予一定的意义，让颜色为生命附加一定的色彩。比如，红色，一般象征着温暖、热烈、奔放、激情，但也可根据需要和理解给它赋予血色——青春热血、血气力刚等，倾注自我的感情认识。绿色，一般象征着盎然生机与活力，也可赋予它奋斗、拼搏甚至成功的内涵。黄色，一般象征着稳重、温和，但也可赋予它诚实、守信、和谐等内涵。但一般来讲，写作时形成共识的比喻义或象征义不如临时的.附加义或引申义、拓展义等新颖、深刻。因此，在立意时，需要由具体的表面的色彩写到（过渡到）抽象的实质的生命旋律，做到由实化虚，以虚写实，实虚结合，表里统一，写出新意，写出深意，使自然的色彩与人文的色彩相融合，让自然与精神的双重意义打造人生靓丽的容颜，让自我的态度、认识、感悟、思想、哲理共同演绎一种精神，绽放一种人性美。这个命题的写作角度还可从为什么要使生命的颜色缤纷和怎样使生命的颜色缤纷两大方面确立，可以说这是最能表现文章含金量和作者思想内涵的地方。

构思成文时，要注意结构安排，层次梯度，衔接过渡，应该由自然的色彩转向人生的色彩，写出自然、和谐的意义转化和思维的拓展性，升华感情和认识。同时还要巧妙收束全文，点明主旨，明确写作的指向和目的，使各种色彩编织成五彩缤纷的生命花篮。

指导为的.作文.（2）

秋天，有人是“自古封秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，有人是“寂寞梧桐深院锁”；有人认为“春种一粒粟，秋收万颗子”，可有人却是“常恐秋节至，焜黄华叶衰”。秋天在你的眼中是什么样子的？请以“秋”为话题，自由的联想，把你的心中那份情感自在地抒写吧。题目自拟，不少于800字。

写作指导：

一、学会观察

描写景物，离不开对景物的细心观察。橙黄橘绿，草白枫红，落霞孤骛，秋水长天。秋天的景物，千差万别，千姿百态，各具特点。这需要我们调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。

1、多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度，就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远给全景，一会儿把镜头拉近呈大特写，一会儿俯拍，一会儿又仰拍。这样才会把景物的特点显现出来。

2、有顺序地进行观察。比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里，有次序有层次地对秋天景物进行观察。还要注意观察景物变化的过程。细致入微地观察事物的发展变化，就容易抓住景物的特征。行文时按照观察的顺序进行描写，文章才会做到条理清晰、层次分明。

3、动静结合地进行观察。很多景物在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的；而有些景物如聚散的云彩、流动的溪水、风中摇曳的花朵、树叶是处于活动、变化的.状态的。我们观察秋天景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态，两者结合起来，就能发现景物静中有动，动中有静的特点，感受到景物生动活泼的盎然情趣。

二、抓住特征

写好景物的关键在于抓住特点，具体描绘。写景寄意，“景”写得具体、真切，“意”才能显现。“景”写得虚浮，“意”也就失去依托。写景寄意最重要的是要抓住能够体现某种哲理、具有某种象征意义的特点进行具体、生动的描绘。写的景如果作为一般的景来看，可能有若干个特点，但作为写景寄意的作文来要求，写景时就必须抓住最能体现文旨的特点来写。有时可以作一些想象性描写，以充分显示其意义。

三、情景交融

写好这次的作文还要做到寓情于景，情景交融。“爱美之心人皆有之”，当一幅幅美景呈现在我们眼前，我们是不会无动于衷的，要如实地、生动地写出我们自己当时的感受，让读者在字里行间分享我们游览、赏玩之后的欢乐和喜悦，用真情实感打动读者的心。写景抒情，可以把情融于描写之中，让读者透过描写去体味其中的情；也可以边描写边抒情，把自己的感受直接地抒发出来。

指导为的.作文.（3）

游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？

一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的'小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。 还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

点评： 游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。

指导为的.作文.（4）

一、阅读下面的材料，根据要求作文。

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了;错过，溜走了——这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。

二、作文指导

这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。人的一生总会有许多错过——错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

1、切合主题的立意

错过也是一种美。豁达、积极地看待错过

错过也是一种收获从错过中汲取经验，不要再错过就行

错过了太阳，还有月亮错过成就你的另一番人生

有所错过，就会有所成就

2、符合题意

没有错过，就没有成功不要错过

抓住人生最主要的东西，不要错过

大谈错过的概念错过=错失=错误

关于错过的作文范文

生活如一幅美丽的图画，因为有了图案，这幅画变得绚丽多彩;成长如一本书，因为有了一段段美丽的故事，让我们从中得到知识和启示……在成长的旅途中，一件件事情都给我们留

下了深刻的印象，给我们许多教诲，让我们渐渐明白更多。在我的记忆中，我经历过许多，有一件事却在我心中挥之不去。

那是一个晴朗的早晨，阳光跳跃进我的房间，我张开朦胧的睡眼，仿佛看到太阳在向我微笑，使我的心情变得很好。

我唱着小曲，迈着轻快的步伐走进客厅，匆匆吃完饭便去上学了。

到了学校，老是向大家宣布市里要举行一次数学竞赛大家要积极报名参加。老师的话音刚落，教室里像炸开了锅，同学们一个个争着要参加，看着他们一个个都那么开心，我便心里一阵难受。我的数学成绩一直不好，当别人考满分时，我却只有一点分数，真是失败。

上课了，老师面无表情地走进教室，给每个同学发了一张报表，让参加的人交给他。许多同学马上就写好了，老师开始一个一个地收上去，当老师收到我时，我交上去的却是一张空白的表格，老师意味深长地看

了我几眼，终于没有说什么走了过去。

比赛的一天终于到了，我一个人缩在家里，但心里却不时涌出错过了什么的念头。周一到学后，老师给了我一张试卷，说是忘布置的作业，让我立即完成，我接过卷子便埋头苦干起来，不一会儿，我就将它全部做完了。老师开始替我批改起来，我看着满眼的红勾勾，老师意味深长的对我说：“这就是这次竞赛的试卷。”语气笃定，不容置疑，我惊了，这次竞赛的题我竟然全做对了，老师又接着说：“你的数学不错，只是小题目会粗心，难题都能做，但是你却白白丢失了这次取得优异成绩的机会。”听了老师的话，我感到特别后悔，悔得我肠子都青了。

这次的错过，让我成长了许多，让我明白人要有自信，相信自己行，更要学会抓住机遇，现在的我们正风华正茂，我们一定要努力，才能为今后争取更好的机会。

指导为的.作文.（5）

生活是一首即兴创作的曲子，即将蹦出的音符是欢快高昂的，还是低沉凄婉的，你没法预测。当生活的磨难骤然降临时，我们所能做的，就是把磨难作为最强劲的音符，用坚强谱写出人生的命运交响曲!—— 题记

13岁的花季，充满浪漫和幻想。十三岁的孩子，有多少还是过着衣来伸手、饭来张口、无忧无虑的生活。可同是13岁的我，稚嫩的肩头却扛起了生活的责任。

三年前的那个春天，还在三年级读书的我怎么也没有想到，命运给我开了一个残酷的玩笑：爸爸在给别人盖楼房时从一楼房顶上摔下。经过数天的抢救，生命挽救过来了 ，但从此，爸爸高位截瘫，除了胳膊、头能动，胸部以下没有知觉。原本健康壮实、勤劳能干的爸爸从此只能与床为伴。

我的人生从此改变，无忧无虑、父疼母爱的日子就此画上了句号。

妈妈每天在家照顾着爸爸，除了下地干活、给爸爸买药，几乎足不出户。妈妈给爸爸做饭、端饭，每小时最少翻一次身，每天给爸爸按摩身体、换尿袋，每次大便都要靠药物排便……妈妈的辛劳我都看在心里。

爸爸勤劳能干，本来是家里的天，家庭的顶梁柱，现在什么都干不了，还成为了家里的负担。尽管爸爸一向乐观开朗，但他却接受不了这个现实，躺在床上经常发脾气，甚至产生轻生的念头，拒绝吃饭……每当这时，妈妈总是背着爸爸抹眼泪，但到了爸爸跟前又换上笑脸劝说他。

妈妈的辛劳、坚强，让年少的我经历了人生的痛苦之后慢慢懂得了坚强。我也学着干点力所能及的事以减轻妈妈的负担。

周六、周日，每当妈妈下地时或有紧急事情需要处理时，我就承担起了照顾爸爸的责任。给爸爸端茶递水、按摩身体、甚至换满了的尿袋……爸爸总是愧疚地说：“秀丽，对不起你，爸爸不能照顾你，还得让你照顾爸爸，爸爸活着是个累赘啊!”我笑着说：“爸爸，你躺在床上，什么都不干，只要我放学回来叫一声爸爸，我就很高兴了，因为我还有爸爸。我们班连一个瘫痪的爸爸都没有，他才真不幸呢。”爸爸眼睛湿润了，说：“好，闺女，为了你，我也要好好活着!”从此，爸爸再也不说丧气话了。

为了给爸爸解闷，我放学回到家就坐在爸爸床前给父亲讲学校的事、陪爸爸叙话，给爸爸读故事书听，给爸爸按摩……爸爸大半个身体没有知觉，妈妈身材瘦小，每次给爸爸翻身都使出全身的力气，累出一头汗，我只要在家，就会伸出手帮妈妈一把。

为了让妈妈多休息一会，我洗碗筷、扫地、给爸爸端饭、顶着火辣辣的太阳下地翻红薯秧、除草……会干的、不会干的，只要有空，我都学着干。

因为在农村，不是正规的建筑队，包工头只出了部分医药费，就再也不管不问。为了爸爸，家里花光了所有积蓄后，我们一家四口只靠20来岁的哥哥打工挣钱。哥哥没技术，收入微薄。我们家只有省吃俭用。每次买点肉，我都夹给爸爸吃，爸爸总是三番五次喊我和妈妈吃，妈妈向来舍不得吃。虽然，家里困难，但我们一家互相关心，充满温暖。

为了省电，到现在家里做饭用地锅，烧的柴禾都是妈妈到处捡人家丢弃的秸秆、扫的树上的落叶。妈妈捡来人家扔掉的树根，放在门口晒干。我有空时，就拿着一把锯子，能锯掉一块是一块，锯掉一块，妈妈就少累一点。

为了省电，我家从不看电视。爸爸瘫痪以前买的电脑、冰箱这些电器，为了省电，也都不敢用。

我穿的衣服，要么是别人穿小的不要的，要么是亲戚送的。为了不让爸爸妈妈难过，我每次都说这些衣服好看，人家穿过的洗过很多水更柔软舒服。在学校，别人喝着王老吉、营养快线、椰子汁时，我就喝自带的白开水。我不要给人家比吃穿，我要给人家比学习、比成绩。

我最大的愿望，就是好好学习，长大当个医生，能想办法治好爸爸的瘫痪，让爸爸重新站起来。为了实现这个愿望，我只要有空，就坐在家里学习，除了做完老师布置的作业，我还看了一些课外书。邻居有位教师，她家里有很多书，我经常从她家里借书看。由于刻苦学习，在学习中获得了好成绩。

虽然我家遭遇了一些不幸，我也吃了一些苦，受了一些委屈，但我也比同龄人能干了很多、坚强了很多。像老师说的那样：“不幸是上帝赐予你的财富，当你勇敢面对它，它会让你变得更坚强。”

看着现在被养的白白胖胖、心情又重新变得开朗的爸爸，妈妈特别高兴，我也感到自豪。我知道，我家的幸福也有我的一份贡献。

爸爸、妈妈总是说：“你要好好学习，在我们困难时，那么多人帮助我们，你有本事了好回报他们。”是的，学校的老师得知我家里情况，多次家访，并给与我们物质的帮助。政府今年又给了我们贫困帮扶，让我家的生活得到改善，我学习也少了一份后顾之忧……我一定好好学习，为自己的家、为了关心爱护我们的人，好好学习!

生活给了我磨难，但是，我绝不向命运低头。我要像贝多芬那样，把磨难作为最强劲美妙的音符，谱写出自己人生的命运交响曲!

【评语】在我看来，这不是一篇作文，这是马秀丽真实生活的再现。我目睹了一个家庭的变故，也目睹了马秀丽从幼稚的孩子变成一个坚强的“小大人”的过程。马秀丽通过文字再现了一个家庭在突发灾难之后的痛苦、适应、坚强的过程。这样一个文静柔弱、有点腼腆的女孩子，在生活的磨难面前却是那么的乐观、坚韧，她用自己稚嫩的双手谱写了一首“孝心温暖父母，坚强照亮人生”的命运交响曲。

作者|太和县桑营镇三店中学七三班马秀丽

辅导教师|郑标工作室 张秀云

公众号|太和教研