高考好作文(1)
首先,同学们要问问自己,经过几次月考,在写作上,有没有自己还搞不清的基本概念,是否有一直困扰自己的问题,比如给材料作文中的“材料”在文章中到底怎么应用?比如到底“记叙”和“议论”有什么区别?又如议论文中,记叙这种表达方式该如何摆位……如果有类似问题,一定要想方设法弄明白,这样做是为了避免在考场作文中出现无法挽救的“硬伤”。
再有,应该动员一切力量搜集一些写作材料(素材),比如名人逸事、启发故事、智慧故事、感人故事等等,目的是可以在写议论类文章的时候,丰富自己的例证,而不是仅仅停留在所谓的道理论证上;当然,记叙类的文章中,这些材料就可以成为创作的素材、创作原型,为我们的写作增添更多的亮色。这时,同学就问了,怎么能在浩如烟海的资料、信息中迅速搜集、整理写作材料呢?我说了,可以动员一切力量,比如每天抽出15分钟翻翻报纸,一目十行地搜索有写作价值和发挥余地的新闻;或由父母代劳,在互联网上利用搜索引擎,只需键入关键字,像“启迪故事”“智慧故事”等,都可以将多篇相关材料“一网打尽”,然后打印出来,有空儿就看两篇(这些材料每段文字都极少),甚至可以作为“睡前小故事”,这样效果很可能是事半功倍;当然,同学之间也可以“共享”,互通有无。
搜集材料的工作非常重要,就说议论类文章,如果作者于说理之中,恰到好处、恰如其分地旁征博引、引经据典,而且材料新颖、典型,那将是多么美妙的事情。
如论证我们祖国的日益崛起和强大,最近的“尼日利亚中国人质事件圆满解决”就可以成为例证,“全世界平均每天有一座‘孔子学院’开学”“香港的陈冯富珍女士当选新一届世界卫生组织总干事”更是极好的例证……可见,不积极主动地去搜集材料,根本无法胜任写作议论类文章的工作。其实,新材料本身就更加受众,不要总是爱迪生、李时珍、彼尔?盖茨,不是他们的事迹没有说服力,而是被用滥了、用乱了,“李嘉诚亲自恭迎老师”“李苦禅烧画”“帕格尼尼的信念”“华罗庚富贵不淫”“张伯苓的理想”等等,光看这些小标题,大家是不是都觉得眼前一亮,对!评判文章的考官也和大家一样――这不就行了吗?
第三,同学们真应该仔细地读一些高考考场优秀作文,像《立马吴山第一峰》《我爱唐装》《脸面春秋》《执子与通子》等文章,它们无不是近些年高考作文的精品,不读不行,不品味不行,不深入剖析不行。我们研究这些文章,决不仅仅是啧啧赞叹、竖大拇指,而是于称道之余,应该认真地解剖这些文章,看作者是怎样由话题(或题目或材料)走到文章的,看作者是如何一步一步行文从而达到写作目的的,看作者在什么时候于议论中宕开一笔的,看作者是如何处理议论和记叙的关系的,看作者是如何将平直的语言表述得生动形象或深刻得体的……考场优秀作文,尤其是满分作文是我们的财富,我们应该充分加以利用,它们是评判的心理标尺,是审美的具体体现。
最后,我还要告诉同学们,写作要学会一些技巧,要稳中求新。大家知道,写作不是词语的堆砌,更不是凑字,所以记叙类文章的流水账、无病呻吟,议论类文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔痒早已被我们“鄙视”,那么我们就应该有行文的技巧,这个技巧恐怕可以包括形式上的和内容上的。刚才我们已经讲到,建议同学们要读一些优秀的考场作文,其实学技巧就是一个重要的目的。
高考好作文(2)
即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。
妈妈您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息。(广东《芳香永存》)
二、总结全文点题式
再回眸处,再侧视时,再凝神望,生命的价值熠熠生辉,征程中,我们奔跑着,留下或多或少的痕迹,怀着独一无二的心情,追着太阳,追着浪潮,追着生命,追向心中的夏花灿烂处。
生如夏花般,开得无比绚丽。(湖南《生如夏花》)
可见,列夫•托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同,不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案,同样是丰富多彩的。(《答案是丰富多彩的》)
三、抒情议论深化式
是啊!”会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?
“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福?
“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福?
啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。(湖北《一双童鞋》)
四、巧设反问启迪式
这两位病人,一位是商界奇才,钮扣大王TMMP,一位是网坛高手RODOC。你说是”老眼光”不认真观察,还是他们的”规范”和”创新”过火了一点儿?(福建《两份病危通知单》)
五、委婉含蓄回味式
蓝天空旷,没有大雁飞过。
天空寂寞,人也寂寞。(刘长春《不见大雁》)
六、呐喊呼唤强调式
陆游曾说:“谁能养气塞天地,吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想,但你有意识,也就拥有了发言权,站起来吧,像王朔叫板金庸一样,舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)
文无定法,文章的标题、开头、结尾可以灵活多样,以上内容,仅供参考。
写作提示
每个人都不可避免地有着自身的局限性,从用人的角度看,十全十美的完人是不存在的,关键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长处和短处。扬长避短是做人的基本原则,人与人之间是可以优势互补、密切协作的;同时见贤思齐,学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种高贵的品质。
总结
拟写开头的具体要求:
1、片言居要,纲举目张
2、句句夺目,一见而惊
3、打开泉眼,文思滔滔
好的开头:短(简洁),靓(精彩),快(迅捷)
高考好作文(3)
作文不跑题有一个技巧,就是紧扣材料写,把材料带进去写。从现在到明年5月份,考生可分三个阶段进行全面复习。从现在到明年2月份:全面落实考点
考生要按照考纲要求,对各知识点、能力点进行全面复习。以考点为纵线,可在老师指导下找一本好的资料,一贯到底地复习;以适量的综合题为横线,适时穿插,系统复习。
好的复习资料须符合以下四点:一是便于知识的梳理归类;二是题型规范,合乎考试大纲示例;三是题目取材比较新,少有陈旧之题;四是参照高考试卷,难易适度。
从明年3月到4月:综合训练强化提高
这一阶段是关键期,考生可精选套题,强化训练。有针对性地巩固考点内容。前一阶段是以点带面,这一阶段则是以面固点,点面结合。
高考前一个月:回归课本回归基础
这个月最重要的任务就是回归课本、回归基础。进一步熟悉课文,重点文言文以及一些文学作品(如戏剧、小说),巩固识记背诵的内容。适量做两到三套题,保持做题的感觉和规范的答题习惯。进一步进行基础知识的查漏补缺,调节好心理状态。
突破难点有章可循
难点可分为个人难点和共同难点。以成语题为例,第一阶段复习后效果仍不佳,第二阶段可采用横向练习法,把十套卷子的成语题挑出来做,强化练习。文言文也是难点之一,首先要查找原因,课本上的文章一定要消化好。早自习要多读,增强语感。
现代文阅读可以说是考生的共同难点。首先要查清楚答题失误的情况,逐一分析小题,是审题大意,还是理解有偏差,还是分析概括得不到位,未抓住要点等等。其次要学会总结借鉴答题技巧。先理清一篇文章写的是什么,它是怎么写的,理解分析时做到“词不离句,句不离段,段不离篇”。要细心审理题干,明确题目要求,找到文章中与之对应的范围,然后提取要点。第三,增加阅读练习量,培养语感。如诗歌鉴赏题,先从整体上把握,写的什么景?抒的什么情?如何写的?此外掌握诗歌中常用的意象和表现手法,如“杨柳”“残月”表示离别,“梅、菊”是孤傲、高洁之意象。
“三多三少”写出好作文
作文不跑题有一个技巧,就是紧扣材料写,把材料带进去写。
抒写真情实感是好作文的一大标准。写作时,力争做到“三多三少”:注意多一点身边事例,少一点陈年旧事;多一点切身感受,少一点空谈阔论;多一点独立见解,少一点人云亦云。此外,还要注意学会观察生活留心社会,多积累多思考。
熟悉三种文体,掌握基本要求也是作文好坏的重中之重。议论文要注意不偏题意。内容充实准确,夹叙夹议,有具体材料不空泛。个人见解深刻能抓住问题实质,以小见大,语言通畅有文采。记叙文要立意准确,内容要具体,人物、事件、过程、结果,结构巧妙。说明文说明顺序要清楚,方法要灵活,语言要准确,用词讲分寸。
了解三类题型,加强针对性训练。常考的三类题型即命题作文、话题作文和材料作文。命题作文是最基本的作文题型。话题作文,一般是材料加话题,材料能启发思维,话题规定作文范围。考生须注意自己拟题不能跑到话题范围外,构题要化大为小,化虚为实。材料作文,对于考生而言是最难的作文题型,话题隐含在材料中间,考生要准确理解材料的中心意思,选择好作文的角度。行文时,带点题目材料以防跑题。
平时要多积累生活素材和语文素材,培养应试能力。勤于动笔,以写促记,以写促思。