高考好作文（1）

首先，同学们要问问自己，经过几次月考，在写作上，有没有自己还搞不清的基本概念，是否有一直困扰自己的问题，比如给材料作文中的“材料”在文章中到底怎么应用?比如到底“记叙”和“议论”有什么区别?又如议论文中，记叙这种表达方式该如何摆位……如果有类似问题，一定要想方设法弄明白，这样做是为了避免在考场作文中出现无法挽救的“硬伤”。

再有，应该动员一切力量搜集一些写作材料(素材)，比如名人逸事、启发故事、智慧故事、感人故事等等，目的是可以在写议论类文章的时候，丰富自己的例证，而不是仅仅停留在所谓的道理论证上;当然，记叙类的文章中，这些材料就可以成为创作的素材、创作原型，为我们的写作增添更多的亮色。这时，同学就问了，怎么能在浩如烟海的资料、信息中迅速搜集、整理写作材料呢?我说了，可以动员一切力量，比如每天抽出15分钟翻翻报纸，一目十行地搜索有写作价值和发挥余地的新闻;或由父母代劳，在互联网上利用搜索引擎，只需键入关键字，像“启迪故事”“智慧故事”等，都可以将多篇相关材料“一网打尽”，然后打印出来，有空儿就看两篇(这些材料每段文字都极少)，甚至可以作为“睡前小故事”，这样效果很可能是事半功倍;当然，同学之间也可以“共享”，互通有无。

搜集材料的工作非常重要，就说议论类文章，如果作者于说理之中，恰到好处、恰如其分地旁征博引、引经据典，而且材料新颖、典型，那将是多么美妙的事情。

如论证我们祖国的日益崛起和强大，最近的“尼日利亚中国人质事件圆满解决”就可以成为例证，“全世界平均每天有一座‘孔子学院’开学”“香港的陈冯富珍女士当选新一届世界卫生组织总干事”更是极好的例证……可见，不积极主动地去搜集材料，根本无法胜任写作议论类文章的工作。其实，新材料本身就更加受众，不要总是爱迪生、李时珍、彼尔?盖茨，不是他们的事迹没有说服力，而是被用滥了、用乱了，“李嘉诚亲自恭迎老师”“李苦禅烧画”“帕格尼尼的信念”“华罗庚富贵不淫”“张伯苓的理想”等等，光看这些小标题，大家是不是都觉得眼前一亮，对!评判文章的考官也和大家一样――这不就行了吗?

第三，同学们真应该仔细地读一些高考考场优秀作文，像《立马吴山第一峰》《我爱唐装》《脸面春秋》《执子与通子》等文章，它们无不是近些年高考作文的精品，不读不行，不品味不行，不深入剖析不行。我们研究这些文章，决不仅仅是啧啧赞叹、竖大拇指，而是于称道之余，应该认真地解剖这些文章，看作者是怎样由话题(或题目或材料)走到文章的，看作者是如何一步一步行文从而达到写作目的的，看作者在什么时候于议论中宕开一笔的，看作者是如何处理议论和记叙的关系的，看作者是如何将平直的语言表述得生动形象或深刻得体的……考场优秀作文，尤其是满分作文是我们的财富，我们应该充分加以利用，它们是评判的心理标尺，是审美的具体体现。

最后，我还要告诉同学们，写作要学会一些技巧，要稳中求新。大家知道，写作不是词语的堆砌，更不是凑字，所以记叙类文章的流水账、无病呻吟，议论类文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔痒早已被我们“鄙视”，那么我们就应该有行文的技巧，这个技巧恐怕可以包括形式上的和内容上的。刚才我们已经讲到，建议同学们要读一些优秀的考场作文，其实学技巧就是一个重要的目的。

高考好作文（2）

即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。

妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。(广东《芳香永存》)

二、总结全文点题式

再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。

生如夏花般，开得无比绚丽。(湖南《生如夏花》)

可见，列夫•托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。(《答案是丰富多彩的》)

三、抒情议论深化式

是啊!”会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?

“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福?

啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。(湖北《一双童鞋》)

四、巧设反问启迪式

这两位病人，一位是商界奇才，钮扣大王TMMP，一位是网坛高手RODOC。你说是”老眼光”不认真观察，还是他们的”规范”和”创新”过火了一点儿?(福建《两份病危通知单》)

五、委婉含蓄回味式

蓝天空旷，没有大雁飞过。

天空寂寞，人也寂寞。(刘长春《不见大雁》)

六、呐喊呼唤强调式

陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)

文无定法，文章的标题、开头、结尾可以灵活多样，以上内容，仅供参考。

写作提示

每个人都不可避免地有着自身的局限性，从用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，关键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长处和短处。扬长避短是做人的基本原则，人与人之间是可以优势互补、密切协作的;同时见贤思齐，学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种高贵的品质。

总结

拟写开头的具体要求:

1、片言居要，纲举目张

2、句句夺目，一见而惊

3、打开泉眼，文思滔滔

好的开头:短(简洁)，靓(精彩)，快(迅捷)

高考好作文（3）

作文不跑题有一个技巧，就是紧扣材料写，把材料带进去写。从现在到明年5月份，考生可分三个阶段进行全面复习。从现在到明年2月份：全面落实考点

考生要按照考纲要求，对各知识点、能力点进行全面复习。以考点为纵线，可在老师指导下找一本好的资料，一贯到底地复习；以适量的综合题为横线，适时穿插，系统复习。

好的复习资料须符合以下四点：一是便于知识的梳理归类；二是题型规范，合乎考试大纲示例；三是题目取材比较新，少有陈旧之题；四是参照高考试卷，难易适度。

从明年3月到4月：综合训练强化提高

这一阶段是关键期，考生可精选套题，强化训练。有针对性地巩固考点内容。前一阶段是以点带面，这一阶段则是以面固点，点面结合。

高考前一个月：回归课本回归基础

这个月最重要的任务就是回归课本、回归基础。进一步熟悉课文，重点文言文以及一些文学作品（如戏剧、小说），巩固识记背诵的内容。适量做两到三套题，保持做题的感觉和规范的答题习惯。进一步进行基础知识的查漏补缺，调节好心理状态。

突破难点有章可循

难点可分为个人难点和共同难点。以成语题为例，第一阶段复习后效果仍不佳，第二阶段可采用横向练习法，把十套卷子的成语题挑出来做，强化练习。文言文也是难点之一，首先要查找原因，课本上的文章一定要消化好。早自习要多读，增强语感。

现代文阅读可以说是考生的共同难点。首先要查清楚答题失误的情况，逐一分析小题，是审题大意，还是理解有偏差，还是分析概括得不到位，未抓住要点等等。其次要学会总结借鉴答题技巧。先理清一篇文章写的是什么，它是怎么写的，理解分析时做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。要细心审理题干，明确题目要求，找到文章中与之对应的范围，然后提取要点。第三，增加阅读练习量，培养语感。如诗歌鉴赏题，先从整体上把握，写的什么景？抒的什么情？如何写的？此外掌握诗歌中常用的意象和表现手法，如“杨柳”“残月”表示离别，“梅、菊”是孤傲、高洁之意象。

“三多三少”写出好作文

作文不跑题有一个技巧，就是紧扣材料写，把材料带进去写。

抒写真情实感是好作文的一大标准。写作时，力争做到“三多三少”：注意多一点身边事例，少一点陈年旧事；多一点切身感受，少一点空谈阔论；多一点独立见解，少一点人云亦云。此外，还要注意学会观察生活留心社会，多积累多思考。

熟悉三种文体，掌握基本要求也是作文好坏的重中之重。议论文要注意不偏题意。内容充实准确，夹叙夹议，有具体材料不空泛。个人见解深刻能抓住问题实质，以小见大，语言通畅有文采。记叙文要立意准确，内容要具体，人物、事件、过程、结果，结构巧妙。说明文说明顺序要清楚，方法要灵活，语言要准确，用词讲分寸。

了解三类题型，加强针对性训练。常考的三类题型即命题作文、话题作文和材料作文。命题作文是最基本的作文题型。话题作文，一般是材料加话题，材料能启发思维，话题规定作文范围。考生须注意自己拟题不能跑到话题范围外，构题要化大为小，化虚为实。材料作文，对于考生而言是最难的作文题型，话题隐含在材料中间，考生要准确理解材料的中心意思，选择好作文的角度。行文时，带点题目材料以防跑题。

平时要多积累生活素材和语文素材，培养应试能力。勤于动笔，以写促记，以写促思。