这样一个老师作文（1）

写生物老师的作文：她就是这样一个人

她，看似很年轻，可是已经有20年左右的教龄；她，带着一副眼镜，我们猜想，这应该就是她小时候爱学习的“成果”。她，是谁呢？她，就是我的生物老师——陆老师！

陆老师，她可是我见过的老师中最认真的呢！初中开学没几天，陆老师就能将全班同学的名字给记住，我猜，陆老师在下面肯定没少花功夫。陆老师每次上课都会讲的滔滔不绝，这一定是陆老师昨天晚上备课备了很久。课堂上，陆老师不仅认真讲课，还会留意学生们上课时的状态。还记得，那天，班上一个同学在上生物课的时候睡着了，陆老师顿时停下来，目光注视着那个同学，这下，全班的`同学的目光都集中到那个同学身上，大家笑了起来，笑声把他惊醒了，他不好意思的低下了头。

下课了，陆老师把他叫到了办公室，我们以为他会被批评的很惨，我们都躲在门外，可没想到，陆老师竟然一点也没批评他，只是问了他原因，之后便讲起了题目。我们在门外都吃了一惊，陆老师竟然把他叫到办公室讲题目！令我们更吃惊的是：之后，这已经成了家常便饭。每天中午陆老师都会叫一帮同学去她的办公室讲题目，讲明白了，回教室；没讲明白，没讲通，继续耐心讲，直到明白为止。

每次临近大考时，陆老师绝对不会给我们施加任何压力的，只会是像平常一样，上课时该做什么做什么，好让我们认为大考是没有压力的，使我们轻轻松松地去面对大考。

这样，自开学以来，我们班的平均分，一直都是全区第一！

然而，当我们集体感谢陆老师为我们班赢来这么高的荣誉时，陆老师却推辞道：“这并不是我的功劳，是你们的，有好老师没有好学生是没有用的。”我们全班都被感动了，心里想：我们有这样一个老师，是我们的福气！我们为我们有这样一个好老师而感觉到骄傲，感觉到自豪，感觉到幸运！

她，就是我们的生物老师——陆老师；她，就是这样一个认真的人。

《写生物老师的作文：她就是这样一个人》

这样一个老师作文（2）

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一个这样的老师

贾老师是我的拉丁舞老师。她一头精神靓丽的短发，身材高挑，一举一动都充满风韵。虽然她今年已经五十多岁了，但看起来只有四十多岁，仍然十分有气质，笑起来充满亲和力。

贾老师不仅漂亮，而且很关心学生。记得四年级的夏天，我自己骑自行车去上舞蹈课。天很热，我穿着及膝的裙子，因为担心裙子夹进车轮，我不时低下头检查。突然“哐”地一声，自行车撞到了坚硬的人行道上，车倒了，我也“飞”到了一米外的地方。我还没缓过神来，感觉膝盖火辣辣地刺痛。我看看身上，尽是擦伤，尤其是膝盖以下一大片，慢慢渗出了殷红的血，被土和沙子混成了褐红色。我艰难地站起来，拍拍身上的土，扶好车，一瘸一拐地走向舞蹈教室。

来到教室换好舞鞋，我一言不发地坐在一旁等待上课。练习时，新教的动作我一直做不到位，加之疼痛，我不觉间眼里噙满泪花。老师发现了我的异常，在中场休息时轻轻坐到我身边到我身边，贴心地问：“怎么了？动作不熟，我们慢慢练，不要伤心！”我把腿上的伤口给老师看，老师看着我的伤口，表情忽然严肃起来，眼中满满的着急：“怎么弄的？怎么也不跟我说一声！”听到老师的话，同学们纷纷凑来看我的伤口。“其实没多大事……”“小静，你骑着你的车赶快去附近的药店，买瓶消炎的碘酒、棉签或是棉球，再买点创口贴……”说着掏出钱塞给小静，并仔细嘱咐着，“你速去速回啊！”

老师安排我到一旁坐好，停止了上课，坐在我身旁询问着我摔伤的.过程。她拿起碘酒，轻轻拧开，用棉球蘸着小心翼翼地帮我清洗着擦伤。老师表情专注，边擦边嘱咐着我：“疼的话忍一下，以后做事要小心，受了伤多疼啊，夏天热，伤口一定要妥善处理，不然会化脓的。”上好药，老师给妈妈打了电话，让我坐在一边，她继续给同学们上课。等到妈妈来接我放学时，贾老师又细心地跟我妈妈嘱咐了好多。看着老师慈爱的目光，一股暖流不禁涌上我心头。

贾老师就是这样的人，她无微不至地关爱学生，把学生当作自己的家人。一个这样的好老师，我怎能不爱？

这样一个老师作文（3）

有一个这样的老师，她高高的个子，短短的头发，两眼炯炯有神，走起路来两脚生风，开朗自信，神采奕奕，这就是我们的语文老师——王老师。

王老师博览群书，知识渊博，她上课时总能滔滔不绝地说出让我们大开眼界的事情。远古的神话，未来的畅想，广漠的天空，深邃的海洋，庞大的恐龙，细小的`蚂蚁……世界上的种种事物，都被她搬进课堂，一一展现在我们面前，似乎无所不知，无所不晓。

世上没有完美的人，王老师也会”忙中出错”哦！记得有一次，王老师在黑板上写了一个大大的错别字，班上一名”勇猛”的”大将”毫不客气地指出错误，王老师佷高兴地虚心接受，并不为自己开脱什么理由。看着王老师那高兴、得意的表情，我总是怀疑王老师是不是故意写错字，在考验我们是不是学会了“新怀疑主义”，敢不敢把“新怀疑主义”带进课堂。

王老师教导有方，总能用巧妙的办法让我们轻而易举地学会一些十分难记的汉字，古诗等。比如说“美”、”碧”等字，经过王老师摇身一变，就变成了一个个童话故事或一句句顺口溜。这么一来，我们就在轻松而有趣的氛围中牢牢地记住了。再说说背古诗吧，老师先让我们记下诗意，并根据诗意来想象它的意境，然后再理解诗人的情感及写作目的，背古诗时就容易多了。每次考试我们班学生的成绩总是令人骄傲。

王老师在上课时是一名严肃的老师，在下课时则是我们最好的朋友。我们和王老师在一起总能敞开心扉，把不愿意对爸爸妈妈说的话向她倾诉。只要聊上半个小时，我们的心结就会被打开，紧皱的眉头很快舒展开来，爽朗的笑声也会从我们嘴里蹦出来

有着不泯的童心，有着会说话的眼睛，有着能说会道的嘴巴，既是我们的老师，又是我们的朋友，这就是我们独一无二的王老师！

这样一个老师作文（4）

她，中等苗条身材，白净的圆脸，还有方便面似的卷发，配以碎花头饰，整一个洋娃娃的真人秀。她喜欢穿颜色鲜艳的衣服，或者感觉很唯美的商议，再搭配一条个性的裤子或裙子，还有一双精致的高跟鞋，以显示出自己是年轻的`，时尚的。无聊的时候，她会给我们讲讲鬼故事或是聊聊时下热点话题，惹得我们鼓掌大示庆祝，此时她也脸浮笑意。她的爱好之一是听音乐，在办公室内有事没事都会挂着MP4听音乐。她的时尚在全年级的老师中可是数一数二的。

上述便是我对她的大体印象。诸位可见，我对他的感觉不怎么样。当然，这位老师给我留下坏印象基本原因还不在此，下面我接着举例几条：

其一，她给我们上语文课，总喜欢蹑手蹑脚地来教室，一声不响的站在你身后。你玩得正兴奋，冷不丁地抬起头看见一个人立在身后，那个心惊胆战得三魂去了七魄。同学们都深受其苦，我也不例外。可她是老师啊，我们只能哑巴吃黄连――有苦难言。有些胆子较大的同学，咬牙切齿，发誓报仇，可以看到她那严肃的面孔，也只有害怕的份，真可谓壮士受辱和气吞。

其二，她喜欢在我们完成学习任务的时候带我们去运动运动。什么拔河啊、气排球、打篮球，只要是能放松的我们都喜欢。有时当你玩得正欢时，她会窜出来加入游戏中去，跟我们一起跑，一起跳，用“顽童”来比喻她最合适不过。

其三，她的脾气可谓是天下无双。只要你犯了一丁点儿的错误，她便会皱起眉头，一脸的严肃……你不敢猜测下一秒钟会发生什么。之后，她便会噼里啪啦地讲出一大堆道理来，讲得你无地自容，恨不得找个地缝钻下去。如果事情很严重的话（在她眼中），她便会什么也不说，提起背包就气冲冲地向办公室奔去，留你在教室慢慢反省。

不过，她对学生还是挺关心的。她会在百忙之中抽空为我们评讲习题；会在空闲之余为我们计划活动；会在各种习题中挑选出好的习题给我们练习；会对个别有困难的同学进行心理辅导……每当我们在教室里聚精会神地学习时，她总会欣慰的笑。

她，就是我可亲可敬的班主任――覃老师，有点好有点坏，有点可恶有点善良。能在这样一位老师的带领下，在知识的海洋中畅游，我很荣幸。她就是一个这样有个性的老师，你们是不是也喜欢她呢？

这样一个老师作文（5）

我是一名转校生，在五年级上册从高板小学转入了实验小学。犹记得我背着书包迈着轻快的步伐来到我未来的教室门口，激动地敲了敲门，这个班的语文老师——年过半百的中年妇女——吴老师上下大量着我，我也战战兢兢地打量着她，为什么要战战兢兢呢？因为我已被她这样的怪模样吓到了。

吴老师有一头火红的头发，红红的眼镜，红红的衣服……总而言之，从头到脚除了皮肤以外其它的地方都是红色，这该是有多喜欢红色才能做到这样啊！那岁月的沧桑在她的脸上刻画世纪的风霜，眼角的皱纹像凹凸不平的书皮，那样的饱经风霜。她不像其他老婆婆那样的和蔼可亲，从她严峻的脸上我反而看到了呼之欲出的严肃。她像见到侏罗纪的恐龙般惊奇地望着我：“新同学？”

“呃。”我轻声回答道。

“坐那边那个位置吧。”她一边说着，一边指了指墙角的一个空位。

在接下来的事情当中，这个老师给我留下了深刻的印象。是啊，穿着打扮有如此独特的审美标准的人，能没有不平凡的传记吗？

这个老师对字的要求十分严格，甚至有些钻牛角尖，这应该算是一个缺点，在我们写作文时，她即不看开头结尾也不看内容，就只看一样东西——字迹。如果你的字写的好，中间没有划杠，没有特别明显的错误，那么你的作文分将会非常高。但是这可就苦了那些字写的差的同学，不管你的作文内容再好，吴老师往往都直接略过，批评几声你写的字，然后给你打一个十分低的分。因为有这样的情况，反正作文只看字，内容没有用，所以有些同学就直接照着网上的美文来抄！当我得知这个情况的时候被吓得目瞪口呆，怎么可以这样！在网上抄作文不就相当与写了一遍字吗？对大家的作文水平毫无提高，但是我只是一名小小的学生，不能撼动一位老师做下的决定（我原来和她说过，她不听），只好洁身自好，一边练好自己的字，一边努力克制自己心中的不满，写好作文。

吴老师，不仅有缺点，当然还有优点。我认为她身上最大的闪光点就是做事实事求是，一丝不苟。别看她一把年纪，做起事来还是追求完美的，以她的原话就是“姜还是老的辣。”不管在教室，还是在办公室，随时都可以看到她的忙碌的备课，做练习册的身影。她的眼睛不好，所以有个习惯，在批改作业时总爱把眼镜摘下放在一边，然后把双目靠练习册很近，然后一个字一个字地看，并细心的在一旁批注某人某题为什么会做错，应该按什么思路去想。望着作业本上吴老师留下的一行行字，我的眼睛蒙眬了。是泪吗？那我又为什么平白无故的哭泣？也许当时是我太懵懂无知了吧，至少现在，我明白了。

吴老师就是这样一个老师。