老师鼓励了我作文（1）
每当我想起小的时候，我的内心都是非常的激动的，因为在我小的时候，若不是因为老师的那一句鼓励，我都有可能不会有现在这样大的成绩。
上小学的时候，我的学习都是班级里面比较好的，能在班级里面前几名是没问题的，但是因为有一次的考试，因为那次的考试是非常的重要，我也不知道怎么回事，在考试的时候，我一直无法集中精力去思考每一道题，脑子里面一直都感觉特别的难受，考完试后，我感觉特别的糟糕，这是我最糟糕的一次考试了，从考试到出成绩的这段时间，我的内心都是特别的失落。
但是没有办法，成绩出来的时候我还是要去面对的，但是这次的.成绩是老师把我叫到办公室里面去谈话的，老师一开始看到我的卷子的时候，都是特别的惊讶，可是老师看到我也是非常难受的时候，就开始开导我，老师那一次真的没有训我，老师一直在鼓励我，也一直在给我讲解每一到题的解法，当所有的东西都讲完后，我的内心是特别的轻松的，老师的鼓励和我的自信心都在增长。
现在想起，还是特别的感谢当时老师对我的鼓励，老师对你的严格只是希望你以后少走弯路，现在的我也会去看望我的老师，我们一起讲讲我上学时的事情。
老师鼓励了我作文（2）
在四年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。其中，陈老师给我留下的印象最深，难以抹去。
语文期中试卷发下来后，我取得的成绩不太理想，那张试卷并不难，只要细心一点就能取得高分，而我只取得了93分。我望着那鲜红的分数，不住地责怪自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交织在我心头。
就在我最失落、最无助的时候，陈老师出现在我面前。她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这分数不开心吗？”我点了点头。陈老师语重心长地说：“别灰心，这一点小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小挫折的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’。不要被困难屈服，要勇往直前。你要时常对自己说‘我能行’！”听了陈老师的话，我心想：“老师说得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地对陈老师说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。”陈老师听了，微笑着点点头。
陈老师，我真感谢您！因为你的鼓励，使我学会克服学习中碰到的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母！
老师鼓励了我作文（3）
老师的鼓励是至关重要的，它会给予我们信心，会给予我们向前冲的动力，会让我们从悲观中走出。
我也曾被老师鼓励过，至今我还记忆犹新。
在我上小学五年级时，我的英语学得不是很好。五年级下半学期期末考试英语我考了８６．５分。当老师准备讲卷时，老师先问我们哪些同学没有上９０分。我十分自卑地举起了手，举手的人极少，几乎全上了９０分。英语老师看了我一眼，说：“咱们班这次没上６０的同学很少，这些同学一定是有些地方粗心了。只要你们上了８５分，那么就说明我让你们写的作业都认真完成了。一次考试代表不了什么，一次考试并不能说明你就是差生或好学生。你要你们努力了，认真按照我说的做了，老师就不会责备你们。
下次一定要再接再厉呀！”，这几句鼓励，是对全班没有上９０分的同学的鼓励，也是对我的激励。我听了鼓励的话语，感觉不像刚才那么自卑了，并且重新有了信心。在六年级时，一整个学年我的成绩都没下过９０分。我想，这全都源于老师对我的那次鼓励吧！是郝老师的那次鼓励让我重拾信心，让我不再认为自己永远都学不好英语。
在以后的日子里，我相信我的英语成绩一定会蒸蒸日上，这全要归功于郝老师的那次鼓励，它会让我受益终生。
老师鼓励了我作文（4）
在人的一生中，最重要的就是要遇到一位好老师。而我，就有一位和蔼、善解人意的老师。
在英语班，教我的是杨老师，她才二十出头，待人和善，每次听她讲课，我总是全神贯注，不漏掉任何一个细节。那是口语比赛初赛的前一天，每个班都要选出五个人参加决赛，当上一次上课老师告诉我们这个消息时，班里有人喜有人悲。我信心满满，认为自己可以进入决赛。回到家后，我不但没有去听、读、背，却玩了起来，该去上课了却发现自己还背得不太熟，便找借口说身体不舒服，没法去。而妈妈却说如果自己入选了，就给我买我最爱吃的山竹，我无法抵挡这个诱惑，便去了。
终于轮到我了，我排在中间，前面几位选手背得都不错，我不确定自己能否成功入选。我走上前去，鞠了一躬，开始背课文，在背完第一段后，老师知道我背得不熟，便在下面鼓励我，有了老师的鼓励，我突破了自己的极限，背得异常流利，原本认为我必败无疑的同学们吃惊的张大了嘴巴，这时，我感到很自豪。我等待着，等待老师宣布成绩，当我知道自己入选后，不禁大声欢呼起来。
而在最后的口语比赛决赛中，我却成绩不佳，没用获得名次，我非常沮丧，很伤心，而老师却鼓励我说：“没关系，积累经验，争取下一次取得好成绩。”
鼓励，是遇到困难让人坚强的原因，是让人克服困难的原因。
老师鼓励了我作文（5）
回首往事，许多事情打动了我，我发自肺腑觉得，那个人生中的第一次，我真觉得自己是棒的。
那是个署夏，父母上地干活，我觉得很心疼他们，为了我们，父母脸朝黄土背朝天地干活，我很欣慰，所谓；力尽不知热，但惜夏日长。不正说的是他们吗，辛苦了一辈子，为的不就是儿女吗。所以我打算亲自下厨，为父母做一顿丰盛的晚餐。
最开始我犹豫不决，不知要做什么，也不知怎么做。后来我借助先进的科技，上网查了一下——-蛋炒饭的作法。最后，我打了六个鸡蛋，半个电饭煲的米饭。就开始做了，现开始我觉得自己很有大厨的风范，便迷上了做饭。但在放葱花时，锅里，噼里啪啦地响起来。我吓得直往外跑，但后来，觉得也没什么可怕的呀，就慢慢适应过来了。一切准备就绪，我想妈妈一样把盐撒到了锅里。但手一抖，那些盐就一下子全撒进锅里了。我心想；’完了完了，可怎么办呀。这饭可怎么吃呀。’后来仔细地想想就将就一下吧。把饭放在桌上等父母回来，和他们共享晚餐。
外面有两个身影，我抬头一看，是爸爸妈妈回来了，我激动地说：“爸爸妈妈，我会给你们做饭了，你们快来看看呀。”父母一脸欣慰地说：“不愧是我的好女儿呀，长大了，会给父母做饭了。”我很骄傲。
但在吃饭的过程中，我尝了一口，非常得咸呀。可妈妈还说“我老姑娘做的饭就是好吃呀。”我很感动。所谓“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。”
我想说：“这一次，我真的很棒。”
老师鼓励了我作文（6）
在我小学五年级的时候，我被选作长跑运动员，我知道了这个消息时兴奋不已，每天放学后我都在小区里练习跑步，为时一个月的练习已经接近尾声。在比赛前夕，我史无前例的失眠了我害怕我不能夺得一个好名次，更害怕辜负老师和同学们对我的鼓励与期待。直到后半夜我才慢慢睡去。
今天，就要比赛了，我怀着忐忑不安的心情与其他运动员一同坐上了开往比赛现场的大巴。经过近一个小时的的颠簸后，我们终于到达了比赛现场。我的目光一直在那些驰骋在赛道上的运动员们看着看着，我的心情也放松了下来。是啊，无论你愿意与否，该来的总会来到。
我的比赛在下午进行，在上午的时侯我目睹了其他运动员们的精彩表现，赞叹他们的爆发力和耐力，但是我的信心却没有一点动摇，因为我相信胜利一定是属于我的!
终于到我了，我半蹲在起跑线上，手指尖用力撑住跑道，我感觉我身上的每一块肌肉都紧绷着，蓄势待发。
砰!
我像离弦的箭一样飞了出去。第一圈、第二圈，我进入了内道，但我的体力已丧失不少，却又不得不再次提速以防后面的运动员超过我。
第三圈、第四圈，我上升到了第二名的位置，可我已经消耗了大部分“能量”，基本上靠毅力在向前奔跑。
第五圈，第六圈，好几名运动员都超过了我，我心灰意冷，想到了放弃，正想退出跑道时，却看到了在跑道外默默注视我的老师和同学门。我仿佛看到了他们眼神中对我的鼓励。我心中感到一阵温暖，我鼓起劲，向前跑去。
一个、两个、三个、四个，我冲向终点，却没能超越所有人。
冲线的那一刻，我仿佛被抽去了灵魂，“咚”的一声倒在了地上。
正是通过这场比赛，让我感受到了老师和同学们对我的关爱，也正是因为他们，才使我鼓起勇气，最终夺得第二名的好成绩
在以后的生活中，每当我想起这件事时，都忍不住对自己说：“那一次，我真的很棒”!
老师鼓励了我作文（7）
丑小鸭什么时候才能变成美天鹅？
蔚蓝的天空下，鲜艳的花朵边，嫩绿的小草旁，清澈的湖水中，倒映着我终年不展的愁容，一切都是那么美好，一切又都与我格格不入……
上课的铃声扰乱了悲伤的'思绪，来到教室，我像往常一样托住两腮，准备聆听无聊的课堂。“演讲比赛将在星期四下午举行，望有意参加者踊跃报名……”老师说着，我兴奋极了，正准备报名，可心忽然沉了下来，刚才还在为在人多的地方说话会脸红心跳而沮丧，这个样子让我怎么去报名？
下午，报名的同学轮流上台展示。看着一个个神采飞扬的同学，我多么羡慕他们落落大方的风姿，多么羡慕他们时而平缓时而激昂的语调，多么羡慕他们极佳的心理素质……可我，只是一只丑小鸭。
“小蓝，你怎么没报名，你读的也挺好的呀。”老师的话惊醒了我沉睡在心底的那份自信，那缕赞许的目光推着我走向讲台。我端端正正地站在讲台中央，美妙的词藻从我口中陆续跑出，抑扬顿挫的语调回荡在教室的每一个角落。微微抬头间，我发现了下面聚精会神的表情，我更加饱含深情的读着……。随着一声“谢谢大家”，台下掌声雷动，我迈着平缓的步子走回座位，又用手指轻触脸颊，发现温度适中，不知是因紧张而产生的红晕早已褪去，还是这次根本没来。
最终我以高票和班内另一名女生代表班去参加比赛，还是曾经的丑小鸭，现在却披上了天鹅的羽毛，站在独属于她的演讲台上，落落大方的风姿，时而平缓时而激昂的语调，极佳的心理素质……
那一次，丑小鸭终于变成美天鹅。
那一次，我真的很棒。作文
老师鼓励了我作文（8）
那一瞬间，明媚的阳光照亮了整片大地。 ——题记
那一次，我为自己画上了感叹号;那一次，同学们为我竖起了大拇指;那一次，我为自己欢呼。
那天，天气很好，天上的白云，有的像骏马，有的像骆驼，有的像白羊，有的像兔子，形状各种各样。太阳公公露出了笑脸，阳光撒向大地，到处是一片生机勃勃的景象。伴随着鸟儿的欢歌，我踏着轻快的脚步去上学，老师今天讲新课又要提问了，我坐在座位上，心想：千万不要叫我，我慢慢地把头低了下去，脑袋放在桌子上，用手遮住脸，紧张地手心都出汗了。老师的目光扫视了一周，最终提问的是另一个同学，我终于松了一口气，还有一个问题，我不禁又紧张起来，老师把目光移动到我们组。我把笔碰到了地上，刚想去捡笔，不料，声音惊动了老师，老师说：“于海彤。”我站了起来，默默地低下了头，老师叹了口气说：“你坐下吧。”好不容易等到下课，这节课我根本没有听进去什么东西。
第二天，学校举办了故事会活动，需要演讲，老师准备选人，突然，老师说：“于海彤，你来参加吧!老师相信你，你一定会演讲得很棒!”于是我回家做了充足的准备，找故事，背故事……尽管这样，由于我上课不爱发言，站在台上，我非常紧张，演讲不是很成功，可回到班级，老师看着我笑着说：“掌声在哪里?”班级里顿时响起了雷鸣般的掌声。
掌声响起，我感觉到自己真的很棒。
老师鼓励了我作文（9）
从小学到初中，我的作业本都留下了老师的评语，但大多数得到了老师的认可，就会留下一朵大红花或一个五角星，有时是一个优或是俩个字真棒，对于这些我早已云淡风轻。可是升入初中已来，老师对我的评语不再是草草的事了，而是认真又严格的，仔仔细细的写评语。还记得那次我陪语文课代表去办公室问作业，却看见语文老师正在一笔一划的给我们批作业，写评语。
当我看到这一幕的时候，眼泪就夺眶而出，可是我拼命地咬着牙，不让它流出来。老师啊，我们何德何能让你为我们这般付出。看着您眼上那一圈圈的黑眼圈，头上那一根根的白发，我低下了头，大滴大滴的眼泪落在了地上。
作业发下来的时候，我一页一页的翻看着老师写给我的评语，有时鼓励，有时严厉，有时批评，而又有时调皮，却又不失可爱。可是我却从来没有认真的做过作业，全部都是抄的，突然我看到作业的右下角有一行小字:XXX，这些作业你在作业上做的很好呀！怎么试卷上的题都做错了呢？我又往前翻，发现每页的右下角都有这一行小字，我又把考过的试卷拿出来对了一下答案，竟然全部都是作业上老师布置过的题，而我还都没有做对，怪不得老师会写那一行小字。
从此，我下定决心要洗心革面，以后认真完成老师布置的作业，不让老师对我失望，又要考试了，我发现试题大部分都是作业做过的.题，我奋笔疾书，很快就做完了。做完之后我又仔细检查了好几遍，觉得没有错了才把试卷交上。试卷老师很快就改完了，发下来之后我一看，竟然考了98分！被扣掉的那两分是因为我漏掉了一题。很快作业也发下来了右下角依旧有那么一行小字，只不过这次老师写的是:加油！下次继续努力！我甜甜的笑了，老师，这是属于我们俩的小秘密，我会加油的！
我最亲爱的老师，您的评语在我粗心的时候提醒我，在我落魄的时候鼓励我，我不会让您失望的！
老师鼓励了我作文（10）
“每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心上……”这是几位小学生走过老师窗前时，看到的情景。这首歌是赞扬老师工作辛苦，为同学呕心沥血。
再过4、5天就是教师节，我现在已经是六年级了，在小学生涯已经度过五年了。回想起以前的点点滴滴，我要真的要感谢您——我的老师。因为是你教会我怎样做人，怎样与同学相处，怎样团结与人。从我无知，到现在的懂事，您付出了极多的心血。在我成长中，是你浓浓的师爱，伴随左右。老师，您真像园丁，培育我们这些祖国的花朵健康成长;老师您也像蜡烛奉献自己，照亮了我们。
记得刚开学那天，我和妈妈来到学校报道。那时，是您——老师，牵起我的手走进学校。在课题上，由于陌生我不敢举手。就是知道也是犹犹豫豫不敢把手举起来，觉得手有千斤重似的。这时，您仿佛察觉到了，您就鼓励我：“韩雨伶，勇敢一点，就算回答错了也没有关系。”也许，是您温柔的目光，亲切的话语打动了我。我立即举起了手，我回答的很好，你表扬了我。并继续鼓励我让我积极举手。正是你的鼓励，我久而久之就就养成了上课积极举手的号习惯。
当我遇到难题时，向你请教，你会一遍一遍不厌其烦地向我讲解。知道我听懂为止，当我会做时，你会表扬我，并且露出欣慰的笑容。
当我难受时，你一遍又一遍亲切地慰问，让我非常感动。你像慈母似的，摸摸我的头，看看烫不烫。我实在支撑不住，你便马上打电话给我妈妈。第二天，你还亲切的问我难受吗，给我单独补课，作业也是您手把手教我，并批改好。
当我不开心时，老师会想方设法来安慰我，直到我开心。
老师鼓励了我作文（11）
我的心情真是坏透了。那时我谁也不想理，也不想去玩，更不想让别人知道我的成绩。这次数学没有考好，不但没有激起我要努力学习数学的想法，反而让我有点厌恶数学。看见数学题目就头痛，即使会做也不想写。
那天，我们上数学课。我不想听，也听不进去。趴在桌子上，心不在焉，魂不守舍。数学老师也发现了我的异常。提我起来回答问题，那个问题我会。可还和那分数赌气，不回答。于是老师拿起我的成绩单看了一下说道：“有些成绩呢！不要看的太重，只要是考过那就是过去了。不管考得很辉煌还是很不好都没关系。只要不放弃，继续努力，老师相信你们一定可以考得更好！”说完朝我深深地看了一眼。
老师的话原本平淡无奇，可对我来说。听起来无比温暖，觉得心头一下子变得敞亮了起来，身体也好像长大了许多。于是我以最响亮的声音回答了问题，拿起了笔坐好认真听老师讲课。心里也暗暗地想：以后一定要加倍努力学习数学。
老师的话对我有很大的帮助和鼓励。我也学会了，一句鼓励，一句问候，一些关心一个微笑都可以赶走所以的烦恼。我以后也会慷慨地给予任何人帮助与鼓励。我也明白了，坎坷挫折再大，只要努力就能克服。以后不管再面对什么挫折，我要鼓足勇气，绝不撤退！
老师鼓励了我作文（12）
多少个日日夜夜您无眠，多少次风风雨雨您走过，把知识留下来，把精彩送给别人，这就是您，我敬爱的袁老师!您会为一个牙牙学语的孩子插上知识的翅膀，您会把顽皮的孩子教育成才，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声声感激，会让您甜蜜永久。
是袁老师让我喜欢上了读书、写作和思考。记得那是二年级，因为我们班的作文分拿的不高，所以我们班开展一个“循环日记”的活动。五人为一组，每人每天写一篇日记，比如说，你周一、我周二，他周三…….班级立刻唉声叹气，倒了一大片。你得知道，我们班没人喜欢写“字”，更别说作文了!我担任了我们队队长的职务，从下周一开始写。我无精打采地拿出笔，用手托住脑袋，耷拉下来，不停地打哈欠，但为了一会能看电视，我奋笔疾书，十几分钟就搞定了，我觉得勉强能过关。
第二天，下着毛毛细雨，天空蓝幽幽的，这也正映着我的心情。这个词我不说，你也应该知道了。来到班级，我用颤抖的手把作文递了上去，并用眨也不眨的眼睛盯着袁老师的神情，没想到，袁老师一直面带微笑，让我一时丈二和尚摸不着头脑，心里犯嘀咕：这到底是什么意思啊?究竟是满意还是满意?想着想着，我的心又纠结起来了。
这时，袁老师笑眯眯地说：“不错，这是我看过的最好的一篇!”
我心中的乌云一扫而光，阳光照在心头，小草从土里又钻出来。
再过三年，当我看这篇日记时，发现我写得并不好，这是袁老师鼓励我啊!
袁老师，当苗儿需要一杯水时，绝不会送上一桶水;当苗儿需要一桶水时，不会予以一杯水。适时、适量地给予，这是一位好园丁的技艺，也不正是您的教育艺术吗?
作者|江苏省 五年级 朱思齐