诗化作文（1）

16、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次;一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细;每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸;泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。

17、友人来访/不小心碰翻一杯乡愁/浓浓的`气氛四溢弥漫/情绪漂泊成不系之舟。

18、风说：忘记她吧/我已用尘土/把罪恶埋葬/雨说：忘记她吧!我已用泪水/把耻辱洗光!只有小草不会忘记/因为那殷红的血/已经在花朵里放出清香。

19、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静……

诗化作文（2）

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的找回诗化生活作文，欢迎阅读与收藏。

近日，作家、网络营销专家杜子建在微博上抛出了自己最喜爱的诗“我有一壶酒，足以慰风尘”，求续写并承诺送酒答谢。但没想到一石激起千层浪，短短三天时间，微博被转9万多次，评论2万多条，阅读量更是达到了惊人的1800万。但不少人认为这并非是真正的诗歌创作，续写者对诗一窍不通，是传统文化的外行，并指出诗人是寂寞的，诗歌是小众的。

诚然，诗歌是一种高雅的艺术，诗歌创作需要丰富的文化底蕴和深厚的文化修养。但是，不能否定大众对诗歌的热爱，他们可以用这种方式表达对艺术的追求，对诗歌的欣赏。

在热爱文化艺术的过程中，大众的文化修养会得到提升。一些年轻人和学生，他们在节假日经常参观画展，尽管他们的专业不是绘画，但却表现了对书画艺术的热爱，在参观中自然而然的受到艺术的熏陶。许多老年人也许他们跟不上时代的潮流，但他们经常听京剧、去参加戏友会，这也是他们热爱传统文化的体现。对乡下来城里的打工族来说，他们的文化水平不高，但许多人都懂得用读书来调节自己的生活，来感受都市文化。

曾经北大的孔庆东教授组织了对文化书籍解读的讲座，参与者有学生、上班族，他们对学术文化的研究并不专业，但却有着对文化典籍的深厚热爱，展现了对高雅文化的向往。

大众不仅有资格有能力热爱诗歌热爱艺术，他们更可以追求诗化生活。官员在忙碌的政治生活外，有的会私下收藏古董，作为一种文化的寄托。上班族在焦躁忙碌的工作中总会抽出时间参观博物馆，周末去踏青或与朋友小聚。对于我们学生来说，会从繁忙的.课业中解脱出来，去公园赏花，在雨中漫步，听听悦耳的轻音乐，读读青春的小说。在前一段时间，人民大学组织了一场诗歌朗诵会，参加的人员有理发师、公司职员和农民工，他们朗诵自己创作的诗歌，他们的诗歌也许不是最精美，但却体现出他们对艺术和平凡生活的热爱。在这种诗化生活的渲染中，人们渐渐平复了心情，不再浮躁，精神越来越有风采，思想变得宽阔，胸襟更豁达，心灵更具真善美。

在我看来这次的诗歌续写活动是真正的诗歌创作，它激发了人们对古典诗词的向往，唤回了人们内心对诗歌的热爱，敲醒了人们对精神生活的渴望，对目前这种拜金、浮躁、快节奏的社会未必不是一场甘霖，一种清风明月。

诗化作文（3）

榜样的力量是无穷的。

校园的清晨最是风景。

一日之计在于晨。

晨曦里，繁星下，冷月中，操场上，日出时，最飒爽的是我们班运动的神姿。

看——

齐整的步伐，规范的着装，划一的动作，矫健的身影，奋进的状态。

听——

铿锵的节奏，清脆的口令，嘹亮的口号。

这无不透露出我们跑操的风采。我们的精神最饱满，我们的斗志最旺盛。

春去秋来，寒暑易往，早晨六点——

朝阳。哨声，令声，吼声，最富朝气的一（4）少年准时集队于操场。

霞光。稍息，立正，收腹，提臀，挺胸，并指，平视，凝神，斗志昂扬的一（4）全体同学宛若部队操练于练武场。

“一（4）一（4），团结奋斗。自尊自爱，我最优秀。”精神抖擞的班级口号响彻云霄。

“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风，南拳和北腿，少林武当功，太极八卦连环掌，中华有神功……”（《中国功夫》）激越的歌词，雄壮的班歌让云彩驻足。

此时我总是常含感动，她让我想起艾青的名句“为什么我的眼泪常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”。

每周三则稍有变化。

集队毕，全班同学诵读精彩诗文——

汪国真的《我喜欢出发》、《热爱生命》，荀子的《劝学》等便流淌在同学们的口中。清晨中的青春，朝阳里的志气，激荡我们的胸怀，澎湃我们的热血。

校园清晨的这道风景线，成为了班级的名片，成为了同学的骄傲，成为了老师的自豪。

每天运动一小时，健康快乐一辈子。我很醉心与同学们清晨享受在操场的运动中。

我们的这道风景常常让晨练的人啧啧称赞，常常引来羡慕的神情。

而有两个人更让我们所有的同学不得不称赞，不得不颂扬。

雍校长乐拣纸，李老师勤动手。

雍校长，一个非常朴素的中年人。他的眼睛似乎容不下任何一处刺眼的地方。他走路或如风匆匆，或缓缓如老牛。当我班跑操时候，常见他欣赏着我们，更见他弯腰拣拾杂物，送字纸于垃圾箱。他的举动，让我们不再能够随心所欲的丢废弃物；他的表率，让有损校园环境的人无地自容；他的作为，让我们拥有了花园式美丽洁净的校园。

李老师似乎是一个十分苛刻的人。只要走进教室，他几乎就会放轻脚步，重复着他的一系列动作——

拣拾粉笔头，清扫粉笔末，收拾讲台，整理桌凳，拖干水渍，擦拭浮尘，巡视教室角角落落……我们曾笑他“洁癖”然而，慢慢的我挺感动了。因为我们自觉就被影响了了，不愿意再看到老师为我们做卫生，于是，班级总那么的窗明几净，总那么的让人舒心悦目。只要是带我们课的老师，总会称赞我们一六班的卫生做得好、环境美。其实，我还想说，我们的里里外外，教室宿舍，老师同学哪里不是最美的呢！

学校，是我们生活的家园，是我们成长的摇篮。这个家里，校长、老师就像我们的父母，他们最有魅力，为我们做出了表率。让我们生活在美的世界之中。如果大江南北、长城内外，城里乡下，大小校园，都可以如此享有环境美、运动美、和谐美，我想这个世界一定更美好，这个世界的未来一定会更美好。

后记：

美好的师长，带出美好的学校、班级、学生。美的环境，美的生活，美的未来，一切的美都要从我开始，从身边开始，从榜样开始。少说空话，多做实事，让我们在行动中享受环境美、运动美、生活美。