小学考场作文（1）
“大家快点抄啊，下节课就要开始考试了！或者只能吃鸭蛋！”作弊大王罗大卫在课堂上大喊。
该死的性格测试终究还是来了。我们挂羊头卖狗肉，悄悄拿出有答案的乐谱当坐垫。老师拿出品德试卷发给我们，我们就开始写，开始抄。
老师坐在长凳上看书。我赶紧把书翻到有答案的一边，心平气和地抄了下来。过了一会，老师站起来，扫视了一下四周。我立即转向一边，没有回答。老师看了看，世界太平了，他又坐回去。我从容不迫的抄了答案，不一会儿，就做完了一张试卷。
就在我准备写第五个问题的时候，我发现我忘记抄这个问题的答案了。我很焦虑。我该怎么办？我灵机一动，撕下一张小纸条，上面写着：“请告诉我第五个问题和第一个小问题的答案。”后来我把它给了我的好朋友龙舒洁。我看见他写了几分钟，然后把纸球扔给了文子和澳大利亚。我看见文子狡黠地笑了几下，然后把答案抄在纸条上，最后撕下小纸条。该死的刘清奥，竟然切断了我的“活路”。
于是，我向旁边的吴小秧求助，她写了几十秒钟，然后把它递了回去。我心里欣喜若狂：太好了，得救了。打开纸条一看：“死猪，你自己写不出来！”我妈！求助失败。
我把最后的希望寄托在王家洋身上，丢了一张纸条给他。他读了几分钟，写了几分钟，然后扔了过去。太棒了，最后他得到了答案。
这个问题解决后，后者就简单了。我打开音乐书，抄了所有答案。
是啊，终于完成了！我交了卷子出去玩了。
嘿！告诉你，这没什么，我们班有更厉害的！下次有机会我就抖掉考场黑幕！
小学考场作文（2）
今天，我们举行了一场让我最难忘的考试。
我们开始考试，我想：一定和以前一样。我们先发试卷，然后讲解不清楚的点，最后开始监考。没想到王老师把卷子递了出去，转身在黑板上写了‘诚信考场，无监考’，旁边还写了一行‘学什么都行，学做人’。让我想想：什么！没有监考老师？那堂课不会天翻地覆的！我是这样想的。王先生真的会没有监考老师吗？我心里划了一个大大的'问号。
接下来，王先生转向我们，问：“你们谁知道怎么做才称得上诚信考场？”同学们争相举手，有的说“不要抄”，有的说“不要作弊”，有的说“不要说话”……老师说“好！还有，如果有人不守以上规则，就不要说他/她了，随便看看。”话音刚落，老师真的如她所说的出去了。于是我开始考试。一开始是一个男生违规，我们全班同学都对他投以厌恶的目光。后来没有同学违规。
考试快结束的时候，我正准备交卷，老师说：“不要先交卷，给自己一个学分，在分数栏里打就行了。如果你照我说的做，给自己打满分。如果不完全做到，分数就少了。”我没有做任何违反纪律的事，所以给自己打了满分。我觉得这个满分是问心无愧的！
老师，谢谢你为我们组织了这次特别的考试。希望下次老师能多安排一些诚信考场！
小学考场作文（3）
“沉着冷静”老师写下这四个苍劲有力的大字后对我们说：“同学们，加油啊，你们一定要拿出自己的真实的成绩，用最高水平写出最好的答卷，千万不能作弊啊！”我点了点头决心不作弊。
“叮叮叮”考试铃响了，大家都坐在自己的位子上了。监考老师拿着一叠试卷上了讲台，把试卷发了下去。我迅速的'浏览了一下试卷，题目也不难嘛“唉”我叹了一口长气，心中的石头总算放下了。要拿高分不成问题了。
我把题目一道道的写完，时间也一点点的流逝。忽然，一道题可把我给难住了，这该死的大脑也忽然间卡壳了，转不过弯来了。我绞尽脑汁的想了很久也没想出来。忽然，我脑里冒出这么一个想法：作弊。
语文书上不就有这道题的答案吗！我作弊什么都不为，只为得高分，可以说为了的高分可以不顾一切。
第一次
语文书应该就在课桌里吧，书包里什么也没有。我在课桌一阵乱翻，见没找到后就慢慢的和监考老师玩起了消耗战：我一会儿把笔拿出来；一会把本子拿出来；一会儿把本子拿进去；一会儿又装笔掉了……磨了很久时间后，我发现监考老师真盯着我看呢。我赶紧写试卷，我做到“我的语文书在家里，忘记带来了”的一道题目时，我一拍脑门，对了，我的语文书也在家里，也没有带来啊！oh my god！
第二次
我只好自认倒霉，实行方案2。我向一个同学的试卷瞄去，该死，他在做后面的题目。我又转移了目标，我向另外一个同学瞄去，正当要“得眼”时，我停住了。脑力好像有两个小人，一个是白衣天使，一个是红衣恶魔。白衣天使说：“不要作弊，尽管没有人看见，但是是自己呢？”红衣恶魔却一脚把白衣天使踢开，说：“不要听他的，作弊就作弊吧，怕什么呢？”我冷静的想了想：班主任老师的话语……监考老师的眼神……两个小人的争执……还有自己的内心……
第三次——认输
我决定了，决定不作弊，不及格就不及格吧，怕什么，顶多一顿臭打，管他及不及格呢。如果试卷上的成绩不及格，但是是心灵上的就却成绩及格了，心灵上的成绩其实比试卷上的成绩更重要，只是人们没有重视而已。
尾声
成绩出来了，我望着这鲜红的93.5分想到了小仲马的一句话：我只想拥有真实的高度。我不仅仅通过了心灵的测验，还通过了试卷上的测验。我笑了，笑得很高兴，很灿烂，很欣慰……
小学考场作文（4）
一、审清题目
写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。
如黑龙江省小学生作文质量测试题一：“选择2005年10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。”读罢此题，同学们不难看出：这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（2005年10月1日以来），即不可以写2005年10月１日以前的事。另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。这样，写出的文章才会切题、具体。
二、弄清作文的“附加条件”
作文的'“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。
如黑龙江省小学生作文质量测试题二：“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：
1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。
三、浏览式修改
尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。
总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索的途径。
学生例文1：多危险啊
第二节下课后，我一溜烟似的跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着李仲达来到操场的一角玩起单杠来。（简明扼要地交代了事情的起因。）
我第一次玩单杠，开始时不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大旋转，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。（对初次玩单杠的动作及感受描写得很细腻，叙述十分简略。）
后来，我胆子越来越大，便往最高的单杠上爬，可却上不去。我让李仲达推我一把，然后我纵身一跳爬上去了。开始时我有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个“双钩倒立”。不想，由于下垂时速度过快，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得鼻青脸肿。老师急忙派同学把我送回家，我一照镜子简直要吓傻了，我的眼睛肿得都快睁不开了。（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，相对于上一段内容来说要详细一些。）
小学考场作文（5）
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的生活处处是考场小学优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有人说：生活是老师，小时候的我却不懂它的含义。长大了，父亲对我说：生活处处是考场。我还是有些疑惑，直到那个周五的下午
我吃过午饭，坐在客厅的沙发上，手里握着遥控器，电视上不停地切换画面。正当我津津有味地看着电视剧时，父亲推开门进来了。咦，你怎么不去上学？已经一点半了。父亲望了望表。我用手指了指脚脚肿得像个面包（体育课上发生的意外），然后目光又聚在了电视上。父亲有些生气了，坐在我的身旁，说：这么点小伤，你就不上学了？还在家看电视？你现在已经六年级了我当年上学的时候，那个苦可比你的大多了我一撅嘴，啪地一声关上电视，一拐一拐地走向卧室。
站住！父亲喊了一声，上学去！我望着父亲那坚定的目光，心里委屈极了。可是，我知道父亲的倔脾气，就不敢再和他争辩。我换好衣服，提着书包，眼里蓄满了泪水，一步步蹭到了楼梯前。往日宽松的`鞋今天却显得格外狭小，夹得我的脚生疼生疼的。我回头望了望站在门口的父亲。他锁上门，拎起我的书包，用鼓励的目光望着我。我多想再趴在父亲宽大的后背上呀，可是咱们走吧，爸爸今天腰疼，不能背你了。我的小心思全被父亲看透了。我咬紧牙，手抓着扶手，一步一步艰难地走。每走一步，我的脚就像针扎一般地疼，我的眼泪快流了下来。
十一、十二父亲在一旁耐心地为我叫好。终于走完了，我长长舒了一口气。父亲缓缓伸出他的手，为我抹去脸上的汗水和泪水。我扭过头，不愿说话。父亲说：其实你每走一下，我的心就疼一下，我知道那种疼是钻心的疼，可是你的人生不可能总在父母的背上度过呀，今后的坎坷还要你自己去面对。如果这几级台阶都战胜不了，那你的人生路又将怎样走过呢？
我略有所悟地点点头。
今天你迈下这数十级台阶，就如同你迈上了一个新的台阶。我明白了，父亲又想说些什么，我抢先一步：生活处处是考场！父亲笑了，我也笑了。
小学考场作文（6）
数学结束后，紧接着是语文，这但是是让我最头痛的。所以，我认真仔细地面对每一题，到了最后，开始作文了，我一看题目，边开始选材，最后我还是决定写5。12大地震中感人的故事。我顿时文思如泉，笔走如飞。把我所想的东西全部都写出来，终于将格子填满了，但是是我还是有说不完的话，因为人世间有千千万万的感人事例。最终只好停笔了。写完后，我长长地舒了一口气，便又开始检查。
考试结束了，我只好静静地等待着老师给我一个满意的分数。
小学考场作文（7）
而，考场并不只是局限于那一间间生硬的教室，人生处处是考场。
鱼，我所欲也,熊掌,亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
虽然叱咤官场，报效祖国是所有有志之士的愿望，但唐朝官场黑暗，他李白于是推出赶(退出考)场，乐的山水之游，逍遥自在，吟诗作赋，于是造就了“袖口一挥就半个盛唐”的伟绩。
鲁迅大学专修医学，希望能行医兴德，救死扶伤，看在他发现中国人毒药的不仅是身体，更深的是精神和思想以后，他放弃了多年苦心钻研的医术，开始写作，用钢笔和恶势力作斗争，造就他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的为人准则。
君子慎独，在独处时更能考验风度，房先生柯先生尽管一个有坚硬的后台，一个有出色的外表，但在正当路线减压和吸毒之间，他们选择了后者。让支持着他们的人失望不说，更是自己道德尺度的缺失。
出淤泥而不染才是君子慎独的最佳选择，控制好人生每一步的方向标，其实每分每秒都是人生的考场。无对错，付心意。
小学考场作文（8）
一般来说，低段的习作重点，应以说话写话为主。中段的习作重点，应以写段训练为主，完成由写段到篇的训练。高段的习作重点，应以写篇的练习为主，注意构思行文中布局谋篇的练习。在作文教学的复习指导的过程中，我们可以从以下几方面入手：1．要注意归纳总结。作文类型主要有写人、记事、写景、状物、应用文等五类。在这五种类型中，写人、写事最能体现同学们的表达能力，也是小学作文训练的重点。我们进行作文总复习时，也要围绕这个重点。回忆过去老师让我们进行这方面作文练习的题目类型主要有：一是全命题型；二是半命题型；三是看图作文；四是提供材料，自由命题或续写。如：提供开头，让你展开想象，续写中心部分和结尾，或是提供开头、结尾，让你补写中心部分和命题等。弄懂了记事、写人的基本题型，还要注意对叙述方式的归类总结。叙述的方式的多种多样，我们必须熟练地掌握其中的一两种，特别是开头、结尾方法和中心部分的叙述方法一定注意掌握好。2．要将总结归纳出来的作文方法，用简练的语言推荐给学生，让他们都能理解、掌握。如：“怎样审题三字经”：要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。又如“怎样开头三字经”：开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。3．要围绕重点，练好“三板斧”。隋唐时有一大将名叫程咬金，传说他在睡梦中得到仙人指点板斧功夫，只教了三招便从梦中醒来。随后他便反复地演练这三招，在与敌人交战中用这三招屡屡建功。程咬金的“三板斧”给了我们这样一个启发：我们在大量作文的基础上，要有自己的“绝招”。练好自己的“三板斧”：一是写好一个令你难忘的人，他（她）可能是你的同学、伙伴、老师，或者是你最亲近的人，也可能是你的邻居，或者素不相识的人。由此可以产生出许多写人的作文题，像《我的邻居》《我的小伙伴》《我最熟悉的人》等等；二是写好一件令人难忘的事，这事可能是你亲身经历的，也可能是你耳闻目睹的，可能是令人愉快的，也有可能是令你伤心落泪、后悔不已的。由此可以产生《一件伤心的事》、《我真后悔》等等；三是写好一处景，这可以是家乡的一处山水美景，也可以是田园的丰收景。在练这三招的过程中，再把自己拿手的开头、结尾方法和中心部分叙述方法加以反复运用，这“三板斧”也就练成了。4．要加强应用文的复习。应用文的复习重在记住书写格式。随着我国经济的发展，人们的社会交往日益密切，应用文的书写变得更加重要。在全国各类语文科考试中，作文命题出现了一大配一小的形式。大题，目的是考查同学们的语言表达能力；小题，主要是考查同学们应用文格式的书写规范化。因此，同学们不能忽略了留言条、通知、表扬稿、请假条、书信、还有这学期学习的发言稿、竞选稿的复习。对这些应用文的格式不能混淆，要区分清楚，牢记于心。总之，作文总复习一定要善于归纳，突出重点，反复练习，才能取得事半功倍的效果。
小学考场作文（9）
怎样写好考场作文考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。一、审清题目写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。如黑龙江省小学生作文质量测试题一：“选择2005年10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。”读罢此题，同学们不难看出：这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（2005年10月1日以来），即不可以写2005年10月１日以前的事。另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。这样，写出的文章才会切题、具体。二、弄清作文的“附加条件”作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。如黑龙江省小学生作文质量测试题二：“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。三、浏览式修改尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索更多的途径。学生例文1：多危险啊第二节下课后，我一溜烟似的跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着李仲达来到操场的一角玩起单杠来。（简明扼要地交代了事情的起因。）我第一次玩单杠，开始时不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大旋转，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。（对初次玩单杠的动作及感受描写得很细腻，叙述十分简略。）后来，我胆子越来越大，便往最高的单杠上爬，可却上不去。我让李仲达推我一把，然后我纵身一跳爬上去了。开始时我有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个“双钩倒立”。不想，由于下垂时速度过快，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得鼻青脸肿。老师急忙派同学把我送回家，我一照镜子简直要吓傻了，我的眼睛肿得都快睁不开了。（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，相对于上一段内容来说要详细一些。）爸爸见了我也快吓呆了，急忙带我去医院检查，还好，只不过是皮外伤。唉，都是自己装胆大惹的祸，从此以后，我再也不做危险游戏了??（结尾深刻地写出了自己的认识。）［总评］小作者能够在审清题目的前提下，选取典型材料来写，虽然没有写惊天动地的大事，但却给读者留下了深刻的印象。文中对“我”胆大、好动的描写非常符合儿童的特点，而且材料处理得详略得当，主次分明。结尾点明文章的中心，令人回味！学生例文2：娃娃鱼搬家一天，娃娃鱼在家里正玩得高兴，忽然听见有人敲门，开门一看，原来是小金鱼来做客。（开门见山，引出故事主人公。）小金鱼玩了一会儿，觉得很冷。小金鱼对娃娃鱼说：“你家怎么这么冷呀？”娃娃鱼叹了口气说：“这里常年刮冷风，没有办法。”小金鱼说：“我知道有一个地方很暖和，而且风景也很美。”娃娃鱼说：“小金鱼，你能帮我找到那个地方吗？”小金鱼说：“我们是好朋友，我带你去吧！”“谢谢你！那我们快走吧！”（点明故事的起因，以对话描写为主。）小金鱼和娃娃鱼游了好一会儿，娃娃鱼突然觉得水暖暖的、清清的，浑身感觉很舒服。娃娃鱼把头伸出水面，东看看，西看看，不禁惊呆了。岸上有许多绿绿的树，红红的花，远处还有高高的山，蓝蓝的天上飘着几朵白云。啊，真美呀！娃娃鱼对小金鱼说：“这里这么美,我一定要把家搬到这里来。”（过渡自然，引起下文。）娃娃鱼回到家，想到搬家要用车，便把自己小时候玩的三轮车拉了出来，把家里的东西都塞在了小三轮车上。娃娃鱼看看没什么搬的了，就锁上门，拉起三轮车奔向新家。小金鱼在后面帮忙推车。到了新家，娃娃鱼摆好了东西后，美美地睡了一觉。（紧扣文题，运用拟人手法，写出了搬家的情景，再写细致些会更好。）第二天，娃娃鱼又结识了许多新朋友。它们天天在水里快活地游来游去，再也不觉得冷了??（结尾含蓄，给读者留下了充分思考的余地。）［总评］既然是编故事，就要把握住几个关键的要素：事情发生的起因、经过、结果，并在写作时清楚地体现出来，以保证故事的完整性。本文的小作者就做得恰到好处，先确定好写作对象（小金鱼、娃娃鱼），然后结合生活实际展开丰富的想象，运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，把娃娃鱼搬家的起因、经过交代得一清二楚，让人读了一目了然。故事结尾留有余地，令人回味无穷！
小学考场作文（10）
一般来说，低段的习作重点，应以说话写话为主。中段的习作重点，应以写段训练为主，完成由写段到篇的训练。高段的习作重点，应以写篇的练习为主，注意构思行文中布局谋篇的练习。
在作文教学的复习指导的过程中，我们可以从以下几方面入手：
1.要注意归纳总结。
作文类型主要有写人、记事、写景、状物、应用文等五类。在这五种类型中，写人、写事最能体现同学们的表达能力，也是小学作文训练的重点。我们进行作文总复习时，也要围绕这个重点。
回忆过去老师让我们进行这方面作文练习的题目类型主要有：一是全命题型;二是半命题型;三是看图作文;四是提供材料，自由命题或续写。如：提供开头，让你展开想象，续写中心部分和结尾，或是提供开头、结尾，让你补写中心部分和命题等。
弄懂了记事、写人的基本题型，还要注意对叙述方式的归类总结。叙述的方式的多种多样，我们必须熟练地掌握其中的一两种，特别是开头、结尾方法和中心部分的叙述方法一定注意掌握好。
2.要将总结归纳出来的作文方法，用简练的语言推荐给学生，让他们都能理解、掌握。如：“怎样审题三字经”：要作文，先审题。明范围，知题义;扣题眼，重点记;知数量，不离题;明人称，好下笔;附加语，须重视。写真情，出新意。又如“怎样开头三字经”：开好头，是关键。直入题，时地点;设悬念，趣味见;描绘景，抒发情。借故事，吸引人;好诗句，引入文;借哲理，巧议论;先概述，再具体;要成功，须新颖;方法多，灵活用。
3.要围绕重点，练好“三板斧”。隋唐时有一大将名叫程咬金，传说他在睡梦中得到仙人指点板斧功夫，只教了三招便从梦中醒来。随后他便反复地演练这三招，在与敌人交战中用这三招屡屡建功。程咬金的“三板斧”给了我们这样一个启发：我们在大量作文的基础上，要有自己的“绝招”。练好自己的“三板斧”：一是写好一个令你难忘的人，他(她)可能是你的同学、伙伴、老师，或者是你最亲近的人，也可能是你的邻居，或者素不相识的人。由此可以产生出许多写人的作文题，像《我的邻居》《我的小伙伴》《我最熟悉的人》等等;二是写好一件令人难忘的事，这事可能是你亲身经历的，也可能是你耳闻目睹的，可能是令人愉快的，也有可能是令你伤心落泪、后悔不已的。由此可以产生《一件伤心的事》、《我真后悔》等等;三是写好一处景，这可以是家乡的一处山水美景，也可以是田园的丰收景。在练这三招的过程中，再把自己拿手的开头、结尾方法和中心部分叙述方法加以反复运用，这“三板斧”也就练成了。
4.要加强应用文的复习。应用文的复习重在记住书写格式。随着我国经济的发展，人们的社会交往日益密切，应用文的书写变得更加重要。在全国各类语文科考试中，作文命题出现了一大配一小的形式。大题，目的是考查同学们的语言表达能力;小题，主要是考查同学们应用文格式的书写规范化。因此，同学们不能忽略了留言条、通知、表扬稿、请假条、书信、还有这学期学习的发言稿、竞选稿的复习。对这些应用文的格式不能混淆，要区分清楚，牢记于心。
总之，作文总复习一定要善于归纳，突出重点，反复练习，才能取得事半功倍的效果。