推敲作文（1）

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的`转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的关于推敲的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

朋友，你们知道有这样一首诗吗？“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”这首诗还引发了一个“推敲”的故事呢。

唐代诗人贾岛在创作颈联时为难了，他坐在驴背上，考虑“鸟宿池边树，僧敲月下门”中是应用“推”字，还是“敲”字呢？不知不觉竟骑着毛驴闯进了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里。韩

愈问明缘由后，不但没有责罚他，而且还和他探讨起来。韩愈认为用“敲”好，因为敲门是一种有礼貌的行为，而且用“敲”字，使夜深人静之时，多了几分声响，静中有动，动能衬静。贾岛倾听之后连连点头称赞。经过他再次深思熟虑最终选择了“敲”字。从此韩愈与他结为布衣之交，“推敲”一事也成为一段美谈。

同样，生活中许多事情，特别是在写作时，如果能够多推敲推敲，得出的结果，会成熟很多。正如我看到的一个故事《是“借”还是“抢”》也如出一辙。

故事主要讲的是一对父子在为《西游记》中“三借芭蕉扇”的题目中的“借”字是应用“借”还是“抢”而发生争论，经过激烈的辩论，最后，他们的意见统一了，一致认为应用“借”字。因为孙悟空最初本意是借的，但是八公主却因红孩儿的事对孙悟空耿耿于怀而百般刁难，再退一步说，孙悟空和牛魔王是结拜兄弟，兄弟之间当然是“借”喽。

我们平时学习中万万不可“看书看皮，看报看题”。故事一个“借”字，可见作者的炼字上精心斟酌，情感上爱憎分明。题目是文章不可分割的一部分，不能忽视，因为好的题目是一扇窗户，透过它可以洞察文章的内涵。

我们平时生活中要认真对待每一个词，每一句话，多推敲推敲，这样才能写出好的文章，做成功每一件事。

推敲作文（2）

一天，通往京城的路上，有个僧人，骑在驴上低头沉思默想。他伸着左手，食指和中指张开，右手食指一会儿点向左手食指，一会儿点向中指，嘴里叨咕着：“是‘推’好呢还是‘敲’好呢?”过了一阵，又两手掌立做“推”状，然后弯起一只手食指做“敲”状。瞧他侧头蹙眉，眨眼凝神，看来是思虑的极苦。

他正想得出神，一下子撞上迎面而来的一路人马。他似乎不觉，继续前行，被人大声喝住：“无礼和尚，往哪里冲?”他一下子猛醒，抬头看去，原来，是装上了京兆尹韩愈的人马。自己不知避让，罪过不小。韩愈手下人正要拿他问罪，没想到这个大官韩愈竟不摆老爷架子，让手下人把他带到马前，仔细询问：

“你叫什么名字?”

“小人贾岛，刚才只因做诗寻句不得，苦思苦想之际，冒犯了大人，还请大人见谅。”

“咦，你在做诗么?是什么句子想不出来啊?”

“小人在驴背上吟得两句：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’却不知这‘敲’字是不是换做‘推’字更好。”

韩愈立在马上，沉思良久，对贾岛说：“作‘敲’字佳。”

贾岛知道韩愈是有名的文学家，听了韩愈的话，自己思量一番，果然觉得“敲”更有韵味，于是采用了韩愈的意见。这才有了千古名句“鸟宿池边树，僧敲月下门。”

推敲作文（3）

伴着日复一日的滴答声，我也来到了属于自己快乐的假期中，终于有充足的时间读自己喜欢的课外书了。尽管以前在学校也读国学经典，也时时与圣人同行，但我只是机械地记住了他们，真正让我感悟的是在2017年的这个夏天。

那一日，我拿着既当作业又当课外书的《笠翁对韵》一书，读到了《贾岛推敲》一文，尽管我不太明白，但我看到诗狂贾岛就为了用一个“推”还是一个“敲”字，坐在毛驴上也不“安稳”，还在用手比划，撞进了京兆尹韩愈的队伍里也不知道。他的用功不仅使我想起了数学家陈景润为了研究数学课题，一头撞在了树上，竟然向树说对不起。还想起了大发明家爱迪生为了钻研成果，废寝忘食，出来吃饭时，看到客人吃剩的饭菜，竟然说：“哦，原来我已经吃过了。”接着又钻进了实验室。

那些诗人和科学家，在过去那么艰苦的日子里都能有所作为，而我生活在现代这么优越的环境中，却连自己的学习也搞不好，还时不时地找理由来推托自己。

这个夏日，读了《贾岛推敲》一文，我感悟很深，也明白了很多。老师的教导，父母的苦心，我已读懂。以后的日子里，以前那个调皮、淘气、爱玩的孩子，将会成为一个学习认真、追求上进、全面发展的好少年。

老师、父母你们信吗?我坚信在与圣人同行的日子里，我感悟着、充实着、奋斗着。

推敲作文（4）

今天，我们学完了《推敲》这一课，给我留下了深刻的印象。

《推敲》这一课讲的是：“苦吟诗人”贾岛去长安城郊外拜访一位名叫李凝的朋友。可是他经过千辛万苦来到深山中，朋友却不在家。他留下了一首诗《题李凝幽居》。其中有这样两句：鸟宿池边树，僧推月下门。

他读来品去,总觉得“推”用得不够确切。不知道其中是用“推”字好还是用“敲”字好，就坐在毛驴上想啊想。

不想冲撞了京城大官文学家韩愈的官轿。韩愈问其原因，贾岛如实相告。韩愈就指点他用“敲”好，并说了“敲”字好的理由。贾岛听了心服口服。

读了这一课，我感动了。你看，贾岛为了一个字用得是否贴切，花费了这么多精力。而我呢，以前做事总是马马虎虎、丢三落四的，太不细心了。我懂得了，不管做什么事，都要把它做好。做不好，干脆就别做。

平时写日记或作文，我常常是写完后就算了事。我应该学习贾岛孜孜不倦的精神，学会自己修改日记和作文。要多推敲，多斟酌，力争不出错。同时，我会更用心，争取把什么事情都做好。我懂得：不管做什么事，都要做到有头有尾，绝不半途而废。做不好，干脆就别做。

这叫做：“说到不如做到，要做就做最好!”

推敲作文（5）

都说在作诗，写作上推敲是必不可少的，因此我也有一番推敲字眼的经历。

你一定很好奇，我又不是大文豪怎么会用心斟酌字眼儿呢?是不是不信，那就来听听我的推敲故事吧!我还记得那是三年级时的事了。我生病在家，很是无聊，回想起我去长城时的事。我想，我何不写一首有关长城的诗呢?于是我苦思冥想写出了一首诗：万里长城万里长城上青山，长城曲折又弯曲。谁知人民何共苦，搬石直上青云端。我反复读了几遍，总是觉得有那儿不对劲，或语句不连贯，左想右想还是找不出来那儿有错。

阿姨劝我说：“算了，算了，不就是语句不连贯吗?能作出一首诗已经不错了!”我毫不犹豫的反驳道：“不行，大诗人们推敲一个字眼不知道要花多少时间呢!这点算什么?”我又翻来覆去地找了十多遍，才找到滥竽充数的家伙“曲”和“搬”我心中一喜，又镇静了下来，想：滥竽充数的家伙是找出来了，可怎么把他们换成正确的呢?我试着把“弯曲”改成“曲折”和“蜿蜒”。当把“蜿蜒”加在诗里面读的时候，我认为那是最恰当的了。我又试着把“搬”改成“抱”和“抬”。这一回，“抬”是最佳答案，成为领先者。

这首是成了：万里长城万里长城上青山，长城曲折又蜿蜒。谁知人民何共苦，抬石直上青云端。爸爸妈妈看后都说我写的好!我觉得这是推敲的功劳。

推敲作文（6）

众所周知，近几年高考出现的话题作文有一重要的特点，就是大大淡化了审题。无论是命题作文还是一度盛行的供材料作文，都对考生的审题能力有较高的要求。考生一旦审题失误，则全盘皆输。纵使所写作文文采飞扬、构思独特，也必被打入“冷宫”。话题作文则淡化了审题。试题中一般没有那种弯弯绕、别别窍的迷惑、干扰因素，题意一般都是显豁的、直露的；而且，试题只规定写作范围而不规定具体内容，考生写什么东西，表达什么样的思想，一般不受什么限制，只要符合话题就行。这样，大多数考生再也不必为吃不透题意而焦急。审题难度的降低，目的是给考生搭建一个施展写作才华的舞台。但是，话又说回来，淡化审题不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。事实上，这几年来，还是有不少考生在审题上出了差错。我们应该有一种意识，任何类型、模式的作文，都或多或少地存在审题这一关，我们应该主动地带上无形的“镣铐”，再去“跳舞”。话题作文上的审题，主要在四个方面进行仔细的推敲：一、推敲材料材料是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系，审题时就不能不仔细推敲材料。读材料时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词地在心中默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体，抓住了它，审题就有了依托。如2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，才切合材料的寓意，切合命题者的用意。2004年高考江苏卷作文的材料是：水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。这个材料告诉人们，事物具有多面性，应全面地看问题；事物处在动与不动的对立统一之中，不能静止地看问题；事物往往具有鲜明而独特的个性，应保持并张扬个性。读懂了材料，明白了这样的中心，写作时才不至于走题。如果选择写议论文，在分析材料和话题的基础上，结合自己的知识储备，应果断地确立主旨，然后围绕这一中心，摆事实、讲道理。如果选择写记叙文，就可以确立“灵动”“沉稳”“张扬个性”等中心思想，然后通过叙写故事、观照景物、回顾历史等手法，引出文章的中心。也可以写成杂感之类，漫谈“动”与“不动”的辨证关系，抒写自己的独特的感悟。全国卷作文的材料是：一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么?”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”很显然，哲学家的最后一句话是理解材料的关键句子，好好揣摩它，才可能对材料有个准确的把握和理解。二、推敲“提示”这几年话题作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面。考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。如2000年高考作文，在引出“话题”之前，有这样一段提示：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法、以及问题的答案不止一个的事例很多，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？这里面包含着很多信息。如，它提示了“答案是丰富多彩的”这个命题的认识论、方法论的哲学基础，如果要写成议论文的话，这个提示中的有关内容就可以成为文章的分论点。为什么“答案是丰富多彩的”？因为“世界是千变万化的”（客观原因），人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同（主观原因）。在一篇800字左右的文章里，有这样两个分论点，完全能够把道理说得比较透彻了。再如，这个“提示”实际上还告诉我们，写关于这方面的“经历、体验、见闻和认识”都是符合题意的。三、推敲“话题”话题作文，总要提供给考生一个话题，我们首先要吃准这一“话题”的含义。一般说来，“话题”中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词，把握住这些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。如1999年高考试题，要求以“假如记忆可以移植??”为话题写一篇作文，这个话题中的“移植”、“记忆”等词语是需要我们认真琢磨的。在当年的高考中，就有不少考生将“移植”与“恢复”混为一谈，将“记忆”与“身份”“地位”“品格”“相貌”等瞎牵扯起来。2000年高考题，有不少考生对“诚信”一词理解出现了偏差。有的把“诚”理解为“诚恳”，把“信”理解为“自信”、“信仰”，这就搞错了。“诚信”一词只能理解为“诚实守信”。另一些考生把“诚信”理解为“忠诚”、“信任”，虽未出大错，但也只能视为勉强切合题意。2002年高考作文题“心灵的选择”，是一个偏正短语，定语“心灵”缩小了“选择”的外延，丰富深化了“选择”的内涵，“心灵”的内涵是指内心、精神、思想等，故“心灵的选择”实际上是指“内心、精神、思想上的选择”，排除了物质上的选择，同时要写出人物内心灵魂的大碰撞。2003年高考作文话题“感情亲疏和对事物的认知”明明是关系型的题目，但是就有相当多的考生在写作时，撂下“对事物的认知”，仅紧揪着“感情亲疏”，大谈特谈什么“与邻为善”“好心得好报”。2004年高考全国卷（山东等地用）话题“相信自己与听取别人的意见”、全国卷（吉林等地用）话题“遭遇挫折和放大痛苦”、全国卷（广西等地用）话题“快乐幸福与我们的思维方式”、全国卷（宁夏等地用）话题“看到自己与看到别人”、浙江卷话题“人文素养与发展”、重庆卷话题“自我认识与他人期望”、广东卷话题“语言与沟通”、江苏卷话题“水的灵动，山的沉稳”等，也是关系型的作文，如果不明白这一点，也会顾此失彼，造成审题上的失误。四、推敲“注意”在引出话题之后，都有一个“注意”（有时写作“要求”），对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容我们自然不能忽视。如1998年的试题要求考生“举出自己心理承受方面的实例”，那么你就一定要联系自己来写。又如2000年高考的试题，“注意”中说：这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关都符合要求。如果你仅仅抱住“四个图形”不放，或者以图形类比不同性格的人，或者以图形类比国家与民族，甚或只是对原来材料进行简单地扩写，都是不切合题意的，江苏省有一考生的作文《图形人生》，就是由四个图形联想到四类人，说什么圆形代表“滑头滑脑”之人，三角形“代表削尖了脑袋钻的人”，半圆形“代表那种人不犯我，我不犯人，一生踏实做人的人”，第四种图形“代表了那种令人捉摸不透的人”，不但联想本身较牵强，而且其内容“与学者的这道题引发的思想感受有关”相背离，严重跑题，难怪该文判为不及格。近几年在写作字数上都有“不得少于800字”的要求，那么写作时就不能少于800字，低于800字就要扣分。“不得抄袭”，则是要求考生写作时引述材料要特别小心，不可去“穿靴戴帽”进行套作，更不可完整地搬用别人的文章。总之，话题作文虽然淡化了审题，降低了审题的难度，但不是不要审题。我们写作时，一定要绷紧心弦，认真揣摩题意，千万不能马马虎虎、掉以轻心。