高中作文读后感（1）
《平凡的世界》是路遥所编著的一部长篇小说，字数将近百万，人物及事件虽繁琐，但却被安排的井井有条，故事内容也引人入胜，令人爱不释手。
书中描写的人物很多，有孙少平、孙少安、田润叶、田晓霞等主要角色，人物塑造的个个都是个性鲜明，形象突出。不过，要说我最喜欢的角色，那还得是孙家的小妹——兰香。
孙家的光景和在双水村显赫的田家可相差甚远，大哥孙少安虽学习优异，但为了供弟弟少平和妹妹兰香上学复习，放弃上高中的机会回家劳动。因此，兰香从小就知道自己的生活是哥哥和父亲撑起来的，所以什么事她都自己忍受，如此懂事的她，令读者心痛。兰香为了节约口粮，会饿着肚子上学；会每天放学后帮家里砍柴喂猪；会为了家人的期望努力学习。
真的很难想象，一个孩子竟已懂得了这么多，也正是因为兰香怀着这样的信念，兰香的成绩一直优异，并以此作为了他对整个家的回报。
提到兰香，就不得不说一下金秀，金秀是金波的妹妹，也是兰香最好的朋友。金秀家的光景，要比兰香家好得多，因此善良的金秀总是想方设法帮助兰香，不然兰香恐怕早就会饿的连学习都没力气了。就这样，兰香在大哥、二哥、金秀的帮助与支持下，竟破天荒地考上了大学，还是北方工业大学天体物理系，这可是全国重点大学呢！搁到现在，那可是标准的985学校。我清楚的记得，当我在书中读到这个片段时，我开心的大笑起来，就好像是自己的妹妹考上了好的大学，同她一样的那种开心，或许这就是这本书最大的魅力吧！
兰香本是一个贫穷却平凡的农村女孩儿，却懂得心怀感恩，却懂得只要拼搏努力“山鸡也能变凤凰”的道理，这属实令我对她十分钦佩，这也是为什么我说兰香是我最喜欢的角色的原因之一。
《平凡的世界》这本书，用最平凡的语言、最平凡的话、最平凡的人、最平凡的事组成了一个不平凡的世界。
高中作文读后感（2）
平凡，到底是什么？是残酷现实击打出的状态？是在时间长河中忙忙碌碌终无成就？是逆时间旋转终找不到出路？直至看《平凡的世界》后，我才懂得平凡的涵义——平凡人虽生而平凡，却有一颗不平凡的心。
《平凡的世界》生动形象全景式地表现了中国当代城乡的社会生活，劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起。还记得七八十年代的黄土高原，充满苦难，又充满着艰苦劳动人民的欢笑、拼搏、努力、泪水。那时的中国，那时候的人民，连一家的温饱问题都无法解决；富足的人富足，而贫穷的人越来越贫穷，但他们却不曾服输。尽管孙少平在学校偷偷摸摸吃着最差劲的饭菜，维护着那一点点的自尊心，但他做事从来不只是想着自己。他虽平凡，但却有颗不甘平凡的心与决心，支起一片属于自己的天空，立志将家乡发展起来。虽身为学生，身为教师，身为工人，身为社会主义建设领头人的孙少安，孙少平等人，但他们自强不息，依靠自己的顽强毅力与命运抗争！这样的态度比任何话语都有力量，这样一个高贵的普通人比任何社会角色都更令人诚服。人可以独立于成败，独立于世俗的价值评判，独立于他人的褒贬臧否，但始终不能放弃自己。
宏观世界，世界上绝大多数人都是平凡的人，每个人都在为自己的生活而打拼，每一个人都不平凡！正如路遥在《平凡的世界》中说的那样：“其实我们每一个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而有斗。”平凡的社会地位，平凡的工作，平凡的出身，平凡的面貌又如何呢？“生活中真正的勇土向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的一群。”作为世界人口的一部分，相处于同一个世界，观赏于同一片天空，呼吸于同一生态，你与我之间除了背景又有什么不同呢？我们虽平凡，但我们却不甘于处于平凡的状态。虽命运总是不如人愿，但我们不信服于它，我们信服于自己，生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！
《平凡的世界》所透露出来的是一种坚持，是要以一种积极的心态去面对人生，面对现在的自己的精神而身为中华儿女的我们，也应要不懈地追求生话，要不奢望生活过多地酬报和宠爱，理智而清醒地面对现实，要清楚地明白，青春不可浪费，春天的道路依然充满泥泞！要不甘于平凡，中国青年都有担当，奋力前行，用自己青春无限的朝气和双手去为生活所奋斗！“只要有人的地方，世界就不会是冰冷的！我们可以平凡，但绝对不可以平庸！”
高中作文读后感（3）
《平凡的世界》里有一群不平凡的人，就是这群不平凡的人组成了这不平凡的世界，但在这群不平凡的人身上却发生了不平凡的故事，在这不平凡的故事中，透露出不平凡的精神和品格。
读完这本书，我做了一下总结：这本书主要描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人民的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织在一起。
读完这本书，我深深地被这群平凡的人感动了，其中印象最深的是孙少平、孙少安兄弟两个。孙少平，他受过了高中教育，经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。在他身上体现的是平凡。当他得到调出煤矿来到城市的机会时，他选择的是煤矿。这表现了他对工作过的地方的热情与眷恋。正是这样一个选择平凡的的人，他有着铮铮铁骨，有强大的精神动力，有巨大的勇气。从学生时代的“非洲人”到成年时代的“揽工汉”，他经历的是艰苦卓绝的人生奋斗，他的毅力是无人能比的。孙少安，为了分担家庭的担子，他选择做庄稼汉，做商人，都是命运推着他走的，可他每一步都走得那么艰辛，那么激昂，也走得那么完美。在他的身上。
体现出平凡与伟大。身为兄长的他，血液里总有一种照顾小弟小妹的情感，在家里勤勤恳恳，只为了家里的人能过上幸福的生活，关于自己，无所谓。他是伟大的，因为它的精神境界在这个时代已经很难寻找。孙少安在自己致富之后，不忘村里的孩子们，他个人掏腰包出资一万五千元重建了双水村小学，而在新学校庆祝典礼之时，自己的妻子却因得了肺癌倒下了。读到这里，我不禁对这两个相依为命、并肩奋斗的人肃然起敬，多么平凡而伟大的人啊!在他们伟大的背后是为了目标奋斗不息，是拼搏不止！
走出曲折的故事情节，走出人物的悲欢离合，在现实生活中，我细细品味着这样一句话：“人生，有苦，有甜，但不能没有滋味;人生，有成功，有失败，但不能停止拼搏。”
高中作文读后感（4）
今天，我一口气读完了日本著名小说《窗边的小豆豆》，这本书是日本著名作家黑柳彻子写的。
小豆豆在原来的学校总是捣乱，一会儿叫路人过来，一会儿叫燕子飞，总是搞得不得安宁。但是，自从小豆豆来到巴学院，她就像变了一个人似的，上课认真听讲。可她但顽皮依然不改，有一次，小豆豆准备回家时，看到一张报纸，她后退几步，飞奔到报纸前面，用力踩下去，“扑通”，小豆豆一下子掉了下去，原来这儿是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为了不让臭味散发出去，掏粪人员用报纸盖上了，妈妈见了，又好气又好笑。小豆豆说：“我以后绝对不会踩报纸了。”那么说，除了报纸，她还会踩其它东西了？妈妈在心里这么问自己。小豆豆在巴学院勤奋好学，这都归功于小林作宗校长可以设计出这么好的学校。巴学院一共有五十多人，一个年级才八个人。另外，巴学院还组织一些课外活动，比如：泡温泉，游泳，散步？在巴学院里，小豆豆成为了一名真正的小学生。可是，巴学院被美国轰炸了，小林校长决定再建立一所学校。
我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子，他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？
高中作文读后感（5）
俗话说“要知天下事，先读古人书”，假期里，我读了《西游记》，它是中国古代四大名著之一，作者是明代作家吴承恩，这本书主要写了孙悟空，猪八戒，沙僧保护唐僧西天取经，沿途遇八十一难，一路降妖除魔，化险为夷，最后到达西天取经的故事。书中栩栩如生的刻画了神通广大能力非凡，会七十二变的孙悟空，善良执着的唐僧，好吃懒坐的猪八戒，以及任劳任怨的沙僧。
我十分佩服孙悟空的大度。白骨精三次化作人来迷惑唐僧，唐僧肉眼凡胎，不知她是妖精，见孙悟空三次打白骨精，不禁大怒，赶走了悟空。妖精见悟空走了，便把唐僧捉走了。当孙悟空得知师傅被妖精捉走了，不管三七二十一，毅然挺身而出，救出了师傅。此后孙悟空并没有因此怨恨唐僧，依然像以前一样忠心耿耿的伴随唐僧。
读完了《西游记》，再想想我自己，真是小肚鸡肠，一点也不能包容别人。记得三年级时，同桌向我借橡皮，我犹豫再三才把橡皮借给他，谁知他没接稳，橡皮掉到了地上，粘上了一点土。我生气了，对他大吼大叫，还叫他赔，现在想起来真是后悔莫及呀。
西游记不仅让我明白了遇到困难不能退缩，还让我明白了要有一颗像孙悟空一样宽容的心，千万不要小肚鸡肠。
高中作文读后感（6）
四大名著，想必大家都听说过吧，还是在名著里，大家读的最多的一定是西游记。
西游记讲述的是师徒4人，就是唐僧，孙悟空，猪八戒和沙和尚，经历九九八十一难，去西天取经的故事。而我最喜欢的就是三打白骨精的故事了。
故事讲述了白骨精发现唐僧他们，来到了他的领地就想吃掉唐僧，变成了一位老爷爷，因为妇女和一个孩子来骗他们。可都被孙悟空发现了，把他们都打死了。可唐僧分不清黑白，就把孙悟空赶走了，后来他被一个妖怪抓住了，还是猪八戒去求孙悟空来救他的。
你们听完一定会说唐僧怎么可以这样？唐僧他是一个和尚，他当然容不得这样了。总体来说，西游记这个故事告诉我们，想要做成什么大事，一定要所有人一起齐心协力。如果一个团队马上就要完成了一件事，可是突然有一个人不干她，那她绝对是完不成的。好比一个团队是一面墙。每一个人退出就少了一块砖。渐渐的砖会越来越少，最终倒塌。所以一定要齐心协力。
大家喜欢西游记这个故事吗？你们还可以去看一下其他的四大名著。
高中作文读后感（7）
书籍对着我们有着深远的影响和不可磨灭的感情，我喜欢《西游记》，《西游记》似乎也喜欢着我。小时候的我不认识文字，可每天却总喜欢赖在小床上看电视剧版的《西游记》。步入小学后，我开始用另外一种方式感受它、欣赏它，那就是通过阅读，通过书籍来走近它。
从小时候到现在，在《西游记》中我认定的“大英雄”一直没有变，依旧是那个活泼、机灵、好动、是非分明的孙大圣了。我常听别人说，这个孙悟空太鲁莽，太粗鲁了。可我并不这么认为，我觉得即使它再鲁莽，再粗鲁，但他也从来没有背叛过师傅呀!他是忠心耿耿的英雄，他是斩妖除魔的英雄，他也是粗心大意的英雄。在取经路上，他们师徒四人一起团结合作，并肩作战，遇到困难勇往直前，因为他们心中有目标，有勇气，有为承诺奋不顾身的信念，正是因为有了这种信念，他们才会所向披靡，勇猛无畏，坚韧不拔。我们在学习上也要为自己立下目标，然后为这个目标披荆斩棘，做出所有努力，当你成功的那一刻你便会无比幸福和骄傲。孙悟空在和师傅一起取经的时候，做到的是尽职尽责，尽自己最大的努力去完成自己的使命。
让我们一起向孙悟空学习，取长补短吧!让我们追随唐僧师徒的足迹，踏上我们的“取经”之路吧!
高中作文读后感（8）
假期里我读了《西游记》，读完后深有感触，尤其是唐僧师徒曲折离奇的经历让我印象深刻。
《西游记》是我国四大名著之一，作者吴承恩。主要讲述了唐僧和他的三个徒弟千辛万苦降妖伏魔，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。
这本书以天马行空的想象向人们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇到的重重难关，一场与妖魔鬼怪的重重对决，斗智斗勇，令人大开眼界，叹为观止。书里的人物性格不同，各具特色。有诚实的，有善良的。有一心向佛的唐僧，善恶分明的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，踏实可靠的沙僧。情节精彩极了，高潮跌起。特别是孙悟空大闹天宫，三打白骨精，真假美猴王，三借芭蕉扇等等，都是家喻户晓的故事，也是让我爱不释手的故事。
唐僧师徒经历了种种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们坚强执着，不畏困难，锲而不舍的精神，对我触动很大。在未来的岁月里我一定改掉做事马虎的坏习惯，虽然我我无法像他们那样神通广大，但我相信努力总会有结果的。
高中作文读后感（9）
《西游记》是我国四大名著之一，下午，我坐在沙发上开始看了起来。
这本书的作者是明代的吴承恩，主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚去往西天，一路上为民除害，最后历经九九八十一难，取回真经的故事。
其中令我印象最深刻的是孙悟空，他神通广大、乐于助人、嫉恶如仇，在困难中发挥巨大的作用。其次，他尽职尽责保护师父。比如孙悟空遇到牛魔王，眼看自己的师傅要被抓走了，孙悟空冲上去，大战了一场，救下了师父。又如三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，师父却惩罚他，看到这个章节我恨不得冲进书中，对唐僧说：“你错怪你徒弟了，他是想保护你。”但孙悟空并没有埋怨师父，他选择原谅，之后又继续护送唐僧去西天取经。
孙悟空神通广大，心胸宽广，是一个不折不扣的小皮猴。他把人参果树推倒了，还有大闹天宫，表现出了他的顽皮，让人又爱又恨，跟我的弟弟一样。有时，他把家里翻了个底朝天，玩具丢得到处都是，简直是大闹天宫呀！可我对他无可奈何，弟弟也真是一只小皮猴。
这本书把我深深地迷住了，我对它爱不释手。合上书，我真想和孙悟空一起斩妖除魔呀！
高中作文读后感（10）
时光荏苒，白驹过隙。一转半个月过去了，《西游记》我读了一大半，其中印像比较深刻的就是《三借芭蕉扇》这个故事了。
这个故事大家耳熟能详，就是孙悟空向牛魔王夫妻三借法宝芭蕉扇，但牛魔王夫妻不配合，不愿供出芭蕉扇，结果他们打了起来，惊动了天兵，比较后天兵把牛魔王收服了，铁扇公主也乖乖交出了芭蕉扇。
在《西游记》开篇几回中提到，孙悟空和牛魔王等结成了“七兄弟”，牛魔王当了大哥，孙悟空当了小弟。他们两原是兄弟，那么为什么到比较后他们两家就反目结仇了呢？我觉得有两种原因；一是牛魔王在不该小气的地方小气，如果我是牛魔王，当孙悟空来借芭蕉扇时，直接借给他，然后等孙悟空把扇子还回来，完事！这样的话就不会发生那么大的纠纷了。但是孙悟空把牛魔王一家闹得是家破人亡，妻亡子散，这样的牛魔王不会像我一样这么慷慨。
第二个原因就是牛魔王没有眼前见识。红孩儿，如意真仙，他们有眼不识泰山，如果看见了孙悟空，没有去抓唐僧，而是放过他，就不会这样天各一方了。
以上是我对《三借芭蕉扇》的自我理解，如果有不对的地方，请多多包涵。
高中作文读后感（11）
第30次分享，西游记不愧是我国四大名著之一，也是我国的文学瑰宝，我们要一直珍惜他。
巜西游记》是由我国明代作家吴承恩写的，是一本文学著作，还是我国四大名著之一，今天，我就来看这《西游记》。
巜西游记》中，我比较感兴趣的是第一回，而第一回主要讲了石猴出生、当王、拜师、取名四件事。
出生，石猴原本是花果山上的一块仙石，因为吸收日月之精华，才生出一只石猴。石猴还敢跳进瀑布，才会称王。而拜师，是因为石猴害怕死亡，就前去向神仙拜师，想得一个长生不老，途经南赡部洲和两个大洋。比较后一个取名，则是石猴的师傅为了叫唤石猴，而取名孙悟空。
吴老师，笔下的孙悟空栩栩如生，有血有肉，还非常有个性，就在这第一回里，就能显示出不少石猴的性格，这石猴十分勇敢，勇敢在他不知瀑布内的情况时，就敢往里跳，还体现在他为了拜师，扎木筏过洋，在南膳部洲学习，什么都不怕。
不过，石猴还有一点贪生怕死，他不就是为了贪生怕死才去拜师的吗？但是，每个人都会贪生怕死，这样写，才写出了石猴的真实感。
《西游记》不愧是我国的四大名著之一，也是我国的文学瑰宝，我们要一直珍惜它。
高中作文读后感（12）
1、读《美丽中国》这篇文章，如同在品一杯淡淡的茶，不仅可以感受到沁人心脾的香气，更能让人感悟到很多很多。
2、在美丽而富饶的中国，我们就中国现在而论，他有着许许多多美不胜收的名胜古迹，如最有名无锡的水浒城、有名的黄龙洞、有中国的首都市一个非常重要的地方，它就是北京故宫，它有着千百万年的历史，它曾经是几百个皇上住的地方，而老百姓却无法去，直到了现在的文明发展，不仅我们可以去，而且世界上无论是谁都可以。还有很有名的西安的`秦兵马俑的历史古迹与文物。可是就在这些古迹中可以发现许多人违危害。如乱扔垃圾之类的东西，使得土地变的缺少营养了，也破坏力大自然的魅力。
3、当人们在鳞次栉比的高楼中穿梭时大自然却向我们敲响了警钟：我们赖以生存的自然环境正遭到毁灭性破坏，一个满目疮痍的地球在向我们痛苦的呻吟着，在哭泣。亲爱的朋友们，你们听见了吗？听见了吗？地球在向我们世人！地球在向我们呼唤！宣告地球深深地叹了一口气 说：是呀！我就是地球母亲呀，我现在已是百病缠身了。随着科学的发展，人类对我的了解加深了，他们对我的索取与掠夺也就显得越来越永无止境了。由此可以推塑到更早，在工业革命时期工业的发展正在迅速，也为此自豪但也有此不足。“你看我的额头，”地球母亲指着欧洲说这是我病情最严重的地方之一而已。“只见那工业园上空进飘着一团团的黑烟，把空气也弄得乌烟瘴气的，一排排管道喷出墨汁般的污水，排放到了河流中了，河水中漂浮着大片大片的死鱼死虾之类的水产品。工厂旁边的大树也是光秃秃的，就连小草也看不见，给人一种十分荒凉并且有一种静默
高中作文读后感（13）
第一次接触郭沫若的《女神》，便被它华丽的令人难以理解的文字所感到厌倦。然后便不耐烦的.扔在桌上，很久未触碰。
今天，偶然间瞥到，重又翻开，别样的感觉竞生出，我姑且静下心来，一探作者的意图。第一辑，以歌剧“女神之再生”开头，讲述了共工与颛顼之争，女娲补天的古老神话。文字简短，但却有力。许许多多的惊叹号、问号将共工、颛顼豪迈的气概展现出来。女神再也不能忍受混乱的世界，再也不安于在壁龛中静享人间的牺牲，她们毅然来到世间炼石补天，创造能够给世界带来温热的新的太阳：“为容受你们的新热、新光，我要去创造个新鲜的太阳！”
在“湘累”中，作者自问自答，以退为进，喊出了“我效法造化底精神，我自由创造，自由地表现我自己。我创造尊严的山岳、宏伟的海洋，我创造日月星辰，我驰骋风云雷雨，我萃之虽仅限于我一身，放之则可泛滥乎宇宙”“我有血总要流，有火总要喷。”看到这儿，我渐有些明白，原来，为了自由、正义，热的鲜血是要沸腾的。为了世界的新、宇宙的宁，宁负自己与亲人，也不负天下，不负心中的高洁。
第二辑是诗，生与死的哲理贯穿其中，新生与热情萦绕其间。“凤凰涅
高中作文读后感（14）
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象
你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理
高中作文读后感（15）
“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为教育家。”这是傅雷先生对儿子道德修养提升的一个过程，可见这位父亲对儿子的品行、艺术上有一定的要求，并且帮助儿子一步步实现，这样的父亲是令人敬佩的。不过，虽然许多父亲并非都是如此学识渊博、教育有方，但他们也都有可敬之处。
不惜高额费用请家教，帮助孩子克服学业上的困难的父亲们;为了给孩子创造与同龄人一样有优质的生活条件，努力赚钱的父亲们;不苟言笑，严格要求，却时时在暗中心疼的父亲们……他们都是值得我们敬佩的。
是的，我的父亲同样是可敬的，特别是他的教育方式与我同学的家长大为不同。
大多数父母对孩子的学习都抓得很紧,每天询问孩子的在课堂上的收获,作业中的问题, 表现如何等等。我的母亲亦是如此，然而我的父亲却迥然不同，他从不问我这些琐碎的事儿，他曾经说过“学习是靠自己的”，他似乎也很信任我可以处理好学业的事。于是我也便从小就这么认为：学习要靠自己。
现在的我，在学业上总是名列前茅。父亲总夸我静得下心来，比较乖巧，所以他比别的爸爸少操许多心。其实我知道，不论是学习还是生活，今天的我，有时还是需要父母的提醒，但父亲的那副“信任的表情”，时刻促动我告诉自己：我绝对不是慵懒之人。于是，我经常提醒自己“今日事今日毕”。
同学们总是羡慕父亲对我的“宽松”。他从来不检查我的作业，我也从不主动作业交给父亲。不是他不负责任，也不是我想逃避检查。那是因为我知道让父亲检查我的作业实在是非常痛苦。父亲离开课堂二三十年了，知识也忘得所剩无几了，检查作业时也看不懂啊。如果仅是随便翻看，如此不负责任，那就是多此一举。 而父亲也百分之百相信我，明白我的为人“要么不做，一旦动起手来就一定做得好”。所以父亲大可放心。
所有的父母都望子成龙，望女成凤。因此他们就定了一个又一个的目标让孩子去实现。我的父亲对我也有着殷切的希望，虽然他没说，但我心里也明白。父亲不说的原因我也清楚，就是不想给我增加负担。因为他知道我的学习已经有很有紧张压迫感了，若再给我扣上个大砣，较内向的我就会压得动不了，也不想再前进了。这就是反作用了，不仅没有给我动力，还把我拖下去，这不适得其反吗?多亏我有个明智的父亲!
有一位信任孩子、理解孩子的父亲，对我来说是一种幸运，他在我的成长过程中总是起着积极的引导作用!
教育不像纸上谈兵那么简单，也是像跋山涉水那样困难，它的成功与否在于配合。一位优秀的引导者与一位自律的学习者配合，所表现出来的是真正意义上的教育。我想父亲和我的配合表现出来的也正是这样的成功教育!如同《博雷家书》的主人公一样。
高中作文读后感（16）
曾几何时，在上世纪那个现代通讯不发达的时代，闲来无事，愁绪来袭，人便会铺开一张信纸，提笔写下自己的心绪，装入信封，交给邮筒，等待远方亲朋的回复，《傅雷家书》便是在那个时代诞生的。一位父亲用自己默默的坚持，书写着一封封家书，尽着父亲的教育责任，带给后人无限的启迪。
《傅雷家书》不是普通的家书，是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，傅聪——著名钢琴大师;傅敏——英语特级教师。高尚的父母培养出成功的儿女，家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。
在这本集子里，傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的Gossip,而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年;第三，借通信训练你的—不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
书中处处闪耀着智慧的光芒，时时给人深刻的开导。其中贯穿始终，我认为最重要的一点，就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。 在我看来，这就是重视和强调“一般修养”的重要。在其他信中，这种思想都有出现，比如关于去博物馆、去森林等建议，便是希望通过这些方式提高一般修养，而不是一味练琴、搞音乐。 对我的启发则是，读书只是修养途径之一，另外还应有其他。特别是在现代社会，不能死读书，要学会变通，即使读书，也不应仅限某某学科。一般修养的建立和提高即要求文学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸领域都需阅读，即不能偏科。因为，人生或生活绝不像学科分类那么规范齐整。各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面，要理解我们生活的世界以及我们自己，广泛阅读是有必要的。
《傅雷家书》是教育成功的标榜，对教育有着独到的见解。看看当前学校的学生教育问题，现在学生中“留守孩子”很多，家长长期在外打工，把孩子扔给在家的老人、扔给学校，一年到头不闻不问子女的情况，不关心子女的做人和品行，电话交流甚少，更不要说写信了。父爱如山，母爱如海，这是孩子成长不能缺乏的生命元素和精神营养啊。当今社会那些不良少年的出现，首先就是良好家教的缺失，滴血的现实应当引起每一位父母的警觉，品读一下《傅雷家书》吧，定会受益匪浅。
时移世迁，过去的岁月是一去不复返了，人生的正道，是在于不断地前进，而现实的一切，也确实在大踏步地向前迈进。我们回想过去，品读经典，也正是要为今天和未来的前进，增添一分力量。
高中作文读后感（17）
【梦之美 】
谁说水中月?谁念镜中花?谁吟阆苑仙葩?谁道美玉无瑕?皆是他!他写“满纸荒.唐言，一把辛酸泪”，他就是《红楼梦》的作者——曹雪芹。
曹雪芹在《红楼梦》里将诗词之美一一呈现在我么面前，让我们体会到了其中的精髓。在四十回时，他将李商隐那首《宿骆氏即怀崔雍崔兖》中的“留得枯荷听雨声”，改为“留得残荷听雨声”，加上了自己的见解。我和妈妈捧书品味时，被他所说的吸引住了。为什么要改变一个字呢?这究竟是一种怎样的声音呢?不由分说，我们便来到了公园。
灰蒙的天空牵着晶莹的雨滴如期而至，一滴一滴地打在残荷上，残荷像舞娘似的，跟着雨滴的节奏摇曳着，舞动着曼妙的身姿。我们刚到公园的荷花池，便看到这样一幅景象。我走到栏杆边，听着雨打残荷。“叮咚、叮咚······”这声音好似乐手弹刮着竖琴，此起彼伏。每一声，都有它独特的韵味;每一声，都有一个不同的故事;每一声，都在书写属于它们的传奇。悠扬而宁静。我们仿佛经历了这声音的洗濯，心灵变得更加澄澈。我们听着这天籁之音，谁都不愿离开，只愿留下心底那片空灵和宁静。
残荷虽然外表不再是美丽，这声音却愈加空灵。因为残荷的中心是空的，而枯荷却不是，发出的声音自然没有残荷好听，这也是为什么林黛玉不肯拔去残荷的原因吧。然而，雨打残荷，在空澈灵动之余，亦别有一番悲悲切切，听来凄婉之至。林黛玉之所以钟情至此，怕是她性情使然，也反映了悲观的人生的态度。
诗词美不但是《红楼梦》的一大特点，服饰美也是其代名词。
读到第三回时，曹雪芹写王熙凤头戴八宝攒珠髻，绾朝阳五凤挂珠钗。我疑惑起来：什么是珠髻?什么是珠钗?我们便上网搜索资料。突然，我看见了一幅仕女图，妈妈指着仕女图中的头饰说：“溥柔，这上面的是珠髻，下面的是珠钗。”只见图中的珠髻和珠钗上都镶满着宝石，闪着熠熠的光，精美极了。我对古代人民不禁肃然起敬，他们居然能用手工就做出一个巧夺天工的精美饰品，这些都是他们智慧的结晶。
为了更加理解《红楼梦》，我还看了87年电视剧版《红楼梦》，真实地还原了《红楼梦》中的每一个场景。诗词美、服饰美都得到了传神的诠释，富丽堂皇。
古代文化的魅力，古代风俗的美丽深深感染了我。诗词之美、人物之美、服饰之美，建筑之美无不反映了古代人民的勤劳勇敢和聪明才智。渐渐地，我成了一个“红粉”。我每次捧起《红楼梦》都有新的体会，新的领悟，新的收获。
《红楼梦》，已经成为我们心中不可磨灭的记忆，不可复制的经典。
高中作文读后感（18）
《红楼梦》是我国四大名著之一，是清代作家曹雪芹呕心沥血所完成的，是清代小说的巅峰之作。
近日，我又端起这本厚厚的书，开始细细品味书中的奥妙。
这本书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧及大观园中点滴琐事为主线，展现了金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由盛到衰的过程，并向大家展示了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势，堪称中国的历史悲剧。
书中的很多地方都值得我们细细品味，其中书中人物的名字更是值得我们仔细揣摩，因为它们都代表了特殊的含义，例如贾宝玉就是假宝玉，霍启就是祸起，甄士隐就是真事隐，或感叹，或讽刺，它们都体现了《红楼梦》的精髓所在。因为名字的谐音，曹雪芹用了一副对联来形容《红楼梦》的故事：原应叹息春风晚，差忒情欲巧妙云;横批：情不情。
《红楼梦》之所以能够流传至今是因为它的伟大，以至于非常耐人寻味，整本书讲的就是一个“剪不断，理还乱”的故事，解决了这个问题，又有新的问题蹦出来，当今世上，没有人敢说自己把《红楼梦》彻底读透。《红楼梦》是体现了一种衰败的趋势，不管是家族、仕途还是爱情，都走向了没落，这在中国古典小说中并不多见，于是《红楼梦》就在一众小说中脱颖而出。在高鹗的续书中，黛玉死了，许多人都为此落下了眼泪，但这对黛玉来说又何尝不是件好事呢?俗话说的好“塞翁失马，焉知非福”，对这样一个柔弱的封建社会女子来说，死，何尝不是一种解脱呢?但我也有些不赞成高鹗的续书，因为他最终让黛玉很庸俗的指天愤恨，气极而亡，这哪还是我们认识的那个高傲自赏的林黛玉啊!也许曹雪芹的本意并非如此，他可以让黛玉满怀爱意为这一知己痛哭，带着满腔的思念死去，这样的死，又何尝不是高贵的呢?究根结底，令所有人都落得悲惨下场的人，不是别人，而是他们自己，是封建社会的敝处害了他们，也正是因为这样，越来越多的人不满，越来越多的人懦弱，甚至八国联军来了，我们所谓的大清政府，竟连吭都不敢吭一声，让外国人在中国的地盘上肆意妄为，从而使中国走向穷途末路。这部小说，就是向我们展示封建社会的衰败，也让我们知道封建社会最终走向灭亡是不可改变的事实。
《红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤，时而怒火中烧时而感慨万千，也让我想了很多，或许吧，人无完人，事情也是如此。
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高中作文读后感（19）
莫言的文字是浑浊的，很平淡也很古老，有泥土的气息，他营造的意象，沉重而浓郁。
爸爸从书架里翻出那本1986年的《透明的红萝卜》，吹去书面上的浮灰，小心翼翼地递给我，我翻开书，一股淡淡的霉味扑面而来。
莫言大多写乡村中的事，那些我不曾了解的旧时代中的事，比如《透明的红萝卜》，那个能看见蓝色阳光的男孩，那个倔强得让人心疼的孩子。
黑孩很小，却有全身的伤疤，他曾有过很好的童年。“那时候父亲还没有去关东，后娘她不喝酒。”可是等他父亲去了关东杳无音信，酗酒的后娘在他身上留下了大大小小的疤点。他开始喜欢在自己的世界里享受一切，“水面忽地一暗，好像鱼群惊惶地散开。一走起来，愉快的感觉又出现了，好像鱼儿又聚拢过来。”他总会忘了身边的人，身上的苦，身处的世界。
黑孩总沉默着，他的家庭侵蚀着他的个性，他被驱使着干活，他对生活的热情被虐杀，可他还是个孩子，总能注意到一些细细碎碎的美。“逃逸的雾气碰撞着
高中作文读后感（20）
中庸高中读后感作文篇一从开始接触《论语》起，“中庸”便在我的生活中频繁出现，于是渐渐浅尝了这个易懂却又高深的词汇。“中”意为不偏不倚，过犹不及;“庸”意为平常，平庸。
《论语》和《中庸》中都讲“中庸之道”。在拜读后，我有了一些自己的想法。“中”是圆，“庸”是方，“中庸”就是把“中”的道理用一种最恰当、合理的方式表现出来，因此可以说是一种方与圆的完美结合与运用。
记得不久前，我曾对于“锋芒毕露还是韬光养晦”有过一番思考，这是两种完全不同的人生态度，中国古往今来，似乎都在提倡着“韬光养晦”，这样正迎合了那句“满招损、谦受益”，人们觉得这样才能真正体现一个人本身的素质与修养。但当人们站在如今这个社会的视角上时，却又突然发现，这样的思维方式似乎已不再适用。如今，在我看来，这两种人生态度都是不能完全采纳的，取而代之的，当然是“中庸”。记得一段很经典的话：“岳飞锋芒太露，无法躲过风波亭之劫;李太白锋芒太露，难以见容于官场，苏东坡盛名之人，屡遭磨难，大象因牙而被擒，蚌以有珠而见剖，龟因壳而致死，鹦以饶舌而被困，犀牛因角贵而招杀，金铎以声自毁”。其实，锋芒太露的结果，容易招忌及受害。所谓“花要半开，酒要半醉”，也是如此，而这，正是一种“中庸之道”。“半开”、“半醉”，需要度的把握，而这是没有确切的衡量标准的。行事之时，靠的只是每个人心中对中庸的理解与坚守，在那些复杂中，我想，“简单”的持守才是最难的。
于是，我“引入”了“圆通”，便是做到既方又圆，这是一种原则性与灵活性的高度统一。而要做到这一点，需要高度的智慧和修养，能始终做到这一点的人，就绝非等闲之辈。正如中庸所提到的“人皆曰予知，择乎中庸而不能期月守也。”
上面所提到的只是生活中的小片段--对于才华的显露，当然，在这之外，还有更多的“中庸圈”，我想，孔子之所以为圣人，便是在于他一生始终处于这中庸圈内吧!他所拥有几乎全部优良品质，虽不夺目，但始终不乏光耀。他面对弟子的过人或不及之处，能正确的对待，并不一味发扬长处，而正是忠于“不偏不倚”。面对才华横溢，不放弃收敛锋芒;面对勇敢，不放弃畏惧;面对矜庄，不放弃随和……我想，孔子之所以成为圣人，就在于此。
中庸带给我更多的，就是“和”了。不偏不倚，不过也无不及，达到最好的状态，这就是“和”。这样的一种心态，就是平常心。生活中，面对过失，不过分埋怨别人，也不过分自责;面对荣誉，不过分张扬，也不过分低调;面对困难，不过分踌躇，也不过分淡定。万事适中，达到“和谐”的境界，这样天地万物会各安其位，正常运行。这是一种大智慧。
《中庸》的深奥让我无法完全置身于内。我想，如果此生无法精通《中庸》将是我最大的遗憾。万物持中，这是做人的原则与处世的艺术。无论碰到什么事，拿出“中庸”，以不变应万变，这将是一生的财富。
中庸高中读后感作文篇二《中庸》是一篇重要的儒家哲学经典文献，它从本体论、主体论、伦理政治论、宇宙论四个向度展开了儒家哲学思想体系，经道德本体作为始基，以道德主体作为核心，阐述了秉具天命之性的人在社会和自然中的立身原则和行为规范，最终将天人、内外之道归结为一“诚”。《中庸》接续孔子、曾子思路，继承并改造三代天道观，将超越而外在的、神圣的、具有德性并依据德性主宰人事的“天”进一步转化为超越内在的、作为包括人在内的宇宙万物之终极本原的道德本体。
中庸之道如今已走向略带贬义的色彩，但如今人世间，成功之人，成名之人，大凡都是深谙此中者，不偏不倚，无过不及之名。中，不偏不倚;接着说庸，庸不是无能，而是平常。平常就是不易，即鲜有改变，年少轻狂之时，日日思变，整日里做着相同的工作，重复着相同的生活被深恶痛绝，因而时时思变，跳槽等等所为，均有一定因素是因不庸而起。不说此行为之好坏，年少轻狂时的不庸在长者眼中是为胡闹、是为冒险，是为激进。暮年之人常念叶落归根，常念平淡生活，有一大俗话云：平平淡淡才是真。其意为庸也，年长者好庸，年少者恶庸，且不论庸者好坏，此一对立还是颇引人深思，庸者有好之者，有恶之者，既然中庸合用，我认为中是好的，则合用，庸必然也应是好的，平常之为，淡然处之能培养良好心态，庸并非鼓励不求上进，而是在激进中寻求平衡，此又回到中，不可过也不可不及，是以中庸合用。联系自己的教师生活，我感觉教师确实应以平和的心态来面对学生的错误。
在学习过程中，学生因为个体的差异，所犯的错误也是各种各样的，教师面对这些错误时，如果心态过急，难免会采取简单粗暴的方式解决问题，这在一定程度上不可避免地要伤害学生的学习创造性;而如果教师能一种平和的心态，冷静地分析一下学生出错的原因，帮助学生找到出错的根源，教师也就不难找出最佳的解决方法。所以，我认为教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误，帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。
中庸高中读后感作文篇三《中庸》是儒家乃至整个中国传统文化的核心思想，是几千年来中华民族伟大智慧的结晶。它以“天命之谓性，率性之谓修，修道之谓教”的性、道、教三者为根本，深入阐述了人生的最高境界——中和。“中庸乃人生成败的智慧根本”、“诚于中，信于外”、“君子当慎独中立”、“仁者爱人，仁者无敌”、“诚则明，明则诚”、“和为贵，不自弃”六个方面展示《中庸》的思想和理论。
读《中庸》，感觉很迷茫，不知其所云，不是因为字难认，相反字很容易，就是意思很难理解。而以前读《大学》，有很多生僻的古汉字，可是文章意思很容易理解。但是，我还是坚持晨读，并查阅了一些资料辅助理解。现在，回过头来，感觉收获还是不小的。
关于“中庸”，程颐说：“不偏不倚叫做‘中'，不变不更叫做‘庸';中是天下的正道，庸是天下的定理。”中庸是儒家的最高道德标准。中庸以“诚”和“中”为基本概念，叙述“天人合一”的形而上学。故其第一章以“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”烛照通篇。那是一种瞬间绽现的文采。是一个自天之命、由微之显、从天命之性到修道之教的过程。
忠恕宽容是中庸之道的主要原则之一。这一原则要求我们将心比心、互相谅解、互相关心、互不损害、忠恕宽容、体仁而行、并行而不相悖。《中庸》中所提倡的思想，如“不偏不倚”、“至诚无息”、“内省慎独”、“隐恶扬善”、“执其两端”、“和而不流”、“素位而行”等君子之道，对于现代社会的人们陶冶情操、提升境界、确立人生观、世界观、价值观有着非同寻常的现实意义， 书中说“性”“道”不可须臾离开自身，要从“戒慎”“恐惧”“隐显”“慎独”等方面培养自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。达到中和，则天地万物安处其位，万物便生长发育，生生不息。“道”源于本身，与自我相分离，而君子要学会反求诸己才能得之。真正的君子要做到格物致知，去外诱之私，而充其本然之善。这种自我修养与反省的品质是我们当代大学生所必须有的。无论遇到什么人或者什么事，不论今后会遭遇怎样的挫折，我们都要学会“反求诸己”，凡事都要从自身找原因，我们应当学习孟子“吾日三省吾身”的品质。
全书体例清晰，点评得当，寓意深刻，除了摘录原文之外，还附有白话注解，并在“细读慢品”这一板块中撷取大量与现代社会人们生活息息相关、联系紧密的故事、寓言、实例等内容，结合本节所阐述的思想，带领我们细细品味《中庸》中所蕴含的人生智慧、处世之道。
可是，要达到“至诚”的境界又谈何容易呀!特别是我们今天的经济化市场化的社会，达到“至诚”就更加不易。人性是有很多弱点的，归根结底一个“贪”字。自古贪者都是活得很痛苦的。而中庸就可以克服人性的贪，从而使人们做到知足常乐。
总之，读过中庸之后，于为人于处世都受益匪浅，受用终身。