作文办法(1)
一只可爱的小白兔抱着一个又大又圆的南瓜,正开开心心地走在回家的路上。他走呀、走呀!可是这南瓜实在是太重了,他身上雨水般的汗珠“哗啦啦”地直往下滴。
正在小白兔累得气喘吁吁的时候,他的好朋友小狗熊骑着自行车“呼”的一声从他身旁一闪而过。小白兔急忙叫住了他上气不接下气地问:“小、小、小狗熊,你能帮我搭一下这个南瓜吗?”小狗熊摇摇头说;“不行呀,我还有急事。”说完就骑着他的自行车走了。小白兔无奈的叹了声说;“真是累死我了!”就在小白兔哀声叹气的时候,他的另一个好朋友小黑兔在不远处见到了他,于是他兴冲冲地走了过来对小白兔说:“小白,你怎么了?有事要帮忙吗?”小白兔把事情告诉了他,小黑兔说不急我们两个一起想办法。过了一会,小黑兔突然高兴地跳了起来兴奋地说:“有办法了、有办法了!你看小狗熊的车轮是圆的,你的南瓜也是圆的,你可以把南瓜当做车轮那样推着走呀!”小白兔点点头觉得可以试试。果然效果不错,轻轻的一推南瓜就走得好远了,再不用像抱着走那么累,也不用满头大汗了。
小白兔乐呵呵地对小黑兔说:“这真是个好办法!”
作文办法(2)
三年级的时候,学校举行了一次扔鸡蛋大赛,我被选上了。
这个比赛的规则就是:不管你用什么办法,只要扔出去的鸡蛋不碎,外壳也不能裂。扔得越远,得分就越高,最高分的为冠军。
在比赛前的星期天,我抽出一点时间先实践一下。我先找出一个圆圆的“蛋壳”,小心翼翼地把鸡蛋放了进去,向前用力一扔。打开一看,呀!鸡蛋碎了!我想:应该用一些软的东西保护鸡蛋。我找遍全屋,找到了一些海绵。我把海绵剪成鸡蛋的形状,中间剪开了一道口子。把鸡蛋放入海棉内,封住口子,再把海绵放到“蛋壳”里,完成了!我用力把鸡蛋扔出去。蛋飞得老远,捡回来一看,鸡蛋没碎,但“蛋壳”分开了两半。唉,又失败了。我又想:得想个办法固定起来。我用泡膜纸把“蛋壳”严严实实地包了一圈,还用上了橡皮筋,大功告成!我又用力把鸡蛋扔出去,能成功吗?我连忙跑过去,一看,蛋没碎,壳也没裂。呵呵,既实用,又美观,外形就像一个特大号的鸡蛋,真是十全十美呀!我高兴得一边拍手,一边大叫,这个办法真好!
比赛时,我就用这个办法用尽全力向前一扔,Yes!我得了优秀奖!
这个办法真好,这么好的办法是自己反复思考想出来的,让我的独立思考能力又有了一点提高了。
作文办法(3)
从前有两只猴子,一只叫办办,一只叫法法,两个名字合起来就叫办法。
一天,他们出去玩,玩着,玩着。他们的肚子有点饿了,所以就东张西望的找东西吃。这时,法法大声地叫了起来,看,那边有许多粗壮的大桃树,树上还结了又红又大的桃子。他们心想:这桃子一定很好吃,但该怎么过河呢?
这时,办办说:“我们一个人找一根木棍当船游过去。”法法马上说:“不行,不行,这样不行的,这样会掉进水里的。” 办办又说:“那木板可以吗?”法法说:“还是有点不安全吧?”“那可以用木盆啊?”法法开心地说:“木盆哇!太好了,但是到哪里去拿木盆呢?”
可以去借的呀!
他俩手拉手来到小兔姐姐家,轻轻地敲了门,小兔姐姐开门说:“你们找我有事吗?”办办赶快说:“姐姐,你们能借我一个小木盆吗?”小兔姐姐说:“对不起,我的姐姐刚生了小宝宝,要拿木盆来洗澡的。” “那好吧!”
两只猴子又来到小鸭子哥哥家,他们大声地叫着:“小鸭子哥哥,你在家吗?” 鸭子哥哥开门说:“你们找我有事吗?”“有,能借你们的木盆用一下吗?” 鸭子哥哥不好意思的说:“我们天生就会游泳,所以我们家没有木盆的。”法法说:“好吧,谢谢!”
他们又来到大象伯伯家,问:“象伯伯,能借我一个木桶吗?”“当然可以啦!我家有三个木盆呢?你们自己拿一个吧!” 办办和法法十分开心地说:“太谢谢大伯伯了。”象伯伯说:“不用谢,木盆有点重。”他俩一起合作,终于把木盆搬到了小河边。
他俩终于划到河对岸,开心摘着桃子,大口大口地吃着桃子了。
作文办法(4)
秋天的一个星期天上午,天高云淡,秋高气爽。明明和妈妈一起去动物园里看动物。
刚一来到动物园,明明就连蹦带跳地走着,妈妈的喊声他一点也没有听见。忽然,妈妈的手机响了。于是,妈妈就从包里拿出手机,妈妈就对着手机说:“喂!李总啊……”妈妈正一心一意地说着话,明明就独自一人跑到一边看猴子了。
明明一人跑到丹顶鹤和猴子区域,他独自一人看了会儿,觉得很孤单,就开始呼喊妈妈。无论他怎么呼喊,也听不到妈妈的应答,明明急得哭了。正在这时,我和妈妈碰见了明明,我走到明明的跟前,我就问他:“明明,你怎么了?”明明把事情的经过一五一十地告诉了我。
我就对他说:“明明,遇到困难不要哭,要沉住气想办法。”于是我拉着明明的手,给他带到了动物园的广播站,我们请广播站的叔叔帮忙广播一下。广播站的叔叔很快就广播了明明的情况,明明妈妈也很快就找了过来,明明终于找到了妈妈。
看着明明依偎在他妈妈的怀抱里,甭提我有多高兴了!
小朋友们,不管我们遇到什么问题和困难,只要我们动脑子想想办法都能把它解决掉。
作文办法(5)
今天,我读了《爷爷一定有办法》讲了一件从主人公约瑟小的时候,他的爷爷为他缝了一条奇妙的毯子,可毯子不久也变得老旧,约瑟把毯子给了爷爷,爷爷把它变成了一件外套……又把它变成了背心……把它变成了领带……把它变成了手帕……把它变成了纽扣……最后,纽扣不见了。
这本书是绘本,所以很能让人体会到约瑟一家的幸福,图片下方的老鼠一家虽然没有文字,但是还是很能让人体会到老鼠一家的温馨!有机会你们也把那本书找来读读吧。
作文办法(6)
小猴一家住在一个大森林里。有一天,一场无情的大火夺走了小猴美好的家园,小猴伤心极了。
没有房子住怎么能行呢?小猴想造一间牢固的房子。他走着走着,看见了一根大木头。于是它就用全身的力气扛起木头。一下子,小猴就满头大汗了。正巧,小熊哥哥路过,他看见小猴这么累,心想:我应该帮帮他才对呀。他就看看手上的大气球,挠挠后脑勺,想出办法来了。它急忙喊住小猴说:“小猴,小猴,我来帮你。我把大气球绑在木头的另一头,这样你就会轻松多了。”果然背上去轻松多了。小猴翘起大拇指说:“谢谢你,你的办法真棒。”小熊哥哥听了笑了。
我们要像小熊哥哥学习做一个爱动脑筋的好孩子。
作文办法(7)
森林里,小猴要盖一座新房子。这一天,小猴子上山去找木材。
刚到半山腰,就有一棵大树倒在前方,小猴高兴极了,它三步并作两步,飞快地跑到大树跟前,两手抱着木头,使出了全身的劲儿,才把木头扛到肩上。木头好沉啊,压得小猴喘不过气来,走起路来摇摇晃晃的,没走多远就满头大汗了,可小猴还是咬着牙硬要向前走。
这时,熊哥哥拿着刚从山下买来的一大把气球,一边哼着小曲一边走来,看见小猴累成这模样,想:“有什么办法能帮帮小猴呢?”它看看小猴,又看看手上的气球,有了办法。熊哥哥跑过去叫住小猴,把气球全系在木头上,说:“这样就轻多了。”小猴半信半疑,可是当它扛起木头时,一下子觉得轻多了,走路也不摇摇晃晃了。它回过头对熊哥哥说:“这个办法真好,你真聪明。”熊哥哥说:“做事不是靠蛮力的,要靠聪明的头脑,你以后也要这样啊。”
小猴扛着木头,飞快地向山下跑去,彩色的大气球也一上一下地向山下飘去。
作文办法(8)
这个办法真好作文500字(一)
这个办法真好
在我们的生活中有许多难题等着我们去解决。有许多问题等着我们去思考。 前几天我去一个朋友家玩,她数学在他们班上也是数一数二的。到了她家,她的家人非常地热情,她的妈妈先拿来5个苹果给我们吃,我坚决不要,他们拿我没办法就给我那位朋友了。但是,她还有小弟弟十分顽皮,她弟弟看见了,也要吃苹果,一共有5个苹果他们也都想多吃一个苹果,但不知道怎么分,有好的方法了,他的弟弟又不要,一定要多的那苹果。他们的妈妈说,要不然你们用聪明才智去抢到苹果,谁抢到了,就把那个多的一个苹果给他。这时,她的弟弟皱着眉头,好象是在说:我不会输给你的,苹果是我的最爱,不会让你得到!我朋友笑了一下,好象很有把握,肯定会赢一样。她的妈妈让我来当裁判。
我说:预备开始!他弟弟不假思索地像箭一样的跑过去,先抢了两个苹果,狼吞虎咽的猛吃起来。我的朋友她竟然在慢吞吞的吃着一个苹果,别吃还别笑。她弟弟吃完了一个苹果,她还在慢吞吞地吃着苹果,才吃了苹果的一半,慢得像蜗牛一样。她不急,我还帮她急。想一想,她那么聪明,数学也那么棒,是不是又要耍什么花招了?真不知道她的葫芦里卖的是什么药。当她的弟弟吃到第二个苹果的一半时,她已经吃完了一个苹果。突然,我的朋友哈哈大笑起来,潇洒的走到她弟弟面前,摆摆食指,说:“小朋友,想赢我?没门,再多读几年书吧。说完,她出奇不意地用两只手抓住剩下的两个苹果。然后,我大声地说:冠军!你真棒!她的弟弟垂头丧气地去房间了,快要到房间时,还冲着她做了一个鬼脸。
我要回家了,她去送我,我对她说:“哇,你真棒,这招数,亏你想得出来啊。”“当然,这是前几天我看了一本辅导书,就有这种题目,最后我才想出来的,也是我多用功读书,复习功课,认真学数学的成就啊。”“你的这学方法和你抢苹果的办法真好,我要向你学。”我说。
通过这一件事,我知道了,我们无论做什么事都应该下苦功,用心去做才会有好结果。
这个办法真好作文500字(二)
这个办法真好作文
这个办法真好作文(一)
星期天,爸爸拿着水杯正在喝水,爸爸喝完水后,把水杯放在茶几上。我看见了爸爸的水杯上部有一个深绿色的印渍,低部也有一片印渍象深绿色的草地,于是,我拿着爸爸的水杯去水池洗,虽然冲掉了一点,但很浪费水,又很浪费时间。
我想来想去,想不出一个好办法。我一筹莫展。难道真的束手无策,等待着水杯欺负我?我坐在椅子上久久的想着办法。
忽然,我想起以前有人说过牙膏的用处多,我不知道这个方法行不行,我心想:不试试怎么知道不行呢。于是,我先拿出牙膏,再把装烟的锡纸撕下来,把牙膏挤在装烟的锡纸上一擦,深绿色的印渍消失了一半,我再用锡纸用力的一擦,深绿色的印渍全部消失了,我再用力一擦,底部的一片深绿色草地才消失了一半,我忙碌这么久,还没有完全擦掉,我有点灰心了,这时,妈妈来了,鼓励地对我说:“别灰心,你已经成功了一半,再努力一定会彻底打败污渍的!”于是,我怀着再接再厉的心情,再用力一擦,终于把一片深绿色的污渍给消灭了。
这真是不怕办不到,只怕想不到!这次我用智慧,解决生活中困难,我为自己自豪! 这个办法真好作文(二)
在学习上遇到困难可以想办法解决,而在生活中遇到困难同样可以想办法解决。让我记忆犹新,经久难忘得壹个两全其美得办法,就是在我叁年级暑假中得壹次,遇到困难自己用自己想出得办法解决。
回忆叁年级那几件往事,每当我壹想起来在叁年级暑假发生得那件事,便忍不住哈哈大笑。壹天,躺在床上懒洋洋地睡大觉得我被爸爸妈妈那“男女高音合奏”给吵醒了。当我睁开朦胧得双眼,爸爸妈妈和颜悦色地对我说:“小懒虫,今天我们有事要办所以不陪你,午饭自己搞掂,没问题吧!”我睁壹只眼闭壹只眼地连连点头。这下,爸爸妈妈才放下那块沉重得心头大石走了。我连忙起床做作业。瞧!都快正午了,午饭还没吃呢!这时,我肚子已饿得咕咕吃。我便走进厨房,学着妈妈平时下厨样子,围上围裙,动用了锅碗瓢盆。可是煮饭时,如果壹直在旁边看着,那今天得学习任务便无法向爸爸妈妈交差;那如果不看着得话,我这个常被爸爸妈妈说是“书呆子”得人壹做起作业,就会在“语数知识迷宫”里不能自拔。那饭壹不小心焦了怎么办?于是,我在客厅前走来走去左思右想壹个两全其美得办法。忽然,我灵机壹动,想出了壹个两全其美得好办法:如果饭壹直煮着,而我把桌子、凳子搬到厨房,可以壹边完成今天得学习任务,又可以壹边掌握火侯,防止饭焦了。说时迟,那时快,我叁下五除贰便把作业搬到厨房做了起来。饭煮了,学习任务也完成了,我津津有味地吃着自己煮得、香喷喷得白米饭时,心里像吃了蜜壹样甜滋滋得。
这个办法帮我解决了壹个大问题,“这个办法真好!”我情不自禁地发出内心得感叹。
这个办法真好作文(三)
人人在生活中都会遇到一些棘手而又需要立即解决的问题,今天就有一件这样的事发生在我家里。
中午,妈妈在阳台洗碗,我在房间里做作业,突然,“扑通”一声从阳台传来,我立刻放下手中的笔,朝阳台跑去,我一看,原来是妈妈洗碗时不小心将汤匙掉到阳台下的铁板上了,这可怎么办?妈妈把眉头皱成一个“川”字,满脸发愁,我见状,快步走
向房间,翻箱倒柜地找东西。妈妈奇怪地问:“你在干吗呀?别把屋子弄乱了。”我一边找一边回答:“等一下你就知道了。”“太好了!终于找到了!”我拿着一条绳子和一块磁铁,兴奋地朝阳台跑去。妈妈又问我:“你到底要干吗呀?”我用绳子绑住磁铁,回答妈妈:“我要利用磁铁的磁力把汤匙吸上来。”说着,我来到汤匙掉落的地方,把磁铁慢慢地降下阳台,晃了几下绳子,只听“咣啷”一声,汤匙被吸上来了。妈妈直夸我真聪明!
俗话说:“世上无难事,只怕有心人。”,生活中无论遇到什么难题,只要肯动脑筋,就能把这件事做到最好。
这个办法真好作文500字(三)
这个办法真好
国庆间,因为外公生病了,急需赶到北京去,所以给老师请了一个星期的假。
到了北京,在去医院的路上,妈妈说:“你一天除了看外公还干什么呀?”我一听就知道作业来了,我再一想,我又没有书可以做,也没带背的英语单词,便侥幸地问:“书都没有,我怎么做呀?”妈妈也不再装了:“这样吧,我从网上下奥数题给你做。”我答应了。 ……
第三天,我已经做到了最后一张“题单”,也是最难的一张,前五道很顺利,全是方程就可以解决,可第六道就难了,这是一道对策题:在一张A4的纸上放硬币,一人一次放一颗,不准重叠硬币,到对方没地方放了,对方就输了。问先放的怎样能赢?
我对这一类型的题很讨厌,一做脑袋就卡壳,所以我打算把后面的题做完了再来做。
后面的题做完了,只剩两道关于圆和数阵图的题没做起,需要爸爸讲以外,就只剩这道讨厌的对策题了,我凭脑袋想是不可能,我就干脆把我的草稿纸当底板,拿笔在上面画圆圈当硬币。“这个……不对!我又输了,这个,还是不行。”我拿着笔在纸上画。
……二十分钟过去了,我还没想出来,而这时,我的草稿纸上满是我画的圆圈,我打算试这最后一次。
“Yahoo,对了!就是这样!”我一蹦而起,把妹妹吓了一大跳。“先放中间然后……”我叽哩呱啦边说边写。
后来,我在一本书上看到了一模一样的题,我想的是正确的,我特别高兴。
这个办法真好作文500字(四)
这个办法真好
人人在生活中都会遇到一些棘手而又需要立即解决的问题,今天就有一件这样的事发生在我家里。
中午,妈妈在阳台洗碗,我在房间里做作业,突然,扑通一声从阳台传来,我立刻放下手中的笔,朝阳台跑去,我一看,原来是妈妈洗碗时不小心将汤匙掉到阳台下的铁板上了,这可怎么办?妈妈把眉头皱成一个川字,满脸发愁,我见状,快步走向房间,翻箱倒柜地找东西。妈妈奇怪地问:你在干吗呀?别把屋子弄乱了。我一边找一边回答:等一下你就知道了。太好了!终于找到了!我拿着一条绳子和一块磁铁,兴奋地朝阳台跑去。妈妈又问我:你到底要干吗呀?我用绳子绑住磁铁,回答妈妈:我要利用磁铁的磁力把汤匙吸上来。说着,我来到汤匙掉落的地方,把磁铁慢慢地降下阳台,晃了几下绳子,只听咣啷一声,汤匙被吸上来了。妈妈直夸我真聪明!
俗话说:世上无难事,只怕有心人。生活中无论遇到什么难题,只要肯动脑筋,就能把这件事做到最好。
这个办法真好作文500字(五)
《这个办法真好》这个办法真好 安溪沼涛实小 二年三班 叶雅彬 有一天,阳光灿烂、万里无云。小熊、小猪和小猴觉得自己的家很破,它们自言自语地说:“到了冬天,一定会冷死。”小猴眼珠一,说:“不如我们去山上砍树做木头,再从山上运木头下来,最后在盖房子,好吗?”小熊和小猪异口同声地说:“好呀!好呀!”“那我们快去山上吧!”小猴一边说一边上山。到了山上,小熊想:我的力气最大,这种事对我来说是小菜一碟呀。于是小熊就扛着木头,一步一步地把木头扛下去,小熊累得满头大汗。小猪想:我的力气不如小熊,如果我也这样扛一定会累得气喘嘘嘘的,扛到家里会被累死或是被重重的木头压得粉身碎骨的。小猪想了想看到一辆车载着许许多多的木头,它看见三个车轮圆圆的,黑乎乎的,在马路上飞快地滚动,我如果把木头像车轮一样,从这里的一条近路滚到山脚,这样不费力气又很快,好吧就这样办。于是小猪就把木头用滚的运下山。小猴看见小猪滚得腰酸背痛的,它东张西望的看见旁边有一条小河,它想:这条河从山上流到山脚刚好从我家门口流过,那我就把木头当做小船,开心地运到家啦。小猴把木头推下河再坐下去,“小船”顺着水漂啊漂啊,它得意洋洋地唱起了自己编的歌儿:今天,我们一起运木头,小熊扛木头,小猪滚木头,而我的办法简单又轻松,浮在水面上,用不了多久就到家了。 同学们谁最快到家门口的呢?那就是小猴了。 指导老师:廖老师
这个办法真好作文500字(六)
《这个办法真好》这个办法真好 今天,妈妈从菜市场买来一个包菜。妈妈对我说:“今天你就自己尝试把上面的小虫子弄干净”。“我的妈呀,这么多小虫子,我怎么弄干净啊!”我报怨地说。 回家之后,我把这个白菜洗呀洗,怎么也洗不干净。我自言自语地说:“要是爸爸在家肯定会帮我洗的,只是爸爸还在工作呢!”哎,我怎么这么苦呀。我灰心了。这时候,我脑袋出现了一本“知识书”那就是爸爸教我的分离的方法,“把一个
作文办法(9)
读 《爷爷一定有办法》有感
读了《爷爷一定有办法》之后,我仿佛看见了爷爷在为孙子约瑟缝了毯子、 领带等物。
从这本书中,我深深感受到了约瑟的童年世界的顽皮可爱和爷爷那高超的智慧。他们是我刻骨铭心、终身难忘的。爷爷多年心血的结晶使我更加难忘。同时,我也想到了我小学的学习 、生活﹕自己智商虽然很高,但是我总是将它用在计谋上了。我们的任务是学习,所以我要将它用在学习上,这样,班上没有同学敢和我比成绩了。
智商高是好事,若不用在学习上,再大的努力也是白费。反之则会使你的朋友们更加羡慕你。
五(5)班
焦彦昊
作文办法(10)
这个办法真好
安溪沼涛实小 二年三班 叶雅彬
有一天,阳光灿烂、万里无云。小熊、 小猪和小猴觉得自己的家很破,它们自言自语 地说:“到了冬天,一定会冷死。”小猴眼珠 一转,说:“不如我们去山上砍树做木头,再 从山上运木头下来,最后在盖房子,好吗?” 小熊和小猪异口同声地说:“好呀!好呀!” “那我们快去山上吧!”小猴一边说一边上山 。到了山上,小熊想:我的力气最大,这种事 对我来说是小菜一碟呀。于是小熊就扛着木头 ,一步一步地把木头扛下去,小熊累得满头大 汗。小猪想:我的力气不如小熊,如果我也这 样扛一定会累得气喘嘘嘘的,扛到家里会被累 死或是被重重的木头压得粉身碎骨的。小猪想 了想看到一辆车载着许许多多的木头,它看见 三个车轮圆圆的,黑乎乎的`,在马路上飞快地 滚动,我如果把木头像车轮一样,从这里的一 条近路滚到山脚,这样不费力气又很快,好吧 就这样办。于是小猪就把木头用滚的运下山。 小猴看见小猪滚得腰酸背痛的,它东张西望的 看见旁边有一条小河,它想:这条河从山上流 到山脚刚好从我家门口流过,那我就把木头当 做小船,开心地运到家啦。小猴把木头推下河 再坐下去,“小船”顺着水漂啊漂啊,它得意 洋洋地唱起了自己编的歌儿:今天,我们一起 运木头,小熊扛木头,小猪滚木头,而我的办 法简单又轻松,浮在水面上,用不了多久就到 家了。
同学们谁最快到家门口的呢?那就是小 猴了。
指导老师:廖老师
作文办法(11)
· 树林里一座座新房子造好了。动物们高高兴兴地搬进了新家。可是新房子造得一模一样,动物们老是走错屋子。
· 这可怎么办?于是长颈鹿找来大家一起商量。
· 小狗旺旺的叫起来,它说:我们大家把我们的名字写在白纸上贴在门口。
·小兔蹦蹦跳跳笑着说:我们把我们喜欢吃的画下来贴在我们家的.门口。
·小羊咩咩的叫起来,它说:我们大家把我们的头像画下来。
·大家感觉都不错,小马说我们投票吧,大家说好,我们就投票吧。最后比出胜负来了,他们说小羊的方法好。
作文办法(12)
在这个短暂而又快乐的星期天中,发生了一件有趣、好玩,让我记忆深刻的事情。你很想知道吧!那就给你透露一点吧!
这天,天气寒冷,但我和俊俊仍拿着羽毛球来到空地上比赛。我们迅速地拉好球网准备开战。开始了,羽毛球像飞翔的小鸟,一会儿飞到左边,一会儿飞到右边,时而快,时而慢;又像是在飞舞的蝴蝶,一会儿围着我转,一会儿又围着俊俊转;还像一只蜂鸟,一会儿东飞飞,一会儿西转转。几个回合下来,俊俊暂时领先,我决不服输,又一轮激战开始了,我来发球,用力把球向高空中一拍。就在这时,一阵旋风呼啸着扑面而来,羽毛球被卷入风中,只见它随风打着旋儿,我着急地喊道:“我的'羽毛球!”只听见“呼呼……”风走了,而羽毛球一头扎进高大挺拔的梧桐树上。这可怎么办呢?我使劲地摇着树干,想借着树的摇动,把羽毛球晃下来。可树干太粗壮了,我怎么能摇的动呢?俊俊安慰我:“你先别着急,让我来想想办法。”话音刚落,又一阵寒风吹来,把旁边一棵柳树的几根长枝条吹到地上,俊俊灵机一动,眼珠一转:“有了!”说完,俊俊把那几根柳枝拾起,系在一起,大约有三四米长。幸好球在最下面的树枝上。俊俊跳起把柳条朝树枝上用力一抽,“啪”的一声,羽毛球掉在了地上,我高兴地将羽毛球捡起,向俊俊连声道谢。
通过这件事,我明白了一个道理:遇到困难时,一定不能慌张,而要处变不惊,冷静地想想办法,这样,才能克服困难。
作文办法(13)
作文是学生认识水平和语言文字表达等综合能力的实践,写作能力是语文素养的综合体现,我国传统的作文教学一般从三年级开始训练学生作文,低年级主要训练学生写一句话到几句话,不要求学生写完整作文。但是,学生作文究竟从什么时候起步才能取得最佳效果呢?大多数从事高年级语文教学的教师认为,作文能力应从低年级(一、二年级)开始培养。根据儿童的整体认识规律和儿童语言发展的规律,结合韵语实验教材,我尝试着从一年级开始培养学生的作文能力。
我对我班的34名学生从一年级入学开始,在韵语教学实验的同时,不改变课程计划,不增加学生负担,坚持在常规教学环境中循序渐进地培养低段学生的作文能力。
我将本班的作文能力培养分为口语表达和作文起步两个阶段,实验的整个过程由浅入深,由慢到快,由易到难,逐步达到预期的实验目的,整个过程分述如下:
1、规范语言,联想说话。孩子在幼儿园之前就已经具备了初步的听说能力,小学阶段应在此基础上逐步规范其口头语言,提高口语表达能力,培养良好的听说态度和语言习惯。老师在与学生、家长及同学之间的日常交往中,正确运用文明用语,消除方言,规范口语,教师平日留心观察,搜集素材,定期地留给学生课堂时间,规范其日常口语,为口语交际、作文起步训练奠定坚实的`语言基础。
2、循序训练,完整作文。实践证明,儿童在入学前大都能叙述一件完整的事情,只是不懂什么是中心,什么是条理,什么是结构而已。韵语教材中作文训练从一年级开始逐步加强,以观察、阅读为基础,以发展语言能力为序,要求学生凡说话必有中心,凡作文必须结构完整。对一年级学生来说,写完整作文必须先教给他们一定的结构,如总分总结构、描写式结构、三段式叙事结构等。结合教材特点,教师采取三种形式训练学生作文。
①看图说话,想象作文。韵语教材中每一个单元都安排不同内容的说话训练,围绕每一单元说话的重点,让学生根据图画的内容,想象完整的故事情节,或补充图画内容,或想象情节发展,或想象人物的心理活动。对学生的各种想象,教师要给予充分的肯定,哪怕是一句话或一个动作想象合理,都应及时予以鼓励。学生在大胆朗读、反复修改的过程中,语言表达有了一定条理,思维的缜密性、完整性、连贯性逐渐趋于完善。
②运用课堂教学生动的故事情节,续编作文。韵语教材中选编的各类课文,紧贴学生生活,符合儿童兴趣,学生喜闻乐见。教师在教学过程中恰当、随机地诱导学生,给课文中的人物想象结局,给故事发展过程添画一个场面,描写人物的心理活动等片断练习也是作文题材之一。学生在理解课文的基础上按自己的思路发展故事,创作故事。如《狐假虎威》、《骄傲的孔雀》、《会摇尾巴的狼》,儿童诗《我想去西沙》《雨的话》《天上运动会》等优秀篇目,适合学生续编故事,想象作文。
③结合学生生活实际,坚持日记。孩子的童年生活天真烂漫,丰富多彩,教会学生留心观察生活,感受生活,体验生活,并坚持天天写日记。日常生活中发生的人、事、物结合自己的感受书写下来,形成一个个独立的片断,便成了写作素材。在今后习作过程中,会在不经意间自然地运用。日记内容可写观察日记、生活日记、看图日记、影视日记、读书日记等,教师不再人为地设计内容,从少到多,从一句话到几句话,从片段到整篇作文,鼓励其大胆地写,天天坚持,形成习惯。教师做恰当地指导、评比,不断激发其写作兴趣。
3、读写结合,由仿到创。韵语教材中的阅读与作文结合紧密,教学过程中,注意把握好有意、有机、有序、有效地原则,以读促写,以写带读,即从阅读教学中学习写作的知识和方法,由于写作的需要带动了大量的阅读,使阅读与写作相互促进,相得益彰。韵语作文训练的本身提倡由仿到创,教师首先指导学生学会仿,即指导学生通过模仿,逐步掌握思想表达的要领,把范文的写作技巧转变为学生自己运用自如的表达技能,从而实现由仿作到独立写作的发展,达到创的境界,整个训练过程分两步进行:
①留心观察,展开想象。爱因斯坦说过:想象比知识更为重要,学生作文能力中最重要的一种能力就是想象能力。学生平时的日记来源于学生对自己生活的观察,在此基础上,让学生对教材中拟定的命题看图作文,除仔细观察以外,展开合理想象,如看单幅图想象故事的情节,观察多幅图想象故事的发展过程或故事的结尾,延续故事的发展变化过程。但凡看图作文,都可根据画面想象人物的语言、表情、动作及心理活动。
②强化背诵,勤写多练。古人读书十分重视背诵,背诵能为思维和写作积累语言材料,提供范型。学生记忆仓库中丰富的语言材料的储备,是写作时构思行文、布局谋篇、遣词造句、表达方法、修辞方法最直接、最原始的素材。在多读多背的同时,勤练笔,由量变引起质变。学生练习作文除了教材中每单元设置的若干作文题以外,天天坚持写日记,为学生练笔提供了广泛的创作空间。
以上实验方法和过程始终遵循激励、激励,再激励的总原则,习作淡化文体,不分类别,不搞形式,不加限制,整个过程根据教材进行序列化训练,重视学生想象力培养,鼓励自主写作,自由表达,有创意地表达。
本次作文实验取得了初步成效,全班学生人人天天坚持写日记,对教材中各种形式的作文兴趣浓厚,无论是当堂作文、即兴作文、片断练习、人物描写,兴致都十分高涨,尤其是写作儿童诗更是蔚然成风,学生养成了良好的日记、作文习惯。
当然,实验也给了我很多思索的地方,例如:
1、作文能力提前培养加大了优差生之间的距离,使优生更优,差生更差。
2、学生课内外大量阅读无法保证,课外书籍缺乏,课堂内难以解决大面积阅读问题,阅读效果难以调控,学生大量的课外阅读,教师也无法获得其阅读信息。
究竟如何使实验方法能科学能有效的应用于教学,将是我进一步思考的问题。
作文办法(14)
“只要思想不滑坡,方法总比困难多。”这句谚语广为人知。的确,困难并不可怕,解决各种难题的方法可能比我们想象的多得多。
一个牧场主人养了许多羊。他的邻居是个猎户,院里饲养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏,袭击牧场里的羔羊。假如你是牧场主人,你会怎么解决这个问题呢?找猎户谈判,换个地方饲养羔羊,还是专门找个人来看着那些狗?似乎这些方法都不是很有效,不能根治隐患的同时,还或多或少地给农场增加了负担。这样看来,这个问题似乎毫无头绪,你像是被关在最坚硬的钢铁制作的笼子里,无法脱身。
牧场主人是怎么做的呢?他挑选了几只最可爱的小羊羔,送给猎户的儿子。于是,一切难以解决的问题迎刃而解。孩子们非常喜爱洁白温顺的`小羊,因为怕猎狗伤害到儿子们的小羊,猎户做了个大铁笼,把狗结结实实地锁了起来。这样一来,不仅牧场得到了永久性的保障,猎户还和牧场主人做了朋友,真可谓两全其美。看似无法突破的笼子,却被机智的牧场主人发现了漏洞,他轻而易举地跳出笼子,用最友好的策略达到了事业、人际双丰收的目的。
莱斯研究过一种传声装置,这种装置能用电流传送音乐,可惜的是不能用来传送话音。贝尔将莱斯疏忽掉的一颗螺丝钉,往里拧了二分之一圈——大概五丝米,就发明了电话机。事后,莱斯无比后悔地说:“我在离成功五丝米的地方灰心了,我将终生记住这个教训。”
同样的事,在我们的生活中也时有发生。比如一道数学的大题,往往看似“山穷水尽疑无路”,实则再加把劲,就可以“柳暗花明又一村”。这一次的考试便是如此:有一道计算量很大的题目,我因为着急,没有认真算;之后有了多余的时间,差一点就放弃的我认真地算了几遍,检查出了问题所在。
无论是成功的牧羊人、险险度过的我,还是失败的莱斯,都遇到了或大或小的困难,成功、失败和险胜,只在一念之间。
“只要思想不滑坡,方法总比困难多。”古人诚不欺我!但是找到解决问题的方法有一个大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放弃了,又怎么会知道看似高不可攀的困难背后,通往成功的无数条路呢?
作文办法(15)
天空透着澄净的淡蓝色,晚霞穿过天马行空的云彩映照在我的四周,厨房里传来轻微的声响,我从书本中抬起头:对啊,办法总比困难多。
倒计时牌上的数字在一天天地消瘦下去,中考的复习进入了白热化阶段。书包里,课桌上,书房里随处可见复习用的练习、笔记与书本,为了攻克我的薄弱科目——数学,我每天坚持做五道把关题,为此时常忙碌到深夜。
指针又一次指到了十二点,我还在题海中埋头苦干。橘黄色的灯光疏疏落落地投射到书页间,形成无数光影。我在这最后一道题上浪费了半个多小时,却依旧找不到突破口。“滴答滴答”,秒针的'脚步声让我更加慌乱,我紧紧地咬着笔杆,不时地在演草纸上飞快地计算着,眼前的字母仿佛变得陌生起来,它们在试卷上躲躲藏藏,让我理不清头绪。困境让我对自己失去了信心,我把头埋在臂弯里,整个身体伏下去,盯着做了一半的题目不知道路在哪里。
手指触到温暖的感觉,我抬起头来,妈妈正把一杯茶放到我的手心里,“又遇到难题了吧?来,喝点清茶清醒清醒大脑。”妈妈对我笑了笑,“没有什么战胜不了的困难,办法总比困难多。”我端起茶杯,白色的杯底舒展着几片墨绿的茶叶,我喝了一大口,温热的液体温暖了我的全身。妈妈知道我不喜欢喝浓茶,所以,这杯茶里并没有太多的苦涩。
窗外是一片看不见的黑,我低头重新读题,细细地琢磨每一个给出的条件,是不是方法出了问题呢?我的脑海中掠过无数个知识点,忽然想到老师上课讲的一道例题,灵感不期而至。“哦——”我轻呼一声,“果然有简便方法!”思绪泉涌,笔走如飞,我不停地计算着,这道题,终于迎刃而解了。
窗外的景致在黑暗中反而清晰,我透过玻璃看到了点点星光,那就像我的信心与意志吧,在困境中引领我前进。
人生是一段永不止歇的旅途,如飓风起于青萍之末,需要经历千百种困难,并为之努力,才能泅渡成功这条河流,蜿蜒成生命的高度。信心是这条路上必备的行囊,它让我不懈地努力与追求,坚信黑暗的前方就是光明。
抬起头,我想:是的,办法总比困难多!
作文办法(16)
我正在发愁,忽然听见邻居家有录音机的歌声“小乖乖……”我灵机一动,对了!录音机可以把生词录下来,再放出来,不就跟老师念着听写一样吗?于是我打开录音机,装上一盘空磁带,念了起来:“喉囊——耽误——”,我模仿着平时老师念生词的速度,每念一个词,就停顿一下,留出听写的时间。不一会儿,词全录上了。我准备好纸和笔,按下键,录音机里就响起了“喉囊”……我跟着声音写了起来,嘿,真行!
生词听写完了,我又照刚才的办法,背了一段课文,录后放出来,边听并对照着课文检查,发现有背错的地方,就倒过来重背。就这样,我背着录着,放着听着,既当学生,又当老师。以往星期六要浪费一个大人的时间,现在父母亲不在家里时,任务照样能完成,还节省了父母亲的时间。整个上午我学得又紧张又有趣。
中午妈妈回来了,要给我听写生字,我说:“写过了。”妈妈问是谁给我听写的,我风趣地说:“录音机!”就把上午的事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈笑了,夸我是个聪明的孩子。
作文办法(17)
晚上,我和妈妈坐在桌子前面,眉头紧锁。发生了什么?我们两个正准备制作一项科技小制作,但是目前,我们还缺少一样最重要的材料——矿泉水瓶!不过,老爸已经去买了,过了一会儿,材料齐全了!我们马上开始做——火箭吸尘器!
我首先拿起了螺丝和螺帽,可还没等它们在我手上焐热,就又被我放下了,我一脸忧愁地看着老妈。
“母后,这螺丝和螺帽这么小,要把发动机固定,儿臣做不到呀!”我向妈妈求助。
妈妈一脸温和地看着我,说:“再尝试一遍,办法总比困难多!”
我仔细想了想,突然灵光一闪,有了!用螺丝刀!我把微型螺帽捏住,用螺丝刀使劲转,果真把螺丝拧紧了。对于另一边,我也如法炮制,总算是固定好了发动机。
接下来,就是把扇叶装在电机上,很快我就安装上了。可怎么把这固定电机的木棍插入瓶中呢?很简单,在矿泉水瓶壁剪上两刀。可怎么保证被剪的地方的准确性,使扇叶不会碰到瓶壁呢?我又无助地看着妈妈。
妈妈笑了笑,说:“想想,办法总比困难多!”
我四处环顾,可还是毫无头绪。突然,我看到了一支记号笔,对了!用笔!我让妈妈把木棍与瓶子先用手固定住,我则在瓶壁两边各画了一条短线。爸爸就拿起剪刀顺着这条线剪了下去,果真又直又好。我们把固定电机的小木棍插了下去。
嗯,好了,最后把防漏网装上就行了!用什么固定防漏网好呢?用透明胶吧,不能倒垃圾了。用铁皮吧,不透气,吸力就会大打折扣。这下怎么办呢?我不再求助妈妈了,在心里不停地念叨着:办法总比困难多,办法总比困难多……啊,有了!用皮筋!这样的话,既能起到固定的作用,又可以保持吸力,还可以掀开防漏网倒垃圾,真是一举三得啊!
终于,火箭吸尘器做好了,经过试验,确实可以吸尘呢!
这次的小制作让我喜爱上了动手,不单单是因为成功带给我的喜悦,更重要的是它让我明白了——办法总比困难多!
作文办法(18)
“今天胡洛畅的口算18 页没做,请家长仔细批改?”我反复看着老师标在我抄作业本上的字,十分为难,心想:要是让爸妈知道了,非要来个“男女混合打”不可。我忽然想出了一个好办法:把这页撕了不就得了。我立即采取了措施,撕下了这一页,期望逃过了这一劫。第二天,老师发现了,便把我叫了过去,“昨天我写的那些字呢?明天我还要查,你补好了作业叫你妈妈签字!”回到家,我的汗阵阵地出,我想:要是能有一个人代替我妈妈签字就好了。对了!我可以自己签呀。我又想出了一个好办法,可是,我的字不像,会被老师发现的,我只好练习一下我妈妈的字了。我练了半小时,终于把字练得和妈妈的字差不多了,我大胆地签上了“已完成”,这个办法成功地躲过了老师那严密的“法网”。但是躲过了老师还是躲不过老妈,过了几天,妈妈居然发现了我以前撕下的那张纸,十分生气,说等我放学回家一定要打我一顿。我十分害怕,一个同学给我出主意,可以用拍马屁的招儿。我别无选择,只好采用了,我在一张纸上写上:妈妈,你是最善良的人。然后放学一回家就将纸放在了最显眼的地方。这时,妈妈推开了门,怒气冲冲地向我走来,当她看到那张纸时,心一下子软了下来,说:“今天先算了,下次可不能错上加错了!”我连连点头。看来这招可真灵呀!我又躲过了一劫。