我与文学 的作文（1）

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文学——人生路上的一盏指路明灯，它告诉我做人的道理，告诉我是非好恶，告诉我无论什么时候都应该站在正义的一方，告诉我为朋友要敢于“两肋插刀”，（言重了，一般情况下不至于如此，只需互相帮助就行了。）告诉我怎样才能更好地生活。（原文是“美好的”，那这个句子就不通了，改成“地”，“生活”是动词，句子就通了。）

小时候，我与文学的接触就仅限于那一个个方块汉字，那一个个充满灵气的汉字呀，把我带进了一个神奇的文学世界。每当我打开语文书，这些汉字仿佛都会在我的眼前活动起来，是那样地形象生动，惟妙惟肖。看到“菊”，我就好像看到了形态各异的菊花；看到“人”，我就好像看到了一个个面貌不同的人；看到“行”，我就好像看到了队列整齐的士兵。我还喜欢做拼字游戏，喜欢背古文、读古诗，我总觉得古文读背起来比现代文更有味。（这是因为你对现代文的了解还不够。）小时候学习汉字的过程为我后来的语文学习打下了较好的基础。

掌握了一定数量的汉字以后，我就开始极有兴趣地读许多书，无论是科学书、文学书，或者其它各种书，我都会痴迷地读到忘记吃饭、睡觉的地步。到了六七岁的时候，大人们说话我都很注意地听，并且有时还能搭上话，兴致勃勃地跟他们聊起来，令大人们非常惊奇。当然，背诵一些古诗、古文就更不在话下了。

到了三四年级，在老师的指引下，我迷上了看童话。童话帮助我分清是非，辨别善恶。当我看到小兔子被大灰狼吃掉时，我会伤心地流泪；当我看到狡猾的狐狸被惩办时，我会开心地拍手叫好。也就是从那时起，我开始自己学着写童话，甚至写一些算不上诗的小诗。我把自己纯真的.感情和丰富的想像写进我的作品，居然得了好几次二等奖，但就是没有得过一等奖。同时我的语文课内成绩也不算很好，使老师和我自己都感到很纳闷。

到了五六年级，我的兴趣又重新回到了古典文学方面。我开始迷恋巴金、冰心、朱自清、老舍……（天哪！他们都是现代文学的作家，你怎么把他们推到古典文学当中去了呢？）其中我特别喜欢的是冰心，当我在网上搜索到冰心逝世时的视频录像时，看着看着眼泪就情不自禁地流了下来。我喜欢冰心是因为它（居然写了这个“它”，未免太粗心了吧！）是一位真正贴近儿童的儿童文学作家，她的笔调纯真而优美，很能净化读者的心灵。现在有些童话里加入了太多的科普知识，仿佛变成科普的说明文，童话的色彩反而被冲淡了。（你的这个看法很有见地，值得参考。）

现在我已进了初中，更觉得只有懂得文学才能更好地认识生活，而我们的社会也非常需要文学的滋养和熏陶。不仅学文科的人需要文学，学理科的人同样需要文学。

从小到现在，我与文学结下了不解之缘，我希望文学更美好，也希望在文学的帮助下，使我的生活更加美好。

我与文学 的作文（2）

上小学起，就比较喜欢文学，每次上语文课，我就特别开心，而对于数学和科学我却不想听，在数学课上，我很多次拿出书本偷偷看。当然，肯定被发现。

上中学后，我对语文课以及课以外的文言文、散文也别感兴趣，之所以我的数学成绩一直不好总在30几名，是因为我对数学根本无法产生浓厚的兴趣，把精力都弄在语文上，后来爸爸妈妈要我认真学数学，数学学起来也是很开心的，可我却还是把他的话当作了耳边风，每次数学课上，我还是看书或打瞌睡。

那天，开学没几天，上数学课，我不喜欢数学，所以趴在桌子上，我在想语文书上的那个散文，哎呦，我看的有味道啊！但是上课了，我没心思听老师上课，手太痒了，就拿出了语文书，我看着，同学们也没告诉老师，这点我很开心，老实是边走边讲课的，所以我很小心，来了我就放进去，但是，老师突然没有走动，他在黑板前面讲题目，哇哈哈，天助我也！我能看书喽！当时没差点叫出来，只是忍着笑了笑，我低头看语文书，看的津津有味，悲剧，看得太入神了，老师走过来我都不知道，老师看到了我手上的那本语文书，皱皱眉头，叫我回答问题，我没反映过来，老师把我的书拿过来我才回过神来，啊，被发现了，我站了起来，向老师承认了错误，我的`脸涨红，不知什么是好。

但是有一天，老师说：语文到后来是最轻松的一门课，科学会越来越多的作业其他课虽然比不上科学的作业，但是比语文多，我顿时惊了，“不是吧，这么说我是要学其他着几门课吗？命苦啊！”我感谢文学，因为它陶怡我的性情，给我的人生带来了欢乐与希望！但是，说是不重要！为什么？

文学确定了我的人生向导，为我增添了人生前进的动力，虽然自己理科较差，但是有一种办法叫笨鸟先飞，唯一的就是迫使自己学习，这种无赖的学习方式，失败的学习态度，长而久之，不知不觉让自己产生了对学习的渴望。所以，之后，我不但要学好语文，也要学好数学科学，这样才对的起我的家人和老师们。

我一定会好好学习，把功课都弄好，虽然这是我与文学，但是，还是要学好每一门功课。

我与文学 的作文（3）

小时候，你是我形影不离的小伙伴。当我上课的时候，我会在课桌下和你玩耍；当我走路的时候，我会和你一同欣赏风景；当我睡觉前，我会和你进行心灵上的沟通。

上课的时候，老师在讲台上滔滔不绝，而我确实喜欢和同桌一起在桌子下一起看有图画的故事书。最记得的是《海底两万里》，它没有我们想象中的那么难懂，反而是充满了奇妙的想象，尽情地给我们描述了神奇的海底世界，让我们也跟随作者的脚步，一起探索这奇妙世界。在步行回家的时候，总喜欢在路边的小摊上买千奇百怪的小玩意，特别是像火柴盒一样大小的图片书，翻开的时候觉得没什么的，但是把整一本书连续翻动的时候，它就会像电视上的动漫一样动起来，对于我而言，这样的小书拿在手上的时候，就觉得自己拥有了一台属于自己的电视机。于是乎，我每次下午放学都喜欢买一本连环书，一边回家，一边翻看，一边欣赏风景。在我睡觉前，我妈妈总会在床上看看书，记记账，于是乎我也要学一学我老妈一样，拿着一本浅显易懂的书籍在床头看，或者是看一看其他和我同样年龄的人写的文章，这样，总感觉有个人陪伴着我，与我进行思想上的沟通。

长大些，我便换了另外一位心灵朋友。上了初中，寄住在学校的宿舍里，没有了家里人的陪伴，没有知心的朋友，就显得特别孤单。初中和高中的课本主要是以课本和练习册为主，毫无生意，而且平时的求学中，作业量非常大，所以是没有什么时间去看看课外书籍，只能够在平时看看视频，听听音乐，可是这样的而生活总是显得很枯燥的。于是乎，我便将自己的注意力转到收音机上。虽然说现代的科技非常发达，收音机在我们的生活中用的越来越少了，但是我还是喜欢用着珠江牌的收音机，放在角落，轻轻地转动调轴，收听不同频道，倾听不同的故事，就像是小时候妈妈在耳边给自己讲故事一样的感觉，感到非常温馨。可能是由于自己常听的缘故，自己的写作水平也提升了很多，同时也是懂得很多人世间的道理。

到了大学之后，没有了高中那种高强度的压力感，自己也是渐渐地放松下来，喜欢的话，就去市区的书店挑选几本好书，或者是到图书馆找寻一个角落，挑选自己喜欢的书籍，在静静地品读。最近自己加入了一个国学班，进入了一个《论语》兴趣小组，和不同学院，不同年级的人进行交流，获益匪浅。

篇二：我与文学的故事

文学是个抽象的话题，内容丰富。其实我们时刻都生活在文学中。当我们聊天时，一句“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，一句“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这都是文学。

若要简单点来说，我一直都觉得，文学，指的就是看书，就是指阅读和感悟文学作品。

其实我和文学的关系挺坎坷的。

还记得小学的时候，那时在老师的带领下，我十分爱看书，《三国演义》《悲惨世界》《呼啸山庄》是我印象中记忆最深的在小学就读过的书，虽然当时也读不太懂那些书，现在回想起来，书的内容也几乎忘得七七八八了，但是那个时候的读书热情是最高的，与文学的感情是最真的。

初一的时候，我在语文老师的带领下，订购了《实用文摘》，每月一本《实用文摘》，虽然每次总会只看自己感兴趣的怎样，但是每次认真的看了之后总会受益匪浅。初二的时候，在阿姨的推荐下，开始接触各种青年杂志，其中最爱的莫过于《意林》。初三的时候，在语文老师的指导下，开始接触和阅读和更有深度的《读者》。

高中，忙碌的学习生活，繁重的学习任务，让我在高一高二这两年几乎没有认真读过什么文学作品，一向不爱看言情小说的我，更是无法像其他爱看小说的女生一样有着一目十行的阅读能力，所以一直以来我的阅读速度似乎仍保持在小学初中时的阅读水平，阅读速度真的很慢很慢。

高三，为了高考备考，我又开始接触各种杂志，关注各种实事，阅读各种优秀的短篇文章，所以我一直以来都不喜欢阅读长篇文章长篇小说。

就进入大学以来，上学期，看《平凡的世界》这本小说，就花了我不少时间，将近一个多月吧，看完《平凡的世界》之后，接触《皮囊》，我觉得《皮囊》是多么的好看，多么的容易接受。

其实吧，多看些书是好的，即使一开始我不太爱看书，有时是为了看书而看书，但是只要静下心来看书时，我还是觉得很开心的。毕竟这的确是件高雅的事。我会戒除焦躁，静心学习，多与文学发生碰撞，领悟文学的真谛。

文学是用来陶冶情操，洗漱灵魂的。来不得半点功利和目的性，为了文学而文学那是低下的伪文学，也是禁不住时间的考验的。以后的日子我平静的阅读，认真的码字。越是阅读我越是感觉自己的苍白，我只是井底最深处的那只蛙。我不敢停下脚步，我相信最美的景色在前方，最好的作品是下一部，哪怕这一辈子都在井底。

我与文学 的作文（4）

我坚持每天写日记，努力实践着“我手写我心”的思想，我伤心的时候会向日记哭诉；我高兴的时候会向日记报喜；我无聊的时候会跟日记聊天；我委屈的时候会向日记埋怨。日记是我的玩伴，作文是我的伴侣。我梦想着文学中的趣味；注视着我文学中的困难；实践着文学中的生活。

在我的文学路上离不开鲁迅杂文的尖锐深刻；离不开冰心散文的清新隽永；离不开王安忆小说的细腻温润；离不开咏柳词的婉约动人；离不开李白诗的奔放豪迈……文学中有许多奥秘离不开生活实践，生活是我的老师，告诉我了所有的谜团。我喜爱的作文离不开这位老师，它让我知道大自然总有写不完的诗情画意，在春天能写出万里无云的天空；能写出一望无际的原野，能写出偏偏起舞的花草，就连一根草、一幅画、一滴水都可以写出长篇大论。文学的路走不完，追梦的心不会老，心中的话说不尽，我沉浸在文学梦中，无法自拔。

文学与我同行，文学之路让我陶醉，让我成长。

我与文学 的作文（5）

那么文学又是什么？

我觉得一切文学的原始化可能都只是个想法。这个想法，可能来自于一片打着绿旋儿的叶子；可能来自一场夕阳将落未落的盛宴；一次独自半夜回家的四下无人；几颗奶糖、一把残缺的木梳、每次凌晨惊醒的彷徨……而这些想法，每次都让我热血沸腾，仿佛一具干枯的身体被突然唤醒，它会让我紧张不已，好像大难临头、口干舌燥，内心有些东西在不断翻腾着、飞跃着、叫唤着……我想提笔写些什么，却不知从何写起。而当我读每本书时，我又会想到《包法利夫人》中莱昂说的一段话：“时间慢慢过去，你什么事都不想，静静坐着，在想象中的国度里遨游，你的思想渗透到小说里玩味一些细节或是跟着故事的发展线索走，你的思想和书中人物合而为一，就仿佛在他们的衣裳里跳动的是你的心”。

这是我现在的感觉，可刚开始我对文学并没有多大好感。

记得我小时候很安静，母亲给我买过很多书和故事磁带，我每天看着听着，在上小学时，当第一篇小日记打上“优”时，我第一次尝到了文学的甜头——是文学，让不出众的我很讨喜。可随之而来的却是母亲一次比一次严格的要求，是老师一次次强迫的作文比赛，我讨厌被强加在框架下的写作！我几次哭着写完我并不喜欢的题目，虽然我极度享受母亲和老师的褒奖，我愤恨着却又不得不在表面上深爱着文学。后来，我读了纪伯伦的一句话：“自由是人类枷锁中最粗的一条。”如果人真的自由了，人类这个角色我们又能扮演多久呢？如果没有周围人的强迫我会不会还坚持着不断写作？于是，我开始认真地去了解文学——喜欢！这种感觉在我读过鲁迅的文章后更加强烈。

从小学到初中，从风筝、闰土、社戏到好的故事到朔方的雪到希望……鲁迅先生一直给我一种深沉痛苦的感觉，他短小精悍，却迸发出无限的精魂去敲击着那一代知识青年的心！他活得憋屈；可他说：“如果我身外的青春消失了，我身中的迟暮也就凋零了”。他昂扬向上却又写着魏连殳不得已的虚伪……我几度被他的文字压得喘不过气，他的悲伤向上，他的落魄、从容，他朝黑暗呐喊着却又哑着嗓子叹了口气，奋笔写了起来。我想成为那种人，那种即使背负无望的黑暗也要匍匐于黎明路上的人。

我知道文学是单纯的、是独特的，它甚至不需要你去刻意接近。我发现文学有时更像是无数的想法汇编成的唯一的一本世界名著，它其中的内容独一无二。我认为每个人的心中都应该有自己的名著，阅读的东西更应有自己的风格。于是，我开始写我真正在意的东西，不去钻研那些华丽的文藻，不去羡慕好友的历史底蕴，我发现离我最近的生活，它成为了我一直汲取营养的文学雏形。

我真正开始爱文学了。热爱文学的感觉让我头脑发涨，精神又异常清醒，肾上腺激素刺激得我心怦怦直跳，像是给平庸的生活做了次人工呼吸。

我开始读书，我读加缪的《局外人》默尔索那荒诞的形象，那种无知无觉的生活状态越是压抑越使我热血沸腾！这可能有些奇怪，但我真真确确地被他的死打败了！他固执、奇怪，坚守自己的真理，虽死而犹不悔。我也读黑塞的《彷徨少年时》辛克莱与德米安的成长，让我开始对尼采文学感兴趣：“我”和我不是同一个我的问题纠缠了我大半个学期！《天才在左疯子在右》让我对心理学感兴趣，对世界的真实性产生疑问：人类是在回溯中还是真实存在的呢？流逝的是时间，还是我们？搞不懂，这实在是太有趣了！以至于我疯狂的想知道死后的世界；读《一个人的朝圣》仿佛我真的完成了一次洗礼，它让我深切地明白了曹文轩的一句话：“一路风尘，一路劳顿，一路憔悴，可人们的眼中、心里总有一个前方。”而我与文学的前方还未完待续……

我有个生物钟，就是总在凌晨四点忽然清醒，这时候我睁开眼睛整个世界就与暮色融为一体，我辨不清现实……这时会有无数想法过来找我，他们隐隐发光，而那些文章小段会慢慢浸染着我，让我想要寻找这个世间答案的种种……

凌晨四点，这个黑夜与白昼交汇的节点，在白昼浸染的天空亮起来之前，我与文学要度过的，是比这还要冗长的黑夜……