快速 作文（1）
“快点啊，我等得花儿都要谢了”不停的按着，可那人出牌的速度也太销魂了，还叫旋风小子，吹牛不带草稿纸的家伙。不玩了，个老乌龟。要是快一点就好了。
烈日当空，伸手一摸在旁的小汽车已被烤熟，都可以下锅了。此次回家路途遥远，太阳的紫外线线不计其数，一不小心就变成人肉大饼了。要是我的`速度像刘翔一样快就好了，我穿梭在树荫下，总算是熬过来了。刚到家就要做作业，怎一个苦字了得！我拿出被我咬成16级残废的水笔，奋笔疾书，作业是不是很难，但是未免也太多了一点吧！我在题海中奋斗着，时间老人迈着沉重的步伐一步一步的走了。完了，我最爱看的动画片，今天可是大结局呀！我的速度这么就那么慢呢？不如偷看一下，我的手开始蠢蠢欲动了，来的话大不了我马上关掉。我迅速打开电视机，哈哈！这个计划堪称完美，真是太天才了。虽然表面上是这样想的，但心中仍然忐忑不安，似乎自己是一个正在逃跑的小偷。
正看到精彩对决时，那熟悉又略带杀气的脚步声响起了，不好，是妈妈！脚步声越来越近，快！我一个就地十八滚，滚到了电视机前，说那时快，这是迟。正当我的一阳指触到电视机开关的前0.001秒，进来了。在的口水机关枪的洗礼下，心想：要是快一点就好了……
快速 作文（2）
我马上跳了起来，手向远方指了一下，使出一千分贝的终极狮子吼：“有人在乌鲁木齐掉了一千元钱。”司机们马上已光速赶了过去，我马上借机跑过马路，心想：还是我厉害，一句经典名句就把他们打发了，看他们那样智商也不至于这么低吧！一定是太聪明了，一招定乾坤，耶！
正当我离马路还有0.314微米时，奇迹发生了，那些司机竟开了回来，把我吓得魂飞魄散。一辆深蓝色的大卡车从我这疾驰而过，我被撞出好几米，咦？这么没事？啊！我娇嫩的小臀部，我还没揉几下，一辆小轿车把我撞出100米，安全降落在学校的屋顶上。这时刚好上课了，老师拿着粉笔在黑板上写了10000个算式，居然只用了2分钟整个黑板白茫茫的一片，黑板变身白板。的字小的可怜，要用电子显微镜才能勉强看出一点眉目来。
老师说话的速度就更快了：“这样……，如此……，这般……，就是这样，听懂了吗？”就这几个字还听得懂，其他根本听不懂是哪国的鸟语。这是发作业本了吗？实在是太壮观了，作业本都飞到同学头上了，轻者流鼻血，重者脑震荡。这电风扇也太快了吧！形成的气流都有龙卷风那么快，大家拼命按住凳子和桌子，书包袋满天飞舞着，老师本想关掉开关，但风力实在太大了，把给甩出了教室。
快速 作文（3）
高考作文阅卷是一种快速阅卷方式，故必须高度重视作文的“入题”。一方面入题要准确快速，另一方面要讲究入题的方式，画龙点睛之妙最好。下面看一下如何入题？
招法一：由材料入题
即开头评论作文题目中所给的材料，在评论之后，直接亮明观点或态度，这种入题方式简单明了，干脆利落，且与作文题的材料关系紧密。如高考优秀作文《兼爱》的开头：
我有个疑问：油漆工为什么要费时费力去修补船上的洞?
船主没有要求，他和船主之间的协议不过是漆船而已，船主也只支付了漆船的报酬。
因为油漆工选择生活在一个关爱别人如同爱自己一般的社会里。油漆工正在成为如甘地所述的“成为你希望看到的变化”的社会的一员。
回望墨子的教义，我们会发现，墨子“兼爱”的灵魂就是为人类谋福祉，不分彼此、亲疏。
【解析】考生直接承接题目材料发出疑问，进而进行分析，然后引出文章的主体部分——墨家的“兼爱”。这一方法尤其适合审题常常会产生偏差的同学。但绝不可照抄原文材料，否则适得其反。
招法二：引用入题
通过引用切合主旨的名言警句、诗词歌谣等。切入话题。如高考优秀作文《全心》中的入题：
林清玄在他的《心的菩提》中所说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”我想，是啊!在生活中，我们为人做事要以全心全意的态度，集中思想，心无旁骛，那么，结果也往往是遂心如意的。
我们其实有共同的感受，站在泥泞的田间，那双溜滑的鞋子让我们很难挺直站稳，当脱下鞋，卷起裤脚，重新回到那片土地上时，你顿时觉得有一种稳重之感。你脚上的每一个神经都处于泥土之中，扎在其中，像大树一样，有牢固的根基。也因此你的每一个脚印都是那样踏实；也因此，你没有了负担，不再害怕滑倒，走得很专心。最终，你踏过了那片泥泞的土地，感到一种成功，而这种成功来源于你的专一，来源于你心无旁骛的境界。
【解析】这种入题方式既能够引出文章的观点，又能够丰富文章的文化内涵。本文开头引用了林清玄文章中的一句话，以此来暗合作者的观点与作文题中材料的内涵。具体运用时要注意引文的内容是否恰当，不可为引用而引用。
招法三：修辞入题
运用排比、对偶、比喻等修辞手法，紧紧扣住材料或者话题，在作文开头展现飞扬的文采，先声夺人。如高考优秀作文《学会舍弃》开头写道：
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
【解析】这是一种操作性极强的入题方式，也是一种行之有效的入题方式，但同时也是饱受阅卷教师诟病的入题方式。考生失误的原因往往在于，死记硬背所谓的“万能开头”，生搬硬套，忽略了内容的重要性。本文的开头，紧紧扣住了“舍弃”，与题目浑然一体。
〖备考佳作〗考题 品尝书香
芳华点缀书香美
点滴墨，刀笔松香壮阔了祖国的山河；倾城笑，绝代佳颜百媚帝王的江山；刹那芳华，竹帛纸卷流传千年的长卷。（一组排比，分别扣住了书籍的书写材料、表现内容与流传样式。极富文采，先声夺人。）是书香美盖世倾国倾城的容颜，使芳华成为尤然的点缀，幻成温柔，留下一点茉莉香……
中国是四大文明古国之一。历史的扬尘湮没多少文明的更替，唯有中国文化博大精深，源远流长。华夏文明的演进，抹不去这段历史的沧桑；上下五千年风干不了这段历史的长河。因为有许多人在历史的岁月中披荆斩棘，活出了人生的自我和洒脱。
“为我一挥手，如听万壑松。”这是圣人的豪迈，“诗仙”李白秀口吐出了半个盛唐，挥手震颤了万壑松。（每一个小层次的开头，作者采用了引用入题的方式，内容上增加了文化内涵，形式上和下文做到了结构的整齐划一。）才香书气让李白酒中作乐，对月吟诗活出圣人的洒脱。一代君王垂涎他的才气，丽质娇妃为他诗下研磨，更有威武力士屈膝脱靴。是李白的才气挥洒了盛唐的琉璃。“且乐生前一杯酒，何需身后千载名。”这份君子的淡然，只定为一杯酒的闲适，让后人记住了这个不为千载虚名而活的李白。
“少壮能几时，鬓发各已苍。”感伤虚度的年华，每天扶手轻弹忧国忧民的弦。（此为第二个层次。）悲伤的旋律“感时花溅泪”，离国的愁思“恨别鸟惊心”，那一幕幕故国回首的不堪，让杜甫名垂千古流诗史。少了岁月的芳华，杜甫心中依然雕栏书香美。满负经纶的头脑冲击着心中远大的抱负，凄惨没落的世道折磨着诗人报国无门的心。全然悲伤的眼泪无法湮没世俗的黑暗，然而杜甫选择了心怀天下。“星垂平野阔，月涌大江流。”即便愁思缭绕琴弦无法拨动，但诗人心中空聆着幽幽清泉，涌动着爱国的热血，所以后人眼中的杜甫依然秀出了没落中唐时洒脱的自我。
“落花无言，人淡如菊。”君子活出了莲的纯洁、菊花的淡然。（此为第三个层次。）自古女子也出豪杰，历史上有花木兰替父充军的美谈，有任常霞爱国为民的事迹。而今涌现的后启之秀比比皆是。“每个女人的前20年是靠美丽的外表生活，而后半生要靠自己的修炼。”这是当选2008年第三美人于丹说的一句话。美丽的外表是女人一生的炫耀，但如果颜如玉，话如土，这样的女人依然是丑陋的。最美的女人靠的不仅是青春的芳华，更是自身气质的修炼。无论是今日于丹谈吐间的内在美，还是自古李白与杜甫时代的洒脱，都会成为中国历史辉章上一个个文明的点缀。因为他们品味人生的真谛，感化生活的顿悟，用永恒的知识改变人生的作为。
大千世界里的我们，无法控制命运那双翻天覆地的手，无法理顺生活那张错综复杂的网。但我们要保持一颗健康向上的心，品读儒古书香，秀出洒脱的自我。
百花齐放时，我们品读诗书摘芙蓉；万花凋零时，我们正当塞外做野菊。挥一手水墨丹青，品一代倾国倾城……
【评析】本文作者在文章开头采用了修辞入题的方式，紧紧扣住作文题目与文章题目，一开头就明确了自己写作的中心。主体部分的三个层次，虽然没有单独设立小标题，但事实上，三处引用已经起到了小标题的作用，恰当地引出了每个层次的内容。
快速 作文（4）
快速作文，自古有之。南朝宋刘义庆《世说新语》、近代易宗夔《新世说》等笔记中有文学、捷语夙慧等门类就记载了不少，像曹植七步成诗、王勃即席写成《版王阁序》等美谈佳话，在这里都可以找到。清代赵翼《陔余丛考》中《作文最速》就汇集了36则出口成章、下笔成文的轶事。前者如李弼代皇帝信口宣诏，而诏上竟然一个字也没有；后者如元康在冰天雪地的战场上起草檄文，快速到笔不及冻。可见快速的口头作文与书面作文并非是今日才开始的。
无疑，书面的快速作文与口头的快速作文要互相配合，但口头与书面的快速作文都取决于快速思维能力的培养。嘴快笔快决定于脑瓜子快。据科学检测，大脑细胞多少亿，而人一生只利用到几万分之一。人类如何更多地利用脑细胞，发展思考力，是脑科学研究的迫切课题。快速作文可以促进人类智力的开发，而思维能力的发展，无疑又可促进快速作文。遗憾的是从快速作文的角度来研究思维能力的重大科技成果还不算很多。不研究快速思维而一味训练快速作文，是舍本逐末、竭源溯流的做法。临场的快速思维训练内容很多，但一般不会离开快速审题、快速命意、快速聚材、快速构思、快速施技等等。如何快速作文，只有抓住了这些才可以说执住了牛耳，抓住了主要矛盾。现在总结出来的快速作文法甚多，无疑都很珍贵，但有的显得表层一些，琐细一些，如何进一步科学化、理论化，急待深入研究。
快速思维训练的根本关键在于扩大学习视野，增加生活阅历，丰富知识素养。
快速思维不能建立在沙滩上，真空里，所以说巧妇难为无米之炊。历代文坛朝政中众多快速作文高手，如刘穆之、刘定之、岑文本等无不是博通经典、学富五车，而且大都有丰富的阅历，做到了朝廷一级的`大官，其文化氛围是应对有鸿儒，往来无白侗。没有这种学识和闲历，他们也是难以快速思维、快速成文的。因此，快速思维训练的前提是让学生充分地接触社会实践，更多地接受些书本知识，而且很多相应措施，如尽可能走出校门参加一定的社会实践，尽可能订阅书刊杂志等要跟了上来。否则总有江郎才劲源头枯竭的一天。
快速作文的语言载体即文字，为文本要反复历练，不能有丝毫放松。语言文字的基本功，如遣词造句、布局谋篇、文字书写、标点卷面等是快速作文的基础，没有这个基础是谈不上作文，更谈不上快速的，因为审题、命意、选材再好，没有好的文字、文本予以承载、表述，就无文章可言。目前的情形是颇为忽视。笔者曾现场观摩过几堂快速作文训练，其文卷大多潦草不清，有的依稀不辨，几近于蝌蚪文、鸡爪迹速则速矣，文则无文。如此训练，久而久之就成了恶习，遗患终身。
快速作文训练的实验要听得不同意见。目前的快速作文热，笔者以为要适当降温，甚至要冷一冷。冷静地思考一下：究竞怎样才快速得起来，快速得有效果。比如，众人皆知，快从慢来，先慢速作文，把一切基础打好，然后徐徐加速，逐渐快了起来。如同走路，先走稳，再走快，再飞跑。因此，慢速作文就很有可取，不能一概抹煞。事快三分毛，慢工出细活的古训也许还有一定意义。如快速作文实验有不有时、地、人等条件的限制？是从小学、初中、高中一路快速上来，还是选择一定的阶段？是选中了能指导学生快速作文的教师有重点地实行，还是一呼啦人人上马、处处开花呢？这都是值得深思的。
总之，快速作文是项系统工程，牵涉到方方面面，没有可行性的科学论证分析，是难于马到成功的。
快速 作文（5）
一、析“题”
“审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。如：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。此话题所包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析：①你爱别人，可以忘记；别人爱你，但不能忘。②你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，但不能忘。③你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，但不能忘。④别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，但不能忘。⑤现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，但不能忘。⑥生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，但不能忘。⑦生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，但不能忘。
二、切“入”
高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮点，与人不同，写出自己的个性，那么“切入”角度就很关键。“切入切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”？为什么要“共享”?怎样“共享”？如“交换”这个题目可以采取切割的方法来选一个角度：1.从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。2.从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。3.从交换的性质看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等。4.从交换的对象看，有高层次的思想、学术的交换，爱心的交换，生命的交换，也有普通平常的交换等。
三、用“本”
很多考生到了考场苦于没有材料，其实，我们所学过的课本就有丰富的资源。以“忘与不忘”为例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，“床头屋漏”无干处，不忘的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观，积极进取的人生态度；史铁生忘掉的是肢体残疾，终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生对社会的深沉思考等。如果把我们所读过的课本和课外所读的书籍，花点时间理一理，归一归类，就会发现是一个“宝库”。可用一句话来概括，分类做成“索引”，临考前看一看，会受益无穷。此外大家做过的大量试卷，其中的大量的阅读材料，可按现代文、文言文、古诗词分类，也做一个“索引”，归并到课文的.“索引”中，你会惊奇地发现这是一个不错的主意。
四、索“源”
大千世界变化无穷，客观生活丰富多彩，只要留心就有材“源”。家庭生活、学校生活、社会生活等，亲情、友情、师生情等，悲欢离合、喜怒哀乐等，冷暖寒暄、人生百味等。其间储藏大量的事实论据。生活应该是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。
如“忘与不忘”就可以想到：非典时期生死存亡之际，以钟南山为代表的一批医务工作者，忘掉的是个人安危；不忘的是战胜“非典”，保障人民生命安全。登封市公安局局长任长霞勤勤恳恳，兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐；不忘的是打匪除恶，保一方平安。印度洋海啸发生后，中国国际救援队队员奔赴救灾前线，忘记的是瘟疫的传染，忘记的是生活环境的艰难；不忘的是祖国的召唤和神圣的使命，不忘的是在废墟下呻吟的求救的呼唤声。公交车调度员陈双龙为维护城市乘车秩序，忘记的是个人的安危；不忘的是主持正义的责任感等。
五、选“体”
高考作文一般“文体不限”，在选择文体时需注意两点：一是要根据作文题的倾向来定，如：“宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：“你的手指和脚指，难道没有长短吗？为什么不截成一样长呢？还是长的让它长，短的让它短好了。”请就此谈谈你的看法。写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。此题就适合于写议论类的文章。二是要根据自己的优势和积累来定，如“忘与不忘”的这个话题，或写记叙、抒情类，截取生活的横断面，在对主人公的忘与不忘的刻画中针砭现实；或写议论类，告诉人们哪些该忘，哪些不该忘。
六、谋“篇”
作文的结构布局，不仅是一个形式的问题，而且关乎文意表达是否畅达的问题。作文之前，考生一般要打一下“腹稿”，做到心中有“数”，“数”者，结构规律也。起、承、转、合，在落笔之前应该有所考虑；如从结构方式看，或总分式，或承进式，或并列式，或对照式。可以选择小小标题的方式从不同侧面表现；可以用蒙太奇手法分镜头组合；可用日记的形式刻画人物心理；可用人物自述的方式叙述人的经历；可以某一中心地点为舞台，通过侧面描写去展现等。
快速 作文（6）
一)确定话题
1.审好话题。
关于确定题目，不要错误地认为话题作文不必审题，相反，我们要强化审题意识。要将提示语(材料)作为作文试题的重要组成部分进行认真研读。同学们一定要按照材料的主旨来写文章，不可越“雷池”半步，否则就会被视为偏离材料题旨，而被降等扣分。材料是我们立论或叙写的依据，而话题作文的材料只起着引子或例子的作用，它是引发思路的“由头”，所以，我们在确立题日前一定要审好话题。同学们可以从整体材料的主旨出发，也可以从其中的某一句出发来确立自己的题目。
2，扬长避短，事半功倍。
同学们在选择话题时，要注意在整体感悟材料的基础上，抓住自己平时最熟悉、最有话可说的一点作为话题，这样才能避我所短，扬己所长。从写作内容上看，越是熟悉的内容越容易把握，越容易展开、发挥、许多深切的感受鲜活的细节、真挚的情感就会奔涌于你的笔端。擅长与形象思维的同学可以选感性的话题，引导构思和写作；擅长于思辨的同学，可以选定理性话题导引构思和写作。如《考试说明》中的第51题。
把握是力量和信心的表现。你多一份努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为，你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的'人生。
人生时时处处需要把握。
请以“把握”为话题，自拟题目写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）文章不少于600字。
在根据材料确定文章的中心内容后，有一位擅长联想和想像的学生在文中写到:“老天赐予每个人相同的机遇、如夜空中流量的尾巴，它以超级速度前进，倘若你以某种方式，尽你最大的努力抓住了它，那么你就意味着你拥有灿烂的未来……”这位同学她以自己丰富的想像诊释了材料，使文章更具抒情性。还有一位同学长于说理和雄辩，他写到:“有把握，并不只是勇气和自信的表现，更是辛勤努力的结晶。要知道，真正能底气十足地说出‘我有把握’的人都是付出了无数汗水的，他们拥有自信的资本，他们有权力这样说。除此之外，一切不加努力就轻易说出把握的人只能给人以狂妄自大的感觉。”这位同学用自己严密的分析，明确地表达出了自己的观点、见解。如果同学们在写作中能紧密结合平时经常思考过的类似的问题或写作练习，那就会取得事半功倍的效果。
3.小题大做，大题小做。
“小题大做”是指面对那些字面已具体限定了主题或选材范围的话题时，力求横向扩大选材的范围，或力求从同类题材中翻出新意，或透视面向纵深挖掘，从而表现出独到的见解、深刻的思想。如《考试说明》中的示例第50题：
医生要对自己的病人负责，教师要对自己的学生负责，初三毕业班的我们也必须学会对自己的未来的人生负责。人生在世，不能不承担起属于自己的那一份责任。请以“责任”为话题写一篇文章。
要求：（1）可用“责任”为题目，也可以根据文章的内容，自拟题目，力求新颖，独到。
（2）贴近生活，选取一个合适的角度写下一个故事，一点感受或一种见解。
（3）除诗歌外，文体不限。
（4）不少于600字。
有一位学生从这个题目引发写到了“中国的家庭教育的弊端”。她是这样写的:
“我曾看过这样一段录像节目:雌海龟在产卵期常把卵产在沙坑中就离开了。我不禁为雌海龟做为人母的不负责任态度而忿忿不平。但我接下来又看到录像片展示:幸存下来的，小海龟个个都很健壮勇敢，善于适应生活环境独立生存。我突然明白了老海龟的良苦用心，它们是想让幼龟能更好地立足于复杂危险的生存环境，这也就是适者生存的道理。若海龟所谓的不负责任‘恰恰是一种尽责任’的体现吧!由此，我想到了中国家庭教育的弊端，那就是家长大人太过于‘负责’!”
这位同学由海龟联想到了人，由自然联想到人类，想到了中国的家庭教育的弊端，由自然与人的关系这样一个小的事情讲出了一个大的道理。
“大题小做”是看到了那些抽象、宽泛，外延较大的大话题后，从话题人手，力求从一个小的角度，从一个小的侧面切人，把话题落实到具体的人物、事物和具体的场景上，然后打开思路，构思成文。如《考试说明》中的示例第52题:
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福·····一句祝福话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……
幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
请围绕“幸福”这个话题选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
“幸福”是一种特殊的心理感受，是感情的美好需求，然而又是抽象的，无限的，漫无边际的。有的学生经过思考后就将内容定位在自己的童年上，再现了生活中难以忘怀的幸福情景：
“我踏在既熟悉又陌生的石板路上，寻找着阔别多年的‘老屋’。虽然立春已过，但这片已被拆迁的空地，已见不到一丝的绿色，也没有了昔日的风光。忽然眼前一亮，心中一阵激动，我看见了，看见了那棵盘根错节的柳树。我冲了过去，抱住了老柳树这里，是我儿时的天堂，它一直保存着我最幸福的时光:天空蓝得像被洗过一样，当第一缕阳光透过玻璃窗，照到我的身上时，我就要起床了，带上小桶，小铲去我的小菜园，栅栏边那一排高高的向日葵啦，排着队等着我检阔的小葱啦，在菜园里乱跑啄食的毛茸茸的小鸡啦，都不能让我驻足，我只喜欢到墙根下面那一小块‘自留地’去玩，那里有我用泥捏的小锅、小碗，有用狗尾巴草编成的花环，还有…”
小作者在文中将“幸福”具体化、形象化，使得我们觉得“幸福”是那么的生动、感人，采用这样的方法能使我们的思维由浅人深，从而写出一篇颇有意味、颇有深度的文章来。
不论是大题小做，还是小题大做，都会使你写作的视野更开阔，章更富有吸引力，也更能充分展现你的独到认识和深刻的思想。
快速 作文（7）
怎样快速提高作文
我感觉 应试成功=一种适合的文体(我比较喜欢议论散文)+好的背诵方法+你是个好人
我觉得高考作文就是带着镣铐跳舞，而应试教育就有一个明显的特点，就是有应试技巧，而最受欢迎的就是议论散文(你可以查一下往年的满
分作文，看看其中的比例，今年那篇通篇写庄子的不知道大家看了没有，抒情到位文采斐然。)，所以我选择了议论散文(当然，议论散文还有个特点就是比议论文更好抒情)。
下面谈一下我自己背诵的一些心得与体会
1.首先要身临其境，列如我背诵过一些写古人的文章，像苏轼的赤壁等 当你与作者的思想产生共鸣，当你认同作者的价值关和人生观的时候，你就能轻易背过，这也就是前面我为什么说要做个好人的原因了。
2.逆向思维。背诵的过程中要想到我应该怎么用，而不是纯粹为了背诵而背诵。比如在背被滕王阁序时背到“无路请缨” 就应该想到
无奈与怀才不遇 “冯唐易老 李广难封” 想到坚持 总之背课本上的古文的时候要看一句想一下(有点像新东方的联想记忆法)，你就会发现
很多亮点，然后想一下能用到什么地方，什么的话题，用上会有什么效果，会不会是你的文章增彩呢，添彩后是不是可以小小的满足一下自己的虚荣心o(∩_∩)o...。
这也就是很多学生奇怪，为什么有些人作文的时候就用上了课上讲的句子，我为什么想不到呢?人家先由句子——》到话题了，所以由话题—
———》句子是一个自然的过程。所以不要自责了，换种方法吧。而且课本上还有很多名句大家都没有开采出来，只要你多联想就能把很多貌似很难的句子应用的如鱼得水，比如我记得一句 “无恒产儿有恒心者，为仕为能”当时我就感触颇深，自己想想能用在什么话题里，考试的时候就能用上了，结果老师读我作文的时候就让我小嚣张了一次，他们都说我你记忆力真好，我说不是我记忆力好，是记忆方法好，掌握方法，你也可以的。
下面我说一下创新的问题：
有人说背诵就不能创新了，我不敢苟同。我还清楚的记得，我在二模中就是用了这样几个连自己都不敢想象(高二的时候作文最多40分)的排比
句就是背诵模仿加创造
大如席的燕山雪花，埋葬不了诗成泣鬼神的惊世才华。
残阳如血沧海如幕，掩盖不了气吞山河的壮志雄心。
冯唐易老李广难封，阻碍不了穷且益艰的青云之志。
第三句绝对原创，前两句是语文报上的，背的`多了第三句就文思泉“涌”出来了，当时我记得是写自信最后得了(51+3)分。
对于那些还没有到高三的同学 ：
你们时间相对充裕，我建议你多留心一下生活，感悟一下生活，这样对你作文也会有很大好处的。就像一个日本作家在，看水中的鱼儿的时候想到这样一句话：“鱼说：你感觉不到我的泪水，因为我在水里。水说：我能感觉到你的泪水，因为你在我心里。”不要以为自己写不出那么牛的句子，其实你绝对可以的，多留心生活，多写点随笔 ，在提高作文能力的同时提高自己的综合素质，这在社会上是很有用的。
快速 作文（8）
病树前头万木春 ——快速作文病理初探(润安公学) 3月20日 [前言]尝试快速作文，为时非止一日，病树前头万木春 ——快速作文病理初探(润安公学)。现在，无论是班级作文训练，还是文学社写作指导，我都无一例外地在尝试运用“快速作文”。尝试，就像一只体温表，我无时不在“测量”着我的学生到底有多大“潜能”，无时不在“测算”着学生的潜能有多少被激发了出来。因此多少时日，我都在祈盼着学生们那原本嘶哑的喉嗓能清晰、嘹亮地唱出自己的心声--这该是一个尝试者多么心动的快慰。
快速作文实施有年，然训练中也有不尽人意之处，以致作文或大病或小疾总难避免。为此，我设立了“作文门诊”。为救此病，我们先要“寻根”。
作文写不出写不好，往往或多或少存在上些障碍，一般说来，大致有以下几种情形：
一、题目障碍：或许有人会愕然，题目也会造成障碍不成？不错，这种情形时常出现。题目障碍表现为：
1、或为题目太大，学生为其所慑，无从下手。此其一。
2、或为题目离学生太远，学生捉摸无着，闭门造车之尴尬便会降临学生面前。此其二。
3、或为太落俗套，新意难出，学生兴味索然，如《记一个勤奋学习的人》、《记班级中一件有意义的'事》，不是说题目不行，而是此类文题，现在说来已多少有些“发黄”，倒不如一些鲜活活的标题更能激发学生“创作”的灵感。此其三。
凡此种种，不再多举。摆在我们面前的艰巨任务便是教师应给学生如何出好题。练习中我曾给学生明示：为文写身边，人事物景天。
那写这些题目如何给？我为自己定的要求为：
冲出旧藩篱，敢为天下鲜（先），教育论文《病树前头万木春 ——快速作文病理初探(润安公学)》。
锻炼自己敢出题目的胆量，培养自己善出题目的本领，摸索一好题目的技巧。只要敏锐观察，灵活思维，巧妙联系业务，反复验证（学生训练中），就一定会拟出真正能激发学生的创作兴致的文题来。
二、信息障碍：眼前的世界平凡又平凡如一杯白开水。殊不知就从这白开水中有人品尝到了生活的真味。
不善积累：一切的世事如过眼云烟。殊不知“一切的过去，都奖成为亲切的回忆”，多少往事的收藏成为我们源源不断的“百宝箱”，善于积累的人，便比别人多了一笔财富。
不会举一反三：不能从看来支离破碎的信息中看出联系，看出端倪。殊不知正是这支离破碎的信息中隐含着我们需要的东西。
只有找到了“米”仍不知如何“下锅”，便牵涉到方法的问题：
不会审题：把握不住题目关键，从而将其审错或审偏。
不会立意：有了题目，还要善于扣住题目确定中心，这是写作的依据更是文章的统帅与灵魂，“千军易得，一将难求”。此之谓也。
不会选材：文章是否可以从生活中信手拈来材料随意组装呢？不可。只有那些真正能表现中心的材料才可入选。且所选材料也还有个轻重缓急之分，哪个先哪个后，均要有所顾及。同类材料中择优录用，多了便会雷同，雷同便会乏味，而选用乏味材料，岂不是画蛇添足？
不会谋篇：谋篇有一个运筹的问题深含其中，不容忽视。材料平辅会味同嚼蜡，乱插乱补会章法大乱。记叙文如何谋篇，说明文如何布局，议论文如何构思，方法问题举足轻重矣。
三、心理障碍：歌传情，诗言志。写作
快速 作文（9）
两年前，我突然看见东新路上建起了一坐地铁站，心里一阵欢喜，想到了以前听说科学家们认为杭州地质松软，不适宜建设地铁。记得上幼儿园大班时，爸爸、妈妈带我去香港玩，选择住宿宾馆时，爸爸一定要选离地铁口最近的，爸爸说香港的出租车很贵的，公交车虽多但会堵车。于是我们去香港的各个景点都是选择乘坐地铁出行的，香港的地铁四通八达，可以通往香港的各个角落，方便极了，我当时就想：何时杭州也像香港一样有地铁就好了。
近两年，科学技术越来越发达了，杭州上报中央的地铁方案终于获批了，杭州终于也能建设地铁啦。2005年11月11日，地铁一期工程建设用地通过国土资源部预审。2006年9月8日，秋涛路站东西贯通。2007年2月，秋涛路站试验段已完工。2007年3月28日，杭州地铁一期工程正式开工。2008年3月12日，龙翔桥站开始动工。2008年5月15日，一期工程余杭段全面开工。2009年5月25日，8个车站完成主体结构。2009年8月27日，由中铁一局铁轨分公司承建的杭州地铁1号线16、17号盾构九堡东站至下沙西站右线盾构区间精确安全贯通。2012年11月24日，杭州地铁1号线正式开通试运营。2015年11月24日，杭州地铁1号线下沙延伸段正式开通运营。按照杭州地铁规划，到2019年底，建成1、2、4、5、6共5条线路，总长190公里，有至少20个换乘站，初步形成杭州城市轨道交通基本网络。接下来，2017年、2018年、2019年，每一年杭州都有可能迎来至少一条地铁线的投入试运营。
地铁建好后的一天，我怀着好奇又兴奋的心情进入了地铁站。我乘着持梯缓缓下到了地下二层的候车间，只见地面上镶嵌着一块块黑白相间的大理石，候车点的上方每隔几米还 安装着电视机，用来提示地铁进站时间。等了不一会儿，地铁就到了，随着地铁车门的缓缓打开，只见车箱里明亮如白昼，与车窗外黑漆漆的遂道形成了鲜明的对比。车内的地板上一尘不染，四壁洁白如雪，仿佛走进了一座装璜美丽的宫殿。我看着路线指示牌。不到20分钟就到达了目的地江陵路，比开车整整快了一个小时。
坐地铁不仅快捷，还 很环保。汽车开车时排放的尾气会污染环境，然地铁不会。地铁还 有一个特点，就是非常舒适，它行驶的`非常稳定，整个列车在行驶过程中没有任何颠簸，地铁上还 布设了通信系统，大家可以像在公交车上一样使用手机通话、畅游网络。
别看我们现在能舒舒服服的坐上地铁，可是建设地铁一点都不容易。2008年11月15日，湘湖站附近发生大面积地面塌陷事故。2009年1月28日，工地发生土体纵向滑移事故。地铁建设者们克服种种困难，终于实现了杭州的地铁梦，为杭城老百姓解决了出行难的问题，在不久的将来，杭州的地铁一定会通向杭州城的四面八方，成为杭州市民最大的福祉。
快速 作文（10）
小作文就最适合这种模式性的训练啦。
有了上面的框架，还有就是积累各种说明文的上升下降，巨变啥的表达。
去找那些老师们整理好的资源呗，不用自己准备了，你要做的就是直接拿来用。这是站在巨人肩膀上，哈哈。
我用的是9分达人的那个母题训练，在清楚写作骨骼的前提下，再来补充血肉和灵魂，哈哈。
然后积累范文里面的好句子。有了骨架，写作材料就是血和肉，你的主题思想就是写作思路就是你整篇文章的灵魂，三者缺一不可。
一定要练习哈!三天就可以来一次训练了，我很庆幸找到了一个一起奋斗的小烤鸭，我们互相监督，互相批改，严格的时间内完成，然后两个人进行讨论修改，再写，再改，就是这么一路走过来的。
也不要套模板吧，就是明白了写作模式，有了框架，再加上题目的写作思路，有了灵魂，再加上你的词句，有了血肉，其实就是你自己的模板。
这个时候你的小伙伴是很重要的，大家一起高歌欢唱，才会让自己走得更远。
快速 作文（11）
在快速改变的时代，不停顿行进的步伐，是跟不去时代的潮流，但可以缓慢步伐的节奏，以步步精实为目标，但可以留点心思，去欣赏周围的乐趣，免得竹篮打水，只知结果，别人问：“你如何办到”或“你怎么知道”你大约会不知所云看着对方，即使你在多么忙，你也可以慢火煮汤的心态，料理出人生的精华。
人不是机器，人太高速运转，是会出人命的，而机器只需烦忧燃料的提供，人除了担心能量的吸收，也要有适当的休息，人生是场马拉松，不能快跑，只能慢跑，现在的资本家太讲究品质的优劣和生产效率的快慢，导致员工常常过度疲劳，品质要精良，生产要求快，员工又少，又加时工作，但物品要精良，是要细细的琢磨，慢慢的雕绘，俗话说：“吃快弄破碗”慢工出细活，即使模组化生产，也要人一一去检视，挑出不良品；在多么巧夺天工的稀世珍品，最优秀的能人巧匠，也要几十年完成，做事太快，即伤身，又费工，倒不如缓缓的做，也可即时修正错误，顺便整顿自己心思。
在许多鬼斧神工的美景，也是大自然上千万年的雕刻出来，在一阵阵的风，代替匠人的手，慢慢雕出地理奇景在缓慢的时光，人们为何一心求快、贪快？为何不跟上大自然的脚步呢？最近研究报告指出有的人的长寿，不是吃药，也不是洒大钱去健身房，而是每天规律性的做农活，而日人是慢慢的浇水、施肥和拔草，曾有人问他们：“为何不快速的做，偏要缓缓的做，这样不符合经济学啊？”老农民笑着回答：“一心贪快，只会替身体增加负担，那倒不如细细的做，即可以调剂身心，生活不致于无趣”这篇报告告诉人们事情慢慢做，是有益，身心都可兼顾，我不禁想我的爷爷，现今也七十几岁，但老当益壮，每日清早有规律下田工作，他也不贪快，他告诫孙子：“做事不要做太快，慢慢的做，这样才好”我爷爷做事慢慢做，但也不含糊，反而比我这小伙子还精实多呀！
人缓缓降于人世，也缓缓离于人世，但一生不停下脚欣赏人生品味，可惜啊！慢慢的做，比快快的做，还要安全多了！缓慢，不是消失，而存于人的内心深处，只是看你发掘了没？
快速 作文（12）
那么快与慢的关系是什么样的呢？我认为，快和慢可以共存，慢是一种认真执著的追求。
曹雪芹在写红楼梦时，披阅十载，增删五次，哭成此书。曹雪芹的每一字每一句都是他斟酌再三，深思熟虑后落笔写下的，没有他的慢，他的认真，就不会有旷世巨作，所以说是慢成就了曹雪芹和他的千古奇书。还有一个人，我敢说在20xx年10月5日之前绝对没有听到过她的名字——屠呦呦。是什么让这个三无教授能获得诺贝尔医学奖呢？就是慢慢的钻研，她在而立之年临危受命后，就全身心投入到研究中去，她带领团队展开科研公关，从系统整理历代医药医籍、草本入手，收集600多种药方，又从中选200多种药方，对380多种提取物进行筛查，不断改进提取方法，终于在1971年成功研究出了新药。她没日没夜，几十年如一日地慢慢研究，已经为她的成功做好了最坚实的铺垫。
然而，人生不能一直慢下去，该快的时候就要马上行动。这就好比赛跑，唯有快，才能成功，唯有捷足先登者，方能拔得头筹。
著名数学家欧拉曾在圣彼得堡科学院工作，在此期间，他既要主持科学院的日常工作，又要进行科研工作，同时还得去科学院的附属学院讲课，一人身兼数职。在这期间，他以惊人的效率在分析学、数论和力学方面取得了显著的成绩。欧拉用他的行动告诉世人，快节奏可使人完成数倍的工作，并有所成就。高效率的欧拉因为快，使他的人生更加充实有意义。
但人生也不能一直快下去，该慢的时候不能快，该快的时候不能慢，最近流行的“中国式过马路”，体现了国人在高速时代过分追求快，无视规则与法律，甚至可能威胁生命。
我们正处在快节奏的时代中，太慢的节奏会使我们跟不上时代的步伐，但如果节奏过快，会使我们身心俱疲。我们要学会该快的时候绝不拖拉，该慢的时候放缓脚步，将快与慢结合起来才能适应时代的变化，才能更加有效率的工作。
快速 作文（13）
“嘘！”一声哨响，比赛终于开始了。第一棒的小顾同学像猛虎出笼一般冲了出去，一下子就超过了其他两个班的同学，真厉害！马上就到了第二棒小汪同学，小汪平时跑步都不怎么样，但今天，为了赢得比赛，他使出了吃奶的劲儿，拼命跑，脸涨得通红，嘴巴张得老大，头抬得老高。马上就要轮到我了，看着比我高出一大截的对手，我紧张极了，替小汪担心，脑子里有千千万万个想法。一会儿想：他会不会握着棒子不放啊；一会儿想：他会不会跑斜了呀；一会儿又想：万一掉棒了怎么办啊。只见他离我越来越近，为了给班级争光，我努力克服心理障碍，成功接住了这一棒。我下定决心，一定要把落下的两棒追回来，于是，我努力跑啊跑，终于赶超了对手。在最后一棒时，眼看就要胜利了，我们班的小翔同学突然被撞倒了，只见他坚强地爬起来，继续跑。尽管最终我们还是以第二名的成绩落幕，但我想说的是：“我们已经尽力了！”
这次的“火速接力跑”让我们体会到了重在参与，有时候过程比结果更重要。只要我们努力付出，就不会后悔！
快速 作文（14）
2.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;
3.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;
4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;
5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;
6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);
7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;
8.每天早上起来锻炼。哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;
9.偶尔做首诗。不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;
10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;
11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;
12.错题集。对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;
13.对语文学习要有足够的重视，并给语文学习固定的学习时间;
14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;
15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;
16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;
17.不要试图押题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;
18.针对各种文体的文章做下专项练习;
19.写作的时候要收放得体。别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!
20.培养自己的想像能力;
21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;
22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;
23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;
24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;
25.培养在作文中驾驭情感的能力;
26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;
27.不要以为名著读得多就等于语文学得好。读过的东西要积累，然后用到自己的作文当中;
28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;
29.多记两首诗。尽量用诗人的角度理解诗歌;
30.早上大声朗读课文。不仅是用声音，还要用心读;
快速 作文（15）
【高考七个作文快速提分方法】
一、阐释法
技法概述
此方法注重于对话题或中心词进行深入思考，依据人物的生平事迹或其他材料，挖掘话题或中心词的内容是什么，在什么样的背景下做的，怎样做到这一点，凭借什么去做，这样做有何意义，即对于中心词语或论点的内涵、时机、方法、方式和价值进行具体分析阐释。这样既能扣住中心，服务于表达的主题，又能丰富文章内容，使结构清晰，是考场作文叙述材料常用的方法。
例文示范
例如20xx年全国卷作文《最美的风采》，由“最美的风采”能立马想到一系列问题：谁的风采最美?最美的内涵是什么?最美的原因何在?最美的风采有何意义?在什么条件下是最美?文章可以围绕这些问题进行阐释，把中心与材料有机地结合起来。下面一段是运用诸葛亮的材料来揭示“最美的风采”这个中心思想：
宁静致远，我们的风采最有内涵。他，曾一度躬耕于南阳，恬静地生活，但他致远。他眼观四路，耳听八方，天下大势，早已胸有成竹。他摇摇蒲扇，捋捋胡须，片刻一个计策就出现了。孔明的风采最有内涵。
运用点评
本段主要阐释了诸葛亮“最美的风采”是宁静致远，且指出哪些具体行为体现了这种风采，同时阐释风采最美的原因是其最有内涵。这里对风采的阐释较为独到，让读者有更为新颖且丰富的理解。通过事例来阐释中心思想，不愧为一种化抽象为具体的技巧，使内容更具震撼性。
二、倒问法
技法概述
倒问法，即倒叙设问法，为了给读者留下悬念，避免平铺直叙，打破常规叙述材料的思维，在叙述材料时不急于揭开材料主角的神秘面纱，而先亮出主角行为的价值，或者历史场景，似隐似现地暗示材料的主角，引发读者思考和追读，再点明行为的主角。其基本句式为“是谁……?是谁……?是你，……”，也可以是这种句式的变形。该方法通过两种艺术技巧增强了材料的说服力和论证力度，是考场作文叙述材料比较新颖的方法。
例文示范
下面是一组对屈原材料的不同叙述技巧的对比：
原文：屈原坚守自己的本色，坚信自我，不与小人同流合污，保持自己的清白。可他却遭到排挤，以致最后无路可走，只有选择跳进汨罗江。
改文：看，是谁在波涛汹涌的汨罗江边，静静伫立，想到国家，想到生活在水深火热之中的百姓，自己作为顶天立地的男儿却不能挽救国家?是屈原，坚守自己的本色，不与世俗随波逐流，不与小人结为贼党，默默地为忠诚和正义坚守自己心中的一寸芳地。
运用点评
通过对比发现，改文的语言和内容明显具有生命力，原文虽然扣住了“坚守本色”这个中心，但叙述平淡如水，难以震撼读者心灵。而改文在介绍主角之前用一个整句描绘情景，为主角屈原的出场做导引，把读者带到如诗如画的意境，打破常规的阐释名人材料的方法，激发读者的好奇心。
三、对比法
技法概述
对比法是为了使得论证更具说服力、思维更为严谨缜密、材料更具张力，可以从相对角度阐释两则相对的材料或者同一材料的正反两个方面，通过对比以充分论证中心，服务于表达的观点，突出中心论点。
其中，对于一则能论证中心的材料，可以再增加另一则相对的材料，以构成鲜明的反差，让读者在对比中有更清晰的判断和思考。
例文示范 1
下面是20xx年安徽高考优秀作文《戳穿表象方能洞察本质》选段，文中综述司马迁和唐武宗两则材料，把两者进行对比，或者说前者是后者的对比映衬，揭示要看清事物的本质。
现实往往被表象掩盖，因此戳穿表象尤为重要。司马迁看穿争名夺权，乱世纷争，以至在幽暗难明的社会中，挥舞起早已尘封的历史之笔，揭开了一场场带血的阴霾。倘若唐武宗看穿政局的表象，又怎会发生“甘露之变”呢?因此，不戳穿事物的表象，就难以看清本质，洞察时势。
运用点评
司马迁看穿了表象，从而避免了一场场灾祸;而唐武宗却未能如此，以致带来灾祸。对唐武宗材料的叙述用了一个关键词“倘若”，与前面材料形成鲜明反差。
当然，也可以针对一则材料从正反两方面进行分析阐释，反面论述时可采用“假如”“如果”“试想”等句式。大胆地进行假设，从反面思考，可以发现另一种风景。这也在有意无意中拉长了文章篇幅，当然更重要的是增强内容的想象性。
例文示范 2
下面一个文段灵活地运用了项羽的事例：
乌江岸边，残阳如血，曾叱咤风云的枭雄一步步走向生命的末路。对于亭长的劝渡，项羽因未能放下顾虑而一意孤行。昔日江东父老的殷切期望成为西楚霸王心里再也无法卸下的重担。最终于四面楚歌中自刎身亡。试想当初项羽若能放下顾虑，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，也许就不再只是历史上一个空留的千古遗憾。
运用点评
许多考生针对项羽的遗憾总会对项羽进行假设，此段不仅从正面揭示项羽未能放下顾虑而走向悲剧，也从反面阐释若是项羽放下顾虑，历史会少些遗憾。
四、铺垫法
技法概述
叙述材料论证中心时为了避免突兀，先陈述与中心相应或相对的内容，或用另外的人或事做“衬垫”，或批驳异己思想，从而突出强化中心观点。前面内容铺陈衬垫，蓄势增情，强化表达效果，起着烘云托月的作用。
例文示范
以20xx年江苏高考作文《点亮智慧的飞翔》为例，可以先批驳异议，然后再点出自己的观点，从而把目光聚焦到论证自己的观点上来。请欣赏下面语段：
有人说智慧是上帝咬过的苹果，淡淡的红衣上留下深深的痕迹;也有人说智慧是女孩刚剪过的刘海，清秀的面容上堆满了美好;还有人说，智慧不过是茶余饭后闲谈的脚本，它的踪迹我们根本无法寻觅。上帝咬过的苹果是否智慧，那得问问乔布斯;齐刘海的秀美是否智慧，那得看它是否真美;至于闲谈的脚本是否智慧嘛，那得问问叔叔大爷聊得是否尽兴!
我以为智慧就是一种需要真心的艺术，也是一种需要思想的文化，更是一种需要精神的力量。
运用点评
选段先花了不少笔墨阐明在他人眼中智慧是什么，用形象的比喻来解释智慧的内涵和特征，使读者对抽象的智慧有了具体可感的认知，也让智慧的内涵更为丰富;然后在前面多层铺垫的基础上，导出作者自己的观点“智慧就是一种需要真心的艺术，也是一种需要思想的文化，更是一种需要精神的力量”。
五、情景想象法
技法概述
情景想象法，即在叙述某一经典材料时，抓住历史的某一切入点或某一瞬间，利用与该材料相关的情景事件，大胆想象，突破时空限制，对经典场景加以形象化、诗意化的想象。经典场景有屈原纵身跳汨罗江、项羽自刎乌江、杜甫茅屋悲歌、苏轼泛舟赤壁、嵇康刑场弹琴等。这些经典的瞬间，成为赋予作文诗意的重要源泉。这种方法艺术地再现历史人物当年的情景或化用诗词意境成段，使文笔具有丰厚的形象感，增强文章的深度，同时也强化语言的文学色彩。
例文示范
如20xx年北京高考作文《假如我与心中的英雄生活一天》，这个主题明显蕴含着丰富的想象空间，那么由此能想象到哪些历史经典场景，这些场景中“我”与历史英雄发生了什么故事。下面一段是想象爱国词人辛弃疾与“我”生活在某一天的场景：
“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”远处的层峦叠嶂，煞是秀丽迷人。但稼轩先生显然没有观景的兴致。转眼间，夕阳快要西沉，一只孤雁悲鸣着飞向天际。先生若有所思，他抽出了一把宝刀。据说，正是这把宝刀伴随他杀出金人的重重封锁，来到了南方。先生双眼凝视宝刀良久，重重地把手拍向了栏杆……
运用点评
这则材料，作者紧紧抓住辛弃疾伫立凝视的一个片段，灵活引用其经典诗句，扣住主题，充分想象辛弃疾沉思的情景，折射出他丰富且沉重的心理。这样不仅使文句富有穿透力，而且情景具有想象性，思想具有丰富性，给读者一种悠远的亲切感。
六、反复强调法
技法概述
反复强调法是运用整齐划一的句式，紧扣住话题，反复强调某一个关键词语或中心思想，揭示其行为的不朽价值，或通过整合同一类型材料，强化主题，突出思想，丰富文章内容。反复强调不是简单地重复，当多位材料主角同一个行为具有个性化的收获，或者一位主角的同一个行为具有不同的价值时，可以反复强调这一重要行为，并揭示其意义。
例文示范
例如20xx年重庆高考优秀作文《静等花开》选段：
鸟儿要等待天亮才会鸣唱，月亮要等待十五才会归圆，冰河要等待春天才会解冻，小溪要等待归入江海才能显出博大……自然界的万物需要等待，那么人类在万事面前更需要等待。家长要学会等待孩子慢慢成长，孩子要学会等待父母年迈后言行的迟缓;司机要学会等待人行道上步行的路人，路人要学会等待绿灯亮后才去穿过马路……
有等待才有瓜熟蒂落，有等待才有云开日出，有等待才有花儿静开，连爱情也只有等五百年才能换来擦肩而过，要等上一千年才有两情悠远。
运用点评
能够论证此中心思想的材料比较丰富。上面的文章选段运用自然界和人类等待外物的材料，处处扣住中心思想“学会等待”，反复强调自然万物和人类在等待中收获美丽，也从中收获诗意般的思想，突出“学会等待”这一中心思想的重要性。
七、排比陈列法
技法概述
所谓整句，就是指两个以上句式结构相同、内容相关的句子组合。排比句固然从属于整句。当试图运用若干相似的材料来论证一个观点时，可用材料整句，这样既表现文章的整齐美，使语句更具文采，也使文章更具厚重感与震撼力，增强论证的气势，显得论据扎实，说理充分，使材料内容丰富。
例文示范
比如20xx年天津高考作文《亲，你是什么范儿》，在论述材料时依据中心可以思考：哪些人有自己独特的范儿?具体表现在哪些方面?他们的范儿有什么成就?这些方面都可以采用多位主体的材料形成排比句，例如下面几段：
如果你是一位科学家，你可以像于敏那样，为了祖国的国防事业，一生只有两次公开露面……哪怕是在战争时期的离乱中，也要寻觅一张安静的书桌砺就锋锷，一经受命于国家，便寝不安席，效当年吴钩淬火。于敏就是感动中国的“科学范儿”。
如果你是一位爱心人士，你可以像古稀老人张纪清那样，二三十年间，一直用“炎黄”的名字为希望小学、敬老院邮寄善款，直到他晕倒在邮局，人们才知道江阴人一直在寻找的好心人“炎黄”就是他。张纪清老人就是“中华仁爱之范儿”。
如果你是一位母亲，你可以像48岁的陶艳波那样，辞掉公职，每天从早到晚，一直陪着耳聋的儿子，到正常孩子上的普通学校做儿子的耳朵，从小学一年级到高三，12年陪读，儿子如愿考上了大学。陶艳波就是天下父母的“范儿”。
运用点评
连续三段句式相同的材料型句子构成排比段，揭示三类典范人物的光辉事迹，阐释中心词语“范儿”的内涵。精美的排比句犹如一束束芳香艳丽的花朵，吸引了阅卷老师的眼球，让疲劳繁重的阅卷突然变得有意思起来。此方法是考场作文使语句富有文采最简单而又最实用的方法。高考优秀作文总不会错过整句或排比句，只要写作时尽量注意与前句保持一致结构，这样，整句或排比句就会“接踵而至”。