小学三年级语文下册作文（1）

本单元的作文教学是写写自己最拿手的本领。

因为本单元的口语交际跟作文内容息息相关，密不可分，所以我最先的教学设计思路是把单元的口语交际和作文教学内容相整合，形成一条连贯的作文教学指导思路，同时可以节省一个教学课时。

本单元的作文教学设计得到了专家王校长的亲切指导，也得到了同级组老师的无私帮助，几经修改，受益匪浅，在此特别感谢。

本课的教学我主要遵循一个原则：以生为本。充分信任学生，高度依靠学生，大胆拓宽学生的写作思路和激发学生的表达欲望。首先，我充分利用多媒体辅助教学手段，展示各行各业各种各样有本领的人士，让孩子们对本领有一个相对直观的感性认识，从而激发了孩子们从身边熟悉的人物身上寻找特殊本领的写作欲望，孩子们发言大胆积极，畅所欲言，自由奔放，言语间流露出对本领的钦佩和向往。

其次，我做了大量的准备。事先让孩子们回去学做家务，学炒菜做饭学骑车等，孩子们已经有了一些学本领的直观经验，写起来相对会比较顺手。同时我也上网浏览了一些同龄孩子的优秀习作片段，给孩子们一些写作方法的横向指导。

本课的教学不足是留给孩子们写作的时间不够，所以没来得及让学生互评和个别点评。以后改进。

小学三年级语文下册作文（2）

滚滚红尘，茫茫大道，这个世界，是丰硕多彩的。以下是小编带来的丰硕多彩的世界作文，但愿对你有匡助。

今天，我们来到“博鳌西沙海洋馆”参观奇妙的海底世界。

一进门，我就看见了一个海龟标本，听讲解员解释，原来这不是海龟，而是海龟科的玳瑁。我这才发现，海龟的嘴是圆的，而它是尖的。

我们继承往里走，我看见了各种各样的鱼，红的、白的、黄的、黄白相间的、黄蓝相间的，还有一种三角形的鱼。我还见到了海里的大龙虾，在水里威武地挥着大钳子。我还看见了一种海里的鳄鱼，红红的眼睛，埋伏在黑私下仿佛一有猎物它就会扑上去。继承往里走，我又看见了狮子鱼和一只几百岁的海龟老寿星。

我们接着看了三种不同的海星，走进海底地道，我看见了平时菜场里卖的鲳鱼和其他的热带鱼，还有各种锦绣的珊瑚，出了地道，我们还看见了大白鲨。

我们恋恋不舍地离开了海洋馆，心思还在海底世界里呢！

小学三年级语文下册作文（3）

“哈哈哈……哈哈哈……”一阵阵欢笑声从我们的教室里传了出来，你看你看，每个同学都在捧腹大笑，有的笑红了脸，有的眼泪都笑出来了，你想知道我们在干什么吗？跟我来看看吧！

上课了，老师笑眯眯地说：“我们来玩儿个游戏吧！”同学们欢呼起来。老师宣布游戏规则是：“每个人分别在纸条上写上：时间、地点、人物、干什么。然后再任意抽出四张纸条，把它们组成一句话。”有的同学不以为然的嘟囔着：“这有什么难的，简直就是张飞吃豆芽—小菜一碟吗！”可我还是有点儿紧张，心里面就好像有一只小兔子在跳街舞。开始写纸条了，拿着纸条，我冥思苦想那个新颖、离奇的词儿。有了，我提起笔飞快地写起来。此时，同学们都在写纸条，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听得见。我写完了纸条，悄悄的回头看了看，刘倩玉拿着纸条会心的微笑着，许航溥还在挠着脑袋皱着眉头想词儿呢。开始造句了，林逸之抽了四张纸条，组成了一句话：“春天，成龙在卫生间吃汉堡。”教室里一下子就炸开了锅，同学们笑得前仰后合，我笑得肚子都疼了……

游戏在我们的欢笑声中结束了，可是那欢乐的气氛却在教室里面久久的回荡。玩过了游戏，我明白了：看来词语不能乱拼，要不然肯定会闹出笑话的。

小学三年级语文下册作文（4）

教学目标：

1、鼓励学生自由表达和有创意地表达。引导学生由说到写，把在口语交际中交流的内容写下来。

2、以开放的形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。

4、交换习作，互相修改。

5、指导修改习作，掌握修改习作的方法。

教学重点：

1、让学生写自己的所想所悟，提高学生的写作兴趣，使学生懂得保护环境的道理。

2、通过有突出特点的习作集体讲评，进一步进行习作指导。

教学难点：

1、引导学生学习本组课文的表达方法并运用到自己的习作当中去，引导学生发散思维、感悟生活，培养学生的创新能力。

2、掌握修改习作的方法。

教学时间：

2课时。

教学过程：

一、谈话导入，激趣揭题

1、导入：地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，还应思考我们能做些什么。那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗？

2、揭示主题。

二、指导习作，明确思路

1、审题意，明要求。

（1）学生自读教材第30页内容，了解习作内容和要求。

（2）小组交流，明确本次习作的内容和要求。

（3）推荐代表汇报，教师相机点拨。

2、聊话题，定选材。

（1）过渡：同学们，这次习作我们要写一写家乡的环境，你想选择哪一方面来写？主要写什么？（板书：选择材料。）

（2）学生交流准备写的内容。

（3）小结：从大家的聊天中，可以看出大家对环境保护相当重视，对这次习作的要求很清楚，选材也很好，相信大家一定能写出精彩的习作来。

3、理思路，学写法。

选题一：写自己调查了解到的情况

思路点拨：

1、开头简单明了。

先要仔细观察，看看周围环境怎样，是受到破坏，污染严重，还是受到保护，环境优美。开头简单介绍自己调查的时间、调查的场所及其大致情况。

2、着重描写调查情况。

针对发现的问题展开调查，把了解到的情况用笔记录下来，用数据、图片或其他方法进行说明。对调查情况进行分类、比较，最后再确定出有针对性的描写内容。

示例《学校周边环境对同学们学习和成长的影响》调查报告。我们可以针对学校周边的网吧、辅导班、书店等对学生的影响进行调查，并分类写出调查过程和调查结果。

3、结尾提出建议。

既然已对周围环境作了清楚的调查，看到了现状，也了解了存在的问题，那么，结尾就要对如何改变这种状况提出合理化的建议。

列数字说明法：

引用具体数据加以说明，能增强调查的可信度。需要注意的是，引用的数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据。

示例我从网上了解到：就保护听力而言，一般认为每天8小时在80分贝以下听力不会有损失，而在声级分别为85分贝和90分贝的环境中学习或工作30年，根据国际标准化组织的调查，耳聋的可能性分别为8%和18%。在声级70分贝环境中，谈话感到困难。

这段文字中运用列数字的说明方法，写出了噪音对人类的影响，而把这样一段材料写入习作中，让读者来认识噪音对人的危害就更有说服力了。

选题二：想象几年后的家乡环境的变化

思路点拨：

1、大胆想象。

选取最能体现家乡面貌的一个方面，如家乡的绿化、家乡的小区建设、家门前的道路等都可以作为你习作的对象。任思绪飞扬，大胆想象，展望几年以后，家乡环境的巨大变化。

2、表达具体。

通过典型事例的描写来体现家乡的变化，如，可以选择令人感触最深的环境变化进行描写。写变化时不要面面俱到，只要从家乡的变化中选取一两个方面，加以具体地描写，以表现家乡崭新的面貌就可以，这就是我们常说的以小见大。

3、畅谈感受。

家乡的环境有如此大的变化，身为家乡一分子的你肯定感到特别自豪。把你的感受表露在习作中。话语不在于多，而在于真诚。

前后对比法：

描写几年后家乡环境的变化，可以通过变化之前和变化之后的对比进行描写。通过对比，能更好地把家乡变化后的“新”与“美”展现出来，以突出此次习作的“变化”这一主题。

示例啊，真美！难道是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，没有呀。以前那坑坑洼洼、崎岖（qíqū）不平的泥路，现在已变成了一条平平坦坦的柏油路。路两旁种着花和树，小鸟在枝头歌唱，小蜜蜂在花间采蜜，彩蝶在翩（piān）翩起舞。

作者将以前坑坑洼洼、崎岖不平的泥路与现在平平坦坦的柏油路进行对比，一下子就突出了家乡的路变化之大。

选题三：写环境调查中发生的`有趣的事情

思路点拨：

1、开篇做好交代。

因为是写事情，那自然免不了要在开头交代时间、地点、人物、事件的起因等诸多要素。要让读者看个明白。

2、突出趣味性。

有趣就是好玩吗？当然不止。真正的“有趣”是能引起人们好奇心的。先回想一下当时哪些事情给自己的启发比较大？原因在哪儿？自己做了哪些让自己或别人感到有趣的事情？抓住“趣”点，把事情记录下来。

3、谈内心感受。

为了让读者能产生共鸣，在叙事时可以写写当时自己心里的感受，或者借助其他参与同学的表现，从侧面来烘托当时场面的有趣。

4、细节描写法。

对人物的动作、神情及语言进行具体、细致的描写的一种方法，通过细节描写，可使事情的叙述更加完整，内容更加传神。

示例只见弟弟瞪（dènɡ）着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蚂蚱捉住了。蚂蚱拼命地挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。

这段话对弟弟的动作、神态等都作了细致的描写，形象生动，让人读着便可想象出当时趣味十足的情形。

三、学生写作，尝试为文

1、确定内容，编写提纲。

2、交流提纲，互相评议。

3、完善构思，动笔成文。

第二课时

一、回顾要求，谈话导入

导入：上节课我们进行了习作指导，很多同学都完成了本次习作，写出来的文章非常精彩！这节课我们就来欣赏欣赏自己的作品吧！首先我们来回顾一下本次的习作要求。随着学生回答，教师相机板书上节课的板书设计。

二、自主习作，初步修改

1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。

2、读别人的习作，帮助同学修改。

三、指读习作，评议修改

1、选择不同习作内容，指名读，小组内评议。

评议要点：（相机板书：中心明确，条理清晰，语句通顺。）

（1）语言是否通顺，用词是否准确。

（2）是否把意思表达清楚。

2、选取有突出特点的习作集体讲评，进一步进行习作指导。

四、自主修改，展示习作

1、四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：找出习作中最欣赏的一点，并给对方提一个意见。）

2、佳作赏析：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。

五、誊写习作

学生把修改后的习作进行誊写。

小学三年级语文下册作文（5）

爸爸说，他小时候没有自来水，洗衣、做饭、做菜都是用河里打的水。夏天，他和小伙伴每天在河里洗澡。我很惊讶：“难道这里的水可以饮用，还可洗澡？”爸爸吿诉我：以前这条河清澈见底，能看见河里各种各样的小鱼。他常常在河里和小鱼玩耍，抓虾，摸螺蛳。小河是他童年的乐园。噢！太可惜了！现在小河怎么变得这么脏呢？

我似乎听见小河在哭泣：“我原来是一条美丽的小河，河水清清，能映出天上的蓝天白云。小朋友们常到我这里来游泳、嬉戏。可是，后来自从有了自来水，人们就越来越看不起我，还往我身上砸脏东西。我就变成现在这个样子了。”

我听了很气愤，安慰她说：“人们这样对你，其实是在害他们自己，破坏人类的生态平衡。你放心，我会告诫他们，并和他们一起尽快帮助你恢复原来的样子。”

小学三年级语文下册作文（6）

河水里漂浮着一大片一大片的垃圾，死鱼死狗，一阵阵恶臭扑鼻而来。鱼儿没有了家，孩子们没有了水上乐园，岸边的柳树枯萎了，草地上的花儿也死光了…这条原本美丽的小河，被人们扔到河里的垃圾变成了一条黑色的臭水沟。有句话说：“破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。”所以，大家要爱护大自然，保护我们的生活环境！

小学三年级语文下册作文（7）

父母是我们的长辈，他们总是呵护着我们，父母对我们的爱，我们永远也报答不完。

记得有一次，我生病了，妈妈和爸爸二话没说，拉起我的手就向医院迅速赶去，爸爸妈妈时不时地问我：“哪里不舒服?想不想吐?”我回答说：“头晕，想吐。”爸爸妈妈听后又加快了脚步，到了医院，妈妈焦急地问医生：“她怎么了?是不是甲流感?”医生说：“她没事，但发了高烧，要输液。”

妈妈取过药后，爸爸妈妈坐在我旁边陪我。爸爸灌了点开水让我取暖，我有些饿了，爸爸买来枣糕让我吃。终于输完液了，妈妈和爸爸陪我一起坐了好几个小时，这时妈妈爸爸已经累得筋疲力尽了，可他们还是去给我做午饭了。

望着他们走去的背影，我的眼泪情不自禁的掉了下来，我总觉得躺在床上有些不安，可爸爸妈妈就是不让我去外面，这时，我懂得了什么才是父母的爱。

爸爸妈妈，谢谢你们这么多年来对我的关照，我永远爱你们!

今天，妈妈带我去看了一场电影，一部非常有教育意义的感恩亲情片——《父母的爱》。

故事讲述了：小主人公高盼盼艰难困苦的生活和爸爸对她无私高尚的爱。盼盼的妈妈在生小盼盼的时候因为难产去世了。从此便抛下了年幼的女儿和孤单的丈夫，丈夫一边工作一边照顾还在吃奶的女儿，他们相依为命，　十分艰难生活着。小盼盼连续几天高烧不退，经医生诊断为血液病。让生活本来就很艰苦的爸爸更加的痛苦，家境不富裕的他卖掉了家中所有值钱的东西为女儿看病，并一边工作一边还到车站卖矿泉水挣钱给女儿输血看病。经过几个月的治疗，病情反而越来越恶化，父亲为了省钱不得不输自己的血，长时间的输血，又加上繁重的工作和沉重的心理压力让高老师晕倒在讲台上，从而造成了下肢瘫痪，年幼懂事的女儿不忍心看到爸爸为了自己受这么多苦，决定放弃治疗，减轻爸爸的负担。父女俩深厚的感情和悲惨的遭遇，深深地打动了周围的人们。医生采用最新的技术为盼盼治病，邻居、朋友、互不相识的人们纷纷伸出援助之手为他们捐款，帮助可怜的父女俩……

饱含深情的故事深深地打动了我，我含着泪水看完了这部电影，我敬佩平凡而又伟大的父亲，喜欢乖巧懂事的小女孩，比起这个身患疾病的小女孩，我们比她幸福多了，我们拥有健康的身体、温暖的家庭，得到爸爸妈妈很多的关心和爱护，更应该好好珍惜现在所拥有的。“可怜天下父母心”，愿天下所有的孩子学会感恩，报答父母这份伟大崇高的爱。

小学三年级语文下册作文（8）

我们每天中午吃的便当都是妈妈早上帮我们准备的，虽然菜色没有很丰富，但总能喂饱我们饥肠辘辘的肚子，有时菜色还不错，有时打开便当却单单只看见两种颜色，不过我知道妈妈很辛苦，每天要做一些很费力的家事，早上还要早起起准备便当，有时妈妈晚下班，我们就会吃得简单一点。

妈妈常跟我们说：“人要知足常乐，要带着感恩的心享用每一餐。”所以我们总是细细的品味妈妈的爱心便当，将便当吃得精光，连一粒饭都不剩。有时我问妈妈：“您会不会累，要不要休息一下？”但妈妈总是说：“只要你们把书读好，妈妈就不会累了。”这句话听在我的耳里格外的温馨又不舍。

现在妈妈更忙了，想要吃到妈妈的爱心便当也更加困难，我们的午餐都得在外面买，我真怀念以前那带有妈妈味的爱心便当。岁月不饶人，妈妈的脸上慢慢出现岁月的痕迹，体力也不像从前，真希望妈妈可以很长寿、很健康。虽然很难吃到妈妈的爱心便当，但是那温暖的滋味是永远不会忘记的，以后，换我做好吃的料理献给这位关心、照顾我们的伟大母亲。

小学三年级语文下册作文（9）

以前大桥里的河水臭臭的，人们乱砍伐树木，使树木不断减少，土地不断扩大，引起沙尘暴。人们乱丢乱扔垃圾，引来苍蝇在垃圾堆上飞来飞去，散发出一阵阵难闻的气味，工厂排放出来的烟气污染了蔚蓝的天空。从排水管里流放出污水，流入大桥清澈的河水里，使河水被污染。

现在和以前大有改变，山岥上种满了一棵又一棵小树苗，远远望去，一片绿色。道路两旁，鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人，散发出一阵阵芳香，真是香味扑鼻。现在，随着科技的发展，人类发明了“清洁丸”，只要把它放进去，河水就立即变的清澈见底，如今，河水已经透明、清澈了。人类把垃圾箱制成可回收垃圾和不可回收垃圾。另外，如果人们不放进垃圾箱，而乱丢垃圾，垃圾箱就会去处罚他们，因为，垃圾箱也被科技人员改变成“机器人”啦！

真希望这能变成现实，只要我们好好学习、天天向上，梦想就会实现的。

小学三年级语文下册作文（10）

快考试的时候，让我好烦恼，烦恼到必须每天夜以继日手不释卷的看堆积如山的书、你知道为什么吗？因为我怕考试的时候会太紧张，可是，当我紧张时，就会想起 莱特兄弟说：“失败为成功之母。”所以，我一定要比别人用功一百倍、一千倍、一万倍、甚至一亿倍，学习乌龟努力不懈，爬上成功的顶端。

老师的烦恼是什么呢？我觉得是我们上课像蚯蚓一样动来动去的，我希望大家能帮帮老师，让老师可以专心教学，让老师的烦恼一扫而空。

原来，有烦恼是正常的，害我以为我比别人特别呢！为了不让烦恼的刀子割伤我，所以，我决定要勇敢的去面对，把烦恼一一解决。

小学三年级语文下册作文（11）

当然为了这次考试我也做足了准备，考试前，复习所有的知识，准备好了所需的水笔、铅笔、修正带等文具，一应俱全。终于到考试的时间了，心里扑通扑通跳个不停。老师一进来，全场安静极了，连针掉地的声音也听得见，老师把试卷发下来，我先大概浏览一遍，便做起来。结果马马虎虎错了好几题。

下一次考试，加油努力！改正错误，不再马虎！

小学三年级语文下册作文（12）

因为从一年级开始，我就是我们班的班长，所以这次竞选，我并不是非常的紧张，我相信只要我能够正常的发挥，好好的演讲，一定可以成功的竞选的。

可是等我真正上台的时候，我才发现虽然已经经历了两年的选举，可是这一次我还是很紧张，手心里面都出了好多汗。可是看着同学期待的眼神和老师鼓励的面容，我的心里面慢慢的镇静了下来。我开始慢慢的把我实现准备好的演讲流利的深情地讲述出来，而且越来越有底气，最后大家响起了热烈的掌声，我知道这次竞选，我成功了。

果不其然，下午公布结果的时候，我以绝对的优势成功的再次成为我们班的班长，接下来的一年里面，我一定要好好的为大家服务，一定要做好这个班长！

小学三年级语文下册作文（13）

为防洪而修建的河堤，把安康城紧紧地包围着，看上去就像一座大城堡。城里高楼林立，繁华的大街，川流不息的汽车，俨然一座现代化大都市。

汉江水清澈无比，江边的汉江公园风景优美，一年四季无论怎么变化，总是那样迷人。所以人们都爱来这里来游玩，特别是夏天，江边就更热闹了。大人小孩都来到河边游泳、乘凉。一到晚上，五颜六色的灯光倒映在江面上，五彩缤纷，就像一条华丽无边的丝带似的，让人流连忘返。

安康人用聪明的才智和辛勤的劳动，让这座城市越来越繁华，人们的生活越来越好。安康人善良纯朴，热情好客，非常欢迎大家来安康游玩，我相信大家也会爱上它的。

小学三年级语文下册作文（14）

我的家乡在荆州，那里有许多好玩的地方，而且风景优美，是个讨人喜欢的城市。其中，我最喜欢乡下的田野。

春天，我和妈妈来到乡下的田野里。田野旁边，百花齐放，芬芳扑鼻。小草也吐出嫩绿叶。蜜蜂和蝴蝶闻着香味一只只地飞过来采蜜，为春天的田野增添了一份生机。

夏天，烈日当空，我们走进田野，看着这肥肥胖胖的西瓜一天比一天大，忍不住口馋了，就赶快拿起一个绿油油的西瓜，用拳头用力一砸，开始吃起来。

秋天，田野变成了金色的海洋，这时候，是农民伯伯最高兴的时候了。春天的种子终于丰收了！爸爸妈妈带着我们去果园摘水果，而我们只吃，啥都不管，大人们真是哭笑不得。

冬天，大雪飞舞，银装素裹。整个田野地里像铺上了雪白的地毯，我们飞快地奔向田野空地，我们玩推雪人，打雪仗......玩得可开心啦！

真是一个美丽的四季，我爱家乡的田野！

小学三年级语文下册作文（15）

春天到了，河水变得清清的。站在岸边可以看见很多小鱼在水草间穿来穿去。下雨了，雨滴落在河面上，溅起无数白白的水花，好似一个个绽开的美丽花朵。天晴的时候，河水发出了清亮亮的光，远远看去像一条碧绿酌玉带。

河边的桃花开孓，红艳艳的花朵吸引了行人驻足观看。桃花的清香引来了一群群蜜蜂，它们边歌边舞，为春光增添了热闹气氛。桃花把自己美丽的身影倒映清澈的河水里，与蓝天白云的倒影构成了一幅优美的图画。

早晨，太阳透过薄雾，把万道柔光洒向小河，给小河镀上了一层金辉。春风拂过，河水泛起层层涟漪，像无数条银鱼在河面上跳跃。嘎，嘎，嘎，一群大白鹅拖着肥胖的身子跃进了小河的怀抱。嘻嘻，哈哈，从河对岸传了一群洗衣姑娘的笑声，小河变得热闹了。

傍晚，夕阳的余辉照在小河上，彩霞姑娘给小河披上了一层红纱。忙碌了一天的老农扛着锄头，牵着牛回来了。这时，你若来到小河，就好似走进了一幅连绵不断的“乡村夕照图”中。

春天的小河，新鲜，美丽，充满活力。

小学三年级语文下册作文（16）

阳春八月，夏风吹佛，杨柳吐翠，河水荡荡。密密的灯芯草就如同一条翠绿的毛毯；一簇簇一朵朵不知名的小花传来一阵阵芳香。

夏天，天气非常炎热，我们经常在这河边玩耍，互相撩水打仗，你泼我，我溅你，泼的大家满身都是水淋淋的，正准备下山的太阳照在我们的身上。身上的水珠被太阳照射着，发射出了闪闪发光的光芒，一些大人和小孩在河水边戏水，传出的是一片欢声笑语。十月金秋，小河两岸更有一番诗情画意。在阳光下闪着金光。春化秋实，小河边又成了我攀枝的乐园。还有旁边的水池，那清澈见底，小鱼们，小虾们，螃蟹们你追我赶，玩得格外开心。

啊！家乡的小河，你是我们幸福的乐园，我愿化成一滴水，永远相伴在身旁，我爱我的家乡，更爱我家乡清澈，美丽可爱的小河！