学习数学作文（1）
我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，通过《遨游汉字王国》那单元的学习，我才知道中国的汉字并不像我原来想像的那样，而是那样亲切有趣。你不相信的话，那就听我来说一说吧！我打心眼里佩服我们的老祖宗，发明了这么有趣的汉字，比如说日字加一画，我原来认为只能够组成三个字。
那就是旧、白和目。可是通过这次学习，我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。再比如说歇后语吧！举一个例子：孔夫子搬家—净是书（输）就利用了中国汉字的谐音，同音不同字，却是一语双关。啊，中国的汉字变化真是多呀！怪不得老外都觉得中华汉字很难呢！
汉字还是充满智慧的语言符号，它是音，形，义的结合体，这是世界上任何一个国家的文字所无法比拟的，你看在2008年北京奥运会开幕式上表演的活字印刷术中就展示了我们中国的“和”字，多么形象，多么富有生命力！
它既表现了我们中国汉字的演化过程，也表达了圣人孔子的“和为贵”理念，更表达了我们中国人民热爱和平的美好心愿，它感染和震憾了全世界上亿万观众的`心灵。我们在学习汉字时有的字不认识，那不要紧，可是，写成错字的话就会带来很多麻烦，甚至还影响成绩。
平时我就经常把“的”写成“地”一旦写成习惯就很难改，为此，我也没少挨老师批评。现在我对汉字充满兴趣，还学会利用它的各种特点来记忆，再也不会错字连篇了，我想这正是我学习的最大收获吧。
学习数学作文（2）
作为学生，扫卫生是很寻常的。从初一到高一，我打扫卫生也有三年多了。在这三年多的时光中，我总结出了一些经验。
就拿打扫卫生区来说吧。
有时需要彻底清扫，同学们人手一把扫帚，在起点站成一排，弯下腰来，一下接一下，一步一个脚印，向前平行推进。人多时如同麦田中农民舞动着镰刀收割小麦。而人少时，我们就把卫生区分成几块，几个人竖着站成一排，从南向北、从北向南来回扫，如同秋天稻田中收割机整齐有序地收割，不落下一处。我们称之为“地毯式”。
而有时，另一种方式更合适。比如，下课了，某个淘气的学生无意间丢下了垃圾，这时，班主任便派一位机灵能干的同学拿着簸箕和笤帚，迅速地把垃圾送还给垃圾箱。他在卫生区内这边走，那边看，如同秋天里一个勤劳的农民用镰刀收割零散的高粱。我们称之为“啄米式”。
同样是打扫卫生，但两种不同的方式效果都很好。
写到这里，我想起了学习，我发现，学习中也有“地毯式”和“啄米式”。
何时用“地毯式”呢？以学化学为例。我们学习新知识时，会先把课本上的内容逐字逐句阅读，勾画圈点，并把资料也逐一阅读，把好的知识点整理到课本上。
何时用“啄米式”呢？也以学化学为例。当我考试前夕复习时，会把预习时勾画的内容阅读一遍，把做标记的重点题、精题、错题重新做一遍。
卫生区通过这两种方式能保持整天清洁，而学习中通过这两种方式便把一节知识牢牢地刻在脑子里了。
学习数学作文（3）
说到数学，很多同学会说：“哦，我遇到数学题就出汗紧张！”其实学生没必要那么怕数学。因为，学数学也有很大的诀窍。接下来我给大家介绍三大招数。
妙招1-多算：语文和英语的基础知识需要多背，那么算数学基础知识——怎么办？这时候你需要举起手中的笔来计算更多。不仅要在学校多做数学，还可以给自己一些在家做不到的数学多练习。
妙招2 ——多想再写。有的同学遇到一些简单的问题就回想：“这么简单，是不是小菜一碟！”往往这样思考的结果会是错误的。然而，当他们遇到难题时，学生们会站在那里，大汗淋漓。然而，这些行动和想法都是错误的。这种情况下，你要静下心来，慢慢管理条件，然后再写。
妙招3 ——独立思考。有同学一遇到自己不会的问题就跑去问家长同学。这样做不对。正确的做法是先想想，他们想不出来。问家长老师同学都不晚。上课的时候，往往只是几个同学举手发言。这时候你要学会独立思考，不要一直依赖其他同学的回答，要有自己的定位。
以上是我的三点建议。学生不妨试试。希望他们能帮到你！
学习数学作文（4）
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古人说得好：“学好数学，走遍天下都不怕！”我也非常喜欢数学。
从简单的阿拉伯数字“1、2、3、4、5……”开始学习，数学就留给我很深的印象。那一个个奇妙无比的小数字，小标点，小符号，像一个个机灵的小孩子在我脑子里浮想联翩！学数学就像是在享受乐趣一般，是很快乐！很开心的！
每天晚上回到家，我都是先做数学作业。有一次，写的是一张正反两面的大试卷，“切！不就是张普通的试卷吗，看我的！”我轻蔑地说着。
开始做试卷了，我一边挥动着手中的“战刀”---笔，一个一个地干掉这些“小兵蛋子”们。我眼疾手快，一道道题被我一一做了出来。我心想：数学国家里的将士们的“武力”也不过如此嘛！哈哈！何况我又是一个战无不胜的数学将军呀！
突然，一道数题拦住了我前进的道路，它像是数学国家里的最高级将士，也可能是武力最高强的统帅。仔细读题，我发现这道问题是这样的：4个棱长为4厘米的正方体靠墙摆放，露在外面的面积是多少平方厘米？经过一番苦思冥想，我终于找到了解决问题的.办法！
一个“露”字，让我找到突破口。哦，原来如此：先数出每个正方体一共有几个面，再用4*4求得是一个面的面积，再依次求出四个正方体露在外面的面积总和，最后一乘不就成了嘛。
经过我的又一阵思考，我还想出了一种更简便的计算方法：先数出4个正方体一共露出几个面，再用4*4*（一共露出的面数）不就等于这4个正方体露出的总面积了吗……
小样，最高级将士最终被我打倒在地……
你可别说我大惊小怪的，这些天我们学习的正方体和正方体的表面积,真是每一分钟都在锻炼着我的智商和观察力，如果不认真思考，如果不开动“马力”，不加大“油门”，我看我就是十八般武艺，也过这“火焰山”啊！
经过这段时间的学习，我认为：做数学题，其实很简单，遇到难题时，千万不能打退鼓，更不能动不动就请家长帮忙，我们一定要认真思考和动脑，你会领略到其中的奥妙！也相信人人都是100分！
数学学习那件事，可太有趣了……每天我都会在数学的王国里遨游，体会着其中的快乐和乐趣！学习数学，让我懂得了要想学好数学，就一定要多动脑，多思考，这样的话，就会感受着许许多成功和快乐！
学习数学作文（5）
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我的三门主课的成绩是这样排列的：最好的是语文，最孬的是英语，数学中不溜。所以我在数学上面的'力度比别的人要少一些，但是我也不敢太怠慢了这位数老先生。数学是我们生活中必不可少的一部分，它特别能够培养一个人的理性思维。能够学好数学的人，不一定是聪明的人，但一定是踏实的人，我对数学学习颇有感悟，接下来我就为大家讲讲，我和数学学习的那点事吧！
数学这个东西能磨练人的意志，能够培养我们的耐心和细心程度。他不像语文和英语，可以有好多答案，不会就可以填上别的，比如“take
a
walk”“go
for
a
walk”哪个都算你对。数学不行，每个题就那么一种答案，你算不出来干着急。你说你能怎么着，答案是6你给他填个12？按我们物理老师的说法就是“把你手踩烂！”
学数学就应该踏踏实实的，做题切忌浮躁。有一次我就闹了笑话，我正在做一道数学题，写到一半好朋友强行把我拉走去看水浒传，回来接着做，结果写成了256的平方根等于108.108就108呗，我又倒霉的在后面加上了一个“将”。老师后来说我：“你是不是水浒传看疯了！”
数学学习光靠书本上的知识是不够的，还应该自己买一些复习资料做做，说不定期末考试的题这上面就有。古人有云：“不做题不如少做题，少做题不如多做题，多做题能考好成绩。”数学其实就是靠做题来验证自己的课本知识，从而来应对各种类型的题目。
做题固然重要,但是我们一直都应该本着“课本为主，做题为辅”的核心价值观，先把课本上的概念读懂，背会，再去利用这些概念做大量的题，这样的效果就会大大增加：既记住了概念，又弄懂了题。照此下去，我们的大脑中就会形成一个知识网。考试时，无论多么难的题，我们都能找出符合的概念来完成它。
学而不思则罔，思而不学则殆，所以我们要边学习边思考。这样才能起到事半功倍的效果。上课时老师讲题，我只顾着抄题而忘记了要去思考，老师抄完后问我们：“这道题对不对？”我们顿时愣住了，老师又说：“你们以后应该边学习边思考，就不会再吃这样的亏了！”光学习不思考真是可怕呀！
我的数学成绩一直都比较稳定，原因就是我掌握了学习数学的方法。任何学科只要能够掌握方法，就像是打中了蛇的七寸，切入了要害，这样学习起来就会省力很多。但是数学最主要的还是勤奋和刻苦，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学数学使我们变得睿智，变得勤奋。直到我们长大了也不会离开数学。数学其实没有那么难，只要用心就一定可以学好。
学习数学作文（6）
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我的三门主课的成绩是这样排列的：最好的是语文，最孬的是英语，数学中不溜。所以我在数学上面的力度比别的人要少一些，但是我也不敢太怠慢了这位数老先生。数学是我们生活中必不可少的一部分，它特别能够培养一个人的理性思维。能够学好数学的人，不一定是聪明的人，但一定是踏实的`人，我对数学学习颇有感悟，接下来我就为大家讲讲，我和数学学习的那点事吧！
数学这个东西能磨练人的意志，能够培养我们的耐心和细心程度。他不像语文和英语，可以有好多答案，不会就可以填上别的，比如“take
a
walk”“go
for
a
walk”哪个都算你对。数学不行，每个题就那么一种答案，你算不出来干着急。你说你能怎么着，答案是6你给他填个12？按我们物理老师的说法就是“把你手踩烂！”
学数学就应该踏踏实实的，做题切忌浮躁。有一次我就闹了笑话，我正在做一道数学题，写到一半好朋友强行把我拉走去看水浒传，回来接着做，结果写成了256的平方根等于108.108就108呗，我又倒霉的在后面加上了一个“将”。老师后来说我：“你是不是水浒传看疯了！”
数学学习光靠书本上的知识是不够的，还应该自己买一些复习资料做做，说不定期末考试的题这上面就有。古人有云：“不做题不如少做题，少做题不如多做题，多做题能考好成绩。”数学其实就是靠做题来验证自己的课本知识，从而来应对各种类型的题目。
做题固然重要,但是我们一直都应该本着“课本为主，做题为辅”的核心价值观，先把课本上的概念读懂，背会，再去利用这些概念做大量的题，这样的效果就会大大增加：既记住了概念，又弄懂了题。照此下去，我们的大脑中就会形成一个知识网。考试时，无论多么难的题，我们都能找出符合的概念来完成它。
学而不思则罔，思而不学则殆，所以我们要边学习边思考。这样才能起到事半功倍的效果。上课时老师讲题，我只顾着抄题而忘记了要去思考，老师抄完后问我们：“这道题对不对？”我们顿时愣住了，老师又说：“你们以后应该边学习边思考，就不会再吃这样的亏了！”光学习不思考真是可怕呀！
我的数学成绩一直都比较稳定，原因就是我掌握了学习数学的方法。任何学科只要能够掌握方法，就像是打中了蛇的七寸，切入了要害，这样学习起来就会省力很多。但是数学最主要的还是勤奋和刻苦，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学数学使我们变得睿智，变得勤奋。直到我们长大了也不会离开数学。数学其实没有那么难，只要用心就一定可以学好。
学习数学作文（7）
下文为数学教研活动学习心得范文，大家不妨可以参考下，希望对大家有一定的帮助哦!
聆听学习了学校以及伍家区组织的数学教研活动之后，我对小学数学教学有了很多新的认识，也开阔了眼界，特别是因教师教学的侧重点不同而从不同的切入点入手以及对同一内容的不同教法让我深刻体会到数学教学的魅力。
三年级数学《认识分数》这一课，刚接触数学教学的时候自己教授过，之前也聆听过别的教师教学，在这一次的活动中，再一次接触到这一内容，发现每一个老师在细心备课做足功夫的过程中，都有一个环节是共有的而这个环节教师的设计也是各具风格，那就是学生折及涂表示分数的过程，这个过程设计的用心只有一个目的那就是分数意义的渗透和理解。从具体的图形到抽象的数字，学生都能按部就班的按老师设计的进程一步步前行，也能公式化的描述出每个分数所表示的意义。在教师的引导教学下，学生对分数的意义有一个固化的认识，那就是结合实物很容易表达出分数的意义，一但脱离实物只针对分数本身学生却有些茫然。如何在学生针对具体的图形理解分数意义时渗透单位“1”的概念？刘莉教研员在这节课的点评上让我们深刻的追问一下，不同形状的物体要折或涂相同的分数，那么这个分数表示的意义是一样的学生又会怎么理解呢？我想这个问题是值得我好好斟酌的。
小学阶段的学生是一个个思维十分发散与活跃的对象，对于知识既渴求也有很多自己的想法，而我们教师，经过了长年的学习以及经验的积累，在思维方面已经慢慢固化。比如，曾有人做过这样一个实验，在幼儿园小朋友的黑板上画上一个圆，孩子们有的说是月饼，有的说是鸡蛋，也有的说是石头，而在大学生以及成人的黑板上画上一个圆，都会异口同声的说这是零，为什么？其实这就是知识、经验固化的结果，我们教师现在缺少的就是发散的思维以及丰富的想象能力。同是在《认识分数》这一课，孩子们用折的方法来表示四分之一这个分数，孩子们的折法五花八门，但都能通过平均分的方法表示出四分之一，而教师的演示过程以及设计中可能还没有这么多的方法，我不得不赞叹孩子单纯思维中那跳动的`智慧，也不得不反思自己的教学，怎么样教才能保留住这些跳动的智慧，而不让它们慢慢遗失呢？在这一次的教研活动中，我再一次深刻的体会到对于这一点我们该向孩子们学习！
每一节课都少不了评价策略，在常规课中的评价，我们往往凭借目测以及抽样检测，没有可靠的数字，这一次的学习中，让我明白了科学的评价策略也很重要，除了不可量化的因素外，我们还是需要有可靠的数字来说话，这就是数学教研活动学习心得范文。
教学是一门艺术，不同的领悟就会有不同的展现，每一名教师对教材的领悟将决定教师的教学方向与设计过程，也将决定不同的教学效果，期望自己能做一名有领悟力的教师。
以上就是数学教研活动学习心得范文，我们一起来看一下吧。