告别半命题作文（1）

转眼间，初中生活已经过去了一年，在这一年中也让我尝尽了酸甜苦辣咸，有笑有泪，有甜有涩。

在这七年级。上课时认真听讲，下课与朋友们欢笑打闹。虽说有不如意的地方――被老师批评，考试失利，被同学挖苦，但也在这困难中一次次站起来，变得成熟，自立。

还记得小学时，任何问题，只要不会就回去找老师，即使最后的答案很简单，但却是过分的依赖别人，上了七年级，老师虽然还会回答问题，但更多的却是“你再好好想想。”“这不难，你再算算。”“……”虽然这些话对题的答案没有什么用，但却使我一步一步养成了自立自强的好习惯，做事也不会过分的依赖别人了，一些总是要依靠别人才能解开的题，现在也能迎刃而解了。

在这过去的一年中，比小学辛苦的多，在小学时我还希望快快升到初中，如今回望，自己也真是傻的`可以，可是上了七年级，却也别有一番感觉，科目更多，接触的人也多了，朋友圈扩大了，虽然辛苦，但是生活也比六年级丰富得多。

七年级这一年结果却不怎么尽如人意，成绩没有考好，这个句号也画得歪歪扭扭，心里虽然比较遗憾，但怎么说这一年也过去了，考得好不好也没有意义了，我现在应该往未来看，既然初一没有考好，那么便打起十二分的努力来应对未知的八年级，七年级这一年也是我正式踏入初中的惦记，上完了七年级，也是我正式踏入初中的垫基，我们才能在八年级发挥我们最佳的水平，换上一个七年级没有画好的句号。

七年级的老师，到了八年级也换了几位，我们在老师心里的印象，也有了一个可以改观的机会，我们带到七年级的稚嫩也可以留到七年级，到了八年级，我们也因为有了七年级的沉淀而变得成熟，增加为人处世的方法，七年级的青涩也会变得进一步老成，褪去青涩稚嫩，我们将会变得更加成功。

七年级这一年，是我们为了八年级的成功而做的准备，对吗？

告别半命题作文（2）

60秒拼成了一分钟，365天凑成了一年……大人小孩、大事小事构成了生活。有的时候，不经意的一件事会让你下子明白一个道理；有时候，得用好长时间经过复杂的过程才能领悟出一种情份。

今天我说的仅仅是一次告别。

我有一个在儿时特别要好的朋友——赵，我们两个不在一所小学读书。有一次，我们两家相聚，我和赵见了面微微一笑说了声：“哈喽！”然后叙旧，等告别时，我和赵又挥挥手说：“拜拜！”这个熟悉得不能再熟悉的场景让我的记忆下子“穿越”到了8年前……

那是在上幼儿园的时候，我和赵在放学后仍然恋恋不舍，一直在幼儿园里玩，不肯走。门卫的王爷爷催促道：“闭园了，快回家吧，别人都走了，又剩你俩，回家吃饭吧！”我和赵拉着王爷爷的手：“再让我俩玩一会吧，呆一会再关门吧！”王爷爷经不起我俩的软磨硬泡，只好站在大门口与我们的爸爸妈妈聊天。这都不算什么，还有更“厉害”的呐！

有一次，我俩在幼儿园没有尽兴，手拉着手往大门口走。我低着头嘟囔着：“赵，我不想和你分开！”“我也不想”赵也用几乎哭泣的声音回答着，“要不去我家吧？”“要不去我家吧！”我与赵的对话就像对回音壁说话一样！我俩拍着手跳起来：“太好了，太好了，走吧走吧。”于是手拉着手一起坐在我家车里。车子发动了，我们一路说说笑笑，打打闹闹，妈妈不时的嗔怪我们一两句，可我们完全当做耳旁风。在我家一直玩到8点多，赵的爸爸妈妈不得不接他回家，我边哭边求着我的爸爸妈妈：“让我俩再玩会吧”，赵也哭着把他的爸爸妈妈往屋子里拉：“我想再呆会儿……”但这一切无用啊！他还是走了，我趴在窗台上哭，他在楼下哭。

想起过去“告别”的场景真是有些好笑，可对比起来却给了我深刻的启示：人生总有告别，时间不会因为“告别”而停止，所以我们最好用平常心面对“告别”。

告别半命题作文（3）

请以“告别 ------ ”为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体不限（若写诗歌则不少于25行）；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。

告别狭隘之心

一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。——安德鲁·马修斯

自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。

庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂……这都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。

有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌。这便是宽容的价值

刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时发现大量讨好王郎，辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文。但刘秀不听众臣劝阻，全部付之一炬，他说：“如果追查，必会引起人们的慌乱，甚至成为我们的死敌。如果宽容他们，则能化敌为友，壮大自己的队伍。”是刘秀的宽容才使他终成帝业，统一全国。

从古至今，没有一个心胸狭隘者能成就大事。宽容是每个人应遵循的守则。

林肯对政敌素以宽容著称，这引起了一位议员的不满。他说：“你不该试图和那些人交朋友，应该消灭他们。”林肯笑着回答：“当我们把他们变成自己朋友时，不正是消灭了自己的敌人吗？”这正是对宽容的最好诠释。

如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美；如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美；如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美……是宽容成就了它们。

泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。是宽容缔造了它们。

只有告别狭隘之心，方能进入一个神清气爽的境界。

让我们告别狭隘之心，用宽容之心包容一切，学做那多留人清香的紫罗兰。

简评：

该作文写得富有历史文化的厚度，而且豪气冲天。文章以安德鲁·马修斯的名言开篇，既鲜明地提出了观点——要宽容，不能狭隘，又奠定了非凡的基调。全篇主要采用正反对比论证、举例论证的方法，以胜于雄辩的确凿史料，有力地论证了本文的观点。

运用铺陈排比的手法是本文写作上的一大特色，体现了作者思维的广度。譬如，作者或用概括的方式一连列举庞涓、周瑜、慈禧三人的事实从反面论证狭隘的危害性；或用具体叙述的方式连续列举楚庄王、刘秀、林肯的事例从正面有力地证明宽容的益处；或运用“如果……何来……”整齐的句式，以排山倒海的力度，强调了文章的论点。

在考场上有限的时间内，这位考生能洋洋洒洒地谈古说今，且语言流畅，用词精炼，这充分体现了考生本人丰厚的文化底蕴。

如果作者能具体议论一下“如何告别狭隘”，那么文章就更有思维的深度了。