写周末的作文（1）

唉，又是一个周末，干点什么呢？作业也写完了。算了，睡一觉吧，打发时间。说实在的，我一点都愉快不起来。

一觉醒来，又没事儿了，我只好和妈妈一起画画。我拿出一张白纸开始画：首先映入眼帘的是一个超大号西瓜，上面坐着一个小女孩。看！旁边的水果们似乎都活了起来，它们与孩子们一起欢歌笑语、一起自由自在的玩耍、一起津津有味地聊天。大西瓜旁边有一个橘黄色的橙子，它戴着一副眼镜，手里拿着一把吉他，简直酷毙了，一曲优美的歌声随之入耳，观众们都被这优美的音乐陶醉了，也跟着橙子唱了起来。旁边呢？有一群水果们和一群活泼开朗的孩子们在狼吞虎咽吃着满桌的美味佳肴，这次它们可以大饱口福喽……

再看看妈妈的画儿，妈妈画了一个穿短裙的小女孩在攀雪山。我觉得妈妈的画不对劲，我仔细地看着，“噢，妈妈，我赢了！你的画儿有问题，你看，怎么小女孩冬天还穿短裙？”妈妈恍然大悟，不好意思地笑了。

妈妈笑着说：“那行，我奖励你去吃肯德基！”“妈，去吃肯德基咯！”我高兴地大叫起来。笑声在我家上空飘，这真是一个愉快的周末啊！真希望每个周末都这么愉快、轻松！

写周末的作文（2）

周末有两天，周六和周日。星期六，我经常早上去上舞蹈课，下午做作业，我经常帮我妈妈打扫卫生。星期天，我总是早上去看望我的祖父母，下午做一些阅读。晚饭后，我经常和父母一起看电视。那时，我们可以互相交谈，愉快地说点什么。我们经常玩得很开心。

这个练习是按时间顺序记录周末活动的，周六周日的上午和下午都做了哪些活动，感觉如何。

也就是：周六上午：舞蹈课下午：给妈妈写作业打扫卫生周日上午：看望爷爷奶奶下午：看书晚上：看电视，和父母交流感受快乐和幸福。

我们也可以选择周六周日的几个重大活动来写，先说明人们在何时何地做了什么，感受到了什么。然后按照活动顺序把内容写清楚，最后表达你对这次活动或者这个周末的感受。

时态：在这篇文章中，我们可以用三种时态写：a。过去式（主要描述你上周末是怎么度过的）；b 。一般现在时（主要描述你经常如何度过周末）；c一般将来时（主要描述你将如何度过周末）。这里我们描述一下平时是怎么过周末的，所以我们用一般现在时来写。

注意：活动的表达方式可以采用旧知识，例如（比如起床就起床），新知识。爬山很容易被错误地写成怒。还要注意不要出现病句，比如“我经常和父母一起看电视。”不要写“我经常和父母一起看电视。”字数要控制在50到80之间。

写周末的作文（3）

星期六上午，我们几个小朋友相约来到小乐姐姐家玩。 玩什么呢？大家七嘴八舌，你一言我一语。有的说玩切西瓜；有的说玩抓老鹰抓小鸡；还有的说玩捉迷藏??这时小乐姐姐拿出一块黑板和一支粉笔，并在黑板上画了个头像。我发现这头像怪怪的，像小伙子吧，额头上长着皱纹；像老人吧，下巴光光的，没有胡子。我刚想提出疑问，却见姐姐变戏法似的，拿出事先准备好的白胡子，说：“我们来玩‘贴胡子’游戏吧！”顿时，屋子里沸腾起来，大家争先恐后地说：“我先，我先??”姐姐笑着叫我们安静，给我们讲了游戏规则，还拿出一个小铃鼓和一朵大红花，说："我们就用‘击鼓传花’来安排上场的次序。” 游戏开始了，“咚咚咚??”鼓声停了，大红花落到了小叶的手里。小叶走了上去，姐姐拿出一块布蒙住她的眼睛，又把白胡子放到她的手里，还让她在原地转了三圈。小叶举起双手，只见她一摸到黑板，就毫不犹豫地把胡子贴了上去。“哈哈哈??”我们立刻哄堂大笑，小叶摘下布，看到自己把胡子贴到了“圣诞老人”的额头上了，羞愧地低下了头。有人冲着她说：“圣诞老人的额头上长胡子喽！” 第二次击鼓传花又开始了，这次大红花落到了我的手里。我同小叶一样被蒙上眼睛，哇！眼前一片漆黑，什么都看不见。原地转了三圈后，我感觉晕头转向，分不清东西南北。我开始有点紧张，不知该怎么办？这时，站在一旁的姐姐轻轻地对我说：“别紧张，陈力！”小朋友们也在一旁齐声为我加油。我深深吸了一口气，一手拿着胡子，另一只手在黑板上左量量，右量量，最后胸有成竹地把胡子贴了上去。“啪啪??”一阵热烈的掌声在我耳边响起，我知道我成功了，等不及摘下布，就高兴地跳了起来，我仿佛看到黑板上的那个圣诞老人也在向我微笑，好像在说：“你真棒！”接下去，其他的小朋友按照我的方法一个个成功地给圣诞老人贴上了胡子。这场游戏在热烈的掌声中结束了。 这真是一个愉快的周末！