师说作文（1）
他，我们的语文老师。才华横溢，妙笔生花，举手投足都有一种书卷的气息。虽说相貌不是风流倜傥，但那份亮闪闪的才华还是引来了不少的追慕者，当然，其中就包括我。
他说，人的肉体或灵魂，总要有一个在路上。而由于父母忙于自己的生意，去各处游山玩水暂且办不到，我也只好在书海中寻求精神的慰藉。在风云变幻中，我的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历史情节一起，驰骋于一片朔风疆场。我爱上了读书，爱上了这份灵魂的旅途，爱上了这份旅途中的花木草荣。而他也喜欢给我们推荐课外读物。课上用不到五分钟的时间说完书单，但我们都知道，课下的他花费了多少个五分钟去了解各种类型的读物，我们每一个人都能接受的纯净世界。
好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。他也是个极风趣幽默的人。他能使干枯的语文课堂活色生香，也能让我们每一个昏昏欲睡的头脑回过神。他喜欢给我们唱歌来活跃气氛，像是成都或是水浒传的主题曲。也喜欢和我们开玩笑，褪去教师的外衣，脱离长辈的桎梏，会因为某一个点而笑的满脸通红，会把学生的失误用幽默的方式表达出来，与其说他是人民教师，不如说他是个孩子王。他的语言与情感，牵动着我们每一个学生的心。我们开始喜欢语文课，喜欢他布置的特殊的语文作业，喜欢李白杜甫，喜欢老舍鲁迅，喜欢他。他能化腐朽为神奇，他能化悲痛为力量，他是一个励志而正能量的人，他说过，人要有梦想，万一实现了呢。
他觉得人要有目标，才会有未来，人要有梦想，才会矢志不渝，才会有决心和毅力去穿过风雨，才会有底气有实力去拥抱彩虹。他告诉我们说，如果一个人拥有让别人信服的语言运用能力，就去多给别人传播正能量，而他，也做好了这一点。他说，我们无法选择生下来便有着优渥的家境，但我们可以选择有殷实的未来。而我们每个人，都有机会成功。他像太阳一样，照亮并温暖了我们每个人。同样，他也是位出色的语文老师。出口成章，妙笔生花，满肚子的墨水让他包揽各种奖项，教育了一批批优秀的学生。但他却总是谦虚的道：“这没什么”。
亲爱的读书人，亲爱的孩子王，亲爱的语文老师，您的学生将怀揣着您的期望与教导，奔向远方。
师说作文（2）
每一天在黑板上辛勤板书的认识谁？每一天在讲台上辛勤讲书的认识谁？大家都知道，她就是我们的老师。
“老师，老师”多么美丽的一个词。他不断地培育着我们，她就是一个辛勤的园丁，给我们这些小树苗修枝、剪叶、浇水、施肥，小树苗落下的旧叶子是我们的不足，长出来的新叶子是我们的努力。原定留下的汗水是老师给我们的教诲。老师他给我们指引进了一条成功人生的大道。
老师，我们总是无法忘记您对我们您对的关爱，老师我们真的是您的骄傲吗？我们真的是您的可爱孩子吗？即使不是，我们也要努力学习，天天向上，做一名好学生。可能不能做得十全十美，可是我们要尽力而为，成为您心中的宝贝！
老师啊，四年的小学生活，使我们深深懂得您是在用血汗哺育着我们成长，您留给我们成长，您留给我们的是知识，是力量。而留给自己的却是条条皱纹和数不尽的白丝！我们多想把您的深深皱纹抚平，将这些白发拔掉，可是我们不能，因为正是这些条条皱纹和这些根根“银发”记载了您的辛勤耕耘，深情的爱！
老师，我们真心的对您说：老师，“我们永远都爱您……”这种情感像杜鹃那么美丽；像四季海棠那样常年不谢；像松柏一样常年清翠……
师说作文（3）
王老师，我和您相处大半年的时间了，我感觉您是一位负责的老师，是一位宽容的老师，还是一位爱和同学沟通的老师。您的语文课就是我们的快乐享受课，每一篇文章您都能讲得有声有色，你总是用风趣的语言吸引我们的注意力，让我们在开开心心中学到知识。
王老师我在家里虽然不是一个非常勤快的孩子，有时妈妈让我做些力所能及的事情，我还会撅起小嘴，可是，在学校里我总想帮您做点事情，减轻您的负担，看见您脸上露出满意的笑容，可是您为什么总也不叫我呢？我真希望干活的时候您能叫到我呀！虽然我有时干得不好，但是我会努力的。
王老师您这几天微笑为什么少了呢？是不是您太累了，还是心情不好，如果您累了就多休息，如果您不开心的话，我就用我妈妈常对我说的话：“不要因为别人的言行，影响到自己的心情”。
王老师我送您一句话请您接受：“怡宁希望您还像原来一样微笑着面对同学们，用您的风趣和幽默让我们度过一节节语文课。”
老师，我永远爱您！
师说作文（4）
有时候，在某个地方，某个角落看到的一句话，一段简小的`内容，或是一篇沉长的文章，我都会莫名的伤感，说不出来是为什么，是触动了自己心灵深处的某根弦，还是因为某些事，某些人留恋失落,或许根本不想去感知是为了什么，只是莫名的喜欢淡淡的伤感。
曾经拥有的和失去的其实都已经不复存在了，那些美好的、缺憾的都是在昨天发生的无力更改的历史了，不过我们还能去记忆那些最美好的回忆，去珍藏那淡淡的伤感。
现在拥有的和没有的，希望的和想要的，开心的和烦恼的，都不会那么完美，生活或许有两重元素，积极的什么都是美好，消极的时候心情特别低落，当伤感涌上心头的时候，慢慢品尝触景伤怀也是心灵上一种宁静的体会吧。
未来的太遥远了，老师说每个人要有理想，我有太多的理想，其实是建立在我对美好愿望的空想！任何不切实际的理想都是空想——这句话让我很悲哀，也很受打击。为未来而忧愁，忧愁会让人伤感。哎，我无知的明天，我为你伤感！
师说作文（5）
郭老师，我有一肚子的话想对您说，郭老师，我想对您说。可是话每到嘴边，就咽了下去。其他老师也不知跟我说过多少次：“你可以跟郭老师提意见呀！学生跟老师提意见有什么不行呢……”可我始终没有说出口。借着这次作文的机会，我就对您说……
你好像一天不打人你就不好过似的。
记得又一次，布置家庭作业时，你明明是说把练习题做到书上。可第二天却说：“我让你们抄的练习题抄完了吗？”我们目瞪口呆，一个同学说：“老师，您是说做在书上，小学生作文《郭老师，我想对您说》。”老师生气了：“你以为我是傻子吗？自己交待的事自己都记不清吗？”我们那节课是在操场上度过的。
郭老师也太偏心了。
一次，我的同桌有道题目不会做，要我告诉她做。就在我告诉她时，被郭老师看见了：“下课到我办公室来一趟。”我那时真是比窦娥还冤哪！“是她找我的！”我委屈地说。“你还敢跟我辩嘴！明明是你找她的！”……
郭老师，我们都还是学生，就像幼小的树苗一样，需要您的精心培育，希望您能改一改您的脾气，那我就代表全班同学谢谢您啦！