师说作文(汇总5篇)
半程客梦
2024-07-24 00:43:15
其它
其它

师说作文(1)

他,我们的语文老师。才华横溢,妙笔生花,举手投足都有一种书卷的气息。虽说相貌不是风流倜傥,但那份亮闪闪的才华还是引来了不少的追慕者,当然,其中就包括我。

他说,人的肉体或灵魂,总要有一个在路上。而由于父母忙于自己的生意,去各处游山玩水暂且办不到,我也只好在书海中寻求精神的慰藉。在风云变幻中,我的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历史情节一起,驰骋于一片朔风疆场。我爱上了读书,爱上了这份灵魂的旅途,爱上了这份旅途中的花木草荣。而他也喜欢给我们推荐课外读物。课上用不到五分钟的时间说完书单,但我们都知道,课下的他花费了多少个五分钟去了解各种类型的读物,我们每一个人都能接受的纯净世界。

好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。他也是个极风趣幽默的人。他能使干枯的语文课堂活色生香,也能让我们每一个昏昏欲睡的头脑回过神。他喜欢给我们唱歌来活跃气氛,像是成都或是水浒传的主题曲。也喜欢和我们开玩笑,褪去教师的外衣,脱离长辈的桎梏,会因为某一个点而笑的满脸通红,会把学生的失误用幽默的方式表达出来,与其说他是人民教师,不如说他是个孩子王。他的语言与情感,牵动着我们每一个学生的心。我们开始喜欢语文课,喜欢他布置的特殊的语文作业,喜欢李白杜甫,喜欢老舍鲁迅,喜欢他。他能化腐朽为神奇,他能化悲痛为力量,他是一个励志而正能量的人,他说过,人要有梦想,万一实现了呢。

他觉得人要有目标,才会有未来,人要有梦想,才会矢志不渝,才会有决心和毅力去穿过风雨,才会有底气有实力去拥抱彩虹。他告诉我们说,如果一个人拥有让别人信服的语言运用能力,就去多给别人传播正能量,而他,也做好了这一点。他说,我们无法选择生下来便有着优渥的家境,但我们可以选择有殷实的未来。而我们每个人,都有机会成功。他像太阳一样,照亮并温暖了我们每个人。同样,他也是位出色的语文老师。出口成章,妙笔生花,满肚子的墨水让他包揽各种奖项,教育了一批批优秀的学生。但他却总是谦虚的道:“这没什么”。

亲爱的读书人,亲爱的孩子王,亲爱的语文老师,您的学生将怀揣着您的期望与教导,奔向远方。


师说作文(2)

每一天在黑板上辛勤板书的认识谁?每一天在讲台上辛勤讲书的认识谁?大家都知道,她就是我们的老师。

“老师,老师”多么美丽的一个词。他不断地培育着我们,她就是一个辛勤的园丁,给我们这些小树苗修枝、剪叶、浇水、施肥,小树苗落下的旧叶子是我们的不足,长出来的新叶子是我们的努力。原定留下的汗水是老师给我们的教诲。老师他给我们指引进了一条成功人生的大道。

老师,我们总是无法忘记您对我们您对的关爱,老师我们真的是您的骄傲吗?我们真的是您的可爱孩子吗?即使不是,我们也要努力学习,天天向上,做一名好学生。可能不能做得十全十美,可是我们要尽力而为,成为您心中的宝贝!

老师啊,四年的小学生活,使我们深深懂得您是在用血汗哺育着我们成长,您留给我们成长,您留给我们的是知识,是力量。而留给自己的却是条条皱纹和数不尽的白丝!我们多想把您的深深皱纹抚平,将这些白发拔掉,可是我们不能,因为正是这些条条皱纹和这些根根“银发”记载了您的辛勤耕耘,深情的爱!

老师,我们真心的对您说:老师,“我们永远都爱您……”这种情感像杜鹃那么美丽;像四季海棠那样常年不谢;像松柏一样常年清翠……


师说作文(3)

王老师,我和您相处大半年的时间了,我感觉您是一位负责的老师,是一位宽容的老师,还是一位爱和同学沟通的老师。您的语文课就是我们的快乐享受课,每一篇文章您都能讲得有声有色,你总是用风趣的语言吸引我们的注意力,让我们在开开心心中学到知识。

王老师我在家里虽然不是一个非常勤快的孩子,有时妈妈让我做些力所能及的事情,我还会撅起小嘴,可是,在学校里我总想帮您做点事情,减轻您的负担,看见您脸上露出满意的笑容,可是您为什么总也不叫我呢?我真希望干活的时候您能叫到我呀!虽然我有时干得不好,但是我会努力的。

王老师您这几天微笑为什么少了呢?是不是您太累了,还是心情不好,如果您累了就多休息,如果您不开心的话,我就用我妈妈常对我说的话:“不要因为别人的言行,影响到自己的心情”。

王老师我送您一句话请您接受:“怡宁希望您还像原来一样微笑着面对同学们,用您的风趣和幽默让我们度过一节节语文课。”

老师,我永远爱您!


师说作文(4)

有时候,在某个地方,某个角落看到的一句话,一段简小的`内容,或是一篇沉长的文章,我都会莫名的伤感,说不出来是为什么,是触动了自己心灵深处的某根弦,还是因为某些事,某些人留恋失落,或许根本不想去感知是为了什么,只是莫名的喜欢淡淡的伤感。

曾经拥有的和失去的其实都已经不复存在了,那些美好的、缺憾的都是在昨天发生的无力更改的历史了,不过我们还能去记忆那些最美好的回忆,去珍藏那淡淡的伤感。

现在拥有的和没有的,希望的和想要的,开心的和烦恼的,都不会那么完美,生活或许有两重元素,积极的什么都是美好,消极的时候心情特别低落,当伤感涌上心头的时候,慢慢品尝触景伤怀也是心灵上一种宁静的体会吧。

未来的太遥远了,老师说每个人要有理想,我有太多的理想,其实是建立在我对美好愿望的空想!任何不切实际的理想都是空想——这句话让我很悲哀,也很受打击。为未来而忧愁,忧愁会让人伤感。哎,我无知的明天,我为你伤感!


师说作文(5)

郭老师,我有一肚子的话想对您说,郭老师,我想对您说。可是话每到嘴边,就咽了下去。其他老师也不知跟我说过多少次:“你可以跟郭老师提意见呀!学生跟老师提意见有什么不行呢……”可我始终没有说出口。借着这次作文的机会,我就对您说……

你好像一天不打人你就不好过似的。

记得又一次,布置家庭作业时,你明明是说把练习题做到书上。可第二天却说:“我让你们抄的练习题抄完了吗?”我们目瞪口呆,一个同学说:“老师,您是说做在书上,小学生作文《郭老师,我想对您说》。”老师生气了:“你以为我是傻子吗?自己交待的事自己都记不清吗?”我们那节课是在操场上度过的。

郭老师也太偏心了。

一次,我的同桌有道题目不会做,要我告诉她做。就在我告诉她时,被郭老师看见了:“下课到我办公室来一趟。”我那时真是比窦娥还冤哪!“是她找我的!”我委屈地说。“你还敢跟我辩嘴!明明是你找她的!”……

郭老师,我们都还是学生,就像幼小的树苗一样,需要您的精心培育,希望您能改一改您的脾气,那我就代表全班同学谢谢您啦!