《有趣的实验》 作文（1）
星期五的班队课上，吴老师手中拎了一个袋子，大步流星地走进教室。同学们见了是丈二和尚——摸不着头脑，都不知道吴老师葫芦里卖的是什么药。吴老师走上讲台，神秘兮兮地对大家说：“同学们，我们今天来做一个实验，好不好？”说罢，老师便从口袋中拿出许多东西来，有：一个铁架台，一盏酒精灯，一张纸和一盒火柴。同学们见了，高兴极了。这时，吴老师又清了清嗓子说：“自古以来，人们都是以铁当锅，而我现在要以纸当锅，把水来烧开。”老师的话音刚落，同学们便纷纷议论起来，教室里一下子像点燃了炸药包似的，嘈杂起来，气氛也活跃了起来。有的同学说：“这怎么可能呢，水还没烧开，‘锅子’就要被烧着的。”有的同学说：“这也是可能的，我以前就看过这种实验的！”还有的同学反驳道：“这根本就不可能，谁不知道火会把纸烧着的？”“好了，同学们，我们要用事实来证明，不能凭空瞎说。”一旁耐心听我们辩论的吴老师终于开口了。顿时，争论不休的我们又立刻安静了下来，教室又变得鸦雀无声了，恐怕连根针掉下去都能听见。实验开始了，只见老师迅速用纸折成一个‘锅子’，再把少量的水小心翼翼地倒入‘锅中’再把它放在铁架台上，然后用火柴点燃了酒精灯。火苗“呼”的一下子串了出来。同学们把眼睛瞪得大大的看着，生怕错过了哪一个细节。还有的同学呢，则是掌心相对，默默地祈祷道：“小心啊，老师，千万别烧着了啊。”还有的同学竟然跳上椅子，站得好高，担心把精彩的地方给错过了。不一会儿，一个淡淡的焦味扑鼻而来。
我立刻低下头一看，呀！不好，“锅底”已经被烧黑了。我想：“锅子”会不会烧着啊？正在这时，老师用手只测了测水温对我们说：“水已经热了。”大约又过了两三分钟，“锅中”冒出了缕缕白烟。时间一分一秒的过去了，水开始冒泡了，啊水竟然烧开了。这真是不可思议啊，同学们见了个个都惊得目瞪口呆。实验结束了，老师问道：“你们知道这是什么原因吗？”听罢，同学们各抒己见，小红首先发言：“水可以抗火，所以纸不会被烧着。”小刚又站起来发言：“纸的质量好。”早已迫不及待的小华也站起来说：“水在保护‘锅子’。”老师听了，笑眯眯地说：“同学们的想法只是种种猜测，真正的原因是：谁的最高沸点是100度，而纸的着火点是183度，烧水的时候，水不断地从‘纸锅’上吸收热量，是‘纸锅’永远达不到着火点。所以，水沸腾时‘纸锅’不会被烧着。”听完老师的话，同学们恍然大悟，犹如拨开云雾见到了青天似的。通过这次实验，我明白了：做任何事，我们不能凭空想象，胡言乱语，而是要有科学依据。所以，我们现在一定要好好学习，长大后探索大自然中无穷的奥秘。
《有趣的实验》 作文（2）
作文课上，老师给我们每人发了一张白纸，让我们在纸上画一个圆，接着画上花瓣，然后再涂上自己喜欢的颜色，之后再把这朵花剪下来。我小心翼翼地沿着线一边 剪一边想：老师要干什么呢？真奇怪。老师又叫我们把花瓣往里折、压平。接着老师端来一盆水神秘地说：“你们把花放入水中花会开，你们信吗？”我们觉得很好 奇，都争先恐后地把自己的花放入水中。我们全神贯注眼睛一眨也不眨地看着水里的纸花，充满期待地等着花开。过了一会，水里的纸花慢慢地开了，水里变成了一 个色彩缤纷的大花园。
老师告诉我们水有张力，所以纸花才会在水里开放。这个实验神奇有趣，太有意思了！
《有趣的实验》 作文（3）
”今天我们来做一个有趣的实验。“刘老师上课的第一句话就把大家都吸引住了。科学课会有什么有趣的实验呢？同学们心里都在一边想着一边看着刘老师。
”昨晚，我遇到魔法界家喻户晓、鼎鼎大名的哈利。波特先生了，请他把具有魔法的魔杖借给我了！“说着刘老师拿出一根手指粗细的塑料棒。我相信没有哪个小朋友不希望自己能拥有一根和哈利。波特一样具有魔法的魔杖。这就是哈利。波特的魔杖？我们都用怀疑的眼光看着刘老师。
”哎呀，哈利。波特的魔杖怎么脏了？我来擦一擦。“说着，刘老师装模作样地用毛巾擦了擦”魔杖“。”看好了，我要施展魔法了！波罗波罗蜜，飞来飞去！“一边说着一边用”魔杖“靠近讲台上的碎纸片，原本乱七八糟的小碎纸片一下子就想着了魔一样动了起来，只见刘老师的”魔杖“移向右，小纸片就偏向右，”魔杖“移动向左，小纸片就偏向左，当刘老师将”魔杖“贴近小纸片时，小纸片纷纷向”魔杖“飞去，紧紧地贴在了”魔杖“上。真是太神奇了！
”刘老师，这到底是怎么回事？“我们全班同学一起问道。”其实，所谓“魔杖”只是一根普通的塑料棒，至于“魔杖”脏了，那只是借口。我用毛巾使劲擦塑料棒时，在塑料棒上产生了大量的静电，是静电的作用让小碎纸片贴在塑料上的。“听了刘老师的解释，大家都明白了摩擦产生静电的道理。接着，刘老师给我们讲解了乌云之间摩擦雷电产生的道理。同学们都听得津津有味，不知不觉中下课铃响了，大家都还意犹未尽，围着刘老师问这问那的。
这堂有趣的科学实验课激起了我对于自然科学的兴趣，神秘的大自然和宇宙中还有许许多多的秘密等待着我们去探索呢！
《有趣的实验》 作文（4）
丁铃铃……”上课铃声响了起来，同学们快步跑进教室坐在凳子上等待着上课。常识老师紧跟着走了进来。他放下手中的实验盒在教室里走了一圈，在讲台前停了下来说：“现在开始自己学习第二课，熟悉课文内容，了解今天该做些什么实验，学习以后有什么体会困难等等请记录下来，等一会儿让同学帮助你解决。”
我打开课本，翻到第二课《摩擦起电》，认认真真地读了起来。不一会儿，教室里便有两三只手举了起来。于是，我加快了读书的速度。没过多久，我也把课文仔细地读了一遍。我立刻把手也举了起来。在举手的同时，我默默地思考着课文所讲的内容。又过了一会儿，老师看到大家举起了手，就说：“停，把书本合起来。”他又说：“什么叫摩擦起电？”许多学生举起了手。老师请了三位学生讲了。他们都讲对了。老师满意地点了点头。接着，老师又根据课文内容提了几个问题，大家都正确地回答了。老师也叫到了我，我立刻大声流利地回答起来。老师连连称赞我：“你回答得有创见，好，不错！请坐！”
然后，作为鼓励，在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。我也被请到了。这时，我非常高兴，抬头挺胸走上前去。老师对我们说：“请你们各自选一个实验的项目做给大家看。”我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。
挑后，老师叫小明先做实验给同学们看。他拿起一块毛皮和一根硬，迅速擦了起来。不一会儿，他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。咦，奇迹果然出现了：下面的锡铂纸果然张开了。他自豪地对大家说：“这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上，这两张纸带上同种负电，带同种电的物体相排斥，所以锡铂纸张开了。”“哗……”掌声、喝彩声顿时响了起来。连上课严肃的老师也笑了。
接着，我用丝绸和玻璃棒摩擦，同样到那个实验盒的顶端去碰了一下，锡铂纸也张开了。我说的跟小明的差不多，只是我说我的棒上面带的是正电。
第三次，由其他两位学生一起做。一个用毛皮和橡胶棒摩擦，另一个用丝绸和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一个悬挂着的灯草球。啊，那小球立刻被吸引了过去。然后，他们同时把两个小球往中间靠拢。奇迹又出现了这时，两个小球好象两位亲密的小伙伴一样紧紧地靠在一起。然后，他们用相同的毛皮和橡胶棒摩擦，也去靠拢小球，小球也被吸引过去。他们也把两个小球往中间靠拢，可是，这一次两个小球好象是冤家一样死活不愿意靠拢，各自后退，离开了一定距离。后来，他们又换用丝绸和玻璃棒摩擦。这一次那两个小球和第二次的一样，死活不愿意靠拢。接着，一个同学说明了情况和理由，另一个同学作了补充。 “哗……”掌声、喝彩声又一次响了起来。老师严肃的脸上露出了满意的笑容，高兴地说：“你们学得不错，实验做得又好，解释得又非常正确，很好！现在打开实验盒每人做一个以上的实验。其他的学生看后要评价，发现错误要及时指出让他改正。”顿时，教室里沸腾起来。同学们纷纷从盒子里拿起用具做起了实验来了。有的还从自己的铅笔盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起来。接着，他拿起塑料尺靠近一些小碎纸。那一些小碎纸立刻跳起来跑到了尺子上面
《有趣的实验》 作文（5）
作文有趣的实验400(一)
一次有趣的实验作文400字
一节课上，老师让我们做一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放学我便放下书包去草丛里找了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到了水泥地上。 我开始做实验了。我拿出事先准备好的樟脑丸，在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的看着蚂蚁，正在此时，蚂蚁先绕过“障碍”继续前行，我惊呆了，蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线，蚂蚁又绕过去了，我不死心，又在它的周围画了一个圈，而且线条也比以前的浓重。我得意的想：“哈哈，现在你逃不掉了吧！小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，窗户都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演，打算绕过去，可它哪里知道这是一个圈呀！它绕了几圈，好像明白了什么，用头上的触角试探了一下，冲了过去，我又画了一个圈它冲了过去，我又画了一个小一点的圈，它也冲了过去，它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢！我这下可生气了，画了一个只有硬币大小的圈，而且又浓又粗。这下，这只小蚂蚁可没有力气再跑了，我很高兴，但同时我也困惑。这是什么道理呢？ 我赶紧回家查阅资料，原来樟脑丸的气味会影响它的判断力，所以它会绕道而行，而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡，所以蚂蚁才能冲过去。
这是一次多么有趣的实验啊！通过这个实验，我不仅学习到了知识还明白了一个道理，无论做什么事情都不要乱猜测，而应该亲自去实才能下结论，要多看事实。
一次有趣的实验作文400字
上个星期天，我和爸爸待在家里，作业也早做完了，便想与爸爸一起去红梅公园游玩。爸爸似乎看穿了我的想法，笑眯眯地对我说：“我看这样吧，如果你能用两种方法计算出冰箱里一枚鸡蛋的体积，我就答应你，否则……”这还不简单！我爽快地接受了挑战。等等，我只学过一种计算方法啊！这，不在刁难我吗？我的大脑飞快地旋转着，想到办法了。
我忙开了，先端上来一个大脸盆，又抱来一只小水桶，最后拿出鸡蛋。实验开始了。首先，我将小桶中倒满了清水，把它放到大盆内，然后……最重要，也是最关键的一步来了。只见我屏住呼吸，轻轻地将鸡蛋放入了水桶内。毫无疑问，水溢出来了，流入了大盆里。爸爸饶有兴致地看着我，显然不知道我要做什么。最后，我要把小桶拿出来。这一步必须小心。
不能让水再流出来，好在有爸爸的帮助，我才如愿以偿。当做完这最后一步时，我大声地说：“当当!如果没有错的话，现在这里水的体积，应该就是鸡蛋的体积！”我把水倒入量杯一量，嘿！还真准！正好是100ml,和第一次计算时几乎一摸一样。OH。YE！成功了！这时，爸爸亲切地对我说：“真聪明，你是怎么知道这个方法的？”我想了想说：“前几天，我看到了一本书，书上有一个故事，写的是阿基米德定律，所以我就猜想，用这种方法应该也可以计算鸡蛋的体积！”
爸爸高兴极了，不停地夸我是个爱动脑子的孩子。呵呵，这是一次成功的实验。 一次有趣的实验作文300字
在今天的这节科学课上，科学老师带领同学们做了一次有趣的实验。
这个实验要证明的是：“反冲力”。
一上课，只见老师拿着一个“气球小车”走进了教室。第一排的同学都把头凑上去看。接着，老师说：“同学们，请翻开课本75页。今天我们学习反冲力！”乱哄哄的教室里顿时安静了下来。老师举起气球小车，只见有一个小赛车的底盘，上面有一个气球。“我们吹气球时，吹好，一松开，气球里喷出的气体会产生一个和喷出方向相反的力，这个力叫反冲力。”老师用力把气球吹大，先堵住口，一松开，气球就带着小车走起来了！同学们都惊讶地长开了嘴巴。“这也太神了吧？”“是啊，是啊……”接着，老师又做了一个很典型的一个实验：先把小气球从小车上摘下来……同学们一看老师又要做实验，目光马上被吸引过去了。接着，老师用力把气球吹大，然后，手一松。只见气球向喷出气体相反的方向驶去，又马上把气用光了，笔直的掉了下来。就在这时，“叮铃铃……”下课铃响了“同学们，这节课就上到这里了。下课。”“起立！”“老师再见！”
一节有趣的科学课就这样结束了……
作文有趣的实验400(二)
实验作文400字
实验作文400字（一）
在我快乐的童年里，有许许多多的发现，虽然不足为奇，但是总让我兴奋不已，不过，总有一些记忆是怎么也抹不掉的。
一天，快乐作文班的文老师给我们做了一个实验，她找来一个玻璃杯子、一根蜡烛、一个围了一圈铁丝的棍子和一个纸杯，接着，她把纸杯放进铁丝围成的圆圈里，把蜡烛点燃，放进玻璃杯里面。最后，她把纸杯悬在蜡烛上加热。
几分钟过去了，纸杯的底慢慢变黑了，但纸杯始终没有烧着，同学们纳闷极了，感到不可思议，在好奇心的驱使之下，同学们一哄而上，都想看看到底是怎么回事。
让我们大吃一惊的是，纸杯竟然没有破！老师看着我们一脸疑惑的样子，笑着告诉我们：“水有沸点，是100℃，而纸有着火点，是110℃，所以应该是水先沸腾，水烧干了，纸杯才会被点燃。”
听到这里我们才恍然大悟，今天我又学到了一些新的知识。这个世界上有许多的奥秘，等着我们去探索，去发现，去获取。
实验作文400字（二）
一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”
我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。
于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。
突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。
这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。
实验作文400字（三）
丁零零„„清脆的上课铃响起了。同学们快步走进教室，老师也一手拿着两只杯子，一手拿着一根吸管走进了教室。
上课了，老师满含激情地说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。”“什么实验呢？”同学们异口同声地问。老师有些神秘地说：“同学们，请保持安静，注意边看边思考。”老师说完，同学们都瞪大了眼睛，目光全集中到了老师的身上。
只见，老师在两只杯子里分别倒了一些水，又用吸管吸了一些蓝墨水和红墨水放进杯子里，杯子里的水很快变成了蓝色和红色。接着，老师在两只杯子里分别放进了一支白色的粉笔，杯子里顿时冒起了一串串的小气泡。一分钟、两分钟„„老师用镊子取出了粉笔。哇，白粉笔居然变成了蓝粉笔和红粉笔，同学们惊讶地张大了嘴巴。
老师举着两支粉笔，问我们：“同学们，白粉笔为什么变色了呢？”
“因为老师把它们放进有颜色的水里面了。”
“粉笔是吸水的，吸进水的同时也把水里的颜色吸进去了，所以它们就变色了。”
“因为粉笔表面有许多的小孔，它能吸附水，吸附水里的颜色。”
同学们各抒己见，老师听了不住点头，夸我们是爱动脑筋的好孩子。
丁零零„„下课铃响起，我们大家还沉浸在刚才热烈的气氛中，丝毫没有要下课的意思。
啊，这真是一节生动有趣的实验课！
作文有趣的实验400(三)
记得去年的国庆节时，学校组织在班里搞游园活动。
这次游园活动，项目有击鼓传花，拼句子游戏，夹玻珠，点鼻子。最有趣的是夹玻珠和点鼻子了。
夹玻珠游戏开始了，老师让全班同学分成3个人一组比赛，前几个同学一上台，就紧张起来了，有些同学大声叫喊，有些在给比赛的同学加油。终于轮到我比赛了，我心想：这些玻珠这么滑，万一我一个也夹不住，就完蛋了。我看着身旁的两个同学，他们似乎一点也不紧张，而我的心里却不停地跳动着，好像怀里有一只兔子在活蹦乱跳一样。受害不停地颤抖着，生怕夹不到玻珠。游戏开始了，我快速的拿起筷条，开始夹，一开始紧张得一个也夹不到，后来我听到了同学们为我加油，我有信心十足，不一会儿，就夹了七八个。这时，老师宣布我得了第一，于是，同学们高兴的欢呼起来。
接着我玩了点鼻子游戏，我兴致勃勃地来到队伍中排队，已经有二十多人在那排队等候了，所以我只好排在队伍的最后面，耐心等待。队伍像流水一般，缓缓向前流动，我真希望一眨眼就能轮到我。此时，有一个同学已经上场了，只见他朝着小丑的鼻子走去，摸到小丑的头，有的摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。终于轮到我了，我紧张的朝着小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我把书本拿开，我居然摸到了小丑的鼻子了。今天我们得到了很多礼品，而且很开心。
游园活动结束了，我们带着丰富的礼品和愉快的心情，高高
《有趣的实验》 作文（6）
日常生活中，在我们周围有很多有趣的现象，你看，同样是球，氢气球会往高空飞，铁球抛出后会往下落，皮球掉在水中会浮在水面上，而乒乓球在球台上会跳跃，这些自然现象真是奥妙无穷，奇趣横生。
今天，我又了解了不同液体的比重问题，其中的科学知识真是让人大开眼界。老师上课时给我们介绍过，水比油重，盐水比水重，而水银比盐水更重。事实是不是这样呢？为了验证盐水比水重，我做了一个有趣的小实验。首先我准备了两个玻璃杯、一个鸡蛋、一大勺盐、一点蓝墨水和一根搅拌棍，然后往两个玻璃杯中注入了相同数量的清水。
准备工作完毕后，实验就开始了。我先将一些盐撒入第一杯清水中，并用搅拌棍进行充分的搅拌，一边搅拌一边加盐，直到杯中的盐不能溶解为止。接下来我把蓝墨水轻轻地倒入第二杯清水中搅拌均匀。做完这些工作后，我把拌有墨水的一些蓝水慢慢地倒进盐水里，一个奇迹在我眼前出现了，蓝水竟然全部浮在了盐水的上面，而且分界线都看得清清楚楚，好像中间用物体隔开来的一样，太妙了！接下来，我又将准备好的鸡蛋轻轻地放入水中，啊！鸡蛋浮上来了，泡在蓝色的水中，我又重重地摁了一下鸡蛋，没过一会鸡蛋又从盐水层慢慢地浮了上来，好像一个顽皮的小精灵在蓝水里跳舞呢。看来盐水确实比水重。为了验证这个结果，我又重做了一次试验，结果跟第一次一样。可是，盐水为什么会比水重呢？
在爸爸的指导下，我上网查了有关知识，原来盐水的密度比普通水大，密度越大的液体浮力就越大，鸡蛋的重量比普通水重而比盐水轻，自然鸡蛋就会浮在盐水上而沉入普通水中。一个小小的实验里包含有这么多的知识，看来生活中的科学还真是不少，关键在于我们不断地去发现和掌握。
《有趣的实验》 作文（7）
变胖的乒乓球？我没听错吧？乒乓球怎么会变胖呢！让我来做个实验，解开这个谜底吧！
我让朋友去厨房拿了一杯热水，自己则去乒乓球室拿了一个被踩扁的乒乓球。我们就在教室给乒乓球做起了“手术”。我把乒乓球放进滚烫的热水里，静静等待“奇迹”的发生。功夫不负有心人，不到一分钟，乒乓球就稍稍鼓起了一点儿，两分钟后，乒乓球变圆变胖了，它挺着圆圆的大肚子，调皮的看着我们。我把乒乓球从热水中拿出，又拿了一个普通的乒乓球与它对比——一模一样，丝毫看不出来几分钟前它还是一个报废的，被踩扁的乒乓球。
为什么被踩扁的乒乓球会在开水中恢复原样呢？同学们一定已经猜到了——乒乓球的“热胀冷缩”性质。乒乓球内的气体受热膨胀，把球身压回了原样。球恢复原形的前提是球身完好无损：若球被划了一条裂缝，膨胀的气体就会从那儿逃逸，乒乓球自然也就不会变胖，恢复原样了。而且，不仅只有乒乓球有“热胀冷缩”的性质，我们的生活中还存在很多热胀冷缩的现象，比如说：热馒头又圆又大，还软软的，凉了以后就会变得又小又硬；铁路上的铁轨，每隔一段距离就会有一个间断，是为了防止铁轨热胀冷缩出故障；炎炎夏日，给车轮胎充气不能太足，也是为了防止轮胎中的气体因受热膨胀而爆胎……我们身边很多固体，液体，气体物质都有这种神奇的性质呢！
这下，我总算解开了“乒乓球变胖之谜”，原来是科学的力量让它长胖的呀！科学就隐藏在我们身边，只要你有一双善于去发现的眼睛，就一定会有不小的收获！
《有趣的实验》 作文（8）
一天晚上，我做了一个有趣的实验。我先叫爸爸帮我削两个苹果，削好了之后，再拿两个大一点的碗。一个碗放一些水再放一些盐，把苹果泡在里面。另一碗什么也不放，直接把苹果放在里面。做好了这些以后，我在等待半小时后的到来。
一转眼，半小时过去了我一看，啊！奇迹出现了。我发现那个什么也没有放的碗里面的苹果已经变黄了。而那个用盐水泡着的苹果还是那么洁白、干净。“这是为什么呢？”我问爸爸。爸爸说：“因为那个没放盐水的苹果在空气中氧化了，表面变成黄色了。而那个被盐水泡过的苹果变的那么干净漂亮。这是因为盐有防腐烂和杀菌的功能。你看，人们经常用盐来阉肉，是因为人们怕肉坏了，很可惜。你现在尝一尝那两个苹果，比较一下有什么不一样。爸爸一说完，我就先拿起那个被盐水泡过的苹果，我吃了一口，嗯！那味道酸酸的、甜甜的，真好吃！我再去吃那个什么也没有放的苹果，我吃了一口，干干的、涩涩的，真难吃。
通过这次实验，我知道了盐还有防腐烂和杀菌功能，盐真是我们人类的好帮手啊！
《有趣的实验》 作文（9）
今天下午，班主任李老师给我们看了几张图片，图片上的人都在死海上躺着，沉不下去，而且个个都还悠闲地看着报纸，就像躺在家里的床上看报纸一样。有的人说是“水里的含盐量越大，水的浮力就越大。”同学们有的相信这句话，有的却半信半疑，还有的根本就不相信。而我疑惑不解。
为了证明这个答案是正确的，李老师给我们做了一个实验：看看加盐的水里放鸡蛋，鸡蛋能不能浮上来，李老师先拿出一个空杯子，再把清水倒入杯子，然后拿出一个圆圆的鸡蛋，把它放进杯子。
刚刚放进去，鸡蛋就沉到了杯子的最下面。鸡蛋像个熟睡的宝宝，静静地躺在杯底。李老师又拿出一袋盐，抓一把放进杯子，鸡蛋没有什么动静，李老师又放进杯子里一些盐，鸡蛋仍然是纹丝不动。
这时，同学们有的在小声地喊：“搅拌！搅拌！”李老师又搅了搅，呀！鸡蛋浮起来了！同学们都眉开眼笑，又激动又兴奋，心都提到嗓子眼了！但是等老师停止搅动，鸡蛋又慢慢悠悠地沉了下来，同学们的心也落了下来。
李老师又加了很多盐，并又搅了搅，鸡蛋跟上一次一样，升到了杯子的中间，并比这又多升了一点点。我觉得这个实验是不会成功的。
当我有点失望的时候，又听见了许多同学喊：“再加盐！”李老师又加了比较多的盐，神奇的事情发生了！鸡蛋浮起来了！李老师又把鸡蛋按到杯底，鸡蛋一下子又升上来了！鸡蛋像一个顽皮的孩子，按下去又升起来！按下去又升起来！同学们高兴极了！有的连连鼓掌，有的站起来，还有的大声尖叫，这场面真是热闹极了！
李老师还让几位同学尝了尝盐水，又咸又苦，很难喝。
通过这次实验，我明白了：水里的含盐量越大，水的浮力就越大，这句话是真的。
《有趣的实验》 作文（10）
今天的作文课上，老师说：“今天我们来做个实验——‘让鸡蛋浮起来’。”
“让鸡蛋浮来？”听到这句话，同学们七嘴八舌地议论着，“不可能吧？”“鸡蛋怎么会浮起来？”我半信半疑。
这时，老师神秘地端出一杯水，拿出一个圆圆的，小乒乓球似的鸡蛋，一根筷子和一些食用盐。
实验开始了，老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，“哐当”一声，鸡蛋像困了一样，迅速沉到杯底“睡”着了。老师往杯子里倒了一勺盐，然后用筷子不停地搅呀搅呀！鸡蛋呢？纹丝不动！陈磊看着鸡蛋说：“老师，失败了吧？”老师笑而不语。
接着，老师又往杯中倒了了一勺盐，又继续搅拌！这回鸡蛋像跳芭蕾一样，慢慢地上升着。我们兴奋极了，可鸡蛋又飞快地沉了下去。丁夏说：“老师，别骗我们了。鸡蛋肯定浮不上来。”老师说：“心急吃不了热豆腐，再等等。”
老师又往杯中倒了两大勺盐，又快速搅动起来。我们瞪大眼睛，死死地盯着杯中的鸡蛋。“老师，老师，鸡蛋浮起来了！真的浮起来了！”大家都特别激动。
王子铨迫不及待地问老师：“老师，鸡蛋为什么会浮起来呢？”老师笑着说：“因为盐能增加水的浮力，往水里倒入一定的食用盐以后，鸡蛋就能浮在水面上了。”
这节课真有趣呀！
《有趣的实验》 作文（11）
下午，我在书上看到了一个有趣的小实验——吹不灭的蜡烛。这个蜡烛还有吹不灭的吗？我要试一下看看。
我先准备材料：一根蜡烛，一个打火机，一个盘子和一个小漏斗。因为找不到漏斗，我就打算用纸自己折。我找了几张纸放在一边。材料准备好了，我们就开始做实验了。
我们先用打火机点燃蜡烛，把蜡烛固定在盘子上，等火燃得旺了的时候，我拿起一张纸剪了一个小圆，把小圆做成一个小漏斗。用大口的一头对着蜡烛，在小口的那头用力一吹，蜡烛一下就被我吹灭了，这一次实验失败了。
为什么会失败呢？我明明是按书上说的做的啊。我全部检查了一遍，应该是那个漏斗的问题了。难道是漏斗太小了吗？
这时，妈妈在旁边说：“张誉，失败是成功之母，失败了没关系，只要你认真思考，总结经验，一个小实验难不倒你的，加油！”我听了，马上又动起手来。这次我找来一张大纸，直接把它卷起来，做成一个大的漏斗，对着蜡烛使劲一吹。
很不幸，蜡烛又灭了，我的实验又失败了。
妈妈看到我又失败了，就走过来看了看，她一看到我的那个漏斗就说：“儿子，你知道这个实验为什么叫吹不灭的蜡烛吗？那是因为我们是用漏斗去吹，而我们用漏斗吹出的气体是从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱了，才会不灭。但是你看一下你这个漏斗，两个口子都差不多大了呢。”听了妈妈的话，我立马又折了一个漏斗，这次的漏斗是一头很大口，然后另一头是很小的口，我拿起来对着蜡烛使劲一吹，真的没有灭呢！我又使劲吹了几下，一直没有灭，我的实验终于成功了，我高兴得一蹦三尺高。
看来妈妈说的对，无论做什么都要认真思考，努力实践才行呢。
《有趣的实验》 作文（12）
“今天我们要做一个有趣的实验。”刘老师上课的第一句话吸引了所有人。理科课上会有哪些有趣的实验？学生们正在思考，看着刘小姐。
“昨天晚上，我遇到了魔法界的知名名师哈利波特，向他借魔杖给我！”刘小姐说着拿出一根手指粗细的塑料棍。我相信没有一个孩子不想拥有哈利波特那样的魔杖。这是哈利波特的魔杖？我们都怀疑地看着刘小姐。
“哦，为什么哈利波特的魔杖脏了？我来擦。”说着，刘小姐假装用毛巾擦着“魔杖”。“看好了，我要施展魔法了！波罗帕拉米塔，飞来飞去！”一边说话，我一边用我的“魔杖”靠近讲台上的纸片。原来凌乱的纸片突然像变魔术一样动了。只见刘先生的“魔杖”往右移，纸片往右翻。当刘先生把“魔杖”靠近纸片时，纸片飞向“魔杖”，紧紧地贴在“魔杖”上，太神奇了！
“刘老师，这是怎么回事？”我们全班一起问。“其实所谓的‘魔杖’只是一根普通的塑料棒。至于脏魔杖，只是借口。我用毛巾摩擦塑料棒时，塑料棒上产生大量静电，导致小纸片粘在塑料上。”听了刘先生的解释，大家都明白了摩擦产生静电的原因。然后，刘先生给我们解释了乌云之间摩擦产生雷电的原因。所有的同学都听得津津有味，不知不觉铃响了，大家还在意犹未尽。他们围着刘先生问这个问题。
这节有趣的科学实验课引起了我对自然科学的兴趣。在神秘的大自然和宇宙中，有许多秘密等待着我们去探索。
《有趣的实验》 作文（13）
星期天上午，我闲着没事干。突然想起了上次班里做的实验，看起来十分有趣，我想自己试着做一做。
我觉得彩虹泡泡龙最有趣，所以决定做彩虹泡泡龙。
我先准备好一个塑料瓶，把底剪掉，再拿一张晒干了的湿巾纸，把上面染上了几种随意的颜色，注意要染得明显并且多，接着拿皮筋把有颜色的那块湿巾盖在上面，把多余的剪去，然后把洗洁精加一点水，拿泡泡龙蘸一点洗洁精，用劲一吹，哇，好多彩虹泡沫跑了出来，这个实验成功了。
那吹出来的一串彩虹泡沫，像一串美丽的梦。那是我的如彩虹般绚丽多彩的梦。
我喜欢我吹出来的.彩虹泡沫！我更喜欢我那有趣的梦！
《有趣的实验》 作文（14）
我们大家都喜欢做科学实验，但是今天的实验最有趣，最好玩。
一上课，老师说：“今天我们做实验。实验的名字是隔空取物。”听了老师的话，我很好奇，老师是不是在吹牛呢？
隔空取物实验的材料很简单，只需要普通的纸和一支钢笔或一把尺子就可以了。
开始做准备了，老师让我们把纸撕得粉碎，我用了九牛二虎之力撕纸，再看看别的同学，撕得都很用心，像一个个小科学家一样，纸片在我们的手中撕得各种各样，老师看见我们撕得很碎，满意地笑了。
实验开始了，我立刻拿着笔放在纸屑上，可纸屑纹丝不动，再看看别的同学，也都纹丝不动。我们疑惑不解地看着老师，老师说：“在头上摩擦一下，才能摩擦生电。”我们听了恍然大悟，我们立刻在头上摩擦。过了一会儿，我把笔放在纸屑上，纸屑立刻粘在笔上面，好像在跳芭蕾舞一样。我开心极了，我再看看别的同学，有的紧紧的贴在上面，好像不想下来，有的一上一下的，好像在蹦极一样。
这一次的实验真好玩儿，回家我还要再做一次。
《有趣的实验》 作文（15）
在科学课上，邱老师和我们做了一个有趣的实验——什么物体的承受压力的能力最强。
邱老师拿出了长方体、正方体和四个半圆的乒乓球，我们先 用长方体实验，一本书，二本书……到第五本的书放上去的时候，正方体的框架就散了，令我们失望极了，我们多么希望能再多放几本书。邱老师叫我们记录下数字。
接下来该轮到正方体了，一本、二本……到第六本的时候，框架又扁了，哎！长方体、正方体家族真是弱不禁风啊！
实验继续进行，邱老师拿出了4个没美工刀切开的乒乓球。这时，地下的同学几乎同时发出了声音：“切！乒乓球？一拍就扁的东西，肯定又不行了。”只见邱老师慢慢地把书一本一本地放上去，然后一小叠一小叠地放上去，可乒乓球就是不扁，然后又一大叠一大叠书放上去，那四个被切开的乒乓球还是纹丝不动，最后把我们全班43本全部放上去，三年级的书也放上去了十几本，然后邱老师让我用手压几下，这时，前面的半个乒乓球好像有点扁了，又让我们班的最大最魁梧的吕国祥上去压了几下，同学们都睁大了眼睛，似乎都觉得这次乒乓球要倒霉了。可四个半圆的乒乓球就是和我们作对似地，仍旧没有什么大的变化。“怎么会这样呢?”我们惊讶极了，那书堆起来都到我的小腿那了！同学们发出了“哇！哇！”的声音，原来乒乓球能承受那么大的压力呀。邱老师把书搬下来，把四个切开的乒乓球放在地上，把一块木板放在乒乓球上，这时，只见邱老师整个人站上去了，只听见有一个乒乓球扁了下去，邱老师又在上面跳了几次，才彻底把乒乓球压扁，压碎了，我们惊讶得张开了嘴巴，不知道说什么好呀。
最后，邱老师向我们介绍了这叫：圆顶型，是最牢固的，承受压力最强，现在世界上许多地方都应用了这些结构，造出了牢固的房子。
《有趣的实验》 作文（16）
生活中，我们有时候可能会迷茫彷徨，找不到前进的方向，我们不妨放下沉重的包袱，放手去玩一玩，在玩中也能找到许多乐趣。
在这次假期，区分生鸡蛋和熟鸡蛋的游戏“开战”了。那次我无意间在电脑上看到了区分生鸡蛋和熟鸡蛋方法，我半信半疑，便去问大人，没想到他们也不知道。我就拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋来试试，刚放到桌上，它们像两个顽皮的孩子，东滚滚，西滚滚，差点滚到地上了，要不是我眼疾手快，这俩“孩子”的命可就不保了。我先给这俩“孩子”打了“镇定针”——让它俩别滚了，再按电脑上说得第一条执行起来：把鸡蛋立在桌上，用手转动鸡蛋。我心里想：这办法可靠吗？网上说的好像不怎么有用，管他的，试试再说吧。没想到我真的把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开来了。后来，看了原理才知道，熟蛋的蛋清蛋黄凝结成固体，被扭动时，蛋黄和蛋白全部一同被扭动，故转得顺利，反之，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而液态的蛋黄和蛋白几乎未受力。由牛顿第一定律（惯性定律）的可知，蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动的。于是，蛋壳的转动就被蛋白和蛋黄给拖慢了。
我更加带劲了，又按网上说的第二条执行——当鸡蛋转动时，突然用手使其停止，立即停止的是熟鸡蛋。可谁知“天有不测风云”，只听“啪”的一声，一个生鸡蛋在我手里光荣牺牲了，我也把它给埋了——送进了垃圾桶，出现在了我手里。开始做第二次实验，我让两个鸡蛋在桌子上跳起舞蹈来，突然，一个猛烈的袭击。熟鸡蛋突然停住，而生鸡蛋却摇头晃脑地又转了几圈，才自己慢慢地停了下来。后来，我终于弄明白了这个原理。因为熟蛋被按停时，蛋壳、蛋白和蛋黄全部停止，缩手后就继续静止。反之，生蛋在按停时，只是蛋壳暂时停让，但蛋白和蛋黄因惯性原理，仍在转动。故缩手后，能带动鸡蛋自动转几下。
生活中我们不但要多玩一玩，还要多思考，多观察，因我们在玩中既可以放松心情，笑一笑，让收获一点快乐，又可以学到知识。
《有趣的实验》 作文（17）
今天，我们做了一个实验。我们先准备：一条两米长的细线、一根吸管、一个气球、一卷双面胶。 我把双面胶的一面贴在吸管上，另一面贴住气球。再把细线穿过吸管，把细线的一端绑在门的把手上，另一端我拿在手中，然后把气球吹饱气，一放，气球像火箭一样倏地一声飞向了另一端，非常好玩。那一刻我理解了火箭为什么能升上天…… 这个实验太刺激了。