我讨厌这堂课作文(1)
“五一”节前一个星期的星期二,中午玩耍时,同学不小心在关门时把我的手指头夹住了,所谓十指连心,我痛得哇哇直叫,还流了好多血。经过包扎后,虽然勉强能动,但还是痛得不得了,加上被夹住的是右手,右手可是要用来写字的。
下午的第一节是毛笔书法课,我强忍着痛去上课了,没写几个字就疼痛难忍,整只手都酸疼酸疼的,书法老师施老师还是不停的让我们写,我书法本来就不见得好,这样一写就更差了。好不容易挨到了下课,可还有5分钟眼保健操,依照惯例还得写,而我那时手要洗两只毛笔,很难办到,如果不在眼保健操时洗,到时又要排队,恐怕等我洗好笔第二节课就要开始了,何况洗笔的地方在一楼,从一楼到四楼得花不少时间呢!9
于是我约上一个同学陪我去洗毛笔,顺便叫他帮我的笔也洗一下。我们两个一起“唰”的一下便朝楼下跑去,大概用了十分钟,我们回到了书法教室,看到施老师正在训人,刚想跑,就被老师逮住了。老师让我留下来,我问:“为什么啊?”“你以为我没看到你提早下楼去洗笔啊。”我心想:这施老师和眼睛到挺尖的,一下就把我捉到了。于是我便伸出受伤的手指,刚想争辩说:“我的手指……”就被老师恶狠狠的眼光瞪了回去,我心中气不打一出来,又委屈又伤心,讨厌死这该死的书法课了,以后再也不想上了……
施老师把我们留书法室直到上课还不让走,下节我最喜欢的电脑课可要告吹了,这时幸好班主任茅老师派人前来“救驾”,总算把我们给放回去了。哎,这可正是一堂又倒霉又讨厌的课。
我讨厌这堂课作文(2)
记得四年级的时候,我们班换了一位语文老师,这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课,她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。
上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说:“上课1班长站起来说:“起立1同学们恭恭敬敬地对老师说:“老师,您好1谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下,而是极有礼貌的说:“同学们,请坐1这是多么使我们感觉到兴奋啊!
孔老师拿出语文书,对大家说:“请大家把书翻到第一课。”接着又说:“请大家用心朗读课文,读完后说出你从课文中了解到什么,也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的,只是让我们读了又背,背了又读,同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现,这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢?
课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题,他问老师:“请问老师,这个字怎么读?”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上,问我们:“大家知道这个字怎么读吗?”这让我们大吃一惊,因为这个字不是一个生字,四年级了,不认得这个字,老师竟然没有严肃地批评他!大家回答:“知道!读随,sui随1老师然后问李佳:“知道了吗?”李佳点头:“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。
接着,大家畅所欲言,纷纷举手提问,老师一一答复,直到下课…
我非常喜欢这堂语文课,因为老师把这堂课上活了,对于差生老师认真对待了,提高了同学们上课的积极性。这堂课如同一支钢笔,在我的大脑里留下了不可磨灭的记忆。
我讨厌这堂课作文(3)
上周我们上了一节英语课,课上的情景,至今我还历历在目。
那天,上课铃刚响过,老师却抱着一大堆饮料和小食品进来了。我心想:“上英语课带这些东西干嘛?这节英语课一定非常有趣吧?”
老师放好东西,终于告诉了我们这节课的内容。我一听,原来今天要开一次同桌对话会,如果对话进行得非常顺利,就可以得到一瓶自己喜欢的饮料或小食品。我得意地想:这我学习得挺认真,今天,我一定可以一饱口福了!为了不出错,我又赶紧翻开书看了一遍。可是,眼见同学们一个一个地把自己喜欢的饮料拿了回去,我心里不禁一阵着急:什么时候才能轮到我呀?要是饮料都被他们拿走了怎么办啊?我等啊,等啊!急得我抓耳挠腮,像热锅上的蚂蚁一样,心里不住地嘀咕:“看来我今天要从一饱口福一下子降到什么也吃不到了!”
就在我快要绝望的时候,老师那清脆的声音叫到了我。呀!终于轮到我啦!我高兴得真想跳起来。经过我和同桌刘丽泽一番流利的对话,老师表扬了我们,说我们单词掌握准确,句子正确,还给了我们一个特殊优待——多拿一个Cake(蛋糕)。这节课就在同学们的欢笑声中结束了。
这节课虽然已经过去一个星期了,但我现在才明白,这哪是老师让我们一饱口福呀,分明是老师用这种新颖的方法,来激发我们学习英语的兴趣啊!
我讨厌这堂课作文(4)
今天下午的体活课,郑老师让我们玩一个小小的游戏,让我们非常高兴。
活动前,郑老师在黑板上画了个圆圈,我想游戏与这个圆圈有什么关系,难道让我们把颜色涂上去?突然,郑老师在这个圆圈上画了三根毛,又在圆圈里画了眼睛、鼻子、嘴巴,还笑眯眯的。哦!原来郑老师在画三毛啊!这时,我明白了这节体活课是——点鼻子游戏。
郑老师先把游戏规则讲一遍:“轮到的同学走到讲台,然后把眼睛蒙住,在原地转一圈再点。在点的时候不准偷看,谁偷看了要被罚哦。”
游戏开始了,郑老师就让张鹏飞先上场。张鹏飞双手插着腰,大摇大摆地走到讲台,转一个圈,把眼睛给蒙住,随便点了一个,啊!点到了三毛的眼睛下。同学们是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在说:“哈哈!你连我的鼻子都没点着,真没用。”
轮到衡玥了,衡玥优雅地走上讲台,闭上眼睛,转了一圈,举起右手,伸出食指,一会儿左边碰碰,一会儿右边碰碰。朱彬康喊一声“点”,衡玥就被朱彬康的计谋给骗了,竟然点到了三毛那张正在微笑的嘴巴。同学们又是笑得前仰后合。接下去,有的点到了脸上,有的点到耳朵上,有的点到额上……每次都会让我们开怀大笑。
轮到我了,我心里乱成一团,怕会出丑,但是我还是鼓起了勇气。大胆地走上了讲台,学着同学的样子,轻轻一点,还没有等我睁开眼睛,教室里已经响起了雷鸣般的掌声……
这个游戏真好玩,我喜欢这节体话课。
我讨厌这堂课作文(5)
“叮铃铃……,”上课铃声响了。赵老师抱着一叠塑料盆,大步流星地走进教室,我很好奇,跑到赵老师面前,踮起脚尖,把脖子伸长得像只水鸭,总算看到了:里面放肆地躺着各种各样的树叶。今天上什么内容呢?
赵老师说:“今天我们来观察树叶。”“耶!”全班一阵欢呼。赵老师发下一盒盒盆子,说:“开始观察!”全班立刻进入到火热的“小劳动”中。
首先是我,一把抢过放大镜,胡乱拿起一片树叶,仔细观察。啊!真漂亮!嫩绿的叶尖,里面有很多白色的小绒毛。叶片的底部竟然是深红色的。我以前还没见过五颜六色的叶子哩!可是我不小心轻轻一吹,所有的绒毛全都抹到我的脸上。
叶子是由叶片、叶柄和叶脉组成的。如果虫子吧叶脉咬断了,水分流不到叶尖去,这样,过不了两三天,叶子就会枯黄了。
你知道吗?叶子的一生是这样的:嫩芽——嫩叶——老叶——枯叶。
其实我们万万没想到,赵老师还给了我们更大的惊喜:“哇!”全班一阵赞叹。因为赵老师做的树叶标本太漂亮了。红的、黄的、绿的……五颜六色。有手掌形的,有爱心形的,真是各种各样,让人目不暇接。赵老师神秘一笑:“我来给你们讲讲怎么做。首先,找一片不老不嫩的叶子……”哇啦哇啦讲了一大堆。我决定回家也做一片精致的树叶标本。
我喜欢科学课,因为它给我带来了许多知识,带来了惊喜和快乐!
我讨厌这堂课作文(6)
“叮铃铃。‘‘上课铃响了,老师脸上带着微笑走了进来。紧跟在后的有30多位来听课的老师。在我进小学以来,这还是第一次。可是同学们好像没事一般,个个“镇定自若‘‘。
开始上课了,老师有声有色地讲着。可是我们呢?都无精打采。这怪谁呢?
原来,为了迎接这堂公开课,我们整整排练了三遍。提问,答问,朗读,练习等由班上的尖子“承包‘‘,我也成了“专业户‘‘了。
课上讲得井然有序,随着一个个问题的提出,总有一只只手配合默契地举起,而且总是回答得头头是道,天衣无缝,接着是从听课老师里传出的一阵阵赞叹声。
哦,我的头开始隐隐作痛,眼前一片模糊。我的心飞出去了,老师正在给我们上[皇帝的新装],而眼前的现实不正是“一件新装‘‘吗?我的心在加速地跳。“喂,轮到你了。‘‘旁边的同学提醒我。于是,我木然地举起手,站了起来,讲了一些自己也不甚了解的话——那些话我早已背得滚瓜烂熟了。结果,当然是赢得一片赞叹声。“我的上帝!‘‘我暗暗惊呼。我们五十个学生像木偶一样被摆弄着,而一手包办者竟是我们平日里可敬可亲的语文老师!我愤怒了,但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的“新装‘‘。
课依旧在“顺利‘‘地进行,可是我什么也没听进去,因为听与不听一个样,反正我的“任务‘‘完成了。
“叮铃铃。‘‘下课铃响了。
我讨厌这堂课作文(7)
昨天下午的体育课上,龙老师带领同学们玩了一个非常有趣的游戏,游戏的名字叫“你演我猜”。
首先,我们先分组,每十个人为一组,分完组后游戏就开始了。我们组的朵朵同学做了一个跳跃的动作,我们都不知道是什么意思?这时,有的同学猜是成语“一步登天”,有的猜是“向上跳”,引得大家一阵大笑。最后,还是成语大王妍妍猜出来是“一跃千里”,我们都为她鼓掌。
第二组也开始了,由龙龙做动作,我们来猜。龙龙是我们班上最可爱的一个同学,他先做了一个呆在那里的动作,嘴巴张成一个O型,忽然,身体又像大公鸡一样灵活地向前走。龙龙反复重复这个动作,班上一直没人猜出来这是什么成语。突然,不知谁喊了一声“呆若木鸡”,龙龙把赞许的目光投向她。我不禁发出感叹:“这是谁呀?怎么词汇量这么大?”回头一看,原来是我们的班长轩轩。
现在轮到我了,老师让我表演成语“胆小如鼠”。我绞尽脑汁想呀想,终于想到了一个动作,我像老鼠一样蹲在那里,缩成一团,瑟瑟发抖。我的好朋友涵涵立马猜出来是成语“胆小如鼠”。我心里默默地想,她不愧是我的好朋友,跟我真是心有灵犀一点就通。最终,我获得了“最佳表演奖”的称号。
这个游戏不仅增加了我们的词汇量,还丰富了我们的课余生活,这堂课真有趣啊!
我讨厌这堂课作文(8)
“叮铃铃,叮铃铃…”上课铃响了,我们做好准备,安静地等待老师来上课。几分钟过去了,老师还没有进班,突然间班长气喘吁吁地跑进教室说:“今天老师开会去了,让我们上自习课。”听到这一消息,同学们欢呼雀跃,教室里顿时乱成一锅粥。
男生和他们那些好兄弟聚到了一块,有的在下五子棋,有的在一起兴致勃勃的谈论时髦的游戏,有的在默默地画着自己喜爱的画,还有好动的同学在教室里打闹玩耍。而女生则和她的好朋友们聚到了一起,有的在谈论好看的电视剧,有的在写作业,有的再比看谁穿的裙子漂亮,还有的在讨论着自己的生日该如何过,教室里呈现出一片热闹的景象!
一瞬间,教室突然安静下来了,有人喊了一句“辣鸡”,教室又热闹起来了。我就跑到我的好朋友那里去和他下五子棋,过了一会儿,我又和闵宇欣在谈论游戏。我们正聊得忘乎所以,我们班的“捣蛋大王”林昭突然大喊:“老师来了。”我立马跑到自己的座位上,装作在写作业的样子。好几分钟过去了,老师还没来,我就到教室外面偷偷看了一眼,连个人影都没有。我就向全班同学宣布:“老师没来!他又在忽悠大家。”我又去玩了,这时,班长站起来说:“快点安静下来吧,抓紧写作业。”同学们都没有听他的,还是各干其事,班长气极了,把老师的戒尺都拿出来了,说道:“谁再不听话,继续玩的话,就拿戒尺打谁的手。”教室这才恢复了安静。
哈哈,看看我们这节课热闹吧!
我讨厌这堂课作文(9)
朋友们,你们爱笑吗?今天你若有机会来我们作文班,准让你笑得直不起腰来。想知道怎么回事吗?那就听我来说说吧。
老师先说游戏规则:“逗笑大王”使出混身解数,把“木头人”逗笑,“木头人”可以含一口水,也可以不含水。如果“木头人”被逗笑,水喷出来就会被淘汰,或是“逗笑大王”没有逗笑“木头人”也被淘汰。
游戏开始了,第一轮是我们组的莫同学做“木头人”,对方组吴同学做“逗笑大王”。吴同学扮了个鬼脸,眼睛瞪圆,嘴巴左歪,舌头外但,我们都笑了。可是,莫同学一点笑容也没有,样子呆呆的。吴同学开始着急了,一下子挥挥手,一下子跺跺脚,依然没能令莫同学笑起来。时间一分一秒过去了,老师宣布时间到。我们脸上露出胜利的笑脸。第二轮是莫同学向杨同学挑战。莫同学依然是做“木头人”。只见杨同学边唱边扭着屁股,还伸了伸两条胳膊,活像个大笑熊。瞧,他陶醉得连眼睛也闭上了,唱到激动处,他的身体也颤抖了起来,见此情景,莫同学也忍俊不禁,哈哈大笑。接着,金同学要向杨同学挑战做“木头人”,结果我们组金同学赢了。
游戏还在进行中,欢笑声一浪接一浪,我们都忘了是在分组比赛,个个都玩得很开心。从游戏中,我明白了一个道理:做事情一定要有坚韧力,才会获得成功。
我讨厌这堂课作文(10)
“叮铃铃”上课了,老师抱着一大堆卷子浑身充满了杀气地走了进来,使我们感受到了阵阵凉意。“接下来我们进行一次天才考试。”老师一脸假笑地说道。
“啥?天才考试考不好岂不成了蠢材,那一定要好好考啊。”虽然嘴上是这么说,其实我的心里早已凉了一大半。
试卷发了下,我定眼一看“哟,这么简单还好意思拿出来考。”
正当我在沾沾自喜时,站在角落的老师大喊一句“五分钟二十道题,请认真审题。”
“什么?老师你别坑我啊,五分钟二十道,还让不让人活了。”
我二话不说,操起笔就在试卷上“疾驶”。
大约两分钟过后,一个人竟举起了手,并大声说“老师,我写完啦。”“什么?是人是鬼呀,这么快就写完了。”突然我看见老师嘴角里闪过一丝讥笑,心顿时拔凉拔凉的,肯定有诈。
正当我在绝望时,目光停在了最后一道题上,如果你已经审完了题,请只做第二题。我便连忙翻到第二题,心中暗喜,原来只要写个名字就行啦,我便把之前写的笔记通通擦了个一干二净。
老师跑过来。给我打了个大大的100分时,不少同学抱抱怨道:“老师,他什么都没写,就是个100分啊?”老师笑了,说:“请你们看看最后一道题啊!”不少同学都觉得天昏地暗。
这堂课可真让我记忆深刻。
我讨厌这堂课作文(11)
每个人,一生中一定有让你记忆犹新的事,而那堂课,让我印象深刻。
星期一的早晨,北风呼啸,鸟儿偷懒地躲在窝里睡懒觉,一棵树在风中摇摇欲坠,刺骨的寒风深入我的骨髓,头顶的阳光都是毫无温度。
我慢慢悠悠走向学校,那令人恐怖的上课铃响了,我立刻打满了鸡血,以每秒三十千米的速度冲向教室。气喘吁吁的我刚坐下,老师用力地推开大门,三部并作两步走到讲台,用他那洪亮的大嗓门,对我们使用了了东亚狮吼功:同学们,今天下午我们举行知识讲座――盐的作用!下午所有人穿戴校服,红领巾,听清楚了吗?”
听清楚了了!”我们异口同声。
下午的讲座,我们听说了一个故事。1977年的时候,两位旅行家去北极探险。他们为此准备了充足的水和实物,不幸的是遇上了雪崩,所有的食物都掉入白茫茫的雪地之中。这时,是一小袋盐,拯救了他们。他们就是靠每天吃着盐和雪,才得以存活下去。
原来盐有这么大的作用!关键时刻可以救人性命。如果没有听这个讲座,我根本不知道还有这么大的作用。看来以后真的要多读书,多学知识,否则,遇上险境,自己都解决不了。
这堂课,给我很大的影响。从此,我不会浪费盐,我会珍惜每一粒小小的盐,因为,它在关键时刻可以救人一命。
感受着寒风的洗礼,我的心一紧,真是应该多吃点盐,说不定可以御寒呢
我讨厌这堂课作文(12)
在这个学期里,我上的每一堂课都很开心,但是,这一趟课是我这个学期里最开心的、最高兴的一堂课。
那是一个骄阳似火的下午,胡老师突然到我们的教室来,对我们说:“今天,有一位从外地来的老师,我要从我们班选35个人去阶梯教室去上课,快点排队。过了一会儿,老师选好人(包括我)排着整齐的队伍,快步走向阶梯教室。到了阶梯教室,我们各自坐好自己的座位,打开自己的语文课本,专心的听从外地来的老师讲课。
老师首先向我们介绍自己,然后为我们讲解《十里长街送总理》这篇课文。这位女老师说话的声音非常好听,我很喜欢她。她讲课的水平也很高,所以,我很喜欢她——这位女老师。她跟我们讲了《十里长街送总理》这篇课文的顺序,又讲了《十里长街送总理》的第一自然段,讲解的很清楚,我们听的很明白、不模糊。又向我们很清楚的讲解了第一自然段的意思,我们班的同学都听的津津有味,非常的陶醉。这就说明了这位从外地来的教师的讲课水平很高,我们同学从来都没有听的这么津津有味。
马上就要下课了,这位女教师利用最后一点时间让我们发言,每一位同学都可以发言,我们都把自己的手举的很高,想让这位女教师看到,让自己站起来发言……
时间不等人,叮铃铃……叮铃铃……下课了,我们陆续走出阶梯教室的大门。
今天下午,这堂课我真开心。
我讨厌这堂课作文(13)
就在上五年级上学期,突如其来的一天,梁老师严肃地走进教室,批评我们昨天的作业做得很糟糕,全班只有五个全做对了的。大家听了,把头压得很低。过了一会儿,梁老师的语气缓和了一些,对我们说:“大家知道这几个全做对了的同学是谁吗?”同学们你看我,我看你,唧唧喳喳地猜开了。
“要我猜呀,肯定是班长和其中几个组长吧。”“梁老师,是谁啊?您快说吧。”顿时,教室里热闹起来,大家像等不及似的,急于知道谜底。梁老师微笑着对我说:“啊敏同学,会不会识是你呢?”还没等我回答,教室里就议论纷纷。“梁老师,这不可能。”“对啊,怎么可能是她呢?这不是太阳从西边出来了吗?” “轰!”教室响起了一阵笑声。我难过极了。同学们为什么要这么看轻我?” “静一静!”梁老师大声说,“告诉大家,昨天作业全部做对了的,就是刚才被你们嘲笑的阿敏同学、嘉敏同学、阿君同学、阿锋同学、阿康同学。”梁老师的话音刚落,全班同学的目光“刷”地移到我们身上。这时,梁老师一边说,一边微笑着向我走来,眼神里充满了信任。“阿敏同学,你怎么哭鼻子呢?你应该高兴才对啊!
以后你你会继续努力的,老师相信你!”“嗯!”我点点头。这时,教室里响起了热烈的掌声。
我觉得自己突然之间变了,变得对英语有兴趣,喜欢上英语课了。
我讨厌这堂课作文(14)
我喜欢这堂课,并不是因为这堂课有多精彩,多有趣,而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的,当然也激发了我的学习热情。
盼星星,盼月亮,终于盼来了暑假,我想做得第一件事情就是学吉它,于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他,不知如何下手。
终于等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里,我见到了吉他老师。吉它老师非常年轻,吉它也弹得非常好。我羡慕极了,只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简单的事,哪知道还有两个困难等着我呢!老师说:学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼;第二就是当学到一定程度后会心烦意乱,甚至会学不下去。哇,原来还有这么多困难啊!不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子,我就毫不犹豫的保证:绝对克服一切困难,一切听从领导的指示。
上课了,老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法,接着叫我们如何弹奏,手指如何摆放。我小心翼翼地拿起吉他,轻轻拨动琴弦,吉他发出了悦耳的声音,真是好神奇呀!刚拨动几下,我就感觉手指不听使唤,我也终于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉,怎么还是错啦咯?哇,手指又疼了。我心里一直嘀咕着。可是为了我的宏伟蓝图,我还是坚持了下来。经过反复练习,我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。老师见我练习很用心,投过来赞许的目光,这让我兴奋不已,更加喜欢这位吉他老师了,也喜欢上了吉他课。
我喜欢这堂课。
我讨厌这堂课作文(15)
班队课时,蒋老师笑容满面地走进教室,说:“今天我们来做一个‘AABB’的词语接龙游戏。”蒋老师话一落,班级里像炸了锅,有的高兴得一蹦三尺高,有的爬到了桌子上,还有的拍手叫好,都忘了纪律。接着蒋老师又说了游戏规则。
第一轮比赛开始了,同学们高高地举起手,大声喊着:“我们组先来,我们组先来!”蒋老师挑了第一组。“来来往往”陈勇巧大声地说,虞明皓接着说了个“马马虎虎”,何琳想都没想地说:“形形色色”……一转眼轮到了第三组的陆炫舟了,他说了个“多多少少”,“说过了,说过了。”我们大声喊着。陆炫舟重新想了,但老师规定的2秒钟到了他还没想出来,他只好红着脸上去抽签。“哇”陆炫舟大叫起来。同学们不知怎么回事。这时,他大声地读了出来:“请何琳唱首歌。”我们都替陆炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上台,用响亮的嗓音唱了起来:“摇啊摇,摇啊摇……”这时,我们也情不自禁地唱了起来。
第二轮比赛开始了,同学们都一个接一个说的很顺利。只有黄懿琪又卡住了,她上去抽签,着急的我说出了她抽的签:“请你蝴蝶飞飞。”黄懿琪张开双臂做了蝴蝶飞状,一边还说着:“飞呀,飞呀……”看了她表演的节目,我们拍起手来。
词语接龙游戏不仅给我们带来了快乐,又积累了词语。这堂课真是精彩!
我讨厌这堂课作文(16)
校园的生活多么温馨,老师是辛勤的园丁,用知识浇灌着我们;校园的生活多么快乐,让人沉浸在欢声笑语中。今天,我们上了一堂有趣的课,你知道这堂课为什么有趣吗?什么?不知道?那就听我娓娓道来吧!
上课铃响了,同学们冲四面八方赶来了,聚集在走廊上,排齐队伍下楼了。与往常不一样的是老师竟让我们女生踩高跷。由于是第一次玩,大家都不会,没有了后面的兴致,都像幽灵一般“飘”进器材室,又“飘”了出来。
刚开始,我们都不会,连拿的方式都各有千秋,动作更是千姿百态,连两步都走不上。经过老师的“三心”(耐心加细心加恒心)教导,我们终于会了。男生见我们玩的如此开心,便违背老师的命令,拿高跷来玩。于施吉的是最低级的(高跷有四级)我们叫他升到四级,他开始调了,一根调好了,可另一根却怎么调也调不上去,螺丝太紧了。后来,他只能一高一低,像跛子一样走路了。
我们见着他这样,纷纷大叫:“跛子,跛子,于施吉,于跛子。”这时,他说了声:“我可是高手。”说着,一只脚高一只脚低的走了起来,我“似懂非懂”地说:“原来跛子是高手,那我情愿不当高手。”说完,大家捧腹大笑,笑得都直不起腰来了,更别说踩高跷了。
不知不觉,下课铃在欢声笑语中响了,可那堂课却印在了我的脑海里。
我讨厌这堂课作文(17)
在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的我真讨厌这堂课_小学写人记事作文,欢迎大家分享。
我们班每个星期二都会有一堂社会课.我本来是很喜欢社会课的,因为男孩子么,都很了解一些历史知识,历史人物之类的.可现在我一上社会课头就大,想立马下课.(郁闷哪)这是为什么呢,且听我为大家一一道来.
"又是一堂社会课,郁闷哪!真希望班主任把这堂课占掉!哎5555!"上堂英语课才下课,我的心情就立马由晴天变为了雷雨天,我不禁自言自语道.
呜,上课了,社会骆老师迈着鸭子步走了进来,(头晕ing)班上立即乱呼呼的,那些差生兴得一头劲.骆老师变满意得用正宗的南京话开始讲课,(发疯ing):“上次我们学到哪儿啦?"差生们听后便开始起哄,他们分为两股阵容,一股说:"老师,学到`华北平原`!""不对,是学到`江南水乡`!"第二股争辩道.接着,他们就激烈得"对抗"起来,班上立即乱成了一锅粥.而骆老师只是拍了拍桌子,就开始用难听的`南京话讲课了,我真恨不得捂住耳朵,但一想,这是对老师的不尊敬,便只好忍...(难过ing)
讲着讲着,骆老师便开始谈天说地:"昨天,噢前天我在`南京邻距离'上看到了那个那个..."这时,班上前排的几个油嘴滑舌的同学立刻来了劲,接着骆老师的话讲了下去,哎,早已离题万里了!骆老师竟还谈得开心.哎,这哪像老师给同学们上课,分别就是几个小市民在聊天嘛!
<<社会填图册>>是老师给我们讲完课后让我们独立完成的,可就凭骆老师
这个讲课效率,谁会做啊!骆老师只好让我们挨个到书上找答案,呼!(累啊!)更让人想不到的是我们的作业他从来不批改,而是等到领导要检查了,他才临时抱佛脚,可那已为时已晚,哈哈!
这样的社会课,这样的社会老师我实在讨厌,就连枯燥无味的数学课都比这有趣得多!我希望骆老师能引起重视,大家说呢?
886罗,希望大家多给我提提意见,谢谢!