这样一个老师作文（1）

写生物老师的作文：她就是这样一个人

她，看似很年轻，可是已经有20年左右的教龄；她，带着一副眼镜，我们猜想，这应该就是她小时候爱学习的“成果”。她，是谁呢？她，就是我的生物老师——陆老师！

陆老师，她可是我见过的老师中最认真的呢！初中开学没几天，陆老师就能将全班同学的名字给记住，我猜，陆老师在下面肯定没少花功夫。陆老师每次上课都会讲的滔滔不绝，这一定是陆老师昨天晚上备课备了很久。课堂上，陆老师不仅认真讲课，还会留意学生们上课时的状态。还记得，那天，班上一个同学在上生物课的时候睡着了，陆老师顿时停下来，目光注视着那个同学，这下，全班的`同学的目光都集中到那个同学身上，大家笑了起来，笑声把他惊醒了，他不好意思的低下了头。

下课了，陆老师把他叫到了办公室，我们以为他会被批评的很惨，我们都躲在门外，可没想到，陆老师竟然一点也没批评他，只是问了他原因，之后便讲起了题目。我们在门外都吃了一惊，陆老师竟然把他叫到办公室讲题目！令我们更吃惊的是：之后，这已经成了家常便饭。每天中午陆老师都会叫一帮同学去她的办公室讲题目，讲明白了，回教室；没讲明白，没讲通，继续耐心讲，直到明白为止。

每次临近大考时，陆老师绝对不会给我们施加任何压力的，只会是像平常一样，上课时该做什么做什么，好让我们认为大考是没有压力的，使我们轻轻松松地去面对大考。

这样，自开学以来，我们班的平均分，一直都是全区第一！

然而，当我们集体感谢陆老师为我们班赢来这么高的荣誉时，陆老师却推辞道：“这并不是我的功劳，是你们的，有好老师没有好学生是没有用的。”我们全班都被感动了，心里想：我们有这样一个老师，是我们的福气！我们为我们有这样一个好老师而感觉到骄傲，感觉到自豪，感觉到幸运！

她，就是我们的生物老师——陆老师；她，就是这样一个认真的人。

《写生物老师的作文：她就是这样一个人》

这样一个老师作文（2）

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一个这样的老师

贾老师是我的拉丁舞老师。她一头精神靓丽的短发，身材高挑，一举一动都充满风韵。虽然她今年已经五十多岁了，但看起来只有四十多岁，仍然十分有气质，笑起来充满亲和力。

贾老师不仅漂亮，而且很关心学生。记得四年级的夏天，我自己骑自行车去上舞蹈课。天很热，我穿着及膝的裙子，因为担心裙子夹进车轮，我不时低下头检查。突然“哐”地一声，自行车撞到了坚硬的人行道上，车倒了，我也“飞”到了一米外的地方。我还没缓过神来，感觉膝盖火辣辣地刺痛。我看看身上，尽是擦伤，尤其是膝盖以下一大片，慢慢渗出了殷红的血，被土和沙子混成了褐红色。我艰难地站起来，拍拍身上的土，扶好车，一瘸一拐地走向舞蹈教室。

来到教室换好舞鞋，我一言不发地坐在一旁等待上课。练习时，新教的动作我一直做不到位，加之疼痛，我不觉间眼里噙满泪花。老师发现了我的异常，在中场休息时轻轻坐到我身边到我身边，贴心地问：“怎么了？动作不熟，我们慢慢练，不要伤心！”我把腿上的伤口给老师看，老师看着我的伤口，表情忽然严肃起来，眼中满满的着急：“怎么弄的？怎么也不跟我说一声！”听到老师的话，同学们纷纷凑来看我的伤口。“其实没多大事……”“小静，你骑着你的车赶快去附近的药店，买瓶消炎的碘酒、棉签或是棉球，再买点创口贴……”说着掏出钱塞给小静，并仔细嘱咐着，“你速去速回啊！”

老师安排我到一旁坐好，停止了上课，坐在我身旁询问着我摔伤的.过程。她拿起碘酒，轻轻拧开，用棉球蘸着小心翼翼地帮我清洗着擦伤。老师表情专注，边擦边嘱咐着我：“疼的话忍一下，以后做事要小心，受了伤多疼啊，夏天热，伤口一定要妥善处理，不然会化脓的。”上好药，老师给妈妈打了电话，让我坐在一边，她继续给同学们上课。等到妈妈来接我放学时，贾老师又细心地跟我妈妈嘱咐了好多。看着老师慈爱的目光，一股暖流不禁涌上我心头。

贾老师就是这样的人，她无微不至地关爱学生，把学生当作自己的家人。一个这样的好老师，我怎能不爱？

这样一个老师作文（3）

有一个这样的老师，她高高的个子，短短的头发，两眼炯炯有神，走起路来两脚生风，开朗自信，神采奕奕，这就是我们的语文老师——王老师。

王老师博览群书，知识渊博，她上课时总能滔滔不绝地说出让我们大开眼界的事情。远古的神话，未来的畅想，广漠的天空，深邃的海洋，庞大的恐龙，细小的`蚂蚁……世界上的种种事物，都被她搬进课堂，一一展现在我们面前，似乎无所不知，无所不晓。

世上没有完美的人，王老师也会”忙中出错”哦！记得有一次，王老师在黑板上写了一个大大的错别字，班上一名”勇猛”的”大将”毫不客气地指出错误，王老师佷高兴地虚心接受，并不为自己开脱什么理由。看着王老师那高兴、得意的表情，我总是怀疑王老师是不是故意写错字，在考验我们是不是学会了“新怀疑主义”，敢不敢把“新怀疑主义”带进课堂。

王老师教导有方，总能用巧妙的办法让我们轻而易举地学会一些十分难记的汉字，古诗等。比如说“美”、”碧”等字，经过王老师摇身一变，就变成了一个个童话故事或一句句顺口溜。这么一来，我们就在轻松而有趣的氛围中牢牢地记住了。再说说背古诗吧，老师先让我们记下诗意，并根据诗意来想象它的意境，然后再理解诗人的情感及写作目的，背古诗时就容易多了。每次考试我们班学生的成绩总是令人骄傲。

王老师在上课时是一名严肃的老师，在下课时则是我们最好的朋友。我们和王老师在一起总能敞开心扉，把不愿意对爸爸妈妈说的话向她倾诉。只要聊上半个小时，我们的心结就会被打开，紧皱的眉头很快舒展开来，爽朗的笑声也会从我们嘴里蹦出来

有着不泯的童心，有着会说话的眼睛，有着能说会道的嘴巴，既是我们的老师，又是我们的朋友，这就是我们独一无二的王老师！

这样一个老师作文（4）

她，中等苗条身材，白净的圆脸，还有方便面似的卷发，配以碎花头饰，整一个洋娃娃的真人秀。她喜欢穿颜色鲜艳的衣服，或者感觉很唯美的商议，再搭配一条个性的裤子或裙子，还有一双精致的高跟鞋，以显示出自己是年轻的`，时尚的。无聊的时候，她会给我们讲讲鬼故事或是聊聊时下热点话题，惹得我们鼓掌大示庆祝，此时她也脸浮笑意。她的爱好之一是听音乐，在办公室内有事没事都会挂着MP4听音乐。她的时尚在全年级的老师中可是数一数二的。

上述便是我对她的大体印象。诸位可见，我对他的感觉不怎么样。当然，这位老师给我留下坏印象基本原因还不在此，下面我接着举例几条：

其一，她给我们上语文课，总喜欢蹑手蹑脚地来教室，一声不响的站在你身后。你玩得正兴奋，冷不丁地抬起头看见一个人立在身后，那个心惊胆战得三魂去了七魄。同学们都深受其苦，我也不例外。可她是老师啊，我们只能哑巴吃黄连――有苦难言。有些胆子较大的同学，咬牙切齿，发誓报仇，可以看到她那严肃的面孔，也只有害怕的份，真可谓壮士受辱和气吞。

其二，她喜欢在我们完成学习任务的时候带我们去运动运动。什么拔河啊、气排球、打篮球，只要是能放松的我们都喜欢。有时当你玩得正欢时，她会窜出来加入游戏中去，跟我们一起跑，一起跳，用“顽童”来比喻她最合适不过。

其三，她的脾气可谓是天下无双。只要你犯了一丁点儿的错误，她便会皱起眉头，一脸的严肃……你不敢猜测下一秒钟会发生什么。之后，她便会噼里啪啦地讲出一大堆道理来，讲得你无地自容，恨不得找个地缝钻下去。如果事情很严重的话（在她眼中），她便会什么也不说，提起背包就气冲冲地向办公室奔去，留你在教室慢慢反省。

不过，她对学生还是挺关心的。她会在百忙之中抽空为我们评讲习题；会在空闲之余为我们计划活动；会在各种习题中挑选出好的习题给我们练习；会对个别有困难的同学进行心理辅导……每当我们在教室里聚精会神地学习时，她总会欣慰的笑。

她，就是我可亲可敬的班主任――覃老师，有点好有点坏，有点可恶有点善良。能在这样一位老师的带领下，在知识的海洋中畅游，我很荣幸。她就是一个这样有个性的老师，你们是不是也喜欢她呢？

这样一个老师作文（5）

拜无所不在的网络所赐，商家打折、话费充值……之类的信息无孔不入，都在传递：你的节日，来啊，带上教师证，各种优惠。全社会都对老师绽开和煦的笑容，张开热情的双臂。想想几天前被刷屏的吐槽开学老师的各种作业让家长怨声载道的消息，忽然觉得风中凌乱。

老师的地位好像从不由自主，无论怎么做，都像个蹩脚的末流厨师，永远被挑刺，永远随时成为话题，永远被各种要求。也许上一秒，你的严格被人称道，下一秒就被指责没有爱心，不讲方法，挫伤了孩子自尊心。作业的多少，课上提问的次数，哪一样都可以被人说道。随便一个家长，可以随时发信息、打电话，和你交流，转眼也许交流的界面截屏就到了网上，你成了网红。

上班从来不是8小时，课节数远大于课表上看到的。除了寒暑假，只有明确的上班时间，至于下班，只是那么说而已。有一段时间，常提“教育是服务行业”，当时觉得很是不解，现今确然。只是服务对象到底是谁?每天如此忙碌，到底为哪般?

教育这个事情应该是静水深流的吧?孩子的成长是植物的生长，老师何尝不是?可是，安静地教书已经成了梦想。

我想要有一个班，人数不要太多，位置间距足够自在来去，带队出操不用跑步前后巡视，课上每个人都有发言交流的机会，不因人多遗憾地表示“时间不够，下回再说”。

我渴望像一个老农，在自留地上日出而作日落而息，愿意种瓜就种瓜，愿意栽花就栽花，反正总会精心侍弄。我待在自己的班，和我的娃在一起，不要整天走在通往各处开会的路上。

我期待，我的笔除了批改学生作业，还有足够的时间写写生活感悟，不是用来填写各种没完没了天知道会摆在哪里的各种表格，在许多责任书上签字画押。老师的良知和责任心是深入骨髓的自觉行为，这样的签名常使我有被羞辱的感觉。

我常有疲劳感，不是来自课堂。一些莫名的活动像小小的烦人跳蚤，除了占用宝贵的时间，想不出还有什么益处。我想有足够的时间看书，不定是教学类杂志，散文、小说、戏剧样样都会滋养老师的学识和心胸。老师自己是一座水库，才会有学生的源头活水;老师胸有百度地图，常常及时更新升级，才能正确为孩子指引方向。这些本领，都要有时间去修炼，才能获得。

我不愿是蜡烛，一定要以燃烧自己为代价，获得学生的成长，更不愿是铺路石，用自己的身躯铺就孩子的成才之路。为什么成长就必须得老师呕心沥血、死而后已?我可以和孩子一起向前，我愿意是导游，将所要去的地方先踩点摸熟，再熟门熟路地引着他们一起看风景，边走边讲，边讲边走。

我想下班之后，就是属于自己的时间，心无旁骛做自己喜欢的事情，不要担心周末或假期，电话随时开机，随时奔赴在路上。人在旅途，可以随时分享沿途风光照，不用担心被人诟病。逛街讨价还价时，老板不再说“一看你就是老师”，不用等着下一句“怪不得会还价，老师都精明(小气)”。一颗真正宽和自在的心，不会被任何偏见击中，这样的气度需要自由的空间和时间去慢慢造就。

别人眼中的老师是什么样，不必太在乎，做好自己，坚守内心。如果是一株草，就在田边，静静地生长，过多的关注，是无形的巨石，会摧折它。如果是一棵树，就待在森林里，自由地选择，是向上吸取更多的阳光长得更高，还是就默默地保持原样。

我想我只是一株草，喜爱旷野自由的风。

我这样的老师，就只是个老师而已。“师者，传道受业解惑。”不要赋予更多杂七杂八的角色，便让我们安安静静地做个纯粹的老师吧。