关于师生之间的作文（1）

师生之间

只有纸笔，才能记载永恒的历史;只有岁月，才能读懂那浓浓的师生之间。――题记

师生如茶

如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的，一个眼神、一个动作都浓缩了爱的真谛。把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。

小时候，我十分贪玩。最严重的那一次，还和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气，认为她一手扼杀了我童年的完美，一向怀恨在心。

此刻，我仍十分贪玩，老师也常批评我，但我心中早已没有了怨恨，因为我明白，是老师的辛苦耕耘，使我不断成长，老师应对我不经心犯下的错误锱铢必较，要想让我远离不健康的东西。于是，我总算听懂了老师的话，心中充满了感激。

所以，师生如茶，刚入口时会有种苦味，但再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

师生如根

印象中老师总是慈祥的。记得有一次，我考试成绩一落千丈，带着忐忑不安的情绪，等待着一场暴风雨的降临。看到试卷后，老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜，但很快恢复了平静，抬起头看着可怜巴巴的我，故作高兴状，微笑着望着我，说：“没关系，一次小小的失败，算不了什么，我和所有老师都相信你。”短短一句话，却让我极为震撼，心中翻腾着感激的火焰。当然，之后我的成绩也追了上去。

所以，师生如根，它把成功的所有养分都往上运送，支撑起了满枝娇艳的花朵，让我们的成长都获得了一种无形的动力。

师生如金

师恩可贵是众所周知的。大地震中，老师用臂膀拯救学生的生命;当我们感到迷茫时，老师用他的谆谆教诲为我们指明人生的方向，那伟大的师生情唤起人心灵深处的善良，拯救了无数的浪子。

所以，师生如金，像金子一般的宝贵，像金子一般的诱人，散发着善良的、完美的光彩。

说师生如茶，如根，如金，也但是反映众多老师高尚品德的冰山一角，比起老师对学生真正的付出，我感觉我的语言是那么苍白无力。同学们，让我们珍惜所拥有的师生之间的感情吧!并献出我们对老师的感激之情吧!

关于师生之间的作文（2）

师生之间

师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙;

师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献;

师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。

人性中许多完美而闪光的情感在师生之间得以体现，许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。

难忘一幅画面：简陋的教室内，一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子，孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的，但他们仰着脸，清澈的眼神叫人无法忽视：似乎带着沉重，隐忍的难过、自责和无言的感动，而他们的老师，正站在讲台旁，背着自己在襁褓中自己的孩子，手捧着书本，平静地讲着课。照片没有照到她的正面，但我猜她就应是个平凡却动人的美丽女子。照片旁的文字解说是：“那天，老师这样来上课了，我们心里也都不好受。”胶片定格住了这师生之间的美丽画面，在这幅照片中，我看到了一个普通教师的职责心，我看到了孩子们纯洁善良的心，我看到了师生之间朴素动人的情谊。

你也许不以前历过这样的情景：在贫困的山区，一群尚在天真年纪的孩子们围着新来的老师，他们稚嫩的脸庞和对知识渴求眼神让无数大学生们选取了留在那些与繁华无关的地方，奉献自己的青春年华。可相信你也有过这样的经历吧：难过时得到老师的安慰，害怕时得到过老师的鼓励，犯错时听到过老师语重心长的教诲。而每一个老师，都在学生们上课时认真听讲的神情中感受到这份职业的快乐，在一句简单的“老师好”的问候中不自觉地露出微笑，在学生们每一次学习和成长方面的进步里觉得欣慰。或许在这个世界上，学生就是老师们除了家人，最不舍的牵挂吧。

当这个世界上有了教师――这份太阳底下最光辉神圣的职业，最幸福的身份也许就是学生了。老师们传播知识的火种，也照亮了学生头顶上方的那片天空。师生之间，总有爱与温暖互相传递。有了老师和学生，这个世界上便永远存在一种奉献的爱不计代价和回报，一种默默无闻的呵护如丝般细细缠绕，一种由衷的敬意似黑暗中看见光明的灯塔，一种真诚的感恩像清晨的露珠对待朝阳，许多完美的情感在师生之间传递着，也让这个世界变得更加和谐美丽。

师生之间，总有一些关怀打动着人们的心扉，温暖世人的双眸，点亮我们的成长道路，也同时传递着那些不变的情感。

关于师生之间的作文（3）

师生之间

星期一的第二节课是自然。我上完英语课后，伸手想从书包里拿自然课本准备上课。但是把书包翻了个N遍，也没找到自然课本的踪影。啊，糟了，这回可要挨批评了----我但是老师心目中的好学生，这下在老师心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。

“叮零零”，上课铃响了，自然老师走进了教室。我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数，还装模做样地看着。老师走到讲台上，开始讲课。他在讲台上叽里呱啦地讲着，我在下面一句也没听进去：我的心始终悬挂着，生怕被老师发现。好不容易挨到下课了，我暗暗庆幸没被逮住。正当我松了口气，准备走过讲台出去玩儿时，没想到传来老师的话：“你，去办公室等我。”声音不大，可足以令我心中一颤。

哎呀，老师明白我没带课本了，这下好了，万一老师来个“恶人先告状”，那么，等着吧!等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧!我忐忑不安地想，但师命难违，只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移。一路上，我想起了上次，一个同学没带课本，老师叫他去办公室。他是一副无所谓的样貌进去的，却是哭丧着脸出来的。想到那里，我不由地又打了个寒颤。作文

不知什么时候，我已经走到了办公室门口。走进办公室，办公室里的老师都不约而同地抬起头来，审视着我这个新来的“囚犯”。自然老师进来了，问我：“你这天为什么没带自然课本?太不像话了!”我听了，心里害怕极了，支支吾吾地说：“我……我……”还没等我说出来，就被自然老师高八度地大喊打断了：“你怎样了?你，说!”我支吾着说：“我……我昨……昨日整……整理书、书包时忘、忘、忘带了。”但我心里却生气极了，想：没带课本就没带，你难道就没有过这样的失误?用得着这么小题大作吗?老师听了我说的话，鼻子“哼”了一声，粗暴地对我说：“如果你下次再不带，我就不让你上课了!”我点点头，说：“明白了，明白了。”我心里却气愤地想：你敢因为我忘带书就不让我上课，我就敢告你剥夺了我上课的权利。大概是因为我认错态度好的缘故吧。不一会儿，老师的气消了，语重心长地对我说：“你是好学生，就应起带头作用，如果你都不能做好课前准备，那么同学们呢?你的表率作用呢?我们要严格要求自己才对。”他停了停，之后说：“一个人，务必要有职责心，不做好课前准备，就等于战士上战场前没带枪枝，那就只有挨打的份儿。”老师想了想，又说：“没带课本虽然是小事，却体现了一个人职责感，你明白

吗?”我最后醒悟了：做人最重要的是有职责心，老师并不是小题大做。

从此，我吸取了这次的教训，再没犯过同样的错误。因为我牢牢地记住了自己的“职责”。

关于师生之间的作文（4）

师生之间

老师，您是冬日里一杯暖暖的奶茶，纯正的香气阐述着做人的道理，学习告诉我们努力的重要;老师，您是夏日里一种热腾的激情，澎湃的内心跳动着未来的完美;老师您是春日里一簇坚定的信念，指引着我们走向期望，走向成功!

我拥有着师生之间，最完美的友情，它无时无刻地支持着我，在人生旅途上勇往直前!

在小学一年级的时候，老师要求每个人都买一本新华字典，我也不例外，一放学就兴奋地拉起家长的大手，屁颠屁颠地跑进了书店里。“哇，那里的书可真多!”我情不自禁地喊出声来。我一本本地打量着五花八门的字典老师们，它们好像也在睁大着眼睛看我。父亲徘徊在书架前，我则悠闲地哼起了“找朋友”的歌谣。

“是这本吧!”父亲把一本有着红色封皮的小字典递给了我。作文

“喔~新华字典，是这样写的呀!”我恍然大悟。

“那我们就买它吧。”“好!”……作文

上课时，查生字用它;回了家，写作业用它;读书报，也不能没有它。在那些日子里，它是我最好的朋友，也是我认为最耐心的老师，我与它亲密无间!

但是人难免要长大，难免有时会遗忘某些最真挚的感情。步入了初中，各式各样的加厚字典代替了它，我渐渐地疏远了最初的“老师”，把破破烂烂的，失去几页资料的它丢进了垃圾箱。

直到那一次去看望小学老师，大家一齐侃侃过去的点点滴滴时，才感到羞愧万分，追悔莫及。“那时你们可淘气啦，骂了也不改，费了我不少的精力啊!”“但是此刻的我们不一样了，老师真谢谢你们!”“不用不用，我看到你们此刻的样貌就满足了，你们倒是就应感谢一下字典老师，是它教会了你们更多的知识!”……

我呆滞地看着原先摆放“老师”的位置，想起了第一次与它合作的快乐，最后一次和它拥抱的温度，流下了晶莹的泪珠。

原先师生情的结局不用诗情画意也能够动人，师生情的火焰不用点燃也能够发光，即使把师生情掩埋在单调的冬季里，不用阳光的普照也能够变得多彩、温馨。

关于师生之间的作文（5）

世界上最伟大的当然是母爱，但我觉得师爱也是伟大的。老师的爱就像冬天里那火红的太阳，温暖我们，让我们在知识的海洋里渐渐成长。

生病的回忆

说起老师，一定要说说我们的班妈妈-老师!在学习上，-老师的严谨和一丝不苟是出了名的，无论是在平常的课堂上还是在日常的生活中，她都教导我们做事一定要严谨。也许是因为她教数学的缘故，总要讲究逻辑关系，所以她对我们的要求一点都不打折扣。小到课堂坐姿和物品摆放，更别说纪律常规和学习要求了，我们班的同学们总是严格执行学校和班级的各项要求，于是每次学校的班级德育量化考评我们班总能稳居前列，这也让班里的每个人都充满了自豪感。

当然，除了严谨，她也是一个充满耐心与爱心的班妈妈。不管是平常哪个同学询问她数学题，还是哪位同学生病了，她都耐心、认真地对待，对我们就像是她的亲骨肉一样。好多次，她的孩子生病住院了，她都不能去陪伴，因为班里还有三十多个孩子需要她。

平时，她还教了我们许许多多做人的道理。还记得那一次，我们正在上数学课时，老师让我们做一道数学题，正当教室里沙沙沙动笔时。一个温柔的询问声打破了平静。“某某同学你怎么了?不舒服吗?”原来是我们的班妈妈正在关切的询问一位趴在桌子上的同学。“老师……我头有点痛……好像是发烧了。”那位同学吃力地对老师说。老师把手掌贴在了那位同学的头上，“哎呀!好像真的发烧了!”-老师二话不说扶着那位同学离开了教室去往医院，只见她那焦急的背影逐渐消失在了走廊。于是我们“可怜”的班爸爸只好又成了“救火队员”，进教室来守我们上自习了。

憔悴的背影

前段时间，-老师要参加区里的讲课比赛，忙得团团转，每天上课时嗓子都是哑哑的。有一天，我们一整天都没看见她，直到晚自习我到办公室交作业时，才终于见到了我们的班妈妈。此时的她脸上挂满了憔悴，她趴在办公桌上不知不觉睡着了，这可能是她今天唯一认真休息的时间吧?她平常每天干的工作已经太多太多了，为我们付出的也太多太多，想到这里，我悄悄地合上了那写满批注的练习册，放在她的桌上后蹑手蹑脚地走出了办公室，并轻轻的关上了门，希望她能安静地多睡一小会。

我觉得-老师不仅是一位值得尊敬的认真负责的好老师，也是我们最爱的长辈。她真的就像对自己孩子那样爱我们，一直包容我们的缺点和错误，不断帮助我们取得成长和进步，我发自内心想要说：“-老师，您辛苦了，谢谢您!”

关于师生之间的作文（6）

每天天气乍晴乍雨，正如我心情一般，飘浮不定——这可都功于我们班上那“三剑客”。

语文老师——“天剑”客

语文老师是一位漂亮的女老师，乌黑发亮的眼睛下面是一张能说会道的嘴。

记得当时开学第一天老师作介绍的时候，把自己称为刘禹锡《乌衣巷》中那中“飞入寻常百姓家”的那只小燕子。我们都笑了，那一天，我们便和她就建立起了师生之情。

语文老师教书教得极好，她善于循循善诱，遇到问题也不像别的老师那样直接告诉答案，而是让我们在课下时间去查找答案，这大大锻炼了我们独立思考的能力。

语文老师教书也是极有方法的，开学前几天，就让我们准备两个本子，分别是“摘抄本”和“随笔本”，还要每天练字贴。

如此好的语文老师手中却依然拿着一把剑，曰：“天”。她的“天剑”可以控制人的情绪，我可没少被它坑。

我因语文练字贴没有做完，导致老师“天剑”出鞘，不仅被老师砍上几刀——“赏”了几棍子，还被同学嘲笑，竟无一人安慰我，心情有多糟糕不肖说。

结果同桌--告诉我，没做完同学的名字要发到家长群，顿时，刚刚挨老师几刀后的世界的唯一光彩立刻就被掐熄了，就像心跳忽然停止了跳动，汽车猛然刹车，脚迅速踏下去的那一样，我像全身从头发梢到脚指甲被冷水泼了一样，整个世界暗淡无光，刹那间就定格在同学“同情”的眼神里。

英语老师——“乐剑”客

英语老师本领可大了，她既幽默又可怕。她手中可掌管着一把名“乐”的剑。因此，我们的课堂总是充满欢笑的。

郭梓萌可算是班上数一数二的“牛人”，凡是了解他性格的人，无一不“退避三尺”。可英语李老师可不卖账，但也巧，郭梓萌也怕英语老师。

只见郭梓萌被老师点到后，好像屁股粘了一层胶，极不情愿地把屁股从凳子上挪起，神情看上去异常艰难，脸却红成了苹果，额头拧成了疙瘩，浓黑地“一”字眉在他脸是那么“搞笑”，他右手托住下巴，神情表明他确实是在思索，但不知为何。他的左手却在抽屉里捣咕什么，嘴里也小声地咕噜着说着什么。

见到这一幕，同学们不禁哄笑大笑，英语老师看他回答不上来，仍不死心，问了另一个较为简单的问题，结果他都没答上来。“你给我站着!”英语老师大吼，结果可想而知。

“可怜”(其实一点儿也不可怜)的郭梓萌，就这样和李老师扛上了。

数学老师——“弑剑”客

我们的数学老师，他是慈祥的，从不乱发脾气的他，在我们心中就已经被认可了。他没有打骂女生，也没有体罚男生。一代仁者!

可是，这位仁者可是个“头”，群龙之首，百兽之王。正如丛林中“头虎、二狼、三猪。”不过数学孟老师最历害的不是那如虎啸山林的声音，而是他那一双“凶光毕露”的眼睛。

“叮呤”——下晚自习了，随着老师的“一声令下”，我飞速的拎起早已准备好的东西冲出教室，可到了据点——校门口，不禁傻眼了，因我来的太—早，门意外地没有开。我努力地平复了一下激动的心情，没得解了，只有等了。我心里默念自己所迷信的咒语大法“门快开，门快开……”

“邓世宏，做什么，又想一个人先走，你这么着急，想回家玩电脑吗?”我的背上顿时惊起一身冷汗，脑海里不禁浮现出孟老师那“凶神恶煞”般的眼睛，我勉强扭身一看，果不其然，迎上的正是那般“凶眼”，虽然路灯光亮很微弱，但我仍能感受到他那眼神的犀利，仿佛能直穿灵魂深入，我只敢小声地中气不足地，如叮咛般以补充道：“我……我只……只周末玩。”“那也要少玩”。我不禁一阵无语，说他教书26年，自恃眼睛和耳朵都很好，当时我不信，现在，容不得我不信了，孟老师接着说：“如果你玩了，嘿嘿……”

完了，我心里默念叨。

但正因为这“三剑客”，斩杀了许多恶贼——不良班风。所以，我应当感谢他们呢!

三位老师，68位同学，在这一把把的“利剑”之下，构成一个团结和谐、积极向上、让我们热爱的大集体。