聪明反被聪明误作文（1）
小朋友们，今天我给大家讲一个道理——聪明反被聪明误。
一天，一场暴风雨过后，空气格外清新，小猴和小熊在森林里手牵着手散步。忽然，它们看见被风吹倒的苹果树横躺在小路上，它们决定把它弄回去。小猴看见上半部分：花繁叶茂。下半部分：黑不溜秋，根粘着泥巴。小猴眼睛咕噜一转，心里想：上半部分有花有叶一定能结果。就讨好地对小熊说：“上面的有花有叶太重了，你扛不动就归我吧，下面的什么都没有就归你吧。”小猴把树一分为二，乐滋滋地走了，小熊哼哧哼哧地走了。
小熊把根种在花园里，小猴把上半部分种在庭院里。过了几天，小猴的树十花落了，叶子黄了，树干枯了。小熊的树长出了芽，开花结果了。有一天，小熊去小猴家，它把树上结的果子给小猴，小猴很郁闷，也很纳闷，就去问山羊伯伯。山羊伯伯说：“树要有根才能活。”小猴后悔极了，说：“我本来想贪小便宜，现在吃了大亏，真是聪明反被聪明误啊！”
聪明反被聪明误作文（2）
每当我想起这件事，我就会感到我的脸马上会红到脖子根。
事情是这样的：二年级时一天，老师留的家庭作业是背诵《难忘的泼水节》。当时我对这篇课文连读都读不通顺，更别说背诵了。哎，晚上的动画片算是没戏了。想到这儿，我无精打采地拖着两条沉重的腿走在了回家的路上。
一路上，我冥思苦想，脑子里尽是背书，背书------，哎，谁叫我上课不认真呢，要不，也不会到现在连课文的一点影子也记不到，可现在埋怨有什么用了呢？走着走着，忽然，我眼前一亮，一个念头在我脑子一闪，一个对付爸妈和老师的“锦囊妙计”出现了，第一自然段只有几句，我只背第一自然段，然后-----
回到家，我把作业条改成“背诵课文第一自然段”交给妈妈。在妈妈的监督下，我比较顺利地背完了，然后让妈妈用铅笔在作业条上写上“第一自然段已背诵”。妈妈走后，我用橡皮把“第一自然段”几个字擦掉，就变成了已背诵三个字和妈妈的签名了，心想，谁会说课文难背呢？这不是很简单就搞定了吗？我为自己的“杰作”还得意了好半天呢！
第二天上课，老师首先问我们：“课文背了吗？”“背了！”全班就数我声音最大，还在为自己的小聪明而沾沾自喜的我完全不知道此时已经上了真“战场”。老师和同学们的目光一下子都投到我的身上。教室里此时出奇的静，我感到大事不妙了。果然，老师叫我了：“邓玥，请你到讲台上来，把课文给大家背一遍。”我的心一下子提到了嗓子眼儿，刚才那股得意劲儿早已消失得无影无踪了，心里就像揣着只兔子，只怦怦跳，谁叫我爱出风头呢，我直埋怨自己，现在怎么办？我只好硬着头皮走上讲台。此时我哪还有心情背书哇，就连本来背得好好的第一自然段也背得颠三倒四，结结巴巴。第一自然段好不容易背完，我的嘴巴就像贴了胶布再也张不开了，心想这回死定了，我的狐狸尾巴终于露出来了，只恨不得找一条地缝钻进去，没办法，只好等着挨老师的批了。我不得不向老师招供了。“那你怎么说背完了呢？”老师的话一出口，同学们就发出一阵哄笑，我仿佛能听见一些风言风语了，我的脸一下子热了起来，连耳根都感到在发烧，我羞愧地说：“我以后再也不这样了。”这声音现在想起来也恐怕只有我自己才听得见。
尽管老师没有批评我，我仍然感到很羞愧。我终于明白了什么叫聪明反被聪明误。从此我决定，以后一定要脚踏实地做一个诚实，勤奋的好学生。
聪明反被聪明误作文（3）
今天作文课上，老师让我们玩一个“官兵捉贼”的游戏。
游戏的规则很简单：在分别写有“官”“兵”“捉”“贼”的四张卡片中，随机抽取一张。拿到“捉”的卡片的同学，就负责把“贼”找出来。如果捉对了，由“官”命令“兵”惩罚“贼”；如果捉错了，由“官”惩罚“捉”办事不力。
我拿起纸团，漫不经心地打开一看——“捉”！
“我是捉。”我边举起纸条向老师示意，边悄悄地观察另外三位拿到卡片的同学。究竟谁会是“贼”呢？坐在我后面的女同学，双手有条不紊地把那卡片折成原样再紧捏在手心，只见她抿了抿嘴唇，小脸上隐隐浮现出迷人的小酒窝，流露出一丝诡异的`笑意。她，会是“贼”吗？
我暗自猜测着，又看了看另一旁的那位男同学——嘴角微微上扬，双眼笑成了两条缝，偶尔眼中闪过一丝狡猾，一咧嘴自言自语地说：“反正我不是‘贼’！”他，会是“贼”吗？
而我旁边肤色稍黑的高个女生女则是看了看纸团后便悄悄地折了起来，表面一副镇定自若的样子，目光却有些飘忽，一脸淡定地看着遥远的正前方，只有紧握纸团的手指关节微微发白。“贼”，会是她吗？
看着这三位都有作案嫌疑的同学，我表面风平浪静，心中却是波涛起伏：她，他还是另一位她？
做出抉择的时候到了，我犹豫了一会儿，食指微微指向我后面的女同学。只见她的嘴角微微上扬，露出诡异的笑容，嘴上却脱口而出：“我不是。”什么？吃惊的我悄悄将食指收回来，左右为难的我陷入沉思，难道是那位男生？不对，不对！该是——食指立在空中，片刻之后我却毅然指向刚才的那位女生，当她胸有成竹地打开满是褶皱的纸条时，原来她是——“官”。
真相令人吃惊——深藏不漏的“贼”居然是我旁边那位镇定自若的黑皮肤女生。
唉——，聪明反被聪明误呀！
聪明反被聪明误作文（4）
森林中，有只狮子在到处寻找食物。突然，它发现前面草丛中有只小羊正在悠闲地吃着青草。狮子想，要是他能成为我盘中的晚餐该多好啊，可是，森林法律刚刚颁布，没有犯错误的动物是不能被伤害的，如果我吃了它，大家反而要谴责我，怎么办呢？正在狮子想不到办法的时候，一只狐狸在狮子身后悄悄站了半天了，它看出了狮子的心思，它想，如果我能帮狮子一把，狮子肯定会感激我，以后在森林里，我就什么都不怕了。
狐狸想了想，一下蹿到草丛中，把自己刚刚偷的几个鸡蛋悄悄摔在小羊身旁，然后大声地叫到，“大家快来看呀，小羊偷鸡蛋啦，我们必须惩罚它！”狮子听到叫声，赶紧跑了出来，它正愁找不到理由吃掉小羊呢！狮子威风凌凌得站在小羊和狮子面前，俨然一个审判官的样子，它说道：“小羊，你偷鸡蛋，犯下偷盗罪，根据森林法律，我要惩罚你，”说完，就准备向小羊扑去。小羊先是一吓，但立刻镇静了下来，它说：“狮子大王，我没有偷鸡蛋，但我可以证明是谁偷的.鸡蛋。”“噢，这样，你能证明是其它动物偷的鸡蛋，我就放过你”，狮子说道。这时狐狸眼睛瞪得大大的，它不知道小羊接下来要干什么。小羊说：“偷鸡蛋，肯定要去鸡窝里，身上难免就会粘上鸡毛，现在在这里的，谁身上有鸡毛，谁就是偷鸡蛋的贼。”这时，拖在狐狸身后的狐狸尾巴上躺着两根花白的鸡毛，风一吹，似乎要飘起来。狮子看见了，生气地竖起了全身的毛，对着狐狸大吼道，“原来偷鸡蛋的贼是你！”说完就扑了上去。
小羊继续快乐地吃草，而狐狸用自己的小聪明害了自己。
聪明反被聪明误作文（5）
那是我读四年级时的一件事，每次想起都会懊恼不已。
一次放学后，我去老师办公室送语文作业。只见王老师桌上有两摞作文本，其中一摞作文本的纸被折了起来。王老师有一个习惯，就是把写得好的作文折起来，以便评讲时表扬、范读。我赶紧找到我的作文本，发现我的那篇作文竟然没有被折起来。我觉得自己这次作文是花了工夫写的，自我感觉良好，怎么没有被折起来呢？于是，我趁四周无人，匆匆地把我那篇作文也折了起来，然后悄悄地溜出了办公室。
第二天作文课上，王老师捧着作文本走进教室，我心里既担心又高兴。担心的是，我的“杰作”如果被老师发现的话，我的脸可不知往哪儿搁了；高兴的是我的作文就要被表扬了。这时，老师开始一一点出写得好的同学的名字，我竖起耳朵，仔细地听着。咦，到最后了，怎么还没有我呀？完了，一定是被王老师发现了……想到了这里，我觉得脸上一阵冷一阵热的，心跳得突突的，一节课下来，老师讲了些什么，我全然不知。
放学后，王老师把我和其他几个同学叫到了办公室，严肃地对我们说：“这次作文写得好的很多，你们几个不认真写的，我都折了起来……”我一听，顿时蒙了。心想：王老师啊，王老师，您一向都是折好的，可这次您怎么……我真想告诉老师真相，可实在没勇气说。正想着，突然听见老师说：“特别是曹阳，你是有写作基础的，不能因为你有几篇习作在报刊上发表了，就骄傲起来，这对你提高写作水平是没有好处的，希望你今后注意……”我惭愧地点着头，最后也不知是怎么走出办公室的。
回家的路上，想想自己的所作所为，真是应了“聪明反被聪明误”的老话。这件事让我明白，做任何事都必须凭真本事，耍小聪明，只会适得其反。
聪明反被聪明误作文（6）
“耶！又可以玩游戏了！同学们期待这次要玩什么游戏，有的好奇；有的惊喜；有的高兴……而我的心情是激动的，激动中还有些害怕与忐忑，如果我输了怎么办？如果我拖累我们组的后腿又该怎么办？如果……
老师郑重地宣布游戏规则：“我们分为四个小组。每一组都写的不同内容。”可我们写的是人名，他们的命运就掌握在我们的手里了，这感觉真爽。第一轮游戏开始了，我们各个组都密谋起来，讨论着到底写谁好呢？“写龚某某？”“写陈某”“写黄某某”写……我们热火朝天地好讨论着。几个念头从我们的脑海划过，最后我们还是把目标锁定在“黄某某”。写完后我到处张望，担心被别人发现。时间到，开始汇报了，我们理直气壮地说：“黄某某。”同学们一听到这个名字，立马就哈哈大笑。紧接着：“在垃圾桶里”……最后拼成黄某某在垃圾桶里踉踉跄跄地洗澡全班同学哄堂大笑，死去活来。有的捂着肚子哈哈大笑，有的笑的五体投地，有的都哭出了眼泪，还有的笑得拍着桌子。而黄##却苦笑不已，欲哭无泪，大大的尴尬刻在他的脸上他真想挖一个地洞钻下去。坐在旁边的秦某某和龚某某仰天大笑，拍着手，跺着脚，满脸通红，露出了幸灾乐祸的笑容。
第二轮游戏开始了！我们还是决定写龚某某。开始读纸条啦！我的心情是平静的，因为随便都写不到我的。最后的句子是：龚某某在带锁的保险柜里痛苦地谈恋爱。”第一轮嘲笑别人的他，却只是微微一笑，来化解自己的尴尬。
这个游戏我明白了一个道理：害人之心不可有，防人之心不可无。聪明反被聪明误。词语与词语之间要合理搭配，否则就会闹出笑话。
聪明反被聪明误作文（7）
智谋，古有诸葛亮的空城计，项羽的四面楚歌。今有我邓泽林巧听MP3,怎么样，想不到吧？想知道如何是我，且听我来慢慢聊。慢，若被老师发现，回家屁股开了花，MP3被解剖，在垃圾箱里睡觉，我这大智谋家可帮不了你！！！
上周五，我兴奋了一夜没睡着，MP3修好啦！1：00来钟才兴奋地合上眼。第二天，该上英语课了，一个人上了车，一个人听MP3，一个人发呆，一个人的感觉真好，来到学校，我便全副武装：拉链拉到顶上，MP3藏在里面的口袋里,把专门为听MP3的丝质围脖围得快到耳朵上，带上有丝带的发夹，卫生间里一照，嘿，就连玉皇大帝也不知道我笑里藏刀了，叮铃铃，上课了，老师拿着书，笑容可掬的走了进来，开始了催眠术似的上课，看着同学们无聊的表情，我暗自得意，一时间竟闭上眼睛享受起来了。‘邓泽林，请你回答我的问题’，我冷不丁被老师叫了起来，却因MP3声音过大，不知道老师在说什么，看着同学们都在看我，以痒痒的借口，摘下了一个耳机，老师说：请回答我的问题。我呆呆的站在那里，尴尬万分。
办公室里，老师在谈心，MP3没关，依旧在唱着我最爱的歌:我－－错了！
我上小学初学作文时，老师经常提醒我们要“积累词语”，以便作文有词可用。有些同学把凡是能看到的“好词好句”都摘抄在最好的笔记本上，我有个同学一学期竟然抄满整整三个塑壳笔记本，比我们的课文内容还多。她常把摘抄的范文片段塞到自己的作文里，老师表扬她会活学活用。对那些老是抓耳挠腮苦思冥想也挤不出一个字的，老师则建议他们多多借鉴“范文”，结果，有的同学就整篇借用“范文”，只把主人公的名字还了。老师美其名曰“模仿”，说这样可以快速提高学生的作文水平，至少完成作文的速度大大提高了。
一晃三十年了，那时我们谁也不知道电脑的存在。所以，我们来不及用名叫“作文克星”的写作软件在8分钟生成千字作文应付老师。21世纪的小学生理所应当感到庆幸了吧？这些年不是有很多学生都在为课业负担沉重而叫苦连天吗？尤其看见作文题目就头痛的学生现在有福了，哪怕老师让大家一天写三篇作文，坐在电脑前，请来“作文克星”，输入几个关键词，半个小时就搞定，跟游戏一样好玩。这还叫作文么？
然而，《新闻晨报》2月8日披露，尽管“作文克星”号称“8分钟即可生成一篇千字作文”，还包括例文范文库、自动生成器等各种功能，无论何种体裁何种主题，只需改动细节就成，多数学生却表示不会购买。有学生要锻炼自己的水平，更多的学生则担心文章雷同在老师面前“撞车”，万一不幸都拿了同一篇文章缴上去，老师不臭批才怪。一向很会玩“关键词”的“作文克星”开发者却忽视了关键问题，这回要克自己了。
我那个当年老往作文里塞范文片段的同学早已不知道文章咋写了，最擅长“模仿”范文的同学现在读书的兴趣都没有一点了，倒是我这个最讨厌范文的学生喜欢上了写作。我不知道，我的那些同学如今是否“感谢”那时老师的指导。假如现在哪个小学生喜欢上了“作文克星”，将来他又该怎样“感恩戴德”称颂“作文克星”？幸好，他们现在有不喜欢模式化文章，而且鼓励作文创新的老师。
据说有人用写作软件捣鼓时评捞稿费，相信没几个编辑上他当。要是设计领导讲话或单位里的工作总结方面的公文写作软件，估计眼下还有销路。反正，“作文克星”干了件吃力不讨好的邪事，不就是利用电脑或者网络的搜索功能糊弄人嘛。你可以糊弄某些庸碌的领导，但你无法糊弄负责任的老师，其实你根本就不该糊弄小学生。你以为自己很聪明？想钱想晕了吧。
聪明反被聪明误作文（8）
曾看过一本书名叫《有一种缺点叫聪明》，作者海默通过无数的故事告诉我们“聪明反被聪明误”这个深刻的道理。尽管聪明人的iq比普通人更胜一筹，但自以为是聪明反被聪明误了一生，换句话说就是“搬起石头砸自己的脚”。
相信看过《红楼梦》的人都无不对王熙凤有所了解。前阵子，我把《红楼梦》看完了，我才知道原来王熙凤是一个机关算尽、很有手段、又太过“聪明”的人，她的结局落得孤家寡人、身败名裂、身心劳碌到死，最终又一无所得的下场，而这一切的根源却全在于她太会耍小聪明，从不知道厚道待人，只知道损人利已，和李纨却是一个很好的比较。可不，应了这句“聪明反被聪明误”。
此外，在现实中，这样的例子比比皆是。在某个公司，里面有位员工，他的确很聪明，后来，他靠着这点聪明受宠于领导们，不久之后就到了国外某人公司去任职。到了国外，领导们也觉得他是个天资聪颖的，不过还须好好学习，否则是不会成器的。可是在他眼里，他这么聪明是不用再学习的了。不久之后，他被打回原形，他不解，领导们告诉他：“像你这种天之聪颖、如此有才能的人，应该不断充实自己，厚积薄发，而你却不琢不学不勤不练。”聪明人反被聪明误。然而，那些不是天生聪明的员工却勤奋学习、刻苦用功，最后干出一番大事业。
第一则故事告诉我们：做人不要总是耍小聪明，不要总是绞尽脑汁、费尽心机的想着怎么弄倒别人，要厚道待人，不要损人利己。要像《红楼梦》里面的李纨一样，厚道待人，从不想着跟别人争些什么，踏踏实实做人，而李纨的结局就是中年时儿子的功成名就。而凤姐却被她的太会耍聪明给误了一生。第二则故事告诉我们：一个人，天生聪明，如果没有勤奋学习，必干不成大事业，反而被聪明给误了一生。一个人，天生不是很聪明，如果勤奋学习，必干成大事业。
智谋，古有诸葛亮的空城计，项羽的四面楚歌。今有我邓泽林巧听mp3,怎么样，想不到吧？想知道如何是我，且听我来慢慢聊。慢，若被老师发现，回家屁股开了花，mp3被解剖，在垃圾箱里睡觉，我这大智谋家可帮不了你！
上周五，我兴奋了一夜没睡着，mp3修好啦！1：00来钟才兴奋地合上眼。第二天，该上英语课了，一个人上了车，一个人听mp3，一个人发呆，一个人的感觉真好，来到学校，我便全副武装：拉链拉到顶上，mp3藏在里面的口袋里,把专门为听mp3的丝质围脖围得快到耳朵上，带上有丝带的发夹，卫生间里一照，嘿，就连玉皇大帝也不知道我笑里藏刀了，叮铃铃，上课了，老师拿着书，笑容可掬的走了进来，开始了催眠术似的上课，看着同学们无聊的表情，我暗自得意，一时间竟闭上眼睛享受起来了。‘邓泽林，请你回答我的问题’，我冷不丁被老师叫了起来，却因mp3声音过大，不知道老师在说什么，看着同学们都在看我，以痒痒的借口，摘下了一个耳机，老师说：请回答我的问题。我呆呆的站在那里，尴尬万分。
办公室里，老师在谈心，mp3没关，依旧在唱着我最爱的歌:我－－错了！
我上小学初学作文时，老师经常提醒我们要“积累词语”，以便作文有词可用。有些同学把凡是能看到的“好词好句”都摘抄在最好的笔记本上，我有个同学一学期竟然抄满整整三个塑壳笔记本，比我们的课文内容还多。她常把摘抄的范文片段塞到自己的作文里，老师表扬她会活学活用。对那些老是抓耳挠腮苦思冥想也挤不出一个字的，老师则建议他们多多借鉴“范文”，结果，有的同学就整篇借用“范文”，只把主人公的名字还了。老师美其名曰“模仿”，说这样可以快速提高学生的作文水平，至少完成作文的速度大大提高了。共页，当前第页 12
聪明反被聪明误作文（9）
聪明”与“愚蠢”是一对反义词，但“聪明”与“愚蠢”其实很相近，聪明的人认为自己不够聪明，所以他们会继续努力，变得更加聪明;愚蠢的人认为自己很聪明，自负自满，变得更加愚蠢。其实“大智若愚”才是“聪明”与“愚蠢”真正的关系，所以“聪明”与“愚蠢”不仅仅决定于智商的高低，更多取决于为人处世的方法。对于“聪明”与“愚蠢”，中国有两句古话表明了中国人对这两者的看法，一句是“聪明反被聪明误”，另一句是“难得糊涂”。能够最好证明第一句的历史人物是杨修，他聪明吗？当然！但聪明如他，最终又是怎样的下场？还不是被曹操以“扰乱军心”的莫须有的罪名给杀了！杨修的确很聪明，可他只是智商高于常人，不懂得做人。（接下来是我的个人见解：既然杨修那么聪明，能够猜透曹操的心思，那他怎么会不了解曹操的性格，那么聪明的他为什么会不知道锋芒毕露的后果？）而人的一辈子不要太精明，能够难得糊涂未尝不是一种福气，精明有精明的烦恼，糊涂有糊涂的好处。其实，人只要大事不糊涂，小事糊不糊涂就不重要了！再说回“大智若愚”，真正的大智慧在那些自以为聪明的人眼中是很愚蠢，殊不知那群人才是愚蠢至极。聪明的人懂得学习他人的智慧，努力将他人的智慧变成自己的，并以他人为目标勇敢超越;愚蠢的人只会拒绝他人的智慧，认为自己是最聪明的，自以为自己无人可以超越。聪明的人知道自己的不足，扬长避短;愚蠢的人永远也不知道自己的缺点，自以为是。聪明的人会说好话，但是在适当的时间;愚蠢的人也会说好话，但总是在不恰当的时间！聪明的人会在正确的时间、正确的地点说出正确的话;愚蠢的人会在错误的时间、错误的地点说出错误的话！
真正的智慧不是在平常的时候耍些小聪明，而是在人们需要的时候贡献才智！希望每个人都能“大智若愚”，希望每个人都能成为聪明人，不要聪明反被聪明误，更切忌自以为是！
聪明反被聪明误作文（10）
暑假的两个月，妈妈每天要写四张卷子。天哪!一天都要我写四张，妈妈这是怎么了?我不能让我的快乐的暑假生活就这样度过。
我眼珠一转，计上心来。对了，我可以到奶奶家，奶奶最疼我了，而且奶奶有时间就围着村子散步，聊天，她才不会管我的学习呢?于是我大声说道：“妈妈，我想去奶奶家，奶奶老了，我可以帮她做家务。”妈妈思索了一下说：“可以，不过你要把全套卷子带上，按时完成任务。”我心里想着，太好了，到奶奶家后，我就有时间玩了。
到了那里之后，我把书包一扔，就准备出去玩，看奶奶叫住了我说：“孙子，作业完成没有?”我只好无奈地坐了下来。奶奶不但不出去散步了，而且每天都盯着我写卷子，我就如进了牢笼一般。心想：这可怎么办呢?我今天一定要出去呼吸一下新鲜空气。说来也巧，我的好朋友小强刚好在这个时候喊我出去玩。太好了，我终于有机会出去了，我要想个办法。对了，奶奶不识字，我就把卷子翻到昨天写的那个地方就可以了，我心里盘算着。“奶奶，我写完了。”我大声的说道。“什么?这么快?”奶奶疑惑地说。我把卷子递给她看，她看了一眼后就放我走了。
“耶!奶奶万岁!我终于自由了。”我大喊道。那天特别高兴，不知不觉月亮已经爬上了树梢，我才意犹未尽地回到家。刚进家门，却发现妈妈和奶奶正在聊天。“妈妈，你咋来了?”我惊讶地说道。“我来检查你的作业。”妈妈微笑着说。什么?妈妈竟然来突袭检查我的作业。我摸了半天才摸到卷子，我把卷子递给妈妈，她检查完后对我说：“少了四张怎么回事?”我低着头不敢回答。“可以不说那就再罚你写字章写完后再吃饭。”妈妈的语气丝毫没有商量的余地。“不要呀!”一声惨叫划破夜空。我拖着沉重的步子来到书桌前开始做卷子，拿起笔，忍受着蚊子的“嗡嗡”，肚子的“咕咕”……
唉!真是聪明反被聪明误呀!
聪明反被聪明误作文（11）
“啊，又要跑步。”当我听到体育老师的命令时，不禁唉声叹气。在教室里写了一小时的午间作业已经十分累了，本以为体育课能放松放松，谁料竟然还要绕操场跑三圈，真是天不随人愿，但师命不可违，我只好极不情愿地跟上了大部队。 还没跑多久，我就气喘吁吁，腿上像绑了个沙袋，不由放慢了脚步。火辣辣的太阳炙烤着大地，塑胶跑道被晒的滚烫，我们仿佛被关在蒸笼里一般。 一圈过后，我从跑步渐渐变成了散步。望着渐渐远去的大部队，我脑海里冒出一个主意：蹲下来假装系鞋带，等他们再次跑到我的身边，我混到他们中间，这样我就能神不知鬼不觉的少跑一圈了。
我加快脚步，走到一个角落边，蹲了下来，把鞋带解开，再用龟速重新系好。我一边系一边看着大部队，等待混进部队的那一刻。
我成功了，似乎并没有人发现我，止不住窃喜。
跑步结束后，当听到体育老师说休息时，我简直想立即一蹦三尺高，庆幸逃过一劫。
正当我坐下和别人聊天时，体育老师喊到了我，开心的心情顿时消失得无影无踪。我怀着忐忑不安的心情走到老师跟前，结结巴巴地说:“老，老师你找我，找我什么事?“刚才你是不是偷懒少跑了一圈。”老师严厉地问道。那洪钟般的嗓门把我吓得魂差点飞了，我身子一颤，失去了重心，差点摔倒。我想：可不能实话实说，不然会被老师惩罚，反正我有冠冕堂皇的理由。
“没，没有啊，我没有，只是鞋带松了，系一下。”虽然腿已经在发抖，后背也冒出了冷汗，但还是决定赌一把。
“别撒谎，我都看得一清二楚，小子，你别想在我面前耍小心机，把体育老师当成什么了，我可是火眼金睛。罚你重跑三圈。””体育老师心中的怒火被我的狡辩点燃了，那火焰熊熊燃烧，似乎想把我烧成灰烬。见谎言被拆穿了，我哑口无言，只好乖乖地接受惩罚。
烈日下，我独自一人在滚烫的赛道上跑着，脸颊上流满了汗水，汗水湿透了衣背，身后是同学们幸灾乐祸的窃笑……
哎，真是聪明反被聪明误啊!我以后再也不敢偷懒啦!
聪明反被聪明误作文（12）
这是一个阳光明媚的早晨，“百灵鸟合唱团”用她们优雅的舞姿和与优美的歌声为新的一天拉开序幕。
“一二三四，二二三四......”有规律的节奏打破了清晨的宁静。“嘿！那个屁股红红的，过来！”突然，狐狸狡猾的声音击碎了欢快的节奏，大家都转过头来笑话小猴子，小猴子一没忍住，就蹦到大树上生闷气，狐狸假惺惺的大喊：“生设么气嘛？只是来请你吃大桃的，你不要算了。”“我才不稀罕呢！”小猴子暗自说：“肯定又骗俺小猴！”可是，想想那鲜美的大桃子，口水都滴下来了。馋嘴的小猴最后还是跟了上去。“猴子，你的屁股咋这么红？”狐狸笑得直不起腰来。猴子灵机一动，马上接口：“狐狸，你的心咋这么黑？”狐狸听了，忙拿出放大镜，做看看，右瞧瞧，也没看出什么来。到了仙桃湖，他们才想起自己都不会游泳。于是，狐狸说：“想过去仙桃岛吃桃儿，必定要先过仙桃湖！”话音刚落，猴子不知从哪儿拖来一捆树干，在乎上架了一座桥。“我架的小桥我先过！”
狐狸说完，就连蹦带跳地过了桥。随后的小猴正准备过桥，谁知狐狸顺势一推，小木桥一头栽进了水里。“哈哈！”狐狸又发出了他邪恶的笑声：“你们猴子真是傻！小猴子正想伤心的哭一会儿，突然间脑子里出现了一个画面，他不禁哈哈大笑起来，而狐狸却很疑惑：”你怎么啦？“”聪明的狐狸先生你吃饱了吗？你怎么回来呀？“”啊！不不，猴兄我知道你最仁慈了，救救我吧！“狐狸连忙改口，可惜已经晚了。”哈哈，我只对善良的动物仁慈！“说完，猴子便扬长而去。
没错，会耍小聪明的人，往往会被聪明耍！
聪明反被聪明误作文（13）
曾看过一本书名叫《有一种缺点叫聪明》，作者海默通过无数的故事告诉我们“聪明反被聪明误”这个深刻的道理。尽管聪明人的IQ比普通人更胜一筹，但自以为是聪明反被聪明误了一生，换句话说就是“搬起石头砸自己的脚”。
相信看过《红楼梦》的人都无不对王熙凤有所了解。前阵子，我把《红楼梦》看完了，我才知道原来王熙凤是一个机关算尽、很有手段、又太过“聪明”的人，她的结局落得孤家寡人、身败名裂、身心劳碌到死，最终又一无所得的下场，而这一切的根源却全在于她太会耍小聪明，从不知道厚道待人，只知道损人利已，和李纨却是一个很好的比较。可不，应了这句“聪明反被聪明误”。
此外，在现实中，这样的例子比比皆是。在某个公司，里面有位员工，他的确很聪明，后来，他靠着这点聪明受宠于领导们，不久之后就到了国外某人公司去任职。到了国外，领导们也觉得他是个天资聪颖的，不过还须好好学习，否则是不会成器的。可是在他眼里，他这么聪明是不用再学习的了。不久之后，他被打回原形，他不解，领导们告诉他：“像你这种天之聪颖、如此有才能的人，应该不断充实自己，厚积薄发，而你却不琢不学不勤不练。”聪明人反被聪明误。然而，那些不是天生聪明的员工却勤奋学习、刻苦用功，最后干出一番大事业。
第一则故事告诉我们：做人不要总是耍小聪明，不要总是绞尽脑汁、费尽心机的想着怎么弄倒别人，要厚道待人，不要损人利己。要像《红楼梦》里面的李纨一样，厚道待人，从不想着跟别人争些什么，踏踏实实做人，而李纨的结局就是中年时儿子的功成名就。而凤姐却被她的太会耍聪明给误了一生。第二则故事告诉我们：一个人，天生聪明，如果没有勤奋学习，必干不成大事业，反而被聪明给误了一生。一个人，天生不是很聪明，如果勤奋学习，必干成大事业。
桑田学校初二：林娟婷
智谋，古有诸葛亮的空城计，项羽的四面楚歌。今有我邓泽林巧听MP3,怎么样，想不到吧？想知道如何是我，且听我来慢慢聊。慢，若被老师发现，回家屁股开了花，MP3被解剖，在垃圾箱里睡觉，我这大智谋家可帮不了你！
上周五，我兴奋了一夜没睡着，MP3修好啦！1：00来钟才兴奋地合上眼。第二天，该上英语课了，一个人上了车，一个人听MP3，一个人发呆，一个人的感觉真好，来到学校，我便全副武装：拉链拉到顶上，MP3藏在里面的口袋里,把专门为听MP3的丝质围脖围得快到耳朵上，带上有丝带的发夹，卫生间里一照，嘿，就连玉皇大帝也不知道我笑里藏刀了，叮铃铃，上课了，老师拿着书，笑容可掬的`走了进来，开始了催眠术似的上课，看着同学们无聊的表情，我暗自得意，一时间竟闭上眼睛享受起来了。‘邓泽林，请你回答我的问题’，我冷不丁被老师叫了起来，却因MP3声音过大，不知道老师在说什么，看着同学们都在看我，以痒痒的借口，摘下了一个耳机，老师说：请回答我的问题。我呆呆的站在那里，尴尬万分。
办公室里，老师在谈心，MP3没关，依旧在唱着我最爱的歌:我－－错了！
我上小学初学作文时，老师经常提醒我们要“积累词语”，以便作文有词可用。有些同学把凡是能看到的“好词好句”都摘抄在最好的笔记本上，我有个同学一学期竟然抄满整整三个塑壳笔记本，比我们的课文内容还多。她常把摘抄的范文片段塞到自己的作文里，老师表扬她会活学活用。对那些老是抓耳挠腮苦思冥想也挤不出一个字的，老师则建议他们多多借鉴“范文”，结果，有的同学就整篇借用“范文”，只把主人公的名字还了。老师美其名曰“模仿”，说这样可以快速提高学生的作文水平，至少完成作文的速度大大提高了。
一晃三十年了，那时我们谁也不知道电脑的存在。所以，我们来不及用名叫“作文克星”的写作软件在8分钟生成千字作文应付老师。21世纪的小学生理所应当感到庆幸了吧？这些年不是有很多学生都在为课业负担沉重而叫苦连天吗？尤其看见作文题目就头痛的学生现在有福了，哪怕老师让大家一天写三篇作文，坐在电脑前，请来“作文克星”，输入几个关键词，半个小时就搞定，跟游戏一样好玩。这还叫作文么？
然而，《新闻晨报》2月8日披露，尽管“作文克星”号称“8分钟即可生成一篇千字作文”，还包括例文范文库、自动生成器等各种功能，无论何种体裁何种主题，只需改动细节就成，多数学生却表示不会购买。有学生要锻炼自己的水平，更多的学生则担心文章雷同在老师面前“撞车”，万一不幸都拿了同一篇文章缴上去，老师不臭批才怪。一向很会玩“关键词”的“作文克星”开发者却忽视了关键问题，这回要克自己了。
我那个当年老往作文里塞范文片段的同学早已不知道文章咋写了，最擅长“模仿”范文的同学现在读书的兴趣都没有一点了，倒是我这个最讨厌范文的学生喜欢上了写作。我不知道，我的那些同学如今是否“感谢”那时老师的指导。假如现在哪个小学生喜欢上了“作文克星”，将来他又该怎样“感恩戴德”称颂“作文克星”？幸好，他们现在有不喜欢模式化文章，而且鼓励作文创新的老师。
据说有人用写作软件捣鼓时评捞稿费，相信没几个编辑上他当。要是设计领导讲话或单位里的工作总结方面的公文写作软件，估计眼下还有销路。反正，“作文克星”干了件吃力不讨好的邪事，不就是利用电脑或者网络的搜索功能糊弄人嘛。你可以糊弄某些庸碌的领导，但你无法糊弄负责任的老师，其实你根本就不该糊弄小学生。你以为自己很聪明？想钱想晕了吧。
聪明反被聪明误作文（14）
聪明反被聪明误
每当我想起这件事，我就会感到我的脸马上会红到脖子根。
事情是这样的：二年级时一天，老师留的家庭作业是背诵《难忘的泼水节》。当时我对这篇课文连读都读不通顺，更别说背诵了。哎，晚上的动画片算是没戏了。想到这儿，我无精打采地拖着两条沉重的腿走在了回家的路上。
一路上，我冥思苦想，脑子里尽是背书，背书------，哎，谁叫我上课不认真呢，要不，也不会到现在连课文的一点影子也记不到，可现在埋怨有什么用了呢？走着走着，忽然，我眼前一亮，一个念头在我脑子一闪，一个对付爸妈和老师的“锦囊妙计”出现了，第一自然段只有几句，我只背第一自然段，然后-----
回到家，我把作业条改成“背诵课文第一自然段”交给妈妈。在妈妈的监督下，我比较顺利地背完了，然后让妈妈用铅笔在作业条上写上“第一自然段已背诵”。妈妈走后，我用橡皮把“第一自然段”几个字擦掉，就变成了已背诵三个字和妈妈的签名了，心想，谁会说课文难背呢？这不是很简单就搞定了吗？我为自己的“杰作”还得意了好半天呢！
第二天上课，老师首先问我们：“课文背了吗？”“背了！”全班就数我声音最大，还在为自己的小聪明而沾沾自喜的我完全不知道此时已经上了真“战场”。老师和同学们的目光一下子都投到我的身上。教室里此时出奇的静，我感到大事不妙了。果然，老师叫我了：“邓玥，请你到讲台上来，把课文给大家背一遍。”我的心一下子提到了嗓子眼儿，刚才那股得意劲儿早已消失得无影无踪了，心里就像揣着只兔子，只怦怦跳，谁叫我爱出风头呢，我直埋怨自己，现在怎么办？我只好硬着头皮走上讲台。此时我哪还有心情背书哇，就连本来背得好好的第一自然段也背得颠三倒四，结结巴巴。第一自然段好不容易背完，我的`嘴巴就像贴了胶布再也张不开了，心想这回死定了，我的狐狸尾巴终于露出来了，只恨不得找一条地缝钻进去，没办法，只好等着挨老师的批了。我不得不向老师招供了。“那你怎么说背完了呢？”老师的话一出口，同学们就发出一阵哄笑，我仿佛能听见一些风言风语了高中优秀作文 原创分享 ，我的脸一下子热了起来，连耳根都感到在发烧，我羞愧地说：“我以后再也不这样了。”这声音现在想起来也恐怕只有我自己才听得见。
尽管老师没有批评我，我仍然感到很羞愧。我终于明白了什么叫聪明反被聪明误。从此我决定，以后一定要脚踏实地做一个诚实，勤奋的好学生。
聪明反被聪明误作文（15）
屋外下着蒙蒙细雨，操场冷冷清清，但是我们的课堂却异常热闹。
这节课我们玩的是斗牛，规则非常简单：不准动手，谁要是在三分钟以内看到对方背后纸条上的字，谁就赢。
比赛一轮一轮地进行着，该我了，老师给我选的对手是李伟。他和我差不多一般高，但是他过于沉稳，没有我灵活。我准能赢他，我暗自窃喜。我们组的同学看到我自信满满的样子，也都得意洋洋。
怎样才能不给他们组加分的机会，我不如学跑男上的王祖蓝吧!对，就这样。想好了对策，只等老师发令。
“比赛开始!”老师一声令下，我飞快地躺在地上，准备等他两腿分开的时候，乘机从他胯下滑过去，然后看他背后贴的是什么。可是，他很谨慎，始终两脚并立，不给我一点机会。时间在一分一分地流失，“只剩两分钟了!”组员们提醒我。我坚持躺在地上，我坚信他一定会动，到时，我一定能抓住机会。我又在地上绕了二三圈，“只剩一分钟了!”“眼镜”亟不可待地嚷嚷道。大家都劝起我来，我也觉得不能再等了。就飞快地跳起来，和他对抗，我左扑一下，再右攻一下，他也只是从容地躲闪。“只剩四十秒了!”我急得上蹿下跳，呀!我趁他一不留神，转到他身后了，可惜时间太短，我只看到了一片红色。我不能输!我像只恶狼一次次进攻对手，眼看李伟已招架不住。“时间到!”“啊!怎么会是这样。再给我十秒，我就成功了。哎!我垂头丧气地回到座位。大家在下面议论纷纷：“原本曹挺是可以赢的，都怨他躺在地上，浪费时间!”“我们组原本是可以赢的，但是他为什么要躺到地上呢?”……
计策是计策、现实是现实，我原本是可以赢的，但是却纸上谈兵。因为这个不高明的计策，导致我给我们组拉分，我真是聪明反被聪明误啊!
聪明反被聪明误作文（16）
相信看过《红楼梦》的人都无不对王熙凤有所了解。前阵子，我把《红楼梦》看完了，我才知道原来王熙凤是一个机关算尽、很有手段、又太过“聪明”的人，她的结局落得孤家寡人、身败名裂、身心劳碌到死，最终又一无所得的下场，而这一切的根源却全在于她太会耍小聪明，从不知道厚道待人，只知道损人利已，和李纨却是一个很好的比较。可不，应了这句“聪明反被聪明误”。
此外，在现实中，这样的例子比比皆是。在某个公司，里面有位员工，他的确很聪明，后来，他靠着这点聪明受宠于领导们，不久之后就到了国外某人公司去任职。到了国外，领导们也觉得他是个天资聪颖的，不过还须好好学习，否则是不会成器的。可是在他眼里，他这么聪明是不用再学习的了。不久之后，他被打回原形，他不解，领导们告诉他：“像你这种天之聪颖、如此有才能的人，应该不断充实自己，厚积薄发，而你却不琢不学不勤不练。”聪明人反被聪明误。然而，那些不是天生聪明的员工却勤奋学习、刻苦用功，最后干出一番大事业。
第一则故事告诉我们：做人不要总是耍小聪明，不要总是绞尽脑汁、费尽心机的想着怎么弄倒别人，要厚道待人，不要损人利己。要像《红楼梦》里面的李纨一样，厚道待人，从不想着跟别人争些什么，踏踏实实做人，而李纨的结局就是中年时儿子的功成名就。而凤姐却被她的太会耍聪明给误了一生。第二则故事告诉我们：一个人，天生聪明，如果没有勤奋学习，必干不成大事业，反而被聪明给误了一生。一个人，天生不是很聪明，如果勤奋学习，必干成大事业。
智谋，古有诸葛亮的空城计，项羽的四面楚歌。今有我邓泽林巧听mp3,怎么样，想不到吧？想知道如何是我，且听我来慢慢聊。慢，若被老师发现，回家屁股开了花，mp3被解剖，在垃圾箱里睡觉，我这大智谋家可帮不了你！
上周五，我兴奋了一夜没睡着，mp3修好啦！1：00来钟才兴奋地合上眼。第二天，该上英语课了，一个人上了车，一个人听mp3，一个人发呆，一个人的感觉真好，来到学校，我便全副武装：拉链拉到顶上，mp3藏在里面的口袋里,把专门为听mp3的丝质围脖围得快到耳朵上，带上有丝带的发夹，卫生间里一照，嘿，就连玉皇大帝也不知道我笑里藏刀了，叮铃铃，上课了，老师拿着书，笑容可掬的走了进来，开始了催眠术似的上课，看着同学们无聊的表情，我暗自得意，一时间竟闭上眼睛享受起来了。‘邓泽林，请你回答我的问题’，我冷不丁被老师叫了起来，却因mp3声音过大，不知道老师在说什么，看着同学们都在看我，以痒痒的借口，摘下了一个耳机，老师说：请回答我的问题。我呆呆的站在那里，尴尬万分。
办公室里，老师在谈心，mp3没关，依旧在唱着我最爱的歌:我－－错了！
我上小学初学作文时，老师经常提醒我们要“积累词语”，以便作文有词可用。有些同学把凡是能看到的“好词好句”都摘抄在最好的笔记本上，我有个同学一学期竟然抄满整整三个塑壳笔记本，比我们的课文内容还多。她常把摘抄的范文片段塞到自己的作文里，老师表扬她会活学活用。对那些老是抓耳挠腮苦思冥想也挤不出一个字的，老师则建议他们多多借鉴“范文”，结果，有的同学就整篇借用“范文”，只把主人公的名字还了。老师美其名曰“模仿”，说这样可以快速提高学生的作文水平，至少完成作文的速度大大提高了。
聪明反被聪明误作文（17）
【作文题目】
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
…………
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选;②不得抄袭，不得套作;③用规范汉字书写。
解析：
今年的四川的高考作文依然是材料作文，走的是近几年四川卷作文命题 “小材料，小哲理，深思想”的老路。自主空间比较大，但有一定的难度。作文材料中有关“做人”中“老实”与“聪明”的辩论，是考查学生的认知能力、分辨能力，属于思辨性材料作文。材料中对“老实”“聪明”的不同解读，是引导考生进行思考，并不是只三种解读。考生要关注后面的省略号，省略号包含的内容是无限的，这是自由空间比较大的一种体现。
命题者对三种或者更多的解读没有做倾向性的表态，可以有无数的写作内容，但无论写什么，还是要回到老实与聪明上来。这个作文题，看似是材料作文，实际上是思辨型的话题作文，话题是“老实与聪明”。
“老实”与“聪明”应该做怎样的判断?这里不是非此即彼的问题，也不是一成不变的问题。
材料中的“聪明”应区分“真聪明”和“假聪明”，“大聪明”和“小聪明”，只顾眼前不顾长远的做法，急功近利的做法，损人利己的做法，为一己之私而损害集体、国家的做法等都不能称为真聪明、大聪明。这里有几个层次：个人、集体、社会、国家、自然。这几个层面之间的事情，正向的就是真聪明，是现在社会倡导的正能量。这很好地体现了高考作文的育人功能。
这里的“老实”也不是懦弱的体现，定位为奉献、诚信、吃亏、勤奋、负责、有担当、讲原则、淡泊名利、坚守做人底线等。
在审题时，还要注意这里既有思辨性，又需要关注现实性。因为材料之外的引语“联系现实生活，结合自己的思考”，作文贴近社会、贴近学生实际，让考生人人有话可说。这是“以人为本”的真正体现。引导学生思考人生、社会，树立正确的人生观，价值观。
因此那种只跑到古人那里寻求帮助的写作方式不能满足今年的作文。这种在试题里就表现出来的强烈的现实性指向非常明确，需要考生关注现实人生、关注现实社会。
审题时，首先要抓住关键短语：“学会做人”，而“学会做人”，就联系到做事，这样“老实”与“聪明”就不是停留在对“人”的层面泛泛的评价上，而是通过 “事”来评判“何为聪明”，如此，思路就打开了。可以写任何事情，能跳出作文设计的陷阱——只围绕“老实”和“聪明”行文。
本材料审题似乎不难，但要写出成功的作文又不是那么容易的事情。
所以考生可以写“成长”，拔苗助长，一开始可以看做是“聪明”，但从整个生命来讲，则非真聪明。也可以一开始看作是“老实”，但从本质上来讲，实则是大聪明。
上面所提到的正面与反面的内容都可以写，最好引到自己熟悉的内容上来。
今年的材料作文现实性和思辨性较强，考生可以引用的材料很多，只要打开思路，做好扣题，写起来不会是难题。
参考立意：1、聪明的最高境界就是老实，诚信可赢天下。
2、聪明和老实是两种迥然不同的处事风格，聪明可以帮助自己和别人认识世界，锐意进取，老实诚信可以使人际关系和谐融洽，巧妙处理好二者关系，可以使一个人的生活和事业更加美好。
【优秀作文】
聪明反被聪明误
聪明与老实，孰优孰劣?
凡事阴极而阳，阳极而阴;衰极而盛，盛极而衰。一个人聪明过分，也不是一件好事，就拿杨修和王熙凤来说，就是“聪明反聪明误”典型例子。
一、杨修的鸡肋
要说杨修之死得冤，首先得来看看《三国演义》中杨修的聪明：
其一、一天，人们为曹操新修了一个花园，曹操观赏一番后，于是在花园的门上提一“活”字，左右都不解其意，而杨修说“门内添一活字，为阔，这是丞相嫌门太阔了，应该拆去这道门。”后曹操知道此事，虽脸上喜欢，心中却很忌恨。
其二、曹操征汉中，带上杨修。正在进退两难的境地，曹操夜颁号令“鸡肋”，杨修便叫军士，各自收拾行装，准备归程。夏侯惇问及此事，杨修说：“鸡肋者，食之无味，弃之可惜。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归。”于是军中无不准备行装，曹操听闻此事，大怒，立刻命人将他推出斩首示众。
杨修的聪明，在于很能揣摩主公的心思，但有才却被杀，正是被聪明所误。曹操手下谋士林立，将才云集，像程昱、郭嘉等人其贤能并不比杨修差，但他们都能克制自己的表现欲望，把自己的聪明藏在心里，显得老实，实则是大智若愚。
二、王熙凤的算计
《红楼梦》判词：机关算尽太聪明，反送了卿卿性命，正是说的王熙凤。应该说，她上得贾母、王夫人的欣赏，下得小辈及仆人的尊敬。“于世路上好机变，言谈去得”，“少说着只怕有一万心眼子，再要赌口齿，十个会说的男人也说不过她呢!”“真真泥腿光棍，专会打细算盘”，“天下人都叫你算计了去”，“嘴甜心苦，两面三刀。”
王熙凤这样一个精明人物，却落得孤家寡人，身心劳碌至死最终又一无所得的下场，她的努力，她的“鞠躬尽瘁”，换来的是贾府上下人的一片不满，最终也没有使贾家有什么起色，最后自己也凄惨地死去。这不正应了“聪明反被聪明误”?
王熙凤只知进，不知退，不知得饶人处且饶人，只知损人利己，不知广施恩泽。倒是李纨并不轰轰烈烈，并不劳心竭力，却落得人缘好，儿子的功成名就，处处显得老实，实则是“难得糊涂”的大聪明。
三、后记
其实说到底，杨修、王熙凤都是不是真正的聪明者。真正聪明的人看起来和做起事情来都像“糊涂”一样，不计较暂时的得失，不计较个人的利益，不看重眼前短暂的目标。为了心中的理想和长远的目标，可以忍受一切的孤独和寂寞。
苏轼给儿子取名为苏钝，即是希望他儿子看上去，不是那种太聪明的人。而郑板桥的“难得糊涂”真是一语道破天机。