作文你的同学（1）
“我写的文章是升华了的啊，你到底读没读啊？”我对一个同学说。“啊，什么东西？”看来他没懂我的意思。“上周，我们不是进行了作文评阅活动吗？你评论我的，但是你完全没读懂我的作文！”我回答道。但他仍然懵懵的表情看着我，这可怎么办？
事情大概是这样的，上周，老师把同学写的作文拿出来，给大家评阅。作文本发下来了，我也读了别的同学给我的评价，发现他根本没读懂我的文章，那一回写的题目是《一件神奇的乐器》，老师叫我们从乐器的外形入手，可我决定升华主题，所以外形只字未提，我的同学比较死板，没有注意文章中心。
“同学啊，再读一遍我的作文行不行啊！”我毫无办法，只想让他再读一遍，他边读，我边讲，他勉强地答应了。还让我不要再喋喋不休地讲了。
“在我心里，一有一件神奇的乐器……”他读着，“其实，这件乐器就藏在我们每个人的心中，我希望大家都认识它，那就是一颗乐观、善良的心。”
“这件乐器是什么？”我问他。
“乐观的心。”对方不耐烦地说。
“心有没有外形？”我再次问道。
“心不就是个肉袋子吗？怎么会没有外形呢？”他这样回答到。
“拜托，你开开窍啊，我说的是心胸不是心脏，因此此“心’非彼“心’哦。”
“心胸当然没有外形了，你为什么不早说清楚了？”
“哎呀喂呀！”我手扶着脑袋，身子靠着桌子上，一副无可奈何的样子，“你你你，你再看一下自己的评价。”我生无可恋道。
“哦，我真是郑人买履了。”那个同学不好意思地笑笑地说。
那个同学误解了我，我也从这件事中知道了一个道理，当你被误解时，要找到你被别人误解的地方在哪里，再和别人解释清楚，解释就是可以化解误解的最好办法。当然，生活中的误解最好越少却好。
作文你的同学（2）
生活中，每天都在上演着一幕幕充满了喜怒哀乐的剧目，剧情或长或短，事件或大或小。接下来小编为你带来同学谢谢你作文，希望对你有帮助。
同学谢谢你作文1
我今天要给大家说的是我学习生活中的一件小事，事虽小，但它却在我的脑海中留下了深刻的印象，让我至今难以忘怀。
那天，正好要上英语，我翻了好几次书包，还是没有英语课本的踪影，我急的像热锅上的蚂蚁一样团团转。我心里反复地说：“不可能，我肯定带了，再说今天有两节英语！”但事实告诉我，我的确没带。
“不管了！我也不能总是这样耗时间，既然没有那就到别班去借吧！”我一边跺着脚，一边着急的说道。我匆匆的跑到别班的门口，对一个刚要出去的小女孩着急地说道：“你能告诉你班的同学，说我要借英语课本吗？”可没想到的是，她却说：“用我的吧，我带着英语课本。”我不好意思地说：“这可以吗？那好吧。”还没等我说完，她就飞快的冲进教室，不到一分钟的时间，她就已经拿上了课本递给我。我刚要问她的名字时，她就已经回到的教室里。所以我只能带着这个问题回到了教室。
在上英语课的过程中，我感到这一节课是至今为止我听课最好，感受到很温暖的一节课，因为我用的课本是一个乐于助人的小姑娘的课本，课本里面全部都带着温暖。
一下课，我把一张纸条夹道了她的课本里。纸条上面写着：“谢谢你给我用英语课本，以后我也要像你一样做一个乐于助人的人，帮助更多有困难的人。”她正好要去上体育，我找到她，把书放到她手上，就走了。
这件小事虽然已经很长时间了，可我依然难以忘怀。因为它使我懂得了要做一位乐于助人的人。
同学谢谢你作文2
你是一个活泼开朗，勤奋好学的女孩，总会第一时间去寻求帮助，并且举一反三。
也许是受了你的影响，我也渐渐开始勤奋刻苦了起来。每当有困难我都会去找你，而你也总能讲解得简单易懂，让我也渐渐对自己有了信心，并不断向高处攀登。
你说其实你也想感谢我平时对你的帮助，但是我其实想说，这一切都归功于你。是你让我明白了同学间到底该如何相处；是你不断地为我这枯黄的小苗浇水，让我渐渐茁壮了起来；是你给予了我信心，让我相信自己，并大胆尝试。
张少婷，也许有很多小事你已忘却，但是我永远会铭记在心，谢谢你！
每当我遇到困难时，脑海中第一个浮现的就是你的名字。每当我拿着作业来找你，你也总能立刻放下手中的事帮我耐心地讲，直到理解为止。所以，我真的想好好感谢你。
也许我们的学习成绩不是班中最好的，但我们都十分勤奋努力。我们一起加油，彼此相互讲解不理解的题目，共同加油进步。这点在近几次的测试中也能体现出来，我们都取得了让自己较为满意的分数。
一句古话说得好：有志者，事竟成。相信我们可以继续互帮互助，互给互足，相信我们一定可以共同创造辉煌的成绩，加油！
同学谢谢你作文3
记不住你的相貌，记不住你的班级，唯一能记起的，就只有你说的每一句话。
还记得三年级时，我参加演讲比赛获奖了，成为了全年级小有名气的人物。每走过一个班级总有人说：“嗨，吴涵优。”每当他们叫我的名字时，总有点莫名的自豪感。几个月过去了，要开始咱们学校的迎新春演讲比赛，我激动不行，每天在家里废寝忘食地练习，可有件不幸的事降临到我身上来——感冒。比赛开始了，我来到报告厅，紧张得听着主持人的报号，“请一号李XX同学……”“二号吕XX……”“三号……”忽然一个声音从我耳边响起：“请六号吴函优同学上场。”我忽然打了一个喷嚏，又连续咳嗽了几声，心想：完了，偏偏要在这个时候发作，怎么办？等我反应过来时，话筒早已对着我的嘴巴。于是，我使用了我的“洪荒之力”将稿子讲完，却没有听到一点掌声。我顿时害怕极了，心想：肯定讲砸了。突然，从会场的左边传来掌声，随着一声“好”，没错就是你。随后全场响起了热烈的掌声。于是，我便是在那个时候遇见了你。
第二次见面大概是在合班教室吧。那时全校的大队委都来到这里开会，而你就坐在我旁边。我没来得及看你，你就急忙握住了我说说：“吴函优同学，你这次演讲得太棒了，真的。”听到你说的话，我惊奇不己，忽然，你又说：“我知道你当时感冒了，对我而言，一个患者能够讲得这么好，我真得很感动。”我听了，心里暖暖的，便对你说：“谢谢你。”你笑了，笑声好似风铃一般，是那么得动听。
四年级时，我转学了。以后再也没见到你。但是你在舞台下的那一声掌声，那一声呼喊，在合班教室你的那两句话，让我难以忘记，你给予了我鼓励、信心和帮助，同学，在此我要再一次隆重的对你说一句：“同学，谢谢你。”
作文你的同学（3）
作文夸夸我的同学200字(一)
夸夸我的同学作文100字
我的同学吴雨弘，他很会画画，也很有想像力。
他画的动物最好看了，有一次，我看到他在画独角兽，他画的独角兽栩栩如生。还有一次上美术课，老师让我们画未来的自已和自已从事的职业，吴雨弘坐在座位上安静地画画，只见他画了一个长着流海的男孩，手上拿着一支画笔，身穿T恤衫，他把未来的自已和现在的自已画的截然不同，未来的自已就像明星一样。我不由得大叫起来:"吴雨弘，你也太有想像力了吧！“看来吴雨弘真是一个小画家啊！
作文夸夸我的同学200字(二)
夸夸我的同学作文指导
夸夸同学的闪光点
习作要求
本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。
审题点拨
在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中最喜欢，最佩服和人，那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写，才能把事情写清楚，写具体，写出真实的情感来。
“夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描写人物的习作，根据习作要求，我们十分清楚，此次习作要通过事例来反映一个人的优秀品质。
首先，我们弄清：闪光点是什么？闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方，通常指一个人的优点。那么，在你的同学当中，你最喜欢谁？最敬佩谁？他的闪光点又是什么呢？这样就确定要描写的对象，对习作素材进行了选择，这样就确保了中心的明确。
然后，选择能表现这个闪光点的一件事。人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢？我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。
另外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的？一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。
写完后要通过朗读或与同学交流进行修改，然后抄写在作文本上。 材料搜索
好词
眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
眉开眼笑 破涕为笑 满面春风 容光焕发 神采飞扬 奋不顾身
舍己为人 不屈不挠 兢兢业业 宽宏大量 持之以恒 拾金不昧
好 句
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的
*她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
*他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 *她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
*李小丽有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
*娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
*我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
*她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 好 段
*小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
*太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
*李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
*十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
*中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香
喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
*宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
*这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
*最后，我终于达到了目标，我得到了第一名，我高兴地回到教室里，老师和同学们都伸出大拇指来夸我，我心里暗暗高兴，老师说：“黄韦铭，你真棒，能为班争光。”我听了，真兴奋。 大家说，我这个人应该夸奖吗？
*有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩„„„而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？
*周笑莹学习好，学习也很努力。上次，我去她家玩，只见她正坐在椅子上认认真真地做题目，她一会儿歪着头思索着，一会儿在草稿本上打草稿，你瞧！打了整整一面草稿纸，一会儿又用手比划比划。大约过了半个小时，她忽然一跃而起，把手指摆成“Ｖ”形，同时兴奋地说：“哦！我终于做出来了。”瞧她那高兴的样子，好像旁边没我这个人似的一样。
佳作示例
夸 夸 同 学 的 闪 光 点
我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学„„其中有两件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。
那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远„„我和沈弈同等一些同学在跑步。
“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走„„
还有一次活动课时，王小帅同学在踢足球时不小心踢到了小石子，踢翻了脚趾头的趾甲。顿时，鲜血直流。他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。就在这时，又是沈弈同，急忙跑了过去，一边抱住他，一边解下脖子上的红领巾，包扎在王小帅的脚趾上。鲜血把红领巾染得更加鲜艳，更加火红了。然后他一下抱起王小帅，向医务室跑去，他的身影渐渐消失在我的眼帘里„„
他总是无微不至地帮助同学；他总是把困难留给自己，把方便留给别人；他总是爱帮助集体，帮助同学；他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人；他总是„„许许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。我相信，善良的你一定会受到很多人的喜欢。
评点：
全文紧扣主题，所选事件具有代表性，叙事生动，语言优美，富含感情，人物形象鲜明，注意通过动作描写表现人物性格特征。开篇就点出了要描写的对象，清楚自然，同时起到了引起下文的作用。最后一自然节，小作者直抒胸臆，用了一个排比的句式，揭示了这位同学身上的诸多闪光点，同时也表达着自己对他优秀品质的赞美和钦佩，以及对他的美好祝愿。
作文夸夸我的同学200字(三)
作文夸夸我的同学200字(四)
夸夸我的同学
我们班上有一位外表朴实的同学，她长这一头短发，一双明亮的眼睛衬托在鼻子两旁，她的成绩一直保持全班第一，几乎全部的名次都被她拿走过，她就是我们班的聂文芳同学。
作文你的同学（4）
我有一个同学，他叫建佰瞳，他是我们班的班长，他平时上课听讲非常认真，有时候还辅导我做作业，所以我喜欢和他交朋友。
有一天，我们上了一节体育课，那是最后一节课。我是文体委员，我正在想下课后谁帮我拿书包呢，这是，建佰瞳听见了我的嘟囔声，就说：“我帮你拿书包吧。不过，你也得帮我哦。”我立马答应下来了。
下课铃响了，大家争先恐后地飞跑着去拿书包。而我由于管理他们不要说话，已经累得筋疲力尽了。但是，我看见有一个人影飞快得朝教室跑去。我被他那惊人的速度给惊呆了。等我也到了教室，我才看见原来是建佰瞳。他已经拎起我的书包，并对我说：“给你，我已经帮你拿到了。”说完，他立即跑到自己的座位上背起书包下楼了。我大声对他喊：“我下次一定帮你拿书包！”
一天又一天过去了，他几乎每天都帮我拿书包，可是我因为没有时间，一直没有机会帮他拿书包。我心里非常感激他，我要对他说一声：“建佰瞳，谢谢你！”
作文你的同学（5）
你是我最勇敢的同学六年级作文
在现实糊口或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心顿的你是我最勇敢的同学六年级作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。
自从发生了“刘宇昂的腿骨折”这件事后，我觉得双语最勇敢的学生是我的同学——高杰。高杰胖乎乎的脸上有一对炯炯有神的大眼睛，闪着灵光。他有一张能塞进一个肉丸的`大嘴，和张飞一样，吼声极大。那是五年级下学期的一天，已是暮秋，天空阴沉沉的，不时有凉风袭来，我望了一眼天空，好像预感到有事情要发生。果然，下课后，一群暴躁的同学们围在了刘宇昂的身边。我好奇地走过去，询问道：“刘宇昂怎么了？”“听说被高杰玩撕名牌时摔倒了，似乎是腿受伤了！”何苗火急火燎地说。哎！真是“不怕一万，就怕万一”啊！刘宇昂的腿也不知道怎么样了，已经有人去告诉黄老师了。我回到座位上心急地等着老师的到来。很快，老师赶到“事发现场”。
老师努目厉声地问：“谁推的？快点站起来。”“我没看见！”赖正宏幸灾乐祸地说。“你闭嘴！”这时，刘晨阳站起来：“应该是陈启盛，他和刘宇昂手拉手一起玩的。”“我没有推”，陈启盛为自己辩解，“不信你问刘宇昂去！”大家七嘴八舌，你一言，我一语，吵翻了天！“大家别说了，是我推的。刘宇昂，对不起！老师，对不起。我犯的错我要负责的。”高杰像在一片“口水”中降临的“大仙”。大家整理时愣住了。老师打电话给刘宇昂的父亲，他被接走去了病院，高杰也被带进了办公室我心想：刘宇昂的腿有事吗？可千万不要中断，或者骨折啊！讨厌，我怎么乌鸦嘴？反正佛祖保佑他。上帝，求您大发慈悲吧！我一定带您分享我最爱吃的东西，谢谢啦！令人讨厌的某同学不仅不同情刘宇昂，还说“哈哈，刘宇昂被隔山打牛啦”我狠狠地白了他一眼。固然高杰做错了事，但是他能够主动熟悉并承认了错误。“高杰”你是我最勇敢的同学。
作文你的同学（6）
又是周三，我起床后望着窗外呼啸的北风叹气，又该我值日了。
北风肆虐地刮着，我左手拿着扫帚，右手拿着铁托，站在卫生区前发着怔，双手几乎要冻成冰，发出耀眼的红，寒风一吹，我不禁倒抽了一口冷气，独自一人走向广阔的卫生区。
一个人默默地扫着，手几乎冻僵一般，对大脑发出了严重的警告，我只好停下来，向手哈着热气，低低地咒骂着这寒冷的冬天。这时，一副手套伸到我的面前，我愣了一下，像抓着了一根救命稻草，急忙戴上，一股暖流从心底涌上，弥漫开来。我抬起头，哦，是他。我不好意思地瞅着他那提着桶，缩在袖子里的双手，顿了一下说：“要不我给你一只吧！”他笑笑，仰着通红的脸，笑着说：“我不冷。”那一笑，好像整个冬天都过去了，顿时春暖花开！看着他冻红的脸，我不禁想到：同学们在一起的日子还能有多少呢？眼前不禁回想起和同学一起走过的岁月，那一次，我考试不好，趴在桌子上哭，是同桌安慰我，逗我笑；那一次同学们齐心协力爬逃生墙，望着最后怎么也爬不上去的那个男生，大家都哭成了泪人；还有那一次，班长做错了题数学老师打了她，是我们一起咒骂老师，替班长出口恶气。这一切的一切，都已深深烙刻在我们心底，又怎能抹去？我和他，小学三年，初中已将近两年，在一起学习，在一起难过，在一起高兴，在一起唏嘘，还有一年多的时间就要各奔东西了，我的老同学呀！上高中以后我们不在一层楼，不在一个班，你还会记得我吗？还会记得我们和同学们美好的回忆吗？
20xx年即将结束，这也就意味着我们初中三年的生活已过去一半，让我们从现在开始，手挽手，心连心，开开心心一起度过20xx年剩下的日子和我们短暂的初中生活吧！
作文你的同学（7）
虽然时光会让美好成为彼岸的花朵，但隔着岁月，风儿向我们缓缓吹送的依旧是那美丽与温馨。凭栏眺望，雪飘花放……
皎洁的月亮当空挂起，洇开一圈淡淡的光晕。天空上的白云都拢在了一起，月亮透过一层薄薄的云纱洒下如丝如缕般的银光，或在湖面上泛起珍珠似的微光，或为一整片草坪坡上蝉翼般的银纱。今夜，月光似水，多么的柔情。可是，我却如此不安——做梦都没想到，六一晚会，竟要登台演出！第一次，第一次去登台，心里是满满的恐惧。如同那垂落下来的枝叶，对自己的前途，一片渺茫。
“怎么了，害怕了？”耳旁传来一声问探。我轻轻地吐出两个字：“是啊。”“有什么好怕的，努力就行啊。不行又怎样，一切只是梦一场，醒来后，什么都不复存在了。”是的，她就是这样的女孩，对什么事都若无其事，但却会在身后默默地去赞许你。
为了不辜负，不辜负她对我的信任，我拼命地去练习，去付出。我相信，我的努力和她的打气会让我造就奇迹。我也相信，付出与回报是成正比例的。
临比赛前几分钟，她对我说：“加油哦！不要害怕，珍惜你在台上的机会，一定会有意想不到的收获！”那眼眸里是满满的赞许。
华丽的舞台，耀眼的灯光。站在台中央的我，望见了在台下紧皱眉头的她，我想，现在她比我更紧张吧。我用余光不自然的滑过她，奏起了这首轻柔的曲子。我仿佛看到了希望的曙光。如同她的眼眸，温暖而细腻。如梦如幻的衍变，缓缓地沁入心脾。
是的，我收获了，收获了同学之间的情。
张开五指，阳光丝丝缕缕地从细缝中洒落到肩头，在肩头开起了大朵美丽而透明的花。
没有不灭的烟花，没有不落的流星。在我的世界里，永远有一块最耀眼的风景，永远有一处最繁华的春暖花开。凭栏眺望，雪飘花放……
同学，谢谢你给我的所有。心，顿时开花。
作文你的同学（8）
你是无形的，但我能够感受到你的存在。但有时你却是可以看得见的。瞧！那树上正欢快歌唱的鸟儿；那只活泼乱跳的小狗；那展翅翱翔的雄鹰；那自由玩耍的鱼儿；那洋溢在天真儿童上的笑脸。
你是谁？你叫什么名字？我对你充满了好奇。急切的想了解你；知道你；和你在一起自由自在的谈天论地；自由的游玩于绿色的草坪上；遨游在蓝色的大海之中。
我问花儿，你是谁？花儿告诉我说你是春天的使者，是充满活力的阳光，是滋润着她们的雨露。
我问鸟儿，你是谁？鸟儿则在树上欢快的跳个不停，高兴的唱起了歌儿，然后才告诉我说："你是一个温暖的巢，一个避风的港湾，一曲美妙的歌儿，一阵轻柔的微风。
我继续前进，走到大海时，我向水中的鱼儿问，你是谁？鱼儿们情不自禁地跃出了水面，纷纷要向我诉说。她们说，你是一片蔚蓝的大海，一朵朵白色的浪花，一条条嫩绿的水草，一个个美丽的珊瑚。
我听得陶醉，但又不能真正明白他们的意思，所以我抬头仰望天空，希望苍鹰能为我解答，但他的话我还是不能理解，他说，你是一望无际的天空，充满了自由和神秘。
你是那么的奇妙，但我却在他们中得不到对你真正的理解。我有些失望地回家了，回家后，我看到了妈妈，我似乎又看到了希望，所以便急切地问她，并把刚才的事告诉她。妈妈说：“孩子，他们说的对，其实你已经拥有她了，她就是幸福。”
哦！原来你叫做幸福。所有的生物们都喜欢你，我也喜欢你。这下子我终于认识你了。我不由得说了一声：“认识你，真好！”
作文你的同学（9）
我发自内心的要谢谢我的同学石亚，她在生活中、学习上给予我许多的`关心和帮助。
有一次，我遇到了一个难题，我自己努力的去想，可是我就是想破了脑袋也想不出解题的思路。于是，我去请教石亚。这个题对于她来说非常简单，我以为她会嘲笑我，可她没有，她耐心的教我，直到我会了为止，她还给我出了一道类似的题目，让我进一步巩固一下，她真像个小老师的样子。可我并没有谢谢她，有时候还嫉妒她，现在想来真是惭愧啊！
还有一件事情就发生在昨天，我们在一起排练舞蹈，因为我生病落了一节课，老师说：“佳慧，如果你能跟得上我就再给你加动作，如果跟不上下次再说。”这时石亚走过来对我说：“佳慧，我相信你是最棒的，你一定会跟得上。没问题，OK！”她对我的鼓励，让我充满了自信。在排练的过程中，她一直用鼓励的眼神看着我。这时老师的眼睛也仿佛在说话，好像说：“好样的，佳慧完全跟上来了！”老师还让我和石亚帮助其他队员摆姿势呢！
谢谢你，石亚，在我有困难的时候你热情的帮助我，鼓励我！
作文你的同学（10）
在我读小学的时候，有一位智障同学，他每天背一个小书包，像别的同学一样上学、放学，只是，同学们上课的时候，他在校园里毫无目的溜达，独自玩耍。
每当放学的时候，就是他最快乐的时刻，他会挤在最第一个放学的队伍，昂首挺胸地走出校门。然后，在校门外的马路边，当一个“小交警”，等所有的同学被家长接走，他再独自回家。每一个接学生的家长，不管刮风下雨，还是酷暑严寒，都会在校门口看到他的身影。
转眼几年过去，大概许多家长已经习惯看见那个智障学生单纯的笑和天真的举动。几乎是每天的中午和下午放学的时候，他都会在学校门前那条小公路上“指挥交通”，像交警一般认真、虔诚。他会时不时地很公正地训斥每一个在他眼里“违规”的家长，如果见有小同学摔倒了，他会急跑几步，扶起那个小同学，如果见谁有什么危险，他会适时地去帮助人家，用他含混不清的语言指挥着，说着，从不计较人家是否领情，是否感激。
有一天，一个小同学在放学时被公路上的一块砖头绊倒了，他的妈妈把他扶起来，抱走了。而那块砖头，所有的学生和家长都看到了，同样，我也看到了，但我并没有想去拿走它。每一个人都视而不见，觉得事不关己。然而，是我的`那位智障同学，急急忙忙地跑过去，捡起砖头，费力地把它扔到远远的墙根下。这时，我的脑海里浮现出那句三字经：“人之初，性本善。”不论是处于哪种状态下的同学，都保持了一份与生俱来的本性——善良！而我们这些智力正常的人们，却已慢慢丧失了个重要的本性，或许它还深深藏在心中的某个角落，却无暇去表现，早已落满灰尘。
时间依旧如水流逝，那位智障同学，依旧每天快快乐乐地活跃在校园，当着他的小交警，忙碌而满足。
或许，他是觉得这就是自己的家，是这个家让他远离了孤独，远离了唾弃。我每一天都会为他的行为所感动感动，因为他，我已掸落了心灵上堆积的那层灰尘，谢谢你，我的同学！
作文你的同学（11）
我座位的左前方是汪兴虎同学，我们同学都喊他“老虎”。这不，课下，他追逐打闹，像一头“猛虎”。课堂上，如果是班主任的课，他就趴在座位上一动不动，无精打彩，像一头“病虎”，若是其他老师的`课，他可就“马虎”了。
有一天，刚上英语课时，他回头看到我的新文具盒上带有电子表，马上抢过去，说要替我调准时间。我没有笔写字，可着急了，十几分钟后，他终于将文具盒还来了，我一看，文具盒上的电子表不仅没准，根本就停下，“没气”了，我可气坏了。这时，汪兴虎又看上了同桌孙谦文具盒中的一支彩色铅笔，伸手去抓，孙谦赶紧护住，你争我夺。“啪”，文具盒掉到地上，可怜的花铅笔“报销”了。孙谦气红了眼，而汪兴虎却高兴极了。趁着老师不注意，他又和前面的张圣伟打了起来，张圣伟可不是好欺负的，回头就给他一耳光，“啪”，这一声又脆又响，这下终于被英语老师发现了。老师说：“同学们，下课后，对照《小学生行为规范》讨论一下他们犯了哪些错误。”
课后，同学们踊跃发言，我说：“他随意拿别人的东西。”有人说：“他打架。”还有的说：“他上课不专心听讲。”等等。在同学们的批评声中，汪兴虎同学终于认清了自己的错误。现在上课可比以前自觉多了。
作文你的同学（12）
和你成为同学，真的是让我无语。你“上天入地，纵横捭阖，无所不能”，经常气得我七窍生烟才罢休。可是，无论怎么样，你依旧是我最好的朋友。
上课时，趁老师不注意，你“砰”的弄开一袋薯片，大吃特吃起来，突然青天里一个“栗暴”，只听得：“上课别吃了！”这叫我现在怎么说？你不信老师揍你也可，那么有一句话你听着：“等老师忍不住了发怒，不要大哭，尴尬，瞪我，等到青天里一顿痛掐，爆一声‘活该倒霉吧！’”
下课了，你愁眉苦脸，我像个大将军似的拷问：“告诉你别吃你不听，完了吧！”上课时，我偷偷往嘴里塞糖豆，你一把抢过，完美抛物线，糖豆进了垃圾桶，你皮笑肉不笑：“没办法，有福同享，有难同当，我薯片没了，你不也应该奉献出糖豆吗？”我差点噎死，这叫有福同享，有难同当么？你无疑是看到老师没注意我吃糖豆，所以把我的扔了吧。下课了，我不怀好意地望着他，急速冲向你，你的惨叫声和我复仇成功的`大笑混合在一起。
我去你家看书，“嘶”，不小心撕坏了，你大怒：“新买的呀，赔我一本！”我赔完你之后回到家，过一会儿，你来找我玩，我让你自己找玩具，不一会儿，“咣”你摔坏了我的模型。我摆摆手：“没事，回头再买，我可不像某些人。”当，你一拳头把我压在床上，我们又滚又闹，嬉戏在一起，整个楼道都传出我们欢乐的笑声。
也许是我们真的有缘分，从小到大谁也无法“挑拨”我们之间的友情，虽然我们经常惹对方生气，但不一会儿，就又和好如初了，那些不愉快只是沧海一粟，无法破坏我们的“结义情”。虽然我是偶然成为你的同学，但我们却像亲兄弟一般，心灵相通，做什么事都会想到一起。愿你有个灿烂前程吧！小死党！
作文你的同学（13）
我的同学叫x，她的头发乌黑发亮，留着长长的马尾辫，走起路来好像蝴蝶一样上下飞舞，白白净净的脸上长着柳叶的眉，大大的眼睛下面有一长能说会道的小嘴巴。她能歌善舞，多才多艺。
有一次下课，门_和一位同学比赛踢毽子，张夏先踢，只见张夏一边踢一边看着毽子，我在一边数着，踢了19个的时候，毽子像只断了翅膀的鸟，直直的落在了地上。门_说：“看我的吧，我一定可以超过你的。”说着就把毽子拾了起来往天上一扔，就踢了起来，她一边踢一边数：“1，2，3，……”踢到60的时候，张夏在一边说：“别踢了，再踢就算全班一起跟你比，也没有一个能超过你了。”门_心里好像在想：“我才不理你呢，我要看看我到底能踢多少个?”踢到90个的时候，人越来越多，头都跟着毽子一起摇了起来。毽子在空中像一只五颜六色的小鸟上下翻飞，到最后，也是许门_体力不够了，毽子才终于落地了。那时几乎全四年级都过来看，张夏问她踢了多少个，门_上气不接下气的说：“149个。”我们都惊叹不已，她破了全年级的纪录，可真是太厉害了，真让我佩服啊!
这就是我的同学，多才多艺的门_。
作文你的同学（14）
他们一个跑在前，像一只被猫追的老鼠；一个追在后，像饿狼在追捕猎物；把教室弄得鸦雀无声同学们都盯着他们看，被他们惊呆了。不少同学还跟着他们跑出了教室。
李同学的体力差，跑得也慢。王同学拿着口算本在女厕所边上摇来晃去。李同学来了，王同学竟然抬起手用力一丢，把李同学的本子丢进了女厕所，还哈哈笑着，用傲慢的口气，不以为然地说：自己捡去吧！李同学一见本子进了女厕所，受到了侮辱，哭了起来。
最后，还是溜不过老师的眼皮，事情才得到了结束。
王同学，我觉得你不该这样做。你这样欺负弱小是不对的。如果你这样做了，是犯法的，以后请你不要再这样了。同学之间应该相互帮助。
作文你的同学（15）
我无精打采地望着空荡荡的桌面，皱着眉头，嘟着嘴，一手撑着脸，一手用笔不断地戳着下嘴唇，正当我这件事情发愁的时候，一只拿着彩泥的手渐渐地映入我忧愁的眼眸，我转过头一看，呀！是小雯，她那白净的脸上泛着红光，眼睛目不转睛地看着我，嘴角微微上扬，露出牙齿，笑着说：“没关系的，我借给你就好了”。
我接过她手里的彩泥，握着她的手说：“谢谢你，小雯，我做完后一定还给你”。说完继续静等老师来上课，老师走进教室，教大家做人脸的几个步骤，教完后，我和小雯按照老师说的做了起来，大家相互你看看我，我看看你，沉浸在欢声笑语中。
下课了，我把用具都还给了小雯，对他说：“小雯，这次我要好好谢谢你，如果下次你没带，我也会借给你的”，小雯抱住了我，笑而不语……
作文你的同学（16）
一样的音乐，相似的铃声，不变的教室，熟悉的校园，我又赖回来了。
沉睡了二十日的校园，又添了同学们闹的身影，谈笑风生的笑靥，书声朗朗的朝气。餐后，偶遇一位似曾相识的同学，她微笔着跑来：“我还记得你，你忘了吗？四年级的时候。”我暮然忆起，她曾是我的同桌，我欣喜地接过话题，兴致勃勃地与她聊起小学生活。
过后，才发现，正是她的那一句“我还记得你”，让我消除与她的生疏，紧闭的心之门，也在那一刻为她敞开。
难以想象，在开学之初，明媚的阳光之下，幽径之中，跑来一位阔别已久的同窗，冲你微笑，向你问好“我还记得你。”是何等的幸运、幸福、甜美，如同一阵微风，吹过铃铛般的紫啬薇，留下一串银铃般的笑，送出醉人的芬香。
“我还记得你”，不淡无奇，掷地无声，入水无波，可它又那么温馨甜美，滋 人心田，让我在这；熙熙攘攘的人群中，纷纷扰扰的社会里，还能感受到那特有的感沉，全新的心情，恰似久旱逢甘霖的玉兰，他乡遇故知的百合，连绵阴雨现晴日的睡莲，在接触挚友的那一刻，一切烦恼、担忧、无趣，一霎那间，就宛如飞遁入地下，抛飞到九霄。心底的阴角，在那一瞬间被阳光穿过，灵魂在那一刹那间得到满足。
同学又遇，故友初逢，何不说一句“我还记得你”，让时间产生的隔阂，在眨眼间灰飞烟灭；话落后，无影无踪。