实事求是的作文（1）

小华是学校的值日生，今天他遇到了一个难题。

原来，上课铃已经响了，他的同班同学好朋友小龙才慢腾腾的走进校门。他想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就得不到纪律红旗啦！同学们还会责怪自己，再说，自己可能还会失去一个好朋友，可要是不记呢，自己又没有尽到值日生的责任。正在小华左右为难的时候，他想起了老师的话：“做值日生就要实事求是，不然别的班级就会说你是个偏心的值日生。”想到这里，小华毫不犹豫地记下了小龙的名字。

老师和同学知道了这件事，直夸小华是个实事求是的人，小华说：“值日生就应该这样做。”

实事求是的作文（2）

小华是学校的值日生，今天他遇到了一个难题。

原来，上课铃已经响了，他的同班同学好朋友小龙才慢腾腾的走进校门。他想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就得不到纪律红旗啦！同学们还会责怪自己，再说，自己可能还会失去一个好朋友，可要是不记呢，自己又没有尽到值日生的责任。正在小华左右为难的`时候，他想起了老师的话：做值日生就要实事求是，不然别的班级就会说你是个偏心的值日生。想到这里，小华毫不犹豫地记下了小龙的名字。

老师和同学知道了这件事，直夸小华是个实事求是的人，小华说：值日生就应该这样做。

实事求是的作文（3）

那个卖矛和盾的人，什么也没有卖出去，回到家后对家里人说：“我感到今天的路真遥远呀!我是迈着沉重的步子走回家的，太丢人了!”说着一屁股坐在床边，又接着说：“今天的跟头真是栽惨了!”“脚磕坏了吗?”妻子忙问。卖矛和盾的人说：“脚磕坏了不要紧，我今天太丢人了!”“怎末回事?”妻子打破沙锅问到底。

他滔滔不绝的诉说起来，把今天的是一五一十地讲给妻子。妻子听后，心平气和说：“你别伤心，咱们想想办法。”想了一会儿，卖矛和盾的人说：“我有了，明天咱们在一个地方卖，你卖矛，我卖盾。”“真是个好主意!卖出哪个都有收获。”

第二天，它们拿着矛和盾走向西街。妻子在前门卖，丈夫在后门卖。有一个人想卖一个矛一个盾。于是就往前门走去。妻子见有人来了，就连忙说：“我的矛既便宜又实惠，快来买，快来买……”客人挑了挑就买了一个矛。他又往前走，来到了后门。丈夫也喊：“我的盾十分坚固，一定很实用。”那个人有买了一个盾。就这样，他们卖出了一个、两个、三个……妻子下午去找丈夫，看见他们都两手空空，口袋了都是钱，高兴地笑了。迈着轻快的步子走回家。

这则寓言故事告诉我们，做什么事都要实事求是，不然就会像那个人一样。

实事求是的作文（4）

三年级上7单元北京版作文：实事求是

那个卖矛和盾的人，什么也没有卖出去，回到家后对家里人说：“我感到今天的路真遥远呀!我是迈着沉重的步子走回家的，太丢人了!”说着一屁股坐在床边，又接着说：“今天的跟头真是栽惨了!”“脚磕坏了吗?”妻子忙问。卖矛和盾的人说：“脚磕坏了不要紧，我今天太丢人了!”“怎末回事?”妻子打破沙锅问到底。

他滔滔不绝的诉说起来，把今天的是一五一十地讲给妻子。妻子听后，心平气和说：“你别伤心，咱们想想办法。”想了一会儿，卖矛和盾的人说：“我有了，明天咱们在一个地方卖，你卖矛，我卖盾。”“真是个好主意!卖出哪个都有收获。”

第二天，它们拿着矛和盾走向西街。妻子在前门卖，丈夫在后门卖。有一个人想卖一个矛一个盾。于是就往前门走去。妻子见有人来了，就连忙说：“我的矛既便宜又实惠，快来买，快来买……”客人挑了挑就买了一个矛。他又往前走，来到了后门。丈夫也喊：“我的盾十分坚固，一定很实用。”那个人有买了一个盾。就这样，他们卖出了一个、两个、三个……妻子下午去找丈夫，看见他们都两手空空，口袋了都是钱，高兴地笑了。迈着轻快的步子走回家。

这则寓言故事告诉我们，做什么事都要实事求是，不然就会像那个人一样。

实事求是的作文（5）

也就是要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情。

比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。

也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。

当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。

考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”，因为写作(不包括新闻报导)从来都是“源于生活但高于生活”。

经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。