在网上直播数学课也能成网红?这事儿还真发生了。

最近，在某网络直播平台上讲数学课的“老教授”杨世显火了一把。自称“不讲课就难受”的杨老师，从6月份开始直播大学数学课，帮助学子解疑释惑。不到半年，就收获了10万多人的关注。直到走红网络，人们才发现，杨老师其实还不到40岁，只是因为有白化病，才被网友认成了“老教授”。从长江师范学院辞职读博后，杨世显难戒“课瘾”，便到直播平台上讲课解馋，没想到竟颇受追捧。

数学课直播为何走红?一是新奇，看似枯燥的大学数学课也能登上直播平台，大家都想看看名堂、凑凑热闹;二是魅力，作为老师的杨世显，授课风格就颇受学生喜爱，而作为“主播”，他有热情、有激情，更有与其他主播不同的个性。在直播平台纷纷主打“游戏+美女”的今天，杨老师的数学课宛如一股清流，给网友带来了与众不同的感受。有的网友说，听了杨老师讲课，自己连游戏都不想打了。原来直播不只有庸俗的娱乐，还有这样的正能量。

一段时间以来，网络直播平台问题频出，被暴力、色情和诈骗等所困扰。有的女主播打色情“擦边球”，遭到处理后依旧我行我素;有人直播“现场扶贫”，却被揭穿是“假慈善”，把发出的钱又要了回来。尽管相关部门多次出台相关规定，打击直播平台上的违法违规行为，但相关内容仍未根除。直播平台的乱象，让很多网友花大钱、寒了心，甚至对直播敬而远之。在各方资本热投直播行业的今天，这显然不利于网络直播平台的长远和健康发展。

在此背景下，大学数学课的爆红或许对直播行业有些启示意义。低俗猎奇的内容虽然会给直播平台带来暂时的经济收益，但长远来看，一旦走入内容低俗化和高度同质化的死胡同，直播行业的泡沫就有破裂的可能。因此，鼓励更多像杨老师这样的正能量主播进入平台，制作更多健康的、服务性的内容，是具有可操作性和可持续性的转型选择。

事实上，也正是在实践的过程中，直播平台的角色和作用不断凸显出来。近日，全国多地出现重度雾霾天气，按照规定，不少中小学生都停课回家。不过，有了网络直播，老师可以在教室上课，学生可以在家里看直播。“停课不停学”的做法让人点赞，也让人看到了直播技术蕴含的巨大能量。

网络直播热浪滚滚，由此也沉积了不少泥沙污垢。希望有更多“清流”，给网络直播降降温，让它更加澄澈。

点评：文章以“老教授”网上直播数学课成网红开篇，论述网络直播在日常生活和工作中的积极作用：新奇和魅力，告诫人们网络直播应充满正能量。接着话题一转，列举网络平台频频出现的暴力、色情和诈骗等问题，困扰和影响着网络直播平台的健康发展。通过正反对比，凸显网络直播是一把双刃剑，引发读者的思考。最后提出解决问题的办法，希望有更多的“清流”注入网络直播，使之更加澄澈，点明主旨。