细读题目，抓住“烟火气”的中心词之后，首先要明确两点，第一，烟火气到底指什么?第二，题目给出了怎样的选材范围?

先来看第一点。

分析一个词语的含义，我们一般从字面意思、引申意思两个层面入手。

第一层，字面意思。烟火：火和烟、熟食、烟花、祭祀时的香火、烽火。提取题目中“家人”“灯火”“岁月安好”“温情”等关键词，对上述五个意思排除、综合之后，可知题目中的烟火气显然与火和烟、熟食、烟花的联系更为紧密。

第二层，引申义。任何一个词语在发展过程中，都会不断地被赋予新的含义，我们对烟火气的解读，也绝不能仅停留在表面。任何的灯火、烟火，都要与“人”联系。

提到烟火气，我们会想到“人间烟火气，最抚凡人心”这句脍炙人口的宣传语;想到《舌尖上的中国》《人生一串》等人文美食纪录片;想到袁枚的《随园食谱》、梁实秋的《雅舍·谈吃》、汪曾祺《端午的鸭蛋》;想到“晚来天欲雪，能饮一杯无”地相聚。烟火气源于炊烟，源于一餐一饭;源于灯火，源于家人围坐，但若仅立足于此，此篇文章的立意则失之大气。

此时我们需要再问自己，一个家庭烟火气的存在与哪些因素有关，仅靠个人可以实现吗?这也就来到了第二点：选材范围。回归题目本身：“国泰民安”、“需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。”谁来珍惜?谁来守护?谁来奉献?谁来担当?答案得出的同时，烟火气的范围也就从个人、家庭扩展到国家、社会、民族。

想到个人、社会、国家、民族对训练有素的考生来说并非难事，但如何将以上层面自然衔接则十分考验考生的语文功底。如何将宏大的概念拆解，考验的是学生的思辨能力。

对于“国与家”“国与民”辩证关系的讨论古已有之：水能载舟亦能覆舟;都说国很大，其实一个家;再到我国对民生问题的关注，由此可见，国家守护着每个家庭的烟火气，有了每个家庭的烟火漫卷，才能有整个国家的灯火辉煌。

一篇成功的考场作文还需涉及到当下的社会热点，这就需要考生日常的观察与积累。题目中的“珍惜与守护”“奉献与担当”，无疑与全国上下勠力同心抗击yi情有关，也可发散思维，联系天津风土人情等现实情况，增强文章创新性。

最后，无论取材大小，都要落实到对细节的把控，比如同样是写yi情阻击战，重点关注深夜核酸检测点的灯光与小家庭的灯光、医务工作者的冷掉的餐饭等，都会使文章更为吸引眼球。