以圆为话题的作文600字（1）

辉腾锡勒的夜很美。

夜如幔纱，带着迷人的醉，上面粘着点点繁星。明媚的草原染上了暮色，那黑中带着深蓝的夜色一直伸向远方。

虽说刚过处暑，夜里的温度还是低得吓人。篝火已经架起，烟雾飘散;火烧着半边天，石台上已聚集着一些人。逐渐地，人愈多起来。

篝火晚会拉开了序幕。大家井然有序的绕着篝火围成了三个圆圈。音乐响起，虽然大家互不认识，但都手牵着手绕着圆圈唱歌。“我可以牵你的手吗?”一个穿着“美国队长”装扮的男孩问我。我低头，看见他那张带水的眼眸映着红光;我牵起他的手。

篝火烧的更旺，似乎被这热情的气氛点燃。火焰跳得更高了，歌声更加嘹亮，我感觉到鼻尖微微沁出汗渍，暖意把我紧紧包裹着。朦胧中我看见一张张笑脸从我眼前闪过，他们无不眼角含笑，脸颊上带着红晕。大家的手都紧紧的握着身边的人的手，不管是认识或是不认识的。

“开心吗?”工作人员拿着麦克风问，底下异口同声“开心”。“今天正值内蒙古自治区成立70周年纪念，有没有人要为大家献上一曲?”一位穿着红色棉衣的女士站到圆圈中央，唱起了耳熟能详的民歌，声音宛转悠扬;大家也随着他的歌声轻轻哼唱。一曲甫毕，掌声雷动;那位女士笑盈盈的把麦克风递给了下一个人。越来越多的人登台献唱。“祝大家玩的开心!”一位男士冲到台上，用话筒大声的讲话。他左手拿着啤酒，脸已是通红;底下笑作一团，每个人脸上都洋溢着喜悦的红光。

我悄悄退出了人流;冷意再次来袭，空气中带着有着泥土和草地的芳香，还有一点火的味道。夜空压得低了，仿佛伸手可摘星辰。

我迈步向栖息的蒙古包走去。在这里，我们身旁，或是汉族或是蒙古族，或是亲人，或是朋友，甚至是素未谋面的陌生人，中华民族的血脉将我们紧紧联系，画出了一个大大的是同心圆。

夜深了，远处的篝火依旧跳跃着。

以圆为话题的作文600字（2）

圆是一个封闭的图形，从起点出发，最终还是回到起点，周而复始，看似机械的重复循环。

像我的生活，每周都是家、学校、补习班三点一线，枯燥无味的日常生活和单调乏味的一日三餐堵塞着我，我迫切地想要找到一个出口打破这个周而复始的圆。

我感觉自己就像一个随着中考的迫近而日益饱满的气球，针尖离我不远，我即将爆炸。

——这一天很快就到了。

那只是一个普通的周六，妈妈煮好了午餐唤我去吃。我无精打采地踱步过去，果然又是蛋炒饭。

饭是昨晚的剩饭，还带着一股馊味儿，混着酱油的味道窜入鼻尖。

“啪!”针尖戳上的气球。

我忍无可忍，摔下筷子，朝妈妈大吼：“为什么又是这带馊味的饭啊?你就不能再煮一碗?你有没有为我考虑过?”劈头盖脸的指责和怒骂，把妈妈砸得措手不及。她罕见的呆住了。半晌，堆了些细碎皱纹的脸浮现出怒意，仿佛在尽力克制着;手指捏紧，嘴唇抿成一条线。她一字一顿的说：“不吃你就别吃!”

“谁稀罕啊!”我冷着脸冲出了家门。

满腹怨气的我走在外面，心想终于打破了这个圆，打破了这个令人窒息的密闭空间。可一时间，我有些迷惘，不知道去哪里“流浪”。

——那就向着海的方向去吧!心底里有个声音轻轻地说。

海边确实是个很好的地方。漫步过去，找了一处人少的地方坐了下来，两手托腮，看着渐变的海水发呆。

海如此宽阔，逐渐变深后与天际相接。偶尔一两只海鸥或者是白鹭拍打着翅膀从我眼中掠过;有规律的浪花翻涌上岸，高一声，低一声，传入我的耳鼓。

这样静静地坐着，看着，任性地若有若无地想着，怨气和迷惘一时消去了不少。

蓦地，一阵稚嫩的笑声从不远处传来：一个两三岁大的孩子，混血的圆脸上挂着天真无邪的笑容，他正拍着手。——他的妈妈，堆了一个小小的沙堡，不知对小孩说了些什么。——两人一同笑着。

年轻妈妈的脸庞和孩子稚嫩如银铃的声音印入我的脑海，这样的情景和我的曾经何其相似。——我的眼眶湿润了。

怨气、迷惘和烦闷一下子淡去了。

我得回去，和妈妈道个歉。

心头掠过这句话，顿觉释然轻松。起身离开了这片深远的大海，失衡的圆将重归于宁静。

以圆为话题的作文600字（3）

在原来，圆规并没有被发明出来，那么古代人，是怎样画圆的呢?在课堂上，我们猜想，人们曾经可能用过这样的几个方法：其一，是一只手的大拇指固定不动，中指张到最大，围绕着大拇指旋转一周，但这个方法不能保证大拇指的位置是否移动，显然这个方法是行不通的;其二，是用水杯的底部，围绕着它，画一个圆，这个方法能够保证圆的准确性，但无法改变大小，还是不够完美;其三，张开一只手臂，贴在黑板上，抡起来画一个大圆，这个方法更加行不通，圆太大了，连黑板都没有了它的容身之地;其四，找一根鞋带或细线，一头系上铅笔，用手固定住另一头，将线拉直，用铅笔围绕着另一头旋转一周，一个完美无瑕的圆就画好了。这个方法最大限度地模拟了圆规，既能控制大小，又很精确。

而现在，圆规已经很普遍。学会使用圆规，也是很重要的：首先，用右手拿起圆规的把柄，将两脚分到指定的半径距离，然后，将尖脚扎在圆心上(不能移动)，用力旋转，最后，按要求标圆心、半径和直径。

那么，与圆有关的概念又有什么呢?我们认为应有以下几点：1、圆心(O)：用圆规画图时，尖脚所在的点。圆心确定圆的位置。2、半径(r)：连接圆心和圆上任意一点的线段，有无数条。半径决定圆的大小。3、直径(d)：通过圆心并且两端有在圆上的线段，有无数条。4、在同圆或等圆中，所有半径等相等，所有直径都相等。5直径长度是半径的2倍：2r=d;半径长度是直径的?;?d=r。6、圆是轴对称图形，直径所在的直线就是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。而关于圆的周长的，有以下几点：1圆周率(π)：是圆的周长与直径的比值。是无限不循环小数，π……，实际应用通常取π、公式：C=πd=2πr。