当2009年高考刚结束不久，新闻媒体就爆出重庆市文科状元何川洋同学(或其家长，下同)违规更改民族成份，骗取高考加分的丑闻。与此同时，全国各地都发生了类似事件，有不少高考学生，利用国家高考加分的一些优惠政策，弄虚作假骗取高考加分。

此事一处，全国一片哗然。社会上出现了“高考加分制度”是否妨碍考试公平的质疑声。在“腾讯·大渝网”所作的一项网络调查中显示：

当被问及“你觉得加分制度利弊如何？”时。

82.20%的人选择“加分制度不好，高考就是考生定输赢，所以就该看裸分”。

10.17%的人选择“加分制度本身无所谓利弊”。

07.63%的人选择“加分制度好，有些特长生、民族学生本来就该加分”。

当被问及“你觉得加分制度该取消吗？”时。

88.07%的人选择“该，它的取消会让高考更加公平”。

11.93%的人选择“不该，有些人就该受保护”。

高考加分制度是什么时候制定的?这个我确实不太了解。但可以确定的是，它不是今天才制定出来的，事实上，它已经执行了很多年了。当初制定这个制度的目的，就是为了保护考试公平。

是的，它的最初目的就是要保证考试公平。因为我国发展很不均衡，这不仅是在经济方面，在教育方面也是如此。有的地区教育比较发达，而有的地区则相对落后，这就造成了学生起点的不同，有高有低。为了保证考试的公平，我们为那些起点较低、占有教育资源较少的同学们适当的加上一些分数，缩小他们和别人的差距，保证高考这场比赛在一个更加公平的环境下进行。这样，我们便开始了给一些老少边穷地区的同学们加分的制度。

当然，除此之外，高考加分制度还有别的用途，如作为一种福利，回馈给那些为国家做出较大贡献的人们。比如说：烈士子女、艰苦行业的从业人员、为国家争得荣誉的运动员们等等，他们都享有或多或少的加分照顾。

这样的加分制度，公平合理，公开透明，多年来没有什么太大的问题，一直就这么执行着。

但是近年来，特别是今年一些高考加分丑闻公布后，大家开始质疑起这个“公平合理”的加分制度了。这个制度原本是为了保护考试公平的，而在调查中却有百分之八十多的人认为“加分制度不好”，认为“它的取消会让高考更加公平”，这是为什么呢?为什么这个“保证公平”的加分制度，反而被认为是“造就了不公平”呢?

这真是一个让人匪夷所思的现象，真不知道这些接受网络调查的人是怎么想的。难道说，是他们晕了头、瞎了眼吗?我觉得，我们有必要分析一下这个有趣的现象。

从媒体提供的资料可以看到，何川洋的父亲叫作何业大，在重庆市巫山县招生办任职。何川洋同学骗取加分一事，正是由他父亲一手策划的.。而何川洋同学就读于重庆市巴蜀中学，这所学校在重庆市非常有名，只有那些成绩最好，或家里有钱有权的学生才能就读于此学校。另外，此次事件中还有其它200多名巴蜀中学的学生牵涉其中。

此次事件的爆发，被认为是重庆市另外一所著名中学，也是巴蜀中学的竞争对手——南开中学向有关部门告发而引起的。至于南开中学告发巴蜀中学的原因，媒体猜测是为了经济利益。

事情败露后，重庆市有关部门组成了联合调查组对事件进行调查，经查有31名考生有骗取加分的情况，其中巴蜀中学6名，南开中学8名。而调查组拒绝公布31名骗分考生的名单，至于拒绝公布的原因，媒体猜测是因为这31名考生家庭背景来头不小。

一个公平的高考，就这样被钱和权搞成了不公平。而我们的加分制度，本来是为了保证困难群众子女能够公平考试，现在却成为有钱人、有权人争夺教育资源的工具，而本应从中受惠的群众没有得到任何好处，反而被排挤。这个制度已经失去了它“保证考试公平、服务困难群众”的特点，失去了它的原始生命力，反而造就了不公平。既然它已经失去了原始生命力，那么它也就没有必要继续存在下去了。

我想，这就是为什么这么多群众都反感它，都认为“它的取消会让高考更加公平”的真正原因了。群众已经看不到任何希望，得不到任何好处，自然会选择将它结束掉。

设想，如果真的终结高考加分制度，那些真正值得加分的考生岂不是很亏?我想是的，对于他们来说确实不太公平。但我们再想一下，即使他们加了分，也不能从有钱人、有权人手里争取到教育资源，那么这些合理的加分又有什么用，又有什么可留恋的呢?

至此，我们终于看到，一个为群众着想的制度，是如何被群众所抛弃的。如果再任凭钱权逞威，恐怕还会有更多的东西被群众所抛弃。