传统文化深思高三作文

在日常学习、工作或糊口中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的传统文化深思高三作文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。

中华民族很早就以“礼节之邦”著名于世。遥遥数千年前。上至皇亲国戚、三公九卿。下至黎民庶民、士农工商都深受等级森严的封建礼教轨制的束缚。那么传统文化礼节毕竟意味着什么呢？

古代三纲五常、三从四得、九礼等等都从不同的角度阐述着社会各个阶层的交流方式，从某种意义上来讲这种封建思惟有极大的弊端。繁琐的条条框框呆板的禁锢着人们的思惟。抹杀着人们相往自由、追求浪漫的灵魂。当然其中也不乏值得人们称讼的精华部门。那就是尊师重教、孝顺父母、检核检束行为等。新时期的道德关念大抵也是数千年来商定俗成形成结果。准确、全面的审阅文化的魅力就是在于看功大于过、仍是利大于弊。直通中国古代历史就是压迫与被压迫的交替、演变、进化。较为严格的上下级关系违反着人人生而同等的意念。

甚至能注定世世代代为奴为婢的'命运。他们处于金字塔的底层行使着受压迫被奴役的权利。显然这种现象从总体上来说不利于国民整体素质的晋升。却大大按捺了社会的向前发展。对于这些不利于时代特色的文化只有舍弃在历史的长河之中。而对于一些精要之处则要吸取并为社会糊口服务，譬如孔融让梨、缇萦救父、香九龄温席等一些妇儒皆知、传承至今的历史典故都是值得发扬泛博的。

糟粕的文化就该尘封在史料中，究竟它们在历史舞台上留下过“美”的痕迹。提供价值依据参考、熟读历史考实录无疑是通晓古今、知道兴衰的最好方式！精髓是要继续的而糟粕也不是要彻底遗弃的！遗弃的方式有多种，其一、存而不用，明晓一二。其二、不存不用，消失净尽。两种不同的处理方式，窃认为后者做法更好一些。借用中庸思惟来讲万物的兴衰存无都是有规律的．全盘否定与肯定都不符合事物的发展规律！糟粕的东西知而不为是最好的办法！岂非不恰是因为在旧的基础上才推出的新么？不能正面面对自己民族历史的民族算不的上是优等会民族，健忘糟粕有时也等同于凌空而建的蜃楼海市。糟粕岂非不是堆砌成功、再铸辉煌的基石么！糟粕、精髓、落后、提高这不恰是一个民族由幼稚走向成熟的标志吗！

综上所述包括处理方式在内的一切步履能力都有其变通的余地！理智的保存、盲目的舍弃给人来相差万里的感觉！理智者、理性也。权衡利弊。发复推敲的结果让人更加信服。盲目者、胡做也。数典忘祖。不计后果的行为难以服众！