小高考与斯德哥尔摩症候群

南京外国语学校高二（2）班 毛予晴

斯德哥尔摩症候群，即被绑架者在被绑架过程中爱上绑架者的情况。我想，我大概被一个名为“小高考”的家伙绑架了，然后，我大概有点喜欢上“他”了？

从一开始的极端反感填鸭式的，不真实的教科书，到最后枕着9 本书一大摞卷子入睡；从一开始的不屑一顾到最后全力以赴，我想能让我从“憎恶”转变到“喜欢”，这种神奇的力量只有爱情能够做得到吧。那种所有情绪都化为力量的感觉，是我在继幼儿园打群架之后十年之久时间内第一次体会到啊！无法言表的满足感，是因为有了一个坚定的目标。无法去忽视信念的力量。

二模的时候，坐在我隔壁的张远在奋笔疾书时，时不时拿出4 张小纸片反复翻看，正当我以为那是独门秘制小抄正准备发出信号以求资源共享时，赫然发现那是四张A 的扑克牌，我顿时一半明媚一半忧伤地仰望天花板上的日光灯，暗想：低俗！迷信！拜扑克教！但同时又被深深折服。啊，多么伟大的信念的力量！这厮不拿4A 对得起当年大明湖畔的扑克牌吗？

开玩笑，呵呵。

有很多人总是认为这段时间的宝贵是因为大家还在一起奋斗，尚未各奔东西。

的确，“小高考”之后，现在教室里少了将近一半人，总是有种说不上的凄惨。前几个小时在“人人”上遇到了刘天成，他还一副寂寞得寻死觅活的样子，哭着闹着说不想走了想留下来。

出国党们有三个敌人：GPA，SAT 和寂寞。前两个说难也难却不是毫无头绪，而后者看上去简单实则痛彻心扉。一个人在家更容易想起往日大家一起胡闹的日子。大部队一众人并排前进着，即使跌倒了也不必担心，自己爬起或被他人拽起，迎头赶上。而现在却只身一人，面对广阔的世界，奔赴一个未知的前程，连累了都不知道能在哪儿停下休息。压力巨大，内心迷茫。于是不由得怀念小高考时目标坚定众志成城的日子了。

但是，过去的终是过去了。剩下的，终是要挺过去。自己选择的路，就算爬，也要爬完！

指导老师 姚树义